2023年小學低年級語文教研組工作計劃

第3頁共3頁2023年?小學低年級?語文教研組?工作計劃?一、指導思?想;緊緊?圍繞學校本?學期工作目?標，根據(jù)“?課題引領(lǐng)，?實踐推進”?的原則，以?課題研究為?先導，以“?改革、創(chuàng)新?、發(fā)展”為?指向，深入?研究，努力?提高課改水?平；加大教?研力度，提?升教育理念?，積極探索?提高學科質(zhì)?量的途徑與?策略；深入?研究新課改?中出現(xiàn)的新?問題、新情?況，尋找新?對策，努力?培養(yǎng)和提高?學生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力,全面?提高教學質(zhì)?量,為學校?健康發(fā)展、?高位發(fā)展、?持續(xù)發(fā)展不?斷努力。?二、工作思?路;1、?轉(zhuǎn)變舊的教?育模式，更?新教育理念?，繼續(xù)推進?課堂教學改?革，加大改?革力度，注?重改革的過?程和經(jīng)驗的?積累，及時?___本教?研組教師開?展教研活動?，提高教研?組的整體水?平。2、?改革落后的?教學方法，?真正把改革?落實在課堂?教學中，提?高課堂四十?分鐘的質(zhì)量?。扎實落實?教學“六認?真”，面向?全體學生，?重視主體性?和實踐性，?加強雙基訓?練，發(fā)展學?生思維。?3、以課堂?教學為主渠?道，加強學?習《新課程?標準》，解?讀《新課程?標準》，探?索小學教學?的變革策略?。用生活理?念，構(gòu)建教?學大課堂。?實施生活化?教學，超文?本教學。?4、重視對?青年教師的?培養(yǎng)，以老?帶新，以新?促老，開展?教師間相互?聽課。加大?教研力度，?___開展?好教研活動?，健全教研?活動檔案，?做到有計劃?，有活動記?載。5、?以“問題即?課題”為宗?旨確定課題?，以課題為?核心，建立?年級、學科?、個人三級?課題網(wǎng)絡(luò)，?使全體教師?人人參與一?項課題研究?。三、工?作任務(wù);?1、抓好常?規(guī)教研工作?，進一步提?高教學質(zhì)量?。2、狠?抓“三個一?”“三型課?”的落實工?作，___?一些有實際?指導作用的?教研活動，?努力提高老?師的課堂駕?馭能力。?3、從嚴落?實“青藍工?程”和青年?教師培養(yǎng)工?作。4、?充分利用遠?教資源，加?大教師培訓?力度。5?、加強師德?教風建設(shè)，?___教師?師德教風專?項培訓活動?。四、工?作具體措施?;（一）?抓好教學常?規(guī)過程管理?，規(guī)范教學?行為教學?是學校的中?心工作，教?學常規(guī)管理?得好壞，關(guān)?系到整個教?學質(zhì)量的高?低，是提高?教學質(zhì)量的?根本保證。?因此，我們?將注重實效?，突出質(zhì)量?意識，切實?做好教學常?規(guī)管理抓落?實工作，使?管理走向更?規(guī)范化、科?學化，推動?教育教學創(chuàng)?新，努力提?高教學管理?水平。（?二）做好常?規(guī)教學工作?，力爭突出?實效。課?堂是教學研?究的主陣地?，實施新課?程改革的主?渠道。我們?要立足課堂?，進一步加?大教研力度?，在“實”?字上下功夫?，在“研”?字上做文章?，真正把教?研與提高課?堂效率結(jié)合?起來，與解?決教學實際?問題結(jié)合起?來，與教師?的成長結(jié)合?起來，努力?實現(xiàn)理念與?實踐的統(tǒng)一?、共性與個?性的統(tǒng)教、?重發(fā)展、充?分尊重和發(fā)?揮學生的主?體性，促進?學生的個性?成長。（?三）依托校?本培訓，全?面提高教師?素師也要結(jié)?合學科特點?，注重學生?智力的開發(fā)?，各學科活?動要重基礎(chǔ)?、重能力、?重特長質(zhì)。?堅持以人?為本，注重?多元、著眼?層次，培訓?要簡捷而高?效。要__?_和解決教?師問題，要?與學習和工?作相結(jié)合。?要充分調(diào)動?教師的積極?性，鼓勵成?功，寬容失?敗，促進教?師專業(yè)成長?。1、_?__個性發(fā)?展，強化自?主培訓。給?教師寬松的?成長發(fā)展空?間，給教師?自主權(quán)，充?分調(diào)動教師?發(fā)展的主動?性，讓教師?幸福的成長?。教師首先?要進行自我?反思與剖析?，客觀的分?析自己在教?育理念、專?業(yè)素質(zhì)、教?學方法等方?面存在的優(yōu)?勢與不足。?在此基礎(chǔ)上?，要制定出?相應(yīng)的個人?發(fā)展目標。?并有針對性?地制定階段?性目標。通