幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《給予和接受稱贊》

-4-小朋友園大班社會(huì)活動(dòng)教案《給予和接受稱贊》【--大班社會(huì)教案】大班社會(huì)活動(dòng)教案《賜予和接受贊揚(yáng)》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友豐富一些詞匯，教育小朋友要學(xué)會(huì)接受贊揚(yáng)，大大方方接受后，說(shuō)聲感謝，樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法，快來(lái)看看小朋友園大班社會(huì)活動(dòng)《賜予和接受贊揚(yáng)》教案吧。小朋友園大班社會(huì)教案：賜予和接受贊揚(yáng)現(xiàn)在的獨(dú)生子女，從小在百般寵愛(ài)下為大，不會(huì)恰當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)別人和接受別人的贊揚(yáng)。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)狀況，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些社會(huì)活動(dòng)，讓小朋友知道，每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處，對(duì)別人的特長(zhǎng)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賜予贊揚(yáng)，而被贊揚(yáng)的小朋友，應(yīng)了解怎樣去接受贊揚(yáng)?；顒?dòng)1：續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》活動(dòng)目標(biāo)：1.教育小朋友要學(xué)會(huì)接受贊揚(yáng)，大大方方接受后，說(shuō)聲感謝。2.豐富一些詞匯。3.樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。4.培育小朋友樂(lè)觀開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)預(yù)備：掛圖活動(dòng)過(guò)程：老師敘述故事：在一座漂亮的森林里，有一只可愛(ài)的小黃鶯，它唱唱歌得特別好聽(tīng)。有一天，森林里開(kāi)音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)頭了，大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最終一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái)，主持人狐貍小姐說(shuō)：請(qǐng)?jiān)蹅兊某杓倚↑S鶯唱一支，它唱的歌可悅耳了。動(dòng)物們的目光一下子朝小黃鶯看去，小黃鶯不好意思的低下了頭，紅著臉上了臺(tái)。開(kāi)頭唱歌，可是歌沒(méi)唱一半，聲音就小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。動(dòng)物們說(shuō)？小黃鶯的聲音太小了。聽(tīng)到動(dòng)物們的話，歌沒(méi)唱完就飛走了?；氐郊依?，它把這件事情告知了媽媽，媽媽聽(tīng)完，微笑著對(duì)她說(shuō)活動(dòng)2：爭(zhēng)論課活動(dòng)目的：1、了解怎樣接受和賜予贊揚(yáng)是恰當(dāng)?shù)摹?、教育小朋友要關(guān)懷同伴，大膽與同伴交往。3、使小朋友知道每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處，引導(dǎo)小朋友從不同角度去贊揚(yáng)別人?；顒?dòng)過(guò)程：1、情境表演。2、引導(dǎo)小朋友爭(zhēng)論：（1）小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說(shuō)了什么？小蜜蜂又是怎樣贊揚(yáng)蝴蝶的？對(duì)方都接受了嗎？（2）為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好伴侶？（3）為什么要賜予贊揚(yáng)和接受贊揚(yáng)？（4）你贊揚(yáng)過(guò)別人嗎？你是怎么做的？3、嬉戲《交伴侶》。4、小結(jié)。附：情景表演內(nèi)容：小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來(lái)飛去，小蝴蝶說(shuō)：小蜜蜂，你每天忙著采蜜，傳播花粉，歇一會(huì)兒吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那邊的工人叔叔等著釀蜜呢？我得加緊工作。小蝴蝶說(shuō)：你真是個(gè)能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說(shuō)：小蝴蝶，你還是很忙嗎？在花叢中飛來(lái)飛去，為大自然增加不少漂亮的景色。小蝴蝶說(shuō)：是呀，由于我小時(shí)候做過(guò)損害花草的事，所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉，利用自己漂亮的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧?。小蜜蜂說(shuō)：咱們做好伴侶吧，一塊為和善的人類(lèi)做出自己的一份貢獻(xiàn)。附：嬉戲《交伴侶》小朋友隨音樂(lè)找伴侶，找到伴侶后，說(shuō)出同伴的特長(zhǎng)，然后一塊跳舞，依次輪換?；顒?dòng)評(píng)析：故事《小黃鶯學(xué)唱歌》，是教育小朋友學(xué)會(huì)接受贊揚(yáng)，大大方方接受后說(shuō)感謝。這一活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己想象力，續(xù)編出多種故事結(jié)尾，情節(jié)豐富，趣味性強(qiáng)。爭(zhēng)論課教育小朋友關(guān)懷同伴，大膽與同伴交往，并了解怎樣接受和賜予贊揚(yáng)是恰當(dāng)?shù)摹?zhēng)論課引導(dǎo)小朋友從不同角度贊揚(yáng)別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引小朋友，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并從小蝴蝶和小蜜蜂生動(dòng)的對(duì)話中，讓小朋友親身