中班美術(shù)教案《螞蟻》

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活動目標：

1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡潔的情節(jié)。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

范例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料。

不同動態(tài)的螞蟻照片。

教學(xué)過程：

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底。

二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀看螞蟻的形狀特征

師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？

你們喜愛螞蟻嗎？今日我們就來畫螞蟻。

三、老師示范畫螞蟻

師：先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最終在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等。

四、布置幼兒作業(yè)，交待要求

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，四周有什么？

五、指導(dǎo)幼兒作畫

引導(dǎo)幼兒大膽作畫，關(guān)心個別幼兒完成作品。

六、展現(xiàn)評價幼兒作品

請個別幼兒介紹自己的螞蟻。

活動反思

依據(jù)幼兒的年齡特征及心理進展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目標重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活親密相關(guān)的學(xué)問，與探究的同時樹立正確的情感看法和價值觀。活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去觀看，動手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。查找孩子繪畫中的閃光點，關(guān)心孩子增添自信念用語言安撫與鼓舞，關(guān)心放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

中班美術(shù)教案《螞蟻》2

活動目標：

1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹，知道改變頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。

2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。

3、體驗不同作畫方式的愉悅感。

活動預(yù)備：

螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背景音樂。

活動過程：

一、開頭部分。

出示西瓜圖，引出螞蟻。

師：小伴侶，你們看，這是什么？〔西瓜〕看起來怎么樣？

師：這么迷人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫觸角和腳，關(guān)心幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。

二、基本部分。

擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。

1、師：這只小螞蟻發(fā)覺了這些西瓜以后，它會怎么做呢?有什么方法可以把西瓜搬回家？

2、請幼兒上臺仿照螞蟻動作，老師操作圖片，擺出螞蟻的動作。

小結(jié)：我們把小螞蟻的頭改變不同的方向，就能擺出不同的動作來。

3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會用什么動作？誰情愿上來做一做

4、師：還有其他不同的動作嗎？我請小伴侶自己來擺一擺。

幼兒商量各種動作?！岔斘鞴稀⑴e西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等〕

小結(jié)：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動作來。

三、操作穩(wěn)固。

1、交代要求。

師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們預(yù)備了很多小螞蟻卡片，請你們把想到的動作都擺出來，然后用固體膠貼好，再有記號筆畫出觸角和腳。

2、幼兒自由操作，師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分。

1、幼兒自由觀賞、表述。

2、老師點評。

中班美術(shù)教案《螞蟻》3

設(shè)計意圖：

孩子的奇怪???心是不行抹滅的，每當(dāng)老師拿剪刀的時候，他們總會圍在旁邊奇怪???地觀看。由于年齡較小，幼兒手指的敏捷性及操作力量仍比較欠缺。本次活動正是為滿意幼兒奇怪???心、進展幼兒操作力量而設(shè)計的。通過活動供應(yīng)讓幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀的機會，引導(dǎo)幼兒嘗試用剪刀剪出圓形和波浪線，同時學(xué)習(xí)間隔肯定距離粘貼的方法。

活動目標：

1、幼兒對此活動的興奮點。

2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的狀況。

3、幼兒進行對應(yīng)地并間隔肯定距離粘貼的狀況。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、材料預(yù)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙〔事先在上面畫有較大的'圓形〕、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板〔一大一小〕。

2、閱歷預(yù)備：

⑴學(xué)習(xí)使用剪刀的方法。

⑵在區(qū)角活動中嘗試畫、剪波浪線。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引起愛好

〔出示兩個螞蟻模板〕冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新居子，看看是什么樣的？〔出示畫有較大圓形的彩色紙〕螞蟻一家住在這里可舒適啦！小螞蟻一每天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個人住一間房間。”螞蟻爸爸同意了。

二、講解示范

1、我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。〔老師在圓內(nèi)畫波浪線〕

2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。

三、觀看演示，幼兒操作

1、設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要吞沒了，怎么辦呢？〔我們一起來幫小螞蟻搬家〕

2、學(xué)習(xí)使用剪刀

⑴示范用剪刀沿線條剪，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！蚕燃舫鰣A形，再沿著波浪線把圓形一分二。〕

⑵幼兒學(xué)剪，老師觀看指導(dǎo)：

①指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。

②觀看幼兒能否沿著輪廓線，剪一點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

3、學(xué)習(xí)粘貼〔也可放在延長活動中進行〕

搬呀搬，搬到哪兒去呢？這里有一塊空空的地方?！渤鍪俱U畫紙〕

⑴示范粘貼

先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，互相關(guān)懷?！怖蠋熓痉栋褟潖澋牟ɡ司€間隔肯定距離粘貼?！?/p>

⑵幼兒粘貼，觀看指導(dǎo)

觀看幼兒能否對應(yīng)地并間隔肯定距離地粘貼?！仓笇?dǎo)語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點，有一條路?！?/p>

四、活動講評、提出要求：

1、展現(xiàn)幼兒作品，互相觀賞。

2、小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進去?！灿變弘S便用水彩筆在上面點小點子〕

活動反思：

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，愛好濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行準時表揚，孩子們相互學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。

中班美術(shù)教案《螞蟻》4

活動目標

1.學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

2.加對繪畫活動的愛好。

活動過程

〔一〕以變魔術(shù)的形式引題激趣

1.老師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今日我要給你們變一個好玩的魔術(shù)。

2.出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？如今，我要立刻把它變成一幅美麗的圖畫，你們相不信任？你們想讓我變出什么畫呢？〔請個別幼兒猜一猜。〕

3.師：我究竟能變出什么呢？好，魔術(shù)立刻開頭。

4.將范畫貼在黑板上說：變變變！〔快速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻〕你們說，我變出什么呀？〔螞蟻〕

5.你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。

〔二〕老師請幼兒認真觀看小螞蟻，并示范畫螞蟻

1.觀看小螞蟻，提問：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？〔幼兒回答〕

2.師幼共同：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

3.我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料〔方法：橫著刷或豎著刷〕

〔三〕幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)

1.鼓舞幼兒大膽作畫。

2.鼓舞幼兒添畫喜愛的景物，使畫面更加豐富。

3.鼓舞幼兒選擇自己喜愛的背景色刷上去，留意方法。

4.鼓舞畫得快的小伴侶說說小螞蟻的故事。

〔四〕幼兒互相觀賞，

結(jié)束語：我們回去把這個魔術(shù)教給其他小伴侶玩好嗎？

中班美術(shù)教案《螞蟻》5

【活動設(shè)計】

這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們每天趴在那觀看、喂食、商量……看到它們成天勞碌的樣子，大家想到了勤奮、團結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神奇”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的愛好點。所以本次活動以基于幼兒生活閱歷，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“歡樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認知和感受。

【活動目標】

1、觀看螞蟻，了解螞蟻的形狀特征。

2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡潔的情節(jié)。

3、通過繪畫，感受螞蟻的歡樂。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的觀賞力量。

【活動預(yù)備】

1、事先有觀看螞蟻的閱歷。

2、螞蟻照片、視頻。

【活動過程】

一、照片導(dǎo)入——感知螞蟻的形狀特征。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

1、你喜愛它們嗎？為什么喜愛？〔從形狀、動作等感知螞蟻〕

2、誰來介紹一下它可愛的形狀？

二、視頻觀賞——體會螞蟻的動態(tài)。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最終將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

〔1〕小螞蟻們在干什么呢？

〔2〕誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作？

三、嬉戲鋪墊——仿照、觀看螞蟻動態(tài)。

嬉戲：猜猜小螞蟻在干什么？

〔1〕請幼兒找伴侶商議?好表演螞蟻歡樂的動態(tài)，最終定格。

〔2〕其他人認真觀看動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？

四、作品創(chuàng)作——表現(xiàn)歡樂的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻歡樂的生活情境。

五、觀賞評價——講講我的螞蟻故事。

請幼兒講解并描述畫面中的故事，體會歡樂的心情。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增添自信念。

中班美術(shù)教案《螞蟻》6

活動目標：

1、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫秀麗的王國。

2、了解螞蟻的特點。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

紙、油畫棒、橡皮泥。

活動過程：

1、請幼兒想一想以前觀看過的螞蟻都有什么特點。

2、老師范畫螞蟻。

3、請幼兒畫螞蟻王國，老師予以適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

4、老師巡回指導(dǎo)。幼兒相互觀賞各自的作品老師點評。

5、將“螞蟻王國”圖展現(xiàn)在墻面上，請幼兒相互觀看、溝通。

活動反思：

在活動中充分以幼兒為進展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點，關(guān)心幼兒努力到達目的。在活動中，由于活動素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的愛好主動、投入，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。

中班美術(shù)教案《螞蟻》7

活動目標

1.學(xué)習(xí)運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

2.培育幼兒充分的想象力量與制造力量以及各種線條的組合力量。

活動預(yù)備

1.圖片：螞蟻的特征，螞蟻窩。

2.幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入

1.圖片：螞蟻

老師：老師帶來一副圖片，但是你要先猜一個謎語，猜對了，老師就給你看。

身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結(jié)又互助，英勇又勤勞?！参浵仭?/p>

如今我們來看看小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

2.幼兒觀看螞蟻

老師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

二、了解螞蟻的生活習(xí)慣

1.你們知道螞蟻