2023湖南邵陽綏寧九年級上學期期末考試 語文試題及答案

湖南邵陽綏寧九年級上學期期末考試語文試題及答案滿分120分，考試時間120分鐘

一、語言綜合與運用（共18分）

①千難萬險，盡心盡責就不懼風險；大計小計，人人有責是最佳之計。②抗擊疫情是一場沒有人能置之度外的戰(zhàn)斗，每個人都休qī（）與共、息息相關。③對普通人而言，做好自我_______就是責任；對黨員干部而言，帶頭向前、全面防控疫情就是責任；對生產(chǎn)企業(yè)而言，加班加點保障物資供應就是責任；對患者和疑似病例而言，配合防治、________就是責任。④像英雄般心懷大愛、履（

）職盡責，我們就能守護好親人健康、同事幸福、朋友歡樂，守護好社會祥和、國泰民安。⑤責任是防控疫情的堤（）壩，也是托舉幸福生活的_______地基。⑥只要人人行動起來，_________責任意識，立足崗位砥lì（）愛國精神、敬業(yè)精神、奉獻精神，我們的社會就能更加和諧，我們的國家就能更加強大。

1、下列根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音正確的一項是（

）（2分）

A．戚lǚdī礪

B．戚lǔtì礪

C．棲lǔdī厲

D．棲lǚdī厲

2、填入選段劃線處恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）

A．防護康復堅實提升

B．保佑恢復堅厚提高

C．保護康復堅強提高

D．防護恢復堅強加大

3、下列對上述文段中句子分析不正確的一項是（

）（2分）

A．文段第②句中的“置之度外”的意思是：放在考慮之外。指不把個人的生死利害等放在心上。

B．文段第③句運用了排比的修辭手法，從多層面闡釋不同的群體有不同的責任，增強文段語勢。

C．文段第④句中的“像”不是比喻詞。

D．第⑥句是一個假設復句。

4、下列關于文學常識的表述有誤的一項是（）（2分）

A．《送東陽馬生序》中的“序”是一種文體，它有書序和增序兩種，此文是贈序，是明代文學家宋濂創(chuàng)作的。

B．古代文化中，常用“社稷”作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，如“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷，“汗青”代指史冊。

C．高爾基，蘇聯(lián)作家，社會主義、現(xiàn)實主義文學奠基人，政治活動家、蘇聯(lián)文學的創(chuàng)始人?！锻辍贰赌赣H》《我的大學》是他的自傳體三部曲。

D．科舉考試中，鄉(xiāng)試、會試、殿試的第一名分別是解元、會元、狀元，“三元及第”就是指鄉(xiāng)試、會試、殿試中都取得第一名。

5、綜合性學習（每小題2分，6分）

班級舉行“走進文學世界”的綜合性學習活動。同學們在活動中遇到了一些問題；你能幫助他們解決其中的疑難嗎？

（1）下面是某同學的開場白《致文學》的部分內(nèi)容；請你仿照他的句式，在橫線上寫一句話。你（指文學）是彩色的文字，描繪出自然的美妙景色；你是神奇的畫筆，勾勒出祖國的雄偉藍圖：______________；_______________。（2）某同學在看《名人傳》和《水滸傳》，被名著中的人物感動，提筆寫了上聯(lián)，請你根據(jù)名著內(nèi)容寫出下聯(lián)。上聯(lián)：搏命運風浪，巨人譜寫英雄樂曲。下聯(lián)：___________

，__________________。

（3）下面是主持人為本次活動寫的結(jié)束語，其中劃橫線處句子哪個表達不準確？（

）

同學們，文學就是人學。①讀文學，我們可以認識人生，感知人生；②讀文學我們可以知道一個更加大的世界，也可以知道自己如何擁有一個更加廣闊的天空；③讀文學，我們可以以一個欣賞者的角色審視別人的人生。所以，“能夠接觸以人生為對象的文學，是一種最為豐富最有價值的享受”。④行動起來吧，同學們，相信你們的人生一定會重見天日。

A.①

B.②

C.③

D.④6、名著閱讀（4分）

自此，A的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)生都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。A喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：”二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道："老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺：別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”

（1）上述文段出自于_______（填人名）的《儒林外史》，其中的A是_____（填人名）。（2分）

（2）上述文段中對于A主要采用了什么描寫手法？表現(xiàn)了他的什么性格特點？（2分）

二、古詩文閱讀（共28分）

（一）名句積累

7、填空題（8分）

（1）___________________，收盡春光。（秦觀《行香子》）

（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？________________。（蘇軾《定風波》）

（3）劉長卿的《長沙過賈誼宅》渲染出一片蕭條冷落荒寒孤寂的日暮秋景圖的詩句是：________________，_________________。

（4）范仲淹《岳陽樓記》中表達作者曠達胸襟的句子是：_______________，______________________。

（5）唐代詩人李益“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”一句，書寫了戍守將士的思鄉(xiāng)之情，范仲淹的《漁家傲秋思》中表達相似感情的句子是：________________，_________________。

（二）古詩閱讀（4分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

8、對上面這首詞理解不正確的一項是（

）（2分）

A．這首詞，從題材上看是寫雄健勇猛的軍營生活場景，從思想感情上看表達的是為國立功的雄心壯志，從語言風格上看是豪放壯美的，故將其稱之為“壯詞”十分妥帖。

B．上片實寫軍旅生活?？磳殑?、聽號角、分麾下炙、聽塞外聲和沙場點兵都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。

C．下片一、二句寫馬快弦急，戰(zhàn)斗激烈，從側(cè)面襯托了人的意氣風發(fā)、英勇無畏、從氣氛上向人們預示著戰(zhàn)事的勝利。

D．這首詞前九句追憶人生往事，表情滿懷；結(jié)尾一句，詞義陡轉(zhuǎn)，點出理想與現(xiàn)實；希望與失望等多重矛盾。

9、“可憐白發(fā)生”的慨嘆與前面的豪壯格調(diào)形成巨大反差，這樣寫表達了作者怎樣的思想感情（2分）

（三）古文閱讀（16分）

【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁①，見義勇為，雖機阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。

方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑且如此，天下固可知?！弊誀栍鍪虏桓液鲆病?/p>

學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡⑤而不擾，故所至民便⑥師之?；騿枺骸盀檎捄?，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！?/p>

（節(jié)選自《宋史歐陽修傳》，有刪改）

[注]①天資剛勁：生性剛直。②機阱：陷阱。③枉直乖錯：冤假錯案。④潤身：修身養(yǎng)性。⑤寬簡：寬松簡易。⑥便：安逸，安適。

10、解釋下列加點字詞。（4分）

（1）傴僂提攜

傴僂：______

（2）樹林陰翳

翳：__________

（3）方貶夷陵時

方：________（4）故所至民便之

故：__________

11、下列各項中加點詞的意義及用法相同的一項是（2分）（）

A．宴酣之東

因取舊案反復觀之

B．太守謂誰

謂文章止于潤身

C．為政寬簡而事不弛廢

而不知太守之樂其樂

D．至于負者歌于途

故所至民便之

12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

（2）或問：“為政寬簡而事不弛廢，何也？”

13、下列句子與例句句式相同的一項是（2分）（）

例句：方貶夷陵時。

A．廬陵歐陽修也。

B．膠鬲舉于魚鹽之中。

C．見漁人，乃大驚，問所從來。

D．孔子云：“何陋之有？”

14、歐陽修勤政愛民，甲乙兩文中他為官理念的不同點是什么？請你寫出一位當代和歐陽修一樣把人民放在心中的好官的名字，并簡述一下這位好官的事跡。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）非文學類作品閱讀（共10分）

【材料一】近日，在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉(zhuǎn)身”：當注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠的他立即轉(zhuǎn)身，將摔倒在地的同學扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸了?！睆埑f，當時并未多想，就想著趕緊扶起同學，“畢竟中長跑只有一次測試機會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學的最終成績都很理想。對于學生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分數(shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質(zhì)在體育競賽中閃光。張超的轉(zhuǎn)身“獲贊”，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。剝離應試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才會在校園中春風化雨、潤物無聲。

（選自《人民日報》，有改動）

【材料二】競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球，就會感到特別的滿足。”這種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。

近日，一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣繚繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風景，不少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是“美”。

在2021年國際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標賽中，伴隨著或振奮、或悠揚、或凄美的樂曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，那么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現(xiàn)著技巧之美。

競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實現(xiàn)美的過程呢？

（選自《人民日報》，有改動）

【材料三】①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能。

②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。

③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，唯有奮發(fā)向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。

④其次是團結(jié)協(xié)作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學生們的文化課學習考驗的是個人學習能力，而體育運動則可彌補學科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。

⑤此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑。

⑥總之，體育運動不僅有利于增強學生體質(zhì)，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學生受用終身。

（選自《人民日報》，有改動）

15、下列句子對上述材料內(nèi)容理解有誤的一項（

）（2分）

A．【材料一】中考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉(zhuǎn)身”，他的轉(zhuǎn)身讓更多人看到體育運動真正的教育內(nèi)涵。

B．通過【材料二】我們明白了；競技賽場，競爭激烈，參與者追求的不僅有勝負，還有向世人展現(xiàn)自己的美。

C．【材料三】①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點；同時充當?shù)览碚摀?jù)。

D．賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。

16、閱讀【材料三】，簡要寫出選文②-⑥段的論證思路。（3分）

17、綜合【材料一】與【材料二】的內(nèi)容，簡要概括體育運動的教育內(nèi)涵。（3分）

18、班級準備舉行400米接力賽，小玲以學生任務重為由拒絕參加訓練，請你利用上述材料中的相關內(nèi)容來勸導她。（2分）

（二）文學類作品閱讀（共14分）

雨天

①雨天。草是濕的，石頭是濕的，松林是濕的，山風是濕的，連蘑菇頭上也濕漉漉的，像是世間的一切都變的潮濕了。唯獨心情喜生自足。

②家鄉(xiāng)十月，本要收苞谷的，天氣應該放晴才好，可老家卻下起綿綿小雨，那雨絲如針尖，成天連月的往地面灑。大概，天是漏了。接二連三的陰雨會讓人心情發(fā)霉。母親一日早過一日的盼望天晴，有時，竟有些煩躁不安。她在擔心地里未收的玉米。母親擔心玉米，像擔憂我一個樣，眉頭緊皺。十月的苞谷，殼已干枯，連續(xù)的陰雨會讓谷粒發(fā)霉，減少收成。我什么都不管，人還小，哪怕天塌下來與我也無關，我一門心思想的就是玩。父親也開明，只是默默地聽母親嘮叨。

③因為家里沒有草料，雨天，父親要去放羊。

④父親總說：“天意難違，老天要下雨，你怪不得的?！蔽矣X得父親說的對，天要下雨，人是不能左右的。

⑤這個季節(jié)，山上長有蕎面菌，炒出來極香，用菌汁拌飯，顏色蠟黃，那叫一個絕。父親和我都喜于去撿拾。

⑥我喜歡雨天。特別是這種霧露露的陰天，心情不會因為天陰而自生晦澀，反倒有種想要沖破迷霧的犟勁，而這種犟勁要在山林里才能迸發(fā)出來。這種天氣，我閑不下來，在家待不住。陰雨天，一般人都是在家烤火，串門，拉家長里短，女的使針線活，也有的美美睡上一覺。父親要去放羊，我也去。穿個大水鞋，披個蓑衣或席子，有時穿上母親做的油桶衣。他不撐傘，父親說，撐傘不方便，不好走路。父親去放羊，常要備個袋子，用來裝山上意外的寶貝。這種東西只有云南的大山之上才會生長，是大山的恩惠。父親一邊放羊，一邊撿蕎面菌，傍晚回來總能拾得一大袋。

⑦我常跟父親去放羊。其實，是羊放我。這輩子最喜歡的就是山羊，羊吃百草。一年四季，羊要吃掉上百種山草，如果用吃草來形容一個人，那這個人的閱歷是極其豐厚的。父親放羊常去石山，也是我們族人的墳山。雨天，霧氣騰騰，人跡罕至，山上安靜得只聽得見露水從松枝悄然滑落打在地面的聲音?！暗未?、滴答”。羊不怕冷，也不怕雨。尤其是陰雨天。沒有其他羊跟它們搶食，羊們高興著呢！可以自由自在的吃個飽。吃飽了再斗斗架，磨磨角，錘煉蹄子。蹦過來，躥過去?？捎芯耦^兒了！

⑧雨天放羊，于父親，是一種放松。

⑨我呢？養(yǎng)成了一個習慣。到現(xiàn)在為止，即使在外上學，逢上陰天也是要自己一個人去校園里走走，哼著沒來由自編自導的歌曲，歌詞是雜亂拼湊的。反正自己喜歡，管他呢。大概，這是一種享受吧！

⑩雨天。我是喜歡上山的。即使不放羊，即使不撿菌。就這么一個人，到山上跑一趟，呼吸大山的氣息，按某個樂調(diào)隨意安插歌詞唱幾首隨心所欲的歌，那種感覺，別人是體會不到的。我那時最放松，也最歡愉。因為整個山都是自己的，無人叨擾，精神好得很。

?傍晚，還是一如既往的哼著歌，走在泥濘的山路，越過白石，水溝，跨過牛糞，爛草，不知怎的，這種感覺既奇妙又惹我喜愛。

?雨天，細雨巨細地一寸一寸清洗大山的林木，我的心情也豁然開朗，似是被禪音洗滌，滋潤。漸漸地，我喜歡陰天、雨天，并成為了一個習慣。

?這個雨天，陰雨綿綿，父親說他與母親在老家覺得冷，冷的時候不由得突然想起我，給我打來電話，要我注意保暖。這種親情溫暖，妥帖。

?雨天，于我，也是一種放松。一種體貼。

(選自《文學與人生》有刪改）

19、面對雨天，媽媽、爸爸和我的態(tài)度分別是什么？請用簡潔的語言概括。（3分）

20、請從修辭的角度賞析第②段劃線句。（3分）

家鄉(xiāng)十月，本要收苞谷的，天氣應該放晴才好，可老家卻下起綿綿小雨，那雨絲如針尖，成天連月的往地面灑。

21、文章最后一段畫線句子說：“雨天，于我，也是一種放松?！N體貼?！苯Y(jié)合全文，談談你的理解（4分）

22、你喜歡雨天嗎？為什么？請結(jié)合實際具體說說你的看法，不少于60字。（4分）

四、作文（共50分）

23、下面兩道題，請任選一題寫作

文題一：閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

生活在陰暗角落的爬山虎，一直努力向上攀登；青年偶像易烊千璽時刻不忘傳遞正能量；面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，無數(shù)國人逆行而上……一些物、一些人、一些事都給予我們滿滿的力量。

請以“______的力量”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②文體不限；③感情真摯，運用恰當?shù)谋磉_方式④文中不要出現(xiàn)真實的人名，不少于600字。

文題二：閱讀下面兩則材料，按要求作文。

【材料一】奪得自由式滑雪女子大跳臺冬奧首金后，谷愛凌說：“我喜歡很多不同的東西，因為熱愛，所以不感覺煩，也不感覺累，更不覺得是工作。我特別喜歡滑雪，所以我把它當成職業(yè)；我特別喜歡時尚，所以把它當成職業(yè)；我特別喜歡上課，所以沒有放棄學業(yè)?！?/p>

【材料二】熱愛是做好一切的動力之源。

請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活實際，有真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤文中不要出現(xiàn)真實的人名，不少于600字；

參考答案

1A

2A

3D

4C

5、（1）示例：動聽的歌聲，歌頌出人間的感人事跡。（2）示例：斗人間無賴，鐵牛解決狡猾李鬼

（3）D

6、（1）吳敬梓嚴監(jiān)生（2）主要采用了動作描寫，表現(xiàn)他吝嗇的性格特點。

7、（1）小園幾許（2）一蓑煙雨任平生（3）秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時（4）不以物喜，不以己悲

（5）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚

8B

9、作者有心為國家出力，希望收復祖國山河，但卻不被朝廷重用，心中非常痛苦（報國無門的失望之情）（壯志未酬的抑郁，憤慨）。

10、（1）腰背彎曲，這里指老人（2）遮蓋（3）剛（4）所以

11C

12、（1）醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。（2）有人問他：“您治理的地方政策寬松簡明，但辦事從不拖拉不松懈，為什么呢？

13C

14、不同點：甲文側(cè)重與民同樂的為官理念，乙文側(cè)重為政寬簡的為官理念。示例：焦裕祿在蘭考縣擔任縣委書記期間，堅持實事求是，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災害進行頑強斗爭，努力改變蘭考面貌，被譽為“黨的好干部”“人民的好公仆”。

15D

16、首先，提出觀點：要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神；接著，從堅韌不拔的意志、團結(jié)協(xié)作的精神，遵守規(guī)則的意識三個方面論證觀點；最后，總結(jié)強調(diào)培養(yǎng)體育精神的意義。

17、健全人格、拓展格局和獲得審美的體驗。

18、示例：小玲，學習是很重要，勞逸結(jié)合能提高你的學習效率，對學習有幫助哦!另外，訓練不僅有利于增強體質(zhì)，而且還能培養(yǎng)堅韌不拔的意志，團結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識，從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將受用終身。一箭雙雕，何樂而不為呢？

19、母親：煩躁不安、擔心

父親：放松安然

“我”：喜歡，歡愉

20、運用了比喻的修辭手法，把雨比作針尖，生動形象地寫出了家鄉(xiāng)小雨綿細的特點，為下文寫母親的煩躁不安和擔心做鋪墊。

21、結(jié)構(gòu)：照應開頭，首尾呼應，寫出作者喜歡雨天。雨天對作者而言是一種很好的放松，從側(cè)面表達了作者對雨天的喜愛之情。

內(nèi)容：點明全文主旨，進一步烘托出作者對雨天的喜愛。“體貼”二字，升華了文章主旨，同時寫出了雨天來自父母的溫暖關心，使文章充滿溫情，增添雨天的美好。

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