六上品德教案（單元）

第3章（單元）第1課（節(jié)）1課時課題通信改變生活備課日期2022年9月28日

學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)還是比較熟悉教材分析教學(xué)重點感受信息時代的來臨，感受科學(xué)發(fā)展給人類帶來的便捷與快樂，增強學(xué)生的好奇心和探索欲。教學(xué)難點了解現(xiàn)代通訊的種類和方式，了解一些常用的通信方法以及它們各自的特點和功能。1、引導(dǎo)學(xué)生從社會生活以及自己的切身體驗等方面來了解通訊改變生活。2、感受信息時代的來臨，感受科學(xué)發(fā)展給人類帶來的便捷與快樂，增強學(xué)生的好奇心和探索欲。3、了解現(xiàn)代通訊的種類和方式，了解一些常用的通信方法以及它們各自的特點和功能。板書設(shè)計示意圖通信改變生活足不出戶知天下現(xiàn)代通信多寶盒教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、欣賞課件，感受信息時代1.教師展示課件：同學(xué)們，你從這一段短片中了解到了什么？有怎樣的感受？你想跟大家說什么呢？2.你是怎樣理解“地球村”、“信息高速公路”的呢？3.關(guān)于信息時代，你想了解一些什么呢？二、我眼中的信息時代1.足不出戶知天下（1）請你說一說，你認為哪些東西的出現(xiàn)說明人類社會進入了信息時代，為什么？（2）你是從哪兒知道這些的？2.我與通訊零距離（1）學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好的各種圖片、物品，說說自己與物品之間發(fā)生的小故事，互相交流通訊如何改變和影響我們的生活。（2）學(xué)生匯報交流成果，教師抓住有代表性的學(xué)生的圖片和物品進行總結(jié)，感受現(xiàn)代生活的信息化。（3）引導(dǎo)學(xué)生看教科書第41頁，說說每張圖，并聯(lián)系生活實際，你是否接觸或遇到過類似的事情，談?wù)勛约旱母惺堋?.現(xiàn)代通訊炫酷秀（1）現(xiàn)代通訊設(shè)備是越來越多，越來越先進，想一想，你平時見到的最酷、最炫、功能最強大的通訊設(shè)備是什么呢？（2）你為什么會這樣認為？能把它和大家分享一下嗎？（展示圖片、文字或模型輔助說明。）（3）學(xué)生展開想象，設(shè)計多功能的通訊設(shè)備，列舉出它的多種功能。甚至可以用圖畫的方式加以表現(xiàn)。4.現(xiàn)代通訊樂處多（1）引導(dǎo)看教科書第42頁，說說你們家里什么時候、哪些地方會要用到現(xiàn)代通訊方式，這些現(xiàn)代通信給我們的生活帶來了哪些方便和樂趣？（2）你認為信息時代的通訊有什么益處？為什么？5.一個真實的故事（1）教師講述《一個手機與128條生命的真實故事》，提問：這個故事給了我們什么啟示？（2）你也有這樣的小故事嗎？說來聽聽看。（3）獨立閱讀教材第43頁的故事，你有什么想說給大家聽的呢？6.現(xiàn)代通信多寶盒現(xiàn)代通訊能給我們帶來哪些方便和樂趣，把你的看法寫在空白卡片上，寫得越多越好，每個小組的卡片集中放在一個多寶盒中，看看哪組的想法最多最妙。三、我的通訊生活1.教師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今高速發(fā)展的信息時代，通訊為咱們的生活提供了很多的便利與快捷，你能想象如果我們的生活中沒有通訊設(shè)施，會是怎樣嗎？2.活動：沒有通訊的日子（布置學(xué)生回家后，離開一切通訊設(shè)施，如打電話、不看電視、不上網(wǎng)生活一天，談?wù)劯惺埽┳鳂I(yè)布置教學(xué)反思第3章（單元）第1課（節(jié)）2課時課題通訊的變遷備課日期2022年9月28日

學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)還是比較熟悉教材分析教學(xué)重點了解現(xiàn)代通訊的種類、構(gòu)成以及各自的特點和功能，加深學(xué)生對現(xiàn)代通訊設(shè)備的認識。教學(xué)難點了解人類通訊方式變遷的歷史，深刻感受科技的進步所帶給通訊方式革命，引導(dǎo)學(xué)生對人類歷史長河中出現(xiàn)過的通訊方式進行探索。1、了解現(xiàn)代通訊的種類、構(gòu)成以及各自的特點和功能，加深學(xué)生對現(xiàn)代通訊設(shè)備的認識，2、加深學(xué)生對現(xiàn)代通訊設(shè)備的認識，感受現(xiàn)代通訊的重要作用。3、了解人類通訊方式變遷的歷史，深刻感受科技的進步所帶給通訊方式革命，引導(dǎo)學(xué)生對人類歷史長河中出現(xiàn)過的通訊方式進行探索。板書設(shè)計示意圖通訊的變遷現(xiàn)代通訊家族成員名稱特點功能最新動態(tài)電話

手機

計算機

電視機

教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、游戲激趣1.教師：喜歡做游戲嗎？今天，咱們一起來做一個游戲。2.游戲：快樂傳真（選幾個小組的同學(xué)，老師傳一句話給第一個人，往后傳話，到最后一個人，看哪組準(zhǔn)確率高，判得勝，體驗古代的傳信方式。）3.你從游戲中感受到了什么？二、探究通訊變遷1.通訊資料儲備箱（1）你了解通訊嗎？你知道通訊到現(xiàn)在經(jīng)過了多少次的變遷嗎？你知道古代的通訊是怎樣的嗎？（2）學(xué)生集體交流課前搜集到的關(guān)于古今通訊的各種方式或相關(guān)名詞，同時出示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說明。2.我變我變我變變變（1）教師用課件演示，從古到今通訊的變遷。（2）你從剛才的短片中了解到了什么？你想說什么？3.小小專家故事多（1）你是一個小通訊專家嗎？你知道很多關(guān)于通訊的故事嗎？把你的故事和大家分享一下吧?。?）教師：看樣子，你們對通訊還真是有比較深入的認識和了解，這也說明，通訊和我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系緊密，滲入到我們生活的方方面面，有時甚至可以說息息相關(guān)。4.我的通訊家族在我們的生活、學(xué)習(xí)中，有哪些是我們經(jīng)?？梢越佑|到的呢？用表格的方式列出多種通訊工具的功能及特點，四人為一小組活動并匯報成果。現(xiàn)代通訊家族成員名稱特點功能最新動態(tài)電話手機計算機電視機5.離不開的通訊工具舉例說說在我們的生活中哪種通訊工具使用頻率高，有些什么用處，如果離開了這些種通訊工具，可能會給大家?guī)砟男┎槐恪Ｈ⒅谱餍⌒≠Y料卡，布置展示欄選擇你所了解的一種通訊方式，制作成資料卡，并與同學(xué)交流介紹這種方式或工具（如：手語、盲文、信號燈、發(fā)報機、求救信號等），同時將學(xué)生作品布置成展示欄。作業(yè)布置教學(xué)反思第3章（單元）第2課（節(jié)）1課時課題古老而常新的郵政備課日期2022年9月28日

教材分析教學(xué)重點感受現(xiàn)代郵政的“常新”是融入現(xiàn)代技術(shù)，如航空信箋、自動分揀機等，了解更多的當(dāng)代通訊方式，如郵政。教學(xué)難點學(xué)習(xí)郵政的相關(guān)知識，學(xué)會利用它為自己服務(wù)，感受現(xiàn)代通訊反映社會的需要與進步，懂得遵守郵政的相關(guān)規(guī)則和道德規(guī)范，深入了解郵政發(fā)展的歷史和特點，了解現(xiàn)代郵政的不同方式與作用，感受時代的發(fā)展、科技的進步。1、通過多種形式體驗、熟悉郵政，體會郵政的發(fā)展變遷，2、感受現(xiàn)代郵政的“常新”是融入現(xiàn)代技術(shù)，如航空信箋、自動分揀機等，了解更多的當(dāng)代通訊方式，如郵政。3、了解現(xiàn)代郵政的不同方式與作用，感受時代的發(fā)展、科技的進步。板書設(shè)計示意圖古老而常新的郵政郵政的歷史現(xiàn)代郵件的種類郵政知識知多少教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課活動一：郵政的歷史1.師：古往今來，許多國家都曾有過郵政的悠久歷史。你知道古代世界的郵政是什么樣的嗎？2.學(xué)生交流圖片、文字等資料，讓學(xué)生了解郵政的歷史。3.小結(jié)：從大家的交流中，我們感受到郵政是古老的事業(yè)?；顒佣盒偶穆眯?.出示兩封信件，一封是將要寄出去的信，另一封是從外地寄來的信。2.提問：你們知道信件是怎樣從一個城市寄到另一個城市的嗎？3.播放課件《信件的旅行》。4.討論：根據(jù)規(guī)定寄信時要使用國家統(tǒng)一的信封，并按規(guī)定格式書寫，還要寫上郵政編碼。你知道這是為什么嗎？5.師小結(jié)：通信事業(yè)簡便安全、消費低廉、受到了大家的喜愛。隨著時代的發(fā)展，在郵政的事業(yè)中有了自動分揀機、航空信箋，現(xiàn)代技術(shù)的融入使信件流通得更快、更便捷，它們給古老的郵政事業(yè)注入了新的活力?；顒尤含F(xiàn)代郵件的種類1.師：現(xiàn)代郵件又有哪些種類呢？2.各組分別上臺介紹郵件的種類和郵政服務(wù)的項目，并出示這些信封的實物。3.完成教科書第48頁的表格。4.學(xué)生根據(jù)聽到的想到的互相提問。5.小結(jié)：小小的郵件分類也這么細致，是為了更好地為大家服務(wù)?；顒铀模亨]政知識知多少1.師：從“周幽王烽火戲諸候”到“竹信”，從“漂流瓶”到人類歷史上第一份電報—“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡！”，百年間，通信技術(shù)借助現(xiàn)代科技飛速發(fā)展?，F(xiàn)在，讓我們回過頭，看一看這一路上的風(fēng)景。2.交流：你知道關(guān)于郵政的哪些故事？3.師生一起提交有關(guān)郵政知識的問題。4.即時組織小型的“郵政知識知多少”競賽?；顒游澹捍綐屔鄤?.同學(xué)們，你覺得未來的電子郵件回取代郵局嗎？為什么？2.學(xué)生就這一主題開展辯論，各自發(fā)表自己的觀點?；顒恿簩懶偶男?.給你最想念的親人或朋友寫一封信。2.寫好信封然后寄出去?；顒悠撸簠⒂^采訪課后參觀采訪郵局工作人員，了解郵政還有哪些服務(wù)項目，然后將資料進行整理歸類。作業(yè)布置教學(xué)反思第3章（單元）第1課（節(jié)）3課時課題不斷出新的電話機備課日期2022年9月28日

學(xué)生對電話的了解和接觸比較多教材分析教學(xué)重點體驗電話在人們生活中的重要作用，感受隨著科技的進步，電話機在不斷的變化。教學(xué)難點了解移動電話的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生探討“未來的電話”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。1.體驗電話在人們生活中的重要作用，感受隨著科技的進步，電話機在不斷的變化。2.了解移動電話的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生探討“未來的電話”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.了解移動電話的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生探討“未來的電話”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。板書設(shè)計示意圖不斷出新的電話機移動電話的工作原理未來的電話教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課活動一：最古老的電話機1.學(xué)生介紹課前收集到的關(guān)于電話機的歷史，了解電話機的發(fā)展史。2.教師小結(jié)?；顒佣弘娫挋C展覽秀1.師：現(xiàn)在的電話機有各種各樣的款式、功能，我們來開一個電話機的展覽，向大家秀出你喜歡的話機吧！2.學(xué)生交流收集到的各種各樣電話機的圖片，介紹各種電話的功能及優(yōu)缺點。3.評選最受歡迎的電話機，說說為什么喜歡它?；顒尤阂苿与娫挼墓ぷ髟?.組織學(xué)生閱讀教科書第50頁的小資料。2.畫一畫移動電話的工作原理簡圖或現(xiàn)場模擬講解移動電話的工作原理?；顒铀模弘娫挋C與生活1.師：在我們的生活中，時刻能聽了“零零零”的話機鈴聲，它已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。電話對我們的生活產(chǎn)生了什么樣的影響呢？2.聊聊電話機對生活的影響，說說電話機給生活帶來了什么，講講自己與電話機之間的故事?；顒游澹禾厥獾碾娫捥柎a1.師：除了這些，還有一些特殊的電話號碼，我們每個人都應(yīng)該牢記。你知道是哪些號碼嗎？2.這些特殊號碼有什么作用？3.什么情況下，我們可以撥打這些號碼？教育學(xué)生不能亂打這些號碼。4.實踐活動：拿出事先準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片，讓學(xué)生擺出這些常用的查詢號碼，比一比哪一組擺得最快。活動六：模擬表演：打電話1.師：怎樣做一個文明的電話小使者？打電話應(yīng)該注意什么？2.學(xué)生交流。3.學(xué)生模擬表演，師生評價。4.評選出“文明的電話小使者”?；顒悠撸何磥淼碾娫?.通過今天的學(xué)習(xí)，你對電話又有了什么新的想法？2.你心目中最理想的電話是怎樣的？把你心目中最理想的電話畫下來，再介紹給大家吧。作業(yè)布置教學(xué)反思第3章（單元）第2課（節(jié)）4課時課題異彩紛呈的傳媒世界備課日期2022年9月28日學(xué)生對傳媒的接觸比較多，要學(xué)生再進一步去了解教材分析教學(xué)重點通過多種媒體圖片的展示，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受現(xiàn)代傳媒的豐富多彩。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生通過傳媒獲取自己想要的信息，引導(dǎo)學(xué)生交流運用各種傳媒為自己的生活學(xué)習(xí)服務(wù)。感受信息交流面越廣，獲得的信息就越豐富，創(chuàng)造的財富就越多。1.指導(dǎo)學(xué)生通過傳媒獲取自己想要的信息，引導(dǎo)學(xué)生交流運用各種傳媒為自己的生活學(xué)習(xí)服務(wù)。感受信息交流面越廣，獲得的信息就越豐富，創(chuàng)造的財富就越多。2.引導(dǎo)學(xué)生辨證地看待各種傳媒，，敢于想象，敢于表達自己的思想，能有效地獲取信息。板書設(shè)計示意圖異彩紛呈的傳媒世界教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課活動一：釋然未知1.師：在當(dāng)今這個信息時代，大眾傳媒已經(jīng)與我們的生活須臾不可分，信息傳播猶如空氣和水一般無處不在。2.你知道人們的信息主要來自哪些傳媒嗎？你覺得它們各有什么優(yōu)勢?3.學(xué)生交流收集到的小知識、小資料，了解傳媒家族?；顒佣汉侠砝脗髅綖槲宜?.師：傳媒給我們的生活帶來了什么？2.學(xué)生分小組討論交流。3.師：你經(jīng)常通過什么傳媒來獲取信息？4.分組匯報交流。5.師：傳媒給你提供了哪些便捷？你能用一句話比喻傳媒和我們的關(guān)系嗎？活動三：教室里的傳媒1.師：找一找，你能在教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)哪些傳媒？2.你喜歡教室里的傳媒嗎？它給我們帶來了哪些好處？活動四：小小辯論會1.師：改革開放以來，我國的新聞傳媒事業(yè)有了長足的發(fā)展，2100多種報紙、9000多種雜志，數(shù)以千計的廣播頻率、電視頻道，每年數(shù)以萬計新增的圖書和電子出版物，以及風(fēng)起云涌、方興未艾的互聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)成了五光十色、多姿多彩的傳媒世界，極大地豐富了我們的文化生活，滿足了人們的精神需求。尤其是網(wǎng)絡(luò)的異軍突起，在相當(dāng)程度上改變了信息傳播方式，也改變了人們的生活方式，特別是傳媒接觸方式。于是，有人說，在未來，我們不需要紙和筆。2.你覺得：網(wǎng)絡(luò)能取代傳統(tǒng)的書籍嗎？未來的紙和筆還有用武之地嗎？3.學(xué)生持自己的觀點分成兩組進行交流討論。4.教師小結(jié)。Xkbcom活動五：未來傳媒設(shè)計師1.師：在未來，傳媒又會發(fā)生什么變化？請你來當(dāng)一當(dāng)設(shè)計師，想象一下。2.學(xué)生將自己設(shè)想的未來傳媒畫下來或?qū)懴聛怼?.學(xué)生交流自己的設(shè)計。4.師生評價小結(jié)，評選傳媒創(chuàng)新設(shè)計獎。活動六：綜合實踐學(xué)生根據(jù)自己的條件，確定一個主題，利用傳媒為自己辦一張報，比如：手抄報、剪貼報、電子報……作業(yè)布置教學(xué)反思第3章（單元）第3課（節(jié)）1課時課題我選擇，我快樂備課日期2022年9月28日

學(xué)生這個年齡階段慢慢處于要面對選擇的時候，要學(xué)會選擇教材分析教學(xué)重點讓學(xué)生知道信息時代選擇的重要意義，學(xué)會正確合理地使用傳媒，教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度。1、讓學(xué)生知道信息時代選擇的重要意義，學(xué)會正確合理地使用傳媒，2、努力增強對各種信息的辨別能力。3、培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度。板書設(shè)計示意圖我選擇，我快樂辯論：看電視會毀掉你嗎？教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、問卷大調(diào)查。1.自制調(diào)查表，內(nèi)容包括：最喜歡的節(jié)目，每天看電視的時間、爸媽的態(tài)度、自己的時間安排、自己的感受等。2.完成調(diào)查表。3.相互交流，了解同學(xué)看電視的情況。二、電視你我他1.小組交流，說說自己最喜歡的電視節(jié)目，以及喜歡它的原因；2.討論：看電視的好處與弊端；怎樣合理安排看電視的時間以及適合學(xué)生看的節(jié)目等。3.組織辯論：看電視會毀掉你嗎？三、你說我說大家說1.說說你最喜歡的廣告、最討厭的廣告、印象最深的廣告等。2.討論：為什么商家要出錢做廣告？現(xiàn)在的廣告存在什么問題？你如何看待廣告？除了電視人們還用什么方法做廣告？四、網(wǎng)絡(luò)交往新空間1.神奇的網(wǎng)絡(luò)作用學(xué)生各抒己見（提示學(xué)生可舉實例來說明），來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。2.網(wǎng)絡(luò)作用暢想曲讓學(xué)生展開想象的翅膀，想象網(wǎng)絡(luò)還會給我們以后的生活帶來哪些影響，進一步感受網(wǎng)絡(luò)對未來生活的影響。3.網(wǎng)絡(luò)使用成果展展示學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，并由自己設(shè)計的電腦制報，內(nèi)容為神奇（奇特、美妙）的文化。評選最佳作品。并由獲得最佳作品獎的同學(xué)談使用網(wǎng)絡(luò)的感受。在欣賞、評比作品的過程中，讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)絡(luò)的神奇。4.小記者采訪站讓學(xué)生充當(dāng)小記者，對本班同學(xué)進行關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的采訪，主要問題有：（1）你在網(wǎng)上最關(guān)注的內(nèi)容是什么？（2）你心目中的網(wǎng)友是什么樣子？（3）與你保持固定聯(lián)系的網(wǎng)友在幾個：你知道他們的國籍、地區(qū)、年齡、性別、職業(yè)等真實情況嗎？（4）能否談?wù)勀闩c網(wǎng)友交往的有趣故事。這一環(huán)節(jié)旨在通過學(xué)生之間的交流，共同分享網(wǎng)絡(luò)的溝通無極限。5.為網(wǎng)絡(luò)寫一首贊美詩讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，運用詞語文字的表達，表述對網(wǎng)絡(luò)的贊美。教師可出示自己準(zhǔn)備好的詩句，與學(xué)生一起共賞。6.辯論“上網(wǎng)沖浪利與弊”讓學(xué)生通過辯論的形式，辯一辯，明了上網(wǎng)沖浪的兩面性，既了解上網(wǎng)沖浪的優(yōu)勢，又了解上網(wǎng)沖浪的弊病。五、課后實踐調(diào)查學(xué)校各班上網(wǎng)人數(shù)及上網(wǎng)主要內(nèi)容，并寫出相應(yīng)的調(diào)查報告。調(diào)查網(wǎng)絡(luò)帶來的危害案例，并談?wù)勛约旱母惺?。作業(yè)布置教學(xué)反思第3章（單元）第3課（節(jié)）2課時課題不要在網(wǎng)上迷路備課日期2022年9月28日

現(xiàn)在的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)很沉迷教材分析教學(xué)重點讓學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)上養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，尊重他人，樹立網(wǎng)絡(luò)文明。教學(xué)難點使學(xué)生主動學(xué)習(xí)各種上網(wǎng)常識，增強學(xué)生上網(wǎng)的意識和能力，了解網(wǎng)絡(luò)陷阱。1.讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上享受信息高速公路的同時，對于不良的一些網(wǎng)站信息、網(wǎng)絡(luò)游戲能夠自覺地進行抵制，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。2.讓學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)上養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，尊重他人，樹立網(wǎng)絡(luò)文明。3.使學(xué)生主動學(xué)習(xí)各種上網(wǎng)常識，增強學(xué)生上網(wǎng)的意識和能力，了解網(wǎng)絡(luò)陷阱。板書設(shè)計示意圖不要在網(wǎng)上迷路我為創(chuàng)建綠色網(wǎng)吧獻計獻策爭做健康文明E少年教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、故事導(dǎo)入師：小麗是一個網(wǎng)絡(luò)愛好者，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，也經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲或上網(wǎng)聊天，有一天，她的一個網(wǎng)友提出要跟她見面，小麗該怎么辦？設(shè)置一個真實的情景，讓學(xué)生思考。二、小麗遭遇記的啟示出示小麗遭遇的一件案例：小麗靠自己的聰明才智，婉轉(zhuǎn)地取消了網(wǎng)友的盛情邀請，從而有效地避免了一場不必要的麻煩。讓學(xué)生思考，從這一案例中，你得到了哪些啟發(fā)。三、來自小麗的求助信小麗遭遇色情網(wǎng)頁和網(wǎng)上購物的誘惑，小麗感到非常糟糕，請同學(xué)們?yōu)樗胍幌?，這時該怎么辦？四、考察交流讓學(xué)生將課前調(diào)查我市的網(wǎng)吧經(jīng)營存在的主要問題，進行交流，并進行歸納，得出我市網(wǎng)吧經(jīng)營中存在的主要問題。五、我為創(chuàng)建綠色網(wǎng)吧獻計獻策讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，積極思考如何加強對網(wǎng)吧的管理，如何減少網(wǎng)絡(luò)的負面影響。教師可積極引導(dǎo)學(xué)生朝幾個方面（包括文化管理、法律層面、網(wǎng)吧經(jīng)營戶以及各種創(chuàng)造性的方法）去思考。六、辯論賽“唇槍舌劍”師：一部分同學(xué)認為，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，你不認識我，我不認識你，互相可以不遵守規(guī)則，甚至可以互相攻擊；也有同學(xué)認為，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，即使在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中也應(yīng)該遵守規(guī)則，否則容易在那里“迷路”，甚至“撞車”。那就來一場“唇槍舌劍”吧，各自發(fā)表自己的觀點。七、爭做健康文明E少年1.師：網(wǎng)絡(luò)世界五彩繽紛，我們在網(wǎng)絡(luò)世界中自由遨游，享受網(wǎng)絡(luò)帶來的方便的同時，也一定要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，還要提高警惕，免遭傷害，更不要在網(wǎng)上“迷路”喲！2.出示“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”全體學(xué)生一起宣讀，并要求學(xué)生嚴守此約。3.師：生活在五彩繽紛的信息世界中，我們應(yīng)該安全有效地利用各種媒體，獲得豐富的信息和知識。怎樣才能避免掉進“網(wǎng)絡(luò)陷阱”？和同學(xué)交流自己的看法，然后綜合大家的建議，共同制定有關(guān)信息生活的文明公約，把它發(fā)表在學(xué)校的BBS上。八、欣賞歌曲《手拉手，地球村》1.教師帶領(lǐng)同學(xué)們在“做健康文明小網(wǎng)民”的橫幅上莊重地簽下自己的姓名。2.結(jié)束語：同學(xué)們，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中，我希望大家能遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，爭做健康文明E少年。來！讓我們共同欣賞一首歌曲——《手拉手，地球村》，會唱的同學(xué)可以跟著曲子一起唱。作業(yè)布置教學(xué)反思第4章（單元）第1課（節(jié)）1課時課題神秘的金字塔備課日期2022年9月28日我們班的學(xué)生閱讀量不夠，所以對古文明也不是很了解教材分析教學(xué)重點了解古代文明，激發(fā)探究古代文明的興趣。教學(xué)難點大致了解金字塔和世界著名古代建筑。1.了解古代文明，激發(fā)探究古代文明的興趣。2.大致了解金字塔和世界著名古代建筑。3.大致了解金字塔和世界著名古代建筑。板書設(shè)計示意圖神秘的金字塔設(shè)計金字塔名片插上理想的翅膀教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、圖片欣賞1．教師：在人類文明的歷史畫卷里，無數(shù)勞動人民用汗水和智慧創(chuàng)造了光輝的業(yè)績。今天，咱們一起來了解一下，好嗎？2．教師課件播放遠古時期青銅器，陶罐，萬里長城圖片及“神州五號”勝利升空返回的影象資料。請學(xué)生說說你有什么感受？3．學(xué)生談?wù)劯惺?。學(xué)生1：我們的祖先真了不起！學(xué)生2：“神州五號”升空的場面我看了，當(dāng)時心里無比激動！學(xué)生3：萬里長城我去過。我總是在想一個問題：這么大的工程，當(dāng)時條件又那么艱苦，人們是怎樣砌出來的呀？二．我是小小考古家1．教師：說得真不錯！咱們再來看看這個畫面（師將畫面定格在金字塔）你對它有什么了解？2．學(xué)生自由暢談。學(xué)生1：我知道金字塔是古代埃及法老的陵墓。學(xué)生2：我知道胡夫金字塔是其中最大的一座，有100多米高呢！學(xué)生3：我在《少兒百科全書》上看到人們把一些動植物的尸體放在金字塔里，一點都沒腐爛，真神奇！3．過度：能從多種途徑找到自己需要的資料，真不錯！來，看看課本63頁的胡夫金字塔名片，你也來為其它金字塔設(shè)計一份吧！三．導(dǎo)游帶我去旅行（需要網(wǎng)絡(luò)支持）1．教師：不光是金字塔神秘又壯觀，在我們這個世界上還有許多著名的輝煌的古代建筑。課前老師布置大家查資料，看余秋雨的散文《文化苦旅》相信大家一定有許多收獲。丁丁一家要參加一次文化之旅，請你來當(dāng)導(dǎo)游，給他們挑選景點，設(shè)計旅游路線，帶他們一家去領(lǐng)略那些神奇的風(fēng)光吧！2．分組介紹，組里推出“本組名導(dǎo)”。再集體反饋，師生共同評出“優(yōu)秀導(dǎo)游”。學(xué)生上臺，點擊相關(guān)圖片并介紹。學(xué)生1：大家好！我是這次出行的導(dǎo)游，我叫某某?，F(xiàn)在出現(xiàn)在我們眼前的就是世界上最高的鐵塔——艾菲爾鐵塔。它……學(xué)生2：親愛的女士們，先生們，我們現(xiàn)在看到的就是舉世聞名的“雅典衛(wèi)城”，它建于……學(xué)生沒說到的著名景觀，教師再做適量補充。四．插上理想的翅膀1．教師：是啊！不看不知道，世界真奇妙。假如有一天，你進入了金字塔，會看到什么？會有什么奇遇呢？趕快拿出你神奇的筆，美美的編個科幻故事或者畫幅圖吧！作業(yè)布置教學(xué)反思第4章（單元）第1課（節(jié)）1課時課題“文明的大船”起航了備課日期2022年9月28日我們班的學(xué)生閱讀量不夠，所以對古文明也不是很了解教材分析教學(xué)重點拓展學(xué)生視野，多角度地了解體會古代文明的偉大意義。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生的驕傲情緒。1.大致了解四大文明古國及其文明成就。2.拓展學(xué)生視野，多角度地了解體會古代文明的偉大意義。3.激發(fā)學(xué)生的驕傲情緒。板書設(shè)計示意圖“文明的大船”起航了教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一．尋找文明的發(fā)源地1．教師出示世界地圖，學(xué)生觀察后思考：你知道四大文明古國指的是哪些國家嗎？它們在地圖上的哪個位置？和其他地方相比，這些地方為什么能成為人類文明的發(fā)源地？結(jié)合現(xiàn)代社會來看，還有哪些因素會影響人類的發(fā)展呢？2．交流反饋。3．知道古中國鄭和下西洋的故事嗎？誰來說一說。聽說過“兩廣湖，天下足”這句話嗎？這是什么意思？到中國地圖上找找兩廣，兩湖的位置，思考：為什么會形成這種局面？使學(xué)生更直觀地了解為什么這樣的地方能成為文明的發(fā)源地。二．文明古國的輝煌1．教師：大家剛才討論得很熱烈，那四大文明古國究竟取得了哪些輝煌的成就，有哪些偉大發(fā)明呢？將你查閱過的書籍和資料給大家傳閱，介紹一下，好嗎？學(xué)生1：你知道嗎？我們現(xiàn)在常用的0-9這10個數(shù)字是古代印度人發(fā)明的。學(xué)生2：我知道造紙術(shù)是古代中國的蔡倫發(fā)明的。從此以后，人們就可以用紙張記錄文字了。學(xué)生3：我對你的有補充。古代中國有四大發(fā)明，它們是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥，指南針。其中印刷術(shù)的發(fā)明對印刷事業(yè)做出了巨大的貢獻。2．按照課本66，67頁提供的信息，結(jié)合你所了解的，完成67頁的填表。三、當(dāng)回作家過過癮咱們也來當(dāng)回作家過過癮吧！小組分工合作，結(jié)合課本66頁，67頁的提示，共同編寫一本書，名字就叫《四大文明古國的N個輝煌》怎樣？開始行動吧！學(xué)生A組：四大文明古國的N個輝煌作者：張一凡劉米陳貝貝李之洋冷冰古印度篇：……古中國篇：……古埃及篇：……古巴比倫篇：……學(xué)生B組：四大文明古國的N個輝煌作者：成微微肖茁胡燦燦朱丁丁醫(yī)學(xué)文學(xué)數(shù)學(xué)建筑農(nóng)業(yè)藝術(shù)……四．成長的故事1．教師：其實，人類文明也不是一開始就這么輝煌的，它們也跟我們小朋友一樣，也有一個成長的過程。咱們以中國的文字為例來看看吧！2．教師出示文字演變的幾個階段，圖片。你有什么想說的？學(xué)生1：到今天我才知道人類最開始是用結(jié)繩，畫線這么原始的方法記事，真有趣。學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)古時候的字跟它代表的事物的樣子很象，演變到今天就有很多不象了。學(xué)生3：我們要感謝我們的祖先，是他們讓世界變的如此豐富多彩。3．在班級一角展出名家名字：如王曦之的《蘭亭序》讓學(xué)生欣賞。4．結(jié)合課本65頁的圖文，請大家談?wù)勀阍鯓永斫狻拔淖殖霈F(xiàn)了，人類文明的曙光出現(xiàn)了”這句話呢？學(xué)生互相討論，集體交流。五．我為你驕傲1．過渡：古人給我們留下了如此輝煌的成就，讓我們后人有幸站到了巨人的肩膀上，站得高，看得遠，我們真應(yīng)該好好感謝他們。有什么話想對他們說嗎？寫下來吧！作業(yè)布置教學(xué)反思第4章（單元）第2課（節(jié)）1課時課題蒸汽的力量備課日期2022年9月28日學(xué)生對科學(xué)成就了解不多，對其創(chuàng)造的艱辛也理解甚少教材分析教學(xué)重點懂得科學(xué)技術(shù)要為人類造福，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的意識教學(xué)難點能用變化發(fā)展的眼光看待科學(xué)技術(shù)的進步。1.懂得科學(xué)技術(shù)要為人類造福，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的意識。2.能用變化發(fā)展的眼光看待科學(xué)技術(shù)的進步。3.要激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。板書設(shè)計示意圖蒸汽的力量小小推銷員我的第一本連環(huán)畫教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一．親自體驗1．教師：今天，咱們先來動手做件力所能及的家務(wù)事，看誰最能干，好嗎？指名上臺，插好電磁爐，燒開水。等到水開時，教師問：你看到了什么？你還在哪見過這種現(xiàn)象？學(xué)生1：我看到水開時白色的熱氣往外直只冒，水還把壺蓋推的向上跳，水還溢出來了。學(xué)生2：我和爸爸去洗過桑拿浴，那里面好多蒸汽，熱烘烘的。2．過渡：說的真好！大家見到的水開時推開了壺蓋的熱氣；燙衣服時使衣服變的服服帖帖的熱氣，就是蒸汽。咱們再來看兩組畫面。二．圖片（影象）欣賞。1．教師播放二組畫面：一組是遠古時期人類生活狀況，生產(chǎn)工具，小作坊里的手工勞作場面；一組是18世紀英國法國工業(yè)革命時紡織廠，煤礦，鋼鐵廠里熱鬧的生產(chǎn)場面，人們的生活場面。2.學(xué)生進行綜合對比，說說：這兩組畫面有什么不同？為什么人們生活有了如此大的改變？你看過反映這期間生產(chǎn)生活場面的影視劇嗎？給大家介紹一下，讓大家飽飽眼福吧！3.小結(jié)：蒸汽機的發(fā)明是科學(xué)史，也是人類發(fā)展史上一個重大進步。三．專題講座1．過渡：“瓦特”何許人也？“蒸汽機”什么東西？什么原理？有什么神奇的力量呢？大家的腦子里一定有許多問題要問。別急，今天老師請到了一位工程師來給同學(xué)們解決問題了。大家歡迎！有問題盡管問吧！學(xué)生1：請問專家，瓦特，何許人也？他還活著嗎？學(xué)生2：蒸汽機是什么東西？什么原理？我一點也不明白。您能說說嗎？學(xué)生3：我看見一些電燈泡上都寫了60W,40W。這個“W”好象念“瓦”，這跟瓦特有關(guān)嗎？專家釋疑。2．推薦學(xué)生回家閱讀瓦特的故事。四．小小推銷員1．教師：科學(xué)的力量如此巨大。有了蒸汽機之后，它又用到了哪些行業(yè)？產(chǎn)生了一些什么新產(chǎn)品？可以帶來哪些變化呢？今天我們要組織一個“現(xiàn)場推銷”，要將蒸汽機及其系列產(chǎn)品推銷出去。課前，大家都去商場，大街上觀看了嗎？把你看到的用到活動中來大顯身手吧！2．將全班分成幾大組，每組選兩名同學(xué)當(dāng)推銷員，分賣場進行推銷。評選“優(yōu)秀推銷員”和“點子專家”。五．辯論第一現(xiàn)場1．教師：是的，蒸汽機發(fā)明了，科學(xué)進步了，給人們生活帶來了什么變化呢？學(xué)生：隆隆的輪船和飛馳的火車將全球連成一體，使人們之間的距離越來越短，世界越來越小，社會前進的車輪轉(zhuǎn)得越來越快了。教師：能具體一些嗎？學(xué)生1：蒸汽機發(fā)明了，工廠里需要大量的工人，許多人舉家遷到城市里了。而這些人也需要生活，帶動那里開商店的也多了。學(xué)生2：蒸汽機發(fā)明了，出遠門就不用騎馬，走路了，可以坐汽車，火車，又省時又省力。可是車子多了，黑煙囪也多了。學(xué)生3：……教師：哦，那時侯是這樣的，現(xiàn)在呢？列舉身邊的事物，說說科技發(fā)展為自己帶來了哪些便利？有什么不滿意的地方嗎？對此你有什么想說的？學(xué)生1：科技發(fā)展了，汽車火車飛機全有了，我們可以去全國各地旅游了。學(xué)生2：天氣越來越熱了，可我們不怕，我們都有空調(diào)吹了。學(xué)生3：科技發(fā)展了確實好，車子多也確實好，可我就覺得環(huán)境問題已越來越嚴重。城里的空氣沒我外婆家空氣好！那兒可看不到黑煙，黃水，而且沒有交通堵塞，你看我們校門口每天堵的多繁人啦！學(xué)生4：……2．教師：那就是說科學(xué)進步，在帶給人們方便的同時，也會帶來弊端是嗎？咱們來看看這則報道。（課件出示《山東大學(xué)報》的報道。）科技發(fā)展的同時，自然界中生態(tài)平衡的破壞，自然資源的過度開采，環(huán)境污染的加劇，社會中人情的冷漠，人性的虛偽等現(xiàn)象也已浮出水面，這使某些人認為是科技發(fā)展所帶來的弊端。其實，科技是為人所操控，趨利則利人，趨害則害人，關(guān)鍵要看人怎么使用。社會上一些無德之人和群體組織，缺失人文精神，無視人文關(guān)懷，為了謀取私利，不計后果，濫用科技，如此一來，諸多負面問題必然涌現(xiàn)出來。而要想建設(shè)和諧社會，“人”自身的和諧不可或缺，人文關(guān)懷的意識亟待增強，人文精神的培養(yǎng)勢在必行，科技發(fā)展與“人文精神”必須保持和諧進步?！叭宋木瘛钡闹匦陆槿氩粌H是對人類精神世界的一種重新審視，更是對科技發(fā)展的強大扶持，人們也期望著它能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與科技一同前進，真正實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展！4．學(xué)生根據(jù)自己的意見自由組合成正反兩方。正方以“科技發(fā)展給我們帶來了便利”為主題，反方以“科技發(fā)展的負面影響不容忽視”為主題進行辯論，評出“最佳辨手”。5．號召同學(xué)們給科技局長寫封信，表達自己的心愿——希望局長號召全體科技工作者在開發(fā)新科技新產(chǎn)品的同時，盡可能的考慮減少對人類的危害，造福子孫后代。6．小結(jié)：看來，我們看事物還真得一分為二，連科技進步了這種好事也會給人們帶來不便。六．我的第一本連環(huán)畫1．教師：總的來說，蒸汽機的發(fā)明產(chǎn)生了巨大的社會效應(yīng)，把歷史的車輪向前大大的推進了一步。我們應(yīng)當(dāng)為它建一個“榮譽冊”，讓它的芳名留傳千古！上周老師布置大家去美容院，桑拿浴館，干洗店參觀，你一定感受到了蒸汽的力量吧。來，將你知道的蒸汽的特點，用途等用連環(huán)畫的形式畫下來吧。2．將作品結(jié)集，變成《我的第一本連環(huán)畫》，與他人共享。作業(yè)布置教學(xué)反思第4章（單元）第2課（節(jié)）3課時課題電力時代的到來備課日期2022年9月28日

教材分析教學(xué)重點教學(xué)難點1.初步了解幾位科學(xué)偉人及其科學(xué)成就2.了解科學(xué)技術(shù)與人們生活，社會發(fā)展的關(guān)系3.通過綜合比較，體會科技對人類文明進步的巨大影響。板書設(shè)計示意圖電力時代的到來“電力攝影展”面對失敗，永不言棄教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一．電力攝影展1．教師：上周老師布置大家拍攝以電為主題的照片，今天咱們來展示一下，好嗎？學(xué)生1：這是我拍攝的河?xùn)|大道夜景，從遠處看，這兒就象一條巨龍在飛舞。學(xué)生2：我拍的是東方紅廣場，這兒草坪燈，照明燈，禮花燈交相輝映，美極了！學(xué)生3：……教師：真美呀！看來大家都花了心思。那咱們主辦一次“電力攝影展”吧！推薦一名“會長”負責(zé)此次活動。過渡：上節(jié)課不是講蒸汽機做出了巨大的貢獻嗎？有了蒸汽機不就行了嗎？還要電干什么？學(xué)生1：當(dāng)然要電啦！它比蒸汽機可好多了。我們現(xiàn)在可離不開電了！教師：那你說說，電在我們生活中有些什么作用？學(xué)生回答。二．光明使者的故事1．教師：那電是誰發(fā)明的呢？這中間又有哪些故事呢？今天咱們來開一個故事會，向大家介紹一下吧！學(xué)生1：我從《科學(xué)家的故事》這本書中知道了電是愛迪生發(fā)明的。他經(jīng)過了一千多次試驗，用了幾千種不同的材料，終于實驗成功?！半姟笨烧媸莵碇灰装?！學(xué)生2：我還知道富蘭克林有一次在放風(fēng)箏時正好碰上了打雷閃電，電從空中傳到了風(fēng)箏上，又從風(fēng)箏傳到了他的手上，他感到全身一陣麻，人們從此開始了對電的研究。2．教師：那咱們來做一個假設(shè)，假如當(dāng)初愛迪生在發(fā)明過程中受挫太多，沒興趣了，中途放棄了，今天我們的生活會是什么樣子？你想對愛迪生說些什么呢？附學(xué)生作品：親愛的愛迪生先生：您真是人類的“光明使者”??！是您，把我們從昏暗的燈光中解救了出來；是您，讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。您面對困難，百折不撓；面對失敗，永不言棄的精神將永遠激勵著我。我將不斷努力，向您學(xué)習(xí)，爭取在學(xué)習(xí)上有更大的進步。衷心感謝您，您的子子孫孫都會把你銘記在心的。作業(yè)布置教學(xué)反思第4章（單元）第3課（節(jié)）1課時課題《一千零一夜》的故事備課日期2022年9月28日學(xué)生對《一千零一夜》的故事還是比較熟悉教材分析教學(xué)重點通過活動，知道一些關(guān)于文學(xué)藝術(shù)的知識，體會作品的藝術(shù)特色。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生積極健康的審美情趣。1.初步了解中外著名文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)藝術(shù)的情感。2.通過活動，知道一些關(guān)于文學(xué)藝術(shù)的知識，體會作品的藝術(shù)特色。3.培養(yǎng)學(xué)生積極健康的審美情趣。板書設(shè)計示意圖《一千零一夜》的故事沐浴書海，香溢校園與書籍對話，點智慧之燈教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、《一千零一夜》，夜夜都思念。1．教師：一千多年前，一位海盜英雄的傳奇在《一千零一夜》的故事中誕生了。多年來，他是許多書和銀幕上的?？汀＝裉?，他就要在我們教室里首度登場。他的名字意思是行動與冒險。他就是辛巴達，是橫越七大洋的傳奇人物。2．教師播放《辛巴達》的動畫片斷。學(xué)生觀看后談?wù)勛约旱母惺堋?．過渡：《一千零一夜》——一本讓人夜夜都思念的好書。（板書課題）4．學(xué)生介紹介紹有關(guān)《一千零一夜》的資料，稍后教師進行補充。學(xué)生1：我讀過《阿里巴巴和四十大盜》這個故事，印象十分深刻。它告訴我們做人不要貪心，要勤勞善良，否則會受到嚴厲的懲罰。學(xué)生2：我把這本書帶來了，從這些故事中，我對阿拉伯國家有了一個印象。學(xué)生3：《一千零一夜》還被叫做《天方夜談》。教師針對學(xué)生的回答進行補充。二、沐浴書海，香溢校園。1．教師：有人說：“書是人類的精神食糧?！睕]有米，肚子餓得慌；沒有書，世界空蕩蕩。每一本好書，都是人類邁向文明的一個腳印。而每一本世界文學(xué)名著，都是人類文明的甜美果實。你能把自己最喜歡的一部名著介紹給大家嗎？2．學(xué)生介紹自己讀過的名著。學(xué)生1：我向大家推薦的是與《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》并稱為中國古代四大名著的《三國演義》。因為我特別佩服足智多謀的諸葛亮，最喜歡《火燒赤壁》那個故事，所以我要推薦給大家。學(xué)生2：我看過一本名叫《魯濱孫漂流記》。這本書的作者為英國著名作家笛福，主要介紹了魯濱孫出海以前，出海時遇到風(fēng)暴，上島生活28年2個月又19天，以及遇到海上大船回家的事。魯濱孫那種堅韌不拔，吃苦耐勞的品質(zhì)令我非常敬佩。3．過渡：大家可以像他們倆一樣，找伙伴介紹介紹自己最喜歡的作品，如可以介紹作者、主要內(nèi)容、受到的啟發(fā)、最喜歡的情節(jié)和人物等，分享自己讀書心情；然后，在組內(nèi)評出“超級書迷”。5．學(xué)生分組交流各自讀過的故事并把交流的意見記錄下來。6．小組評選出“超級書迷”，由該同學(xué)上臺向大家作具體介紹。三、與書籍對話，點智慧之燈。1．教師：我們的口號是——爭當(dāng)讀書寶貝，形成樂讀風(fēng)氣！2．引導(dǎo)學(xué)生參看教科書上的范例，了解讀書卡。3．教師引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計讀書卡：你心目中最精致的讀書卡應(yīng)該是什么樣兒的？包括了哪些內(nèi)容？學(xué)生1：我覺得應(yīng)該圖文并茂。學(xué)生2：除了書上提到的那些，還應(yīng)該設(shè)計一個留言欄，讓所有看過這本書的朋友把自己的讀后感寫在上面?？傊?，就是制作一張屬于大家的讀書卡。4．學(xué)生親手制作一張讀書卡。5．學(xué)生互相交流欣賞讀書卡，然后將自己的讀書卡粘在在班級開辟的“書香滿屋”中。6．推薦兩名學(xué)生當(dāng)“屋主”，負責(zé)管理和更新“書香滿屋”。四、談笑有鴻儒，往來無白丁。1．交換各自列出的已讀的名著書單，記下自己最感興趣的書名，以后相互借閱。2．教師向?qū)W生推薦中外名著。3．學(xué)生根據(jù)交流會得到的啟發(fā)，制定出以后閱讀名著的計劃。4．小結(jié)：俗話說：“學(xué)能增慧！”我相信，在“博愛”的這個樂讀的氛圍中，你們一定會獲益匪淺！。作業(yè)布置教學(xué)反思第4章（單元）第3課（節(jié)）2課時課題蒙娜麗莎的微笑備課日期2022年9月28日學(xué)生下載愛好畫畫，了解藝術(shù)，可以陶冶情操教材分析教學(xué)重點初步了解這些中外著名的藝術(shù)杰作。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)作品的熱愛和欣賞作品的欲望。1.初步了解這些中外著名的藝術(shù)杰作。2.激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)作品的熱愛和欣賞作品的欲望。3.增長學(xué)生知識，陶冶情操，提高對欣賞水平。板書設(shè)計示意圖蒙娜麗莎的微笑你們覺得蒙娜麗莎哪里最美？愛心拍賣教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、火眼金睛1．教師出示達?芬奇的自畫像，一幅非常漂亮的素描作品，使學(xué)生對達芬奇有一個比較感性的認識。2．請學(xué)生用幾個形容詞對達芬奇進行描述。（學(xué)生陸續(xù)說出“慈祥，嚴肅，好像凝視，好像思索……”）3．教師：關(guān)于達?芬奇你們知道哪些？相機板書課題。4．今天的美術(shù)課就從一個神秘的表情說起。板書課題。二、伶牙俐齒1．教師播放課件，向?qū)W生展示作品《蒙娜麗莎的微笑》。2．教師：你們覺得蒙娜麗莎哪里最美？3．學(xué)生利用教材第77頁的一組對話和課前查找的資料，以及教師早已為各組準(zhǔn)備的相關(guān)書籍以小組為單位找出蒙娜麗莎“美”的“證據(jù)”。4．學(xué)生各抒己見。學(xué)生1：我們小組從《美術(shù)百科全書》中了解到蒙娜麗莎的微笑是最美的，透露著一種神秘的美……學(xué)生2：從《漫步美術(shù)》中我們小組知道這幅畫現(xiàn)在保存在法國的盧浮宮，是盧浮宮里的首推珍藏品……”學(xué)生3：：“《世界名畫》雜志告訴我們，蒙娜麗莎的右手是美術(shù)史上最美麗的一只手？……學(xué)生4：我覺得蒙娜麗莎不美，因為她沒有眉毛，而且太胖了！5．教師根據(jù)學(xué)生的回答進行補充介紹。6．小結(jié)：那是一種什么樣的表情？這是一張無法用語言詮釋的臉。在我們這些外行看來，也許它的不可說，它的神秘正是它如此著名的原因之一吧。三、佳“畫”連篇1．播放課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫奈的《日出?印象》和張澤端的《清明上河圖》。2．教師介紹相關(guān)資料。3．播放課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞徐悲鴻的《群馬》作品。4．過渡：徐悲鴻靜止的馬畫得惟妙惟肖，更讓人稱道的是他對奔馬的描繪，形象生動，造型逼真。你喜歡他的哪一幅馬的作品？為什么？5．學(xué)生欣賞：奔馬、群馬、六駿圖、八駿圖等，并上臺點擊欣賞徐悲鴻畫馬的作品，談感受。7．播放課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞更多的名畫。四、白石老人1．教師：在我們的家鄉(xiāng)，有一位讓使人矚目的老人，他就是齊白石。2．播放課件的同時，教師解說：齊白石（1864～1957）植根傳統(tǒng)，師法造化的國畫大師。他把前人"妙在似與不似之間"的道理體會得很深刻，其畫以文人畫為根基，開掘民間傳統(tǒng)，探討雅俗結(jié)合，為傳統(tǒng)花鳥畫注入了蓬勃生機，風(fēng)格剛健鮮活、詼諧幽默。且詩書畫印兼能，被授予"人民藝術(shù)家"的稱號。齊白石作畫用筆雄渾健拔,用墨滋潤淋漓，用色濃艷潑辣。其章法多是信手拈來，隨意而成，極為簡括大氣。反映在造型方面，有時脫略形跡，離形而以神會求似，有時則模寫物象纖毫畢現(xiàn)。尤喜將闊筆大寫的花卉與工細草蟲合于一圖，以求相反相成之韻趣。以其畫風(fēng)發(fā)展來看，早年筆墨較清新整飭，中年以后漸趨雄肆，晚年則爐火純青，真率自然，不假修飾。鼓勵孩子參觀白石紀念館。五、“雕”海拾貝1．教師：雕塑——塑造空間美感，讓藝術(shù)走進我們的視野和生活！讓我們來欣賞幾件雕塑作品。2．教師邀請學(xué)生上臺來欣賞欣賞幾件雕塑的復(fù)制品，并談?wù)劯惺堋?．師生互相補充這些作品的資料。六、拍賣會1．學(xué)生看中央臺的節(jié)目“愛心拍賣”，在班上組織一次拍賣會，向大家介紹自己最中意的名畫。2．教師小結(jié)：這里的天空很絢麗，這里的孩子很有靈氣，在這里，我們與前人共呼吸。作業(yè)布置教學(xué)反思第4章（單元）第4課（節(jié)）1課時課題文明遺產(chǎn)知多少備課日期2022年9月28日

學(xué)生生活范圍比較廣，出去旅游的比較多教材分析教學(xué)重點進一步激發(fā)學(xué)生熱愛人類文明的情感，培養(yǎng)保護世界文明遺產(chǎn)的責(zé)任感。教學(xué)難點較廣泛地了解文明遺產(chǎn)的狀況，知道如何保護文明遺產(chǎn)。1.進一步激發(fā)學(xué)生熱愛人類文明的情感，培養(yǎng)保護世界文明遺產(chǎn)的責(zé)任感。2.較廣泛地了解文明遺產(chǎn)的狀況，知道如何保護文明遺產(chǎn)。板書設(shè)計示意圖文明遺產(chǎn)知多少小小情報員遺產(chǎn)保護大講堂教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、文化遺產(chǎn)知多少1．教師：在前面幾課中，我們初步了解了人類的燦爛文化，感受到了它們的魅力。作為一個地球上的公民，我們有責(zé)任去保護這些文明遺產(chǎn)。今天我們就來探討一下這個問題。2．學(xué)生自由搜集資料，開展一次“文化遺產(chǎn)知多少”的擂臺賽，或者模仿課本80頁的方式，自己制作一份〈〈文化遺產(chǎn)大事記〉〉，也可以派遣一個宣傳小分隊，將大家的杰作綜合起來，出一期墻報或者一個小冊，讓更多的人了解更多的文化遺產(chǎn)。二．小小情報員（需要網(wǎng)絡(luò)支持）1．教師：聽了剛才大家的介紹，真讓我收益非淺，增長了不少知識。為了感謝大家，老師要送給你們一份禮物，想要嗎？2．師課件展示一組文化遺產(chǎn)的圖片。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生1：真是太美了！什么時候我能親眼去看看??！學(xué)生2：這些景觀要是永遠保存的這么久就好了，可惜我聽說有些遺產(chǎn)毀壞的相當(dāng)嚴重。難道沒有人管嗎？學(xué)生3：不知道我國有沒有這樣美的文化遺產(chǎn)？3．有的。有請情報員上場，看他們給我們帶來了哪些情報？4．出示世界遺產(chǎn)公約標(biāo)志，組織討論：你認識這個標(biāo)志嗎？它的主要任務(wù)是什么？你還見過哪些標(biāo)志？它代表了什么意思？假如要你設(shè)計一種標(biāo)志，你會怎么做？三．遺產(chǎn)保護大講堂那為什么我們要保護文化遺產(chǎn)呢？中國在這方面現(xiàn)在采取了哪些措施？外國呢？這些問題不斷在我們腦海里轉(zhuǎn)。今天，老師特意請來了文物專家給大家進行講座。四．金點子你能為保護遺產(chǎn)做些什么了？怎么做呢？針對你調(diào)查過的實際情況，向全世界小朋友寫一份倡議書吧！作業(yè)布置教學(xué)反思第5章（單元）第1課（節(jié)）1課時課題陸地和海洋備課日期2022年10月28日學(xué)生對地球的版圖是完全不了解教材分析教學(xué)重點感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感。教學(xué)難點知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。1.感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感。2.初步學(xué)會在地球儀上查找有關(guān)信息。3.知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。板書設(shè)計示意圖陸地和海洋找找七大洲，四大洋教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一.創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣1、教師導(dǎo)言：你想領(lǐng)略世界各地美麗的風(fēng)光嗎？你想品嘗世界各地的美味嗎？你想欣賞世界各地精彩的表演嗎？2、教師播放多張反映不同民族特色或各地風(fēng)光的圖片，有條件的還可以播放影像資料：氣勢磅礴的吳哥窟，神秘莫測的祖魯人村落，盡情舞的西班牙女郎……3、學(xué)生描述圖片（影像資料）的內(nèi)容。4、教師由此引入主題——讓我們登上“世紀星”1號，一起去環(huán)球旅行！二.大比拼：找找七大洲，四大洋1、在地圖上迅速地找出七大洲、四大洋的位置，分小組交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。（生答）2、怎樣才能快速地記住七大洲、四大洋的名稱及位置呢？3、每組派代表上臺匯報：編順口溜、小故事、小詩歌、拍手兒歌等。三、美麗的水球1、提問：什么稱我們的地球為水球？2、每個學(xué)生認真觀察地球儀（地圖），初步認識地球上的海陸分布。3、教師出示地球外觀的圖片資料，讓學(xué)生直觀地認識到教材P83的知識——我們居住的地球，約71%被海洋覆蓋。從太空看，就象一個美麗的蔚藍色的星球。四、由世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1、教師簡單介紹世界分為五大版塊：亞歐板塊,美洲板塊,非洲板塊,大洋洲板塊和南極洲板塊。2、學(xué)生觀察世界地圖的海陸分布情況，看看海岸線有什么特點。3、引出——“我們看得到的亞洲和歐洲是連在一起的，稱為亞歐大陸。亞洲和非洲、北美洲和南美洲原來也是分別相連的，后來人們開挖運河，把它們?nèi)藶榈胤珠_了?！?、教師解釋什么是運河，并簡單介紹世界上幾條有名的運河。5、全班針對“各大陸板快是連在一起”的說法查詢資料。五、我們的奇思妙想1、教師講述小故事《由世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，向?qū)W生簡單介紹地球“從前”的樣子。2、學(xué)生發(fā)揮想象，描述一下地球的未來。3、教師提問：“如果世界上的陸地都連在一起的話，那會怎樣？4、學(xué)生各抒己見。作業(yè)布置教學(xué)反思第5章（單元）第1課（節(jié)）2課時課題陸地和海洋備課日期2022年9月28日學(xué)生對地球的版圖是完全不了解教材分析教學(xué)重點感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感。教學(xué)難點知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。1.感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感。2.初步學(xué)會在地球儀上查找有關(guān)信息。3.知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。板書設(shè)計示意圖陸地和海洋記憶大比拼國名知多少教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、記憶大比拼1、游戲要求：全班以小組為單位，每個組員上臺找到最?。ù螅┑囊粋€洋（洲），標(biāo)明名稱，其他組員按從?。ù螅┑酱螅ㄐ。┑捻樞蚪o七大洲、四大洋標(biāo)名稱。速度最快且準(zhǔn)確無誤的組為優(yōu)勝組。2、分小組開始活動。3、游戲小結(jié)，評選優(yōu)秀組。二、認識地球儀導(dǎo)入：地球?qū)嵲谔罅?，我們?nèi)庋蹮o法直接觀察到，為了方便學(xué)習(xí)，人們根據(jù)地球的形狀，制作了認識地球最直觀最形象的工具——地球儀。今天我們就可以通過觀察地球儀，探究關(guān)于地球表面的知識。1、教師介紹地球儀是地球的模型。2、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組借助地球儀尋找海洋上的島嶼和星羅棋布的航線，從顏色和數(shù)字中了解地理知識。3、提問：在地球儀上你能發(fā)現(xiàn)海陸分布的特點嗎？4、引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀。5、引出教材P84的知識——陸地大部分都集中在北半球，可北極附近是海洋；海洋大都在南半球，可南極附近都是一片陸地。三、地球有多大1、每個學(xué)生在地球儀上找到赤道，說說自己發(fā)現(xiàn)赤道有什么特點。2、教師舉例子形象地說明赤道的長。3、教師介紹有關(guān)赤道的知識：赤道是通過地心垂直于地軸的平面，并于地球表面相交的一個最大的圓圈，叫赤道。赤道的周長為千米，是地球上最長的一條緯線圈。四、環(huán)球旅行家1、提問：人們采用過哪些方式進行環(huán)球旅行？2、學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論自己知道的環(huán)球旅行家的故事。3、匯報。4、教師講述“麥哲倫航行”、“鄭和下西洋”等歷史故事。5、活動：假想旅行家——小組合作交流進行假想旅行，填寫下表：出發(fā)地：到達地：航行方向：經(jīng)過的主要地方：偉大的發(fā)現(xiàn)五、國名知多少1、出示世界地圖，猜世界共有多少個國家。2、學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，借助地球儀或地圖認識不同的國家名稱，知道它們的位置分布。3、每個組推薦5個本組最想推薦的國名，以字謎的形式在全班交流這些國家的位置。4、你知道這些國家的國旗嗎？（出示各國國旗讓學(xué)生辨認）5、你是怎樣知道各國國名的？（如：看國際新聞，看“世界杯”足球賽……）六、有趣的世界人種1、創(chuàng)設(shè)情境：“六·一”國際兒童節(jié)到了，全世界的小朋友都在歡慶自己的節(jié)日。（教師出示圖片）我們來認識一下各個地方的小朋友，共同傳遞快樂吧?。▽W(xué)生描述各國小朋友的外貌特征。）。2、教師：介紹各人種的分布及主要特點。類別

特征分布人種皮膚眼睛頭發(fā)鼻梁嘴唇身材

黃色人種黃(棕)色棕色黑而直中等高度中等中等亞洲等白色人種白色淺棕色灰色淺藍色金黃色呈波浪狀細高薄較高歐洲，北、南美洲，亞洲西部、非洲北部等黑色人種黑棕色(黑)棕色短卷曲低而寬(扁平)厚四肢較長非洲以及美國等七、口語模仿秀1、欣賞：播放美國、德國、法國、日本的國歌。（相機出示各國國旗）2、教師播放幾種國家的生活用語的口語錄音，全班同學(xué)分別模仿錄音，并用簡單口語進行“快樂傳真”的游戲（教師悄悄告訴每組第一個同學(xué)一句口語，依次口傳下去，傳時只能讓緊挨在后面的同學(xué)聽見，由最后一個同學(xué)上臺公布傳的內(nèi)容，傳得最不失真的組為優(yōu)勝組。）3、活動小結(jié)。八、我的巧巧手課前讓學(xué)生通過上網(wǎng)、看書等方式搜集地理知識，在課堂上分小組制作地理手抄報或地理小剪報。（此活動可在課后進行。）作業(yè)布置教學(xué)反思第5章（單元）第1課（節(jié)）3課時課題千姿百態(tài)的地形地貌備課日期2022年9月28日學(xué)生對地球的知識積累比較少教材分析教學(xué)重點了解千姿百態(tài)的地形地貌教學(xué)難點感受地球之美1.了解千姿百態(tài)的地形地貌2.感受地球之美3.激發(fā)對地球的熱愛板書設(shè)計示意圖千姿百態(tài)的地形地貌設(shè)計一張精美的“世界地理之最”卡。教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、導(dǎo)入我們的周圍有什么？（過渡：同學(xué)們對周圍事物的了解僅僅是地球極小的一部分，地球是一個很大的球體，它的表面有什么？）二、美麗的衣裳1、播放影像資料或圖片，介紹地球上千姿百態(tài)的地形地貌。2、學(xué)生交流自己課前搜集的關(guān)于地形地貌的各種信息，可以談自己對地形地貌知識的了解，可出示自己搜集的文字資料，還可出示自己收集的照片或圖片進行介紹。三、我最喜歡的衣裳1、請同學(xué)們欣賞一首歌曲（《青藏高原》）。這首歌曲唱的是哪里？青藏高原在我國的什么位置嗎？請你在這張圖上找到青藏高原。2、你能說說青藏高原的地形地貌有什么特征嗎？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的關(guān)于地形地貌的各種信息以及地圖上的圖例、數(shù)字等來說）3、請你自由組合學(xué)習(xí)伙伴，選擇自己最喜歡的一種地形地貌在組內(nèi)進行交流，并為本組取一個相關(guān)的組名。（如：藍色的海洋，世界屋脊……）4、選出優(yōu)秀代表在全班匯報。四、我為地球媽媽設(shè)計名片1、（出示地圖），你能依據(jù)各大洲的形狀或其它特點為它重新命名嗎？（小組交流）2、請你找到自己的學(xué)習(xí)伙伴，利用課前搜集的資料為地球媽媽設(shè)計名片。語言要求新穎獨特，讀起來瑯瑯上口。如：名字：XX家庭成員：XX洲、XX洋外貌特征：……

3、匯報交流：評選出“最具創(chuàng)意獎”。（課后還可以將自己的名片設(shè)計成網(wǎng)頁，與其它地區(qū)的朋友進行交流）五、世界之最知多少1、學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一張精美的“世界地理之最”卡。如：最深的海溝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最大的沙漠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最長的峽谷＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最高的山峰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最大的沙漠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……2、用投影儀展示各組設(shè)計的卡片，封知曉“世界地理之最”最多，且卡片美觀大方的小組成員為“知識小博士”。六、我想環(huán)球旅行1、提問：怎樣才能設(shè)計好環(huán)球旅行的方案，欣賞到更多美麗的風(fēng)光？2、討論學(xué)習(xí)。3、教師小結(jié)：要多點地理知識，熟知世界美麗風(fēng)光所在地，才能設(shè)計出一套理想的環(huán)球旅行方案。作業(yè)布置教學(xué)反思第5章（單元）第2課（節(jié)）1課時課題飛越太平洋備課日期2022年10月28日學(xué)生對外國的了解比較少教材分析教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解一些太平洋的有關(guān)地理知識。教學(xué)難點通過探究活動，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿足學(xué)生求知的愿望1.通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解一些太平洋的有關(guān)地理知識。2.通過探究活動，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿足學(xué)生求知的愿望3.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。板書設(shè)計示意圖飛越太平洋四大洋的秘密快樂的海洋朋友教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、我的旅游日記1、自由讀“我”的旅行日記（一）。2、教師引發(fā)學(xué)生思考：“我”在飛機上都看到了什么？心情如何？“我”會說些什么呢？3、生答。二、走近四大洋1、教師根據(jù)學(xué)情，設(shè)計一份表格幫助學(xué)生搜索四大洋的秘密。名稱分布及主要特征太平洋亞洲、大洋洲、南極洲和南、北美洲之間。面積最大，占全球海洋面積的二分之一，世界最深，平均深達4000米。水溫最高，表面水的平均溫度超過19℃。島嶼最多，占世界島嶼面積的45%。

2、師重點介紹太平洋，出示圖片資料進行講解。3、小結(jié)：太平洋是世界上最大、最深的海洋，約占地球總面積的五分之二。太平洋上島嶼最多，大大小小的島嶼加起來有一萬多個，而且大陸島，火山島和珊瑚島應(yīng)有盡有。三、璀璨的珍珠1、出示夏威夷群島圖片，讓學(xué)生描述這兒美麗的風(fēng)光……2、教師介紹夏威夷群島：夏威夷群島位于海天一色、浩瀚無際的中太平洋北部。由夏威夷、毛伊等8個較大島嶼和100多個小島組成，就象一串光彩奪目的珠鏈在白云悠悠、海水深碧的茫茫大洋上熠熠生輝，逶迤3200公里。美國著名作家馬克-吐溫曾盛贊夏威夷群島為“大洋中最美的島嶼”，“是停泊在海洋中最可愛的島嶼艦隊”。夏威夷不僅有海浪、沙灘、火山、叢林等大自然之美，而且因地處太平洋中央，扼美、亞、澳三大陸的?？战粎R中心，具有十分重要的戰(zhàn)略地位，被稱為太平洋的“十字路口”。3、學(xué)生討論：為什么說夏威夷群島是太平洋上的珍珠？（生答）四、快樂的海洋朋友X1、創(chuàng)設(shè)情境：下面我們?nèi)ズ５资澜珏塾?，請你說說你看到了哪些海洋生物？（教師出示動畫課件）2、學(xué)生介紹奇異的海洋生物，如：海象、海星……（教師相機補充說明）3、你還知道哪些東西來自海洋？（同桌探討問題）4、教師小結(jié)：海洋是一個物產(chǎn)豐富的寶庫。五、小小故事會1、講故事是大家喜聞樂見的形式，請你們講講有關(guān)海洋的小故事。（指名）2、說說自己從故事中知道了什么？六、奇妙的海洋之旅1、如果安排一次海底之旅，對于神秘的大海，你最想了解什么？（自由組成小隊，給自己的小隊取上一個合適的名字，用卡片的形式，推選本組成員進行成果匯報。）如：奇妙的聲音、有趣的植物、奇怪的海洋生物……課后將小組的探討成果制成網(wǎng)頁簡易或演示文稿。作業(yè)布置教學(xué)反思第5章（單元）第2課（節(jié)）2課時課題美麗的國際大都市備課日期2022年10月28日學(xué)生對紐約等大都市的具體文化，地理環(huán)境還是不了解的。教材分析教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解國際大都市——紐約。教學(xué)難點通過探究活動，激發(fā)學(xué)生了解其他的都市的欲望。知識與能力：通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解國際大都市——紐約過程與方法：通過探究活動，激發(fā)學(xué)生了解其他的都市的欲望。情感態(tài)度和價值觀：通過探究活動，激發(fā)學(xué)生了解其他的都市的欲望。板書設(shè)計示意圖美麗的國際大都市“自由女神”是美國人民追求自由的標(biāo)志教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、繁榮的大都市——紐約1、今天讓我們走近繁榮的大都市——紐約。（出示紐約的肯尼迪機場的圖片）2、學(xué)生閱讀“我”的旅行日記（二），說說在日記中感受到了紐約的什么特點？3、教師出示各組反映紐約城市繁榮的圖片。4、小結(jié)：紐約是美國第一大城市和最大的海港，聯(lián)合國總部就設(shè)在紐約。二、追求自由的國度1、出示“自由女神”圖片，學(xué)生描述“自由女神”，想想明白“自由女神”代表什么意思？2、講述“自由女神”的來歷。3、教師：“自由女神”是美國人民追求自由的標(biāo)志。三、走近“萬國之國”1、你知道美國的歷屆總統(tǒng)和現(xiàn)任總統(tǒng)嗎？2、為什么稱美國為‘萬國之國’”？請大家展開討論。3、模擬情境：《答記者問》在小組內(nèi)推選一人當(dāng)美國總統(tǒng)，其他人當(dāng)在、記者。針對“萬國之國”進行模擬采訪。四、經(jīng)濟強國——美國1、教師引導(dǎo)學(xué)生介紹世界經(jīng)融中心——華爾街，美國的首都——華盛頓，2、你對美國還有一些怎樣的理解呢？（比如：體育、科研……）。3、小結(jié)：美國是當(dāng)今世界上最發(fā)達的國家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都居世界首位，科學(xué)技術(shù)十分先進。五、尋找“龍的足跡”——唐人街1、教師講唐人街的故事。如：“北京人在紐約”等。2、你知道哪些發(fā)生在唐人街的故事呢？（指名）3、教師簡單介紹紐約的唐人街。4、活動：請你在地圖上找找唐人街的所在地，用五星紅旗插在世界各地唐人街處。5、用投影儀展示學(xué)生的活動成果。六、走近世界名都1、以小組為單位談?wù)勛约褐赖氖澜缟嫌忻膰H大都市。（如：巴黎、東京……）2、請你利用自己在課外搜集到的圖片，文字資料等進行交流。對于這些國家大都市的標(biāo)志重