幼兒園大班體育教案范文集合五篇

第頁(yè)幼兒園大班體育教案范文集合五篇幼兒園大班體育教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.熬煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的實(shí)力。

3.培育幼兒團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)力。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

5.通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

【活動(dòng)打算】

一個(gè)足球、兩個(gè)球門。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動(dòng)：老師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

(2)老師介紹足球競(jìng)賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)嬉戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球競(jìng)賽：A、老師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、老師宣布競(jìng)賽規(guī)則，使幼兒清晰競(jìng)賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小摯友等等。C、競(jìng)賽起先，老師組織幼兒有序的進(jìn)行競(jìng)賽，剛好的供應(yīng)幫助。D、競(jìng)賽結(jié)束，老師激勵(lì)和表?yè)P(yáng)競(jìng)賽勝出的幼兒。

三、結(jié)束部分老師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如：小鳥飛、手宛轉(zhuǎn)動(dòng)等。

【平安提示】

1.活動(dòng)前老師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.留意競(jìng)賽活動(dòng)中的平安，避開發(fā)生碰撞。

【活動(dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒了解足球活動(dòng)的競(jìng)技性，同時(shí)也讓幼兒充分的活動(dòng)他們的身體。受人員及場(chǎng)地限制，我們采納3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運(yùn)動(dòng)有助于幼兒解除肺部污濁的空氣呼吸簇新的空氣，使得他們?nèi)矶紲仂闫饋?lái)。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)他們特別的喜愛(ài)這種足球賽的形式，在競(jìng)賽的形式下他們你爭(zhēng)我?jiàn)Z，即使我們的球門比較小，即使我們的場(chǎng)地也不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但是幼兒活動(dòng)的熱忱仍舊高漲。加油呼喊聲此起彼伏。

小百科：足球，英文football，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，全球體育界最具影響力的體育運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班體育教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)建性的玩球，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)球類活動(dòng)的愛(ài)好。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)建性思維，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法。通過(guò)玩球，培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

每人一個(gè)皮球，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、打算活動(dòng)幼兒與老師隨音樂(lè)抱球入場(chǎng)。

熱身運(yùn)動(dòng)：師生在《加油操》中做球操！

2、花樣玩球

(1)看誰(shuí)玩得花樣多師：小摯友你們喜愛(ài)玩球嗎?你平常都是怎樣玩的？

生：?jiǎn)问峙那?、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋?zhàn)越印⒎磸椊拥取?/p>

師：剛才這些都是我們一個(gè)人玩球。那假如是兩個(gè)人合作，是不是又會(huì)有很多的新玩法呢？那現(xiàn)在我們就自己找摯友試試吧？

幼兒兩兩合作玩球，老師進(jìn)行指導(dǎo)。（在活動(dòng)中，幼兒起先有意識(shí)的合作，老師的提示拓寬了幼兒玩球的思路）

（2）合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中！好了，孩子們，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的？誰(shuí)情愿上來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

幼兒說(shuō)一說(shuō)，并表演不同的玩球方法。有一對(duì)幼兒的玩法很新奇：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。

師：你們剛剛是怎么玩的？再表演一次可以嗎？（幼兒表演了一遍。）師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小摯友參與呢？

幼兒又去邀請(qǐng)其他幼兒的加入，這時(shí)許多幼兒都想?yún)⑴c，人數(shù)發(fā)展成了4個(gè)、5個(gè)多個(gè)，孩子們都興奮極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。

（3）換位接球發(fā)覺(jué)有兩名幼兒面對(duì)面站立，拍球后將球拍傳給對(duì)方，對(duì)方接住球。但是由于步調(diào)的不同意，不能連續(xù)進(jìn)行下去，幼兒有點(diǎn)煩躁，失去了信念。

師：我們同時(shí)接球進(jìn)行不了這是什么緣由呢？

幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統(tǒng)一，顧不過(guò)來(lái)！

師：那小摯友們想一想怎樣才能同時(shí)接到球呢？我們和身邊的摯友探討一下！

幼：都拍兩個(gè)或者是三個(gè)再同時(shí)傳！

師：那按你們想的方法試一試吧！

結(jié)果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，老師適時(shí)介入，我們可以用數(shù)數(shù)的方法，拍兩個(gè)球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說(shuō)“接”的時(shí)候把球傳給對(duì)方。

用這樣的方法，兩人的步調(diào)達(dá)成了一樣，換接球可以連續(xù)進(jìn)行了，幼兒的愛(ài)好大增，都雙雙結(jié)合，玩得很興奮，有的幼兒還自發(fā)的三個(gè)人一起玩。

師：能不能讓更多的人參與進(jìn)來(lái)呢？

生：可以師：為什么會(huì)亂呢？這是什么緣由呢？

幼：傳球時(shí)沒(méi)有想到傳給誰(shuí)，就出錯(cuò)了!有的時(shí)候兩個(gè)人都傳給同一個(gè)人！球打架了！

師：那有什么方法讓我們大家都能參與，而且又不亂呢？

幼：提前定好傳給給就不亂了！

幼兒試驗(yàn)，結(jié)果還是很亂，怎么辦？孩子們都想不出好方法。

師：我們剛才兩個(gè)人傳球，是讓球換地方，但是拍球的人沒(méi)有動(dòng)，假如，我們的球不換地方，還要接住別人的球！那應(yīng)當(dāng)怎樣玩？

幼兒都試了起來(lái)，有一組幼兒發(fā)覺(jué)可以人動(dòng)球不動(dòng)（在喊口令“一、二、三，接”時(shí)球不往外傳，人快速向同一方向移動(dòng)一個(gè)位置，接著接住相鄰幼兒的球）師：那我們其他小摯友想不想也來(lái)試一試？

幼兒很快駕馭了在口令的支配下，進(jìn)行了人動(dòng)球不動(dòng)的換拍球嬉戲玩球的場(chǎng)面很熱情！

師：剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)覺(jué)好多好摯友都基本駕馭了這種換接球的方法，信任我們以后多多練習(xí)，確定能又快又準(zhǔn)地接到旁邊小摯友的球的！好了，我們玩得也有點(diǎn)累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧！

3、結(jié)束在輕松地音樂(lè)聲中，幼兒隨老師坐在球上做放松運(yùn)動(dòng)！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒能基本學(xué)會(huì)各個(gè)樂(lè)句的動(dòng)作，但是在學(xué)的過(guò)程中，一些轉(zhuǎn)向并做動(dòng)作的地方駕馭的比較慢，因?yàn)橐忠氖?，難度較大，練習(xí)的次數(shù)較多。個(gè)別幼兒沒(méi)有學(xué)會(huì)，要在嬉戲時(shí)在單獨(dú)教他們練習(xí)幾次，也有部分幼兒不僅動(dòng)作學(xué)會(huì)了，而且在配上音樂(lè)時(shí)很有感覺(jué)。

幼兒園大班體育教案篇3

幼兒及教材分析：

體育活動(dòng)水果運(yùn)輸員是主要練習(xí)幼兒繞障礙物跑，就是要運(yùn)用繞過(guò)障礙物的方法運(yùn)輸水果，然后并在活動(dòng)要學(xué)習(xí)分工合作，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有肯定的難度，對(duì)中班幼兒的跑的實(shí)力的進(jìn)一步提高起到主動(dòng)地促進(jìn)作用。中班幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)喜愛(ài)在操場(chǎng)上跑，在跑的過(guò)程中有些孩子因?yàn)椴涣粢?、不?huì)躲閃就會(huì)撞到一起，造成損害，因此我設(shè)計(jì)了本堂課，讓幼兒在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)會(huì)繞障礙物跑。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)繞障礙物跑，有肯定的躲閃實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)分工合作，主動(dòng)參加創(chuàng)作嬉戲場(chǎng)景工作。

3、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

4、培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

活動(dòng)打算：

1、障礙物、輪胎

2、平坦的場(chǎng)地

3、水果

活動(dòng)過(guò)程：

一、打算活動(dòng)

二、幼兒練習(xí)繞障礙物跑

1、視察場(chǎng)地，解決問(wèn)題

2、幼兒練習(xí)

3、幼兒玩嬉戲：水果運(yùn)輸員

三、引導(dǎo)幼兒共享豐收的`歡樂(lè)，并進(jìn)行放松活動(dòng)

活動(dòng)反思：

幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊姆抡諏?shí)力很強(qiáng)，有些東西或許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一起先會(huì)有難度，但是只要老師情愿多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園大班體育教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.熬煉幼兒身體的敏捷性與協(xié)調(diào)性。

2.練習(xí)幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。

【活動(dòng)打算】

1.障礙物若干

2.音樂(lè)三段

3.幼兒每人一個(gè)袋子

4.拱形門若干

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師：小摯友，你們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎？

幼：喜愛(ài)

師：多運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有好處，今日天氣這么好，讓我們做一個(gè)米袋操來(lái)熬煉一下身體不好？

幼：好

放音樂(lè)，齊做米袋操

二、新課

師：小摯友，剛才我們跳的米袋操好不好玩？

幼：好玩

師：現(xiàn)在周老師要用這個(gè)袋子給小摯友變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家細(xì)致看周老師變成什么小動(dòng)物？哈哈，小摯友，周老師變成了什么小動(dòng)物？

幼：袋鼠

師：小摯友，袋鼠的本事是什么？

幼；跳動(dòng)

師：小摯友，你們想不想變成小袋鼠跳一跳?。?/p>

幼；想

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友做在地上，把袋子穿起來(lái)，我們比比誰(shuí)的速度快。

師：小袋鼠們，森林王國(guó)要開一個(gè)舞會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c，你們想去嗎？

幼：想

師：要想走過(guò)森林必需要走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，你們有信念嗎？

幼：有

師：那我們動(dòng)身吧。請(qǐng)幼兒分為四組，跳到森林區(qū)。

師：小袋鼠們，我們已經(jīng)來(lái)到了森林，可以參與舞會(huì)了，你們興奮嗎？

幼：興奮

師：讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒圍著拱形門跳。

三、鞏固練習(xí)

師：小摯友們，天漸漸的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒接著分為四隊(duì)，返回起點(diǎn)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

師：小袋鼠們，你們是不是有點(diǎn)累了？

幼：是。

師：那讓我們把袋子脫下來(lái)，放松一下吧.（放音樂(lè)）

幼兒園大班體育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能一個(gè)跟著一個(gè)走，保持隊(duì)形的距離，提高動(dòng)作的靈敏性。

2、學(xué)習(xí)左右撐地跳，有較好的平衡實(shí)力及協(xié)調(diào)實(shí)力。

3、有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能遵守嬉戲規(guī)則。

活動(dòng)打算：

紙板、積木、音樂(lè)

場(chǎng)地打算：

活動(dòng)過(guò)程：

（一）隊(duì)列練習(xí)

聽口令聯(lián)系走及變換隊(duì)形：四路縱隊(duì)——》大圓走——》雙圓走——》開花走——》螺旋走——》四路縱隊(duì)。

（二）練習(xí)左右撐地跳

1、今日，我們接到一個(gè)任務(wù)，要請(qǐng)我們小摯友去幫助解放軍叔叔筑圍墻，但去的途中會(huì)遇到很多困難，我們小摯友肯定會(huì)克服的，對(duì)吧？現(xiàn)在我們先練好本事。

評(píng)析：解放軍叔叔是孩子崇拜的人物，因此，請(qǐng)孩子幫助解放軍叔叔更是樂(lè)意了。

2、練習(xí)左右撐地跳，方法：雙手撐在紙板上，然后左一跳右一跳，再雙手向前移動(dòng)，再左一跳右一跳。要求：左右跳后再雙手向前移動(dòng)，跳時(shí)要雙腳跳。

3、幼兒分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

評(píng)析：這一動(dòng)作是以前所沒(méi)有接觸過(guò)的，比較新奇，也就更吸引孩子了。但這一動(dòng)作有肯定的難度，孩子練習(xí)時(shí)當(dāng)心翼翼的，有點(diǎn)放不開，好象怕摔倒似的，須要老師在邊上愛(ài)護(hù)了才敢；在練習(xí)中孩子光顧著左右跳，而不向前了，而且跳的速度也漸漸的加快。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，然后再次練習(xí)。

（三）嬉戲：筑圍墻