2023學年完整公開課版《四個太陽》

18.四個太陽一.教學目標:1、知識目標：認識“掛、街”等13個生字，會寫“園、因”等6個字。2、能力目標：正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。3、情感目標：感悟作者借助畫太陽表達的美好心愿，通過文章的閱讀，體會作者善良的心愿。二.教材分析：《四個太陽》是一篇極富兒童情趣的短文，文章語言簡潔，生動，優(yōu)美，充滿童真。課文分4個自然段，結(jié)構(gòu)清晰，“我”畫了四個不同顏色的太陽，表達了4個美好的心愿，同樣也讓讀者感覺到了作者豐富的想象，獨特的創(chuàng)造和善良的心靈。課文內(nèi)容催人向上，富有濃郁的人文主義色彩。三.教學重點：認字、寫字。四.教學難點：正確、流利、有感情朗讀課文，感悟作者借助畫太陽表達的美好心愿。五.教學準備：PPT、貼畫、音樂歌曲六.教學方法：情境創(chuàng)設法、朗讀感悟法七.教學課時：兩課時八.教學過程：教學步驟師生活動個人修改（第一次）個人修改（第二次）創(chuàng)設情境，談話引題二.自讀課文，課文反饋三.朗讀感悟，積累詞語四、小結(jié)五、練習實踐六、作業(yè)播放歌曲《種太陽》。同學們，太陽只有一個，可是我想讓冬天變得溫暖，夏天變得清涼，想讓春天更加絢麗多彩，秋天更加迷人，一個太陽怎么行呢，同學們能有什么辦法？（引出課題：《四個太陽》。）1.請同學們自已讀一讀課文，隨讀正音。2.讀文反饋：課文中的小朋友畫了幾個太陽？分別是怎么樣的？（貼畫：四個太陽）3.梳理課文：綠太陽送給夏天，金黃的太陽送給秋天，紅紅的太陽送給冬天，彩色的太陽送給春天1.引語：夏天就要到了，夏天一到，太陽發(fā)出毒辣的光，照耀大地，大地上像著了火一樣，知了也會不停地叫“熱啊，熱??！熱死我了！”這時候，課文中小朋友想到了一個什么好主意？出示燈片一：閉目想象：火熱的太陽不見了，天空中出現(xiàn)了一個綠綠的太陽。，綠綠的太陽發(fā)出綠綠的光，照在高山上，高山變綠了；照在田野上，田野變綠了；照在街道上，街道變綠了；照在校園里，校園變綠了。到處一片（清涼）。好一個清涼的夏天。（板貼）入情朗讀：如果你是綠綠的太陽，你會怎樣讀這句話呢？讓我們一起把清涼帶給大家。（手勢）重點指導：到處、一片、清涼等詞語。2.引語：炎熱的夏天過去了，迷人的秋天來到了，同學們，你們喜歡秋天嗎？到了秋天，田野、果園、樹林是怎樣的景象？（播放課件——秋景圖）秋天真是一個豐收的季節(jié)，到處一片金黃，所以課文中的小朋友畫了一個金黃的太陽送給秋天。燈片二：你們看到了什么？（體會朗讀，閉目想象）——落葉飛、果子熟，一片金黃……（）的蘋果（）的柿子（）的香蕉（）的葡萄表演朗讀：師飾落葉，生飾伙伴，理解“邀請”。水果香甜可口，再讀“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜?！币痪湓?。秋天真是一個豐收的季節(jié)。（板貼）春天的太陽該畫什么顏色呢？噢，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。僵的手和臉。1.春天的太陽該畫什么顏色呢？噢，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。僵的手和臉。燈片三：學生自讀，體會。讀這句話時，你看到了什么？誰能讀得更溫暖些？（板貼：冬天是個溫暖的季節(jié)）燕子阿姨回來了，小鳥喳喳把喜報。柳樹哥哥換新衣，桃花姐姐開口笑，燕子阿姨回來了，小鳥喳喳把喜報。柳樹哥哥換新衣，桃花姐姐開口笑，

春天春天來到了。萬物復蘇，柳綠花紅……，你們覺得春天應該是什么顏色的？（彩色）燈片四春天是個美麗的季節(jié)（板貼）。同學們，你們喜歡在春天里做些什么呢？出示兒歌：教師總結(jié)：小朋友的心愿是那么美好，因為四個太陽，我們的世界變得更加美麗可愛。看：夏天變成了清涼的世界；秋天變成了迷人的季節(jié)，冬天變成了溫暖的世界，春天成了多彩的季節(jié)。我想，在我們小朋友的心中一定也有許多美好的愿望，雖然我們現(xiàn)在還沒有實現(xiàn)，可是我們也可以把它畫出來。媽媽要過生日了，我們可以畫個笑瞇瞇的太陽送給親愛的媽媽，因為媽媽關(guān)心愛護我，我要感激媽媽。同學們，你們有什么心愿嗎？想不想把它畫出來？我想畫個把它送給我想識記本課生字，并背誦課文。板書設計（第一次）板書設計（第二次）教學反思（第一次）教學反思（第二次）