2023湖南邵陽(yáng)綏寧九年級(jí)上學(xué)期期末考試 語(yǔ)文試題及答案

湖南邵陽(yáng)綏寧九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題及答案滿分120分，考試時(shí)間120分鐘

一、語(yǔ)言綜合與運(yùn)用（共18分）

①千難萬(wàn)險(xiǎn)，盡心盡責(zé)就不懼風(fēng)險(xiǎn)；大計(jì)小計(jì)，人人有責(zé)是最佳之計(jì)。②抗擊疫情是一場(chǎng)沒(méi)有人能置之度外的戰(zhàn)斗，每個(gè)人都休qī（）與共、息息相關(guān)。③對(duì)普通人而言，做好自我_______就是責(zé)任；對(duì)黨員干部而言，帶頭向前、全面防控疫情就是責(zé)任；對(duì)生產(chǎn)企業(yè)而言，加班加點(diǎn)保障物資供應(yīng)就是責(zé)任；對(duì)患者和疑似病例而言，配合防治、________就是責(zé)任。④像英雄般心懷大愛(ài)、履（

）職盡責(zé)，我們就能守護(hù)好親人健康、同事幸福、朋友歡樂(lè)，守護(hù)好社會(huì)祥和、國(guó)泰民安。⑤責(zé)任是防控疫情的堤（）壩，也是托舉幸福生活的_______地基。⑥只要人人行動(dòng)起來(lái)，_________責(zé)任意識(shí)，立足崗位砥lì（）愛(ài)國(guó)精神、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神，我們的社會(huì)就能更加和諧，我們的國(guó)家就能更加強(qiáng)大。

1、下列根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．戚lǚdī礪

B．戚lǔtì礪

C．棲lǔdī厲

D．棲lǚdī厲

2、填入選段劃線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）

A．防護(hù)康復(fù)堅(jiān)實(shí)提升

B．保佑恢復(fù)堅(jiān)厚提高

C．保護(hù)康復(fù)堅(jiān)強(qiáng)提高

D．防護(hù)恢復(fù)堅(jiān)強(qiáng)加大

3、下列對(duì)上述文段中句子分析不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．文段第②句中的“置之度外”的意思是：放在考慮之外。指不把個(gè)人的生死利害等放在心上。

B．文段第③句運(yùn)用了排比的修辭手法，從多層面闡釋不同的群體有不同的責(zé)任，增強(qiáng)文段語(yǔ)勢(shì)。

C．文段第④句中的“像”不是比喻詞。

D．第⑥句是一個(gè)假設(shè)復(fù)句。

4、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《送東陽(yáng)馬生序》中的“序”是一種文體，它有書(shū)序和增序兩種，此文是贈(zèng)序，是明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的。

B．古代文化中，常用“社稷”作為國(guó)家的代稱。這樣的代稱還有很多，如“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷，“汗青”代指史冊(cè)。

C．高爾基，蘇聯(lián)作家，社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，政治活動(dòng)家、蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。《童年》《母親》《我的大學(xué)》是他的自傳體三部曲。

D．科舉考試中，鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試的第一名分別是解元、會(huì)元、狀元，“三元及第”就是指鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中都取得第一名。

5、綜合性學(xué)習(xí)（每小題2分，6分）

班級(jí)舉行“走進(jìn)文學(xué)世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中遇到了一些問(wèn)題；你能幫助他們解決其中的疑難嗎？

（1）下面是某同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白《致文學(xué)》的部分內(nèi)容；請(qǐng)你仿照他的句式，在橫線上寫(xiě)一句話。你（指文學(xué)）是彩色的文字，描繪出自然的美妙景色；你是神奇的畫(huà)筆，勾勒出祖國(guó)的雄偉藍(lán)圖：______________；_______________。（2）某同學(xué)在看《名人傳》和《水滸傳》，被名著中的人物感動(dòng)，提筆寫(xiě)了上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)名著內(nèi)容寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪，巨人譜寫(xiě)英雄樂(lè)曲。下聯(lián)：___________

，__________________。

（3）下面是主持人為本次活動(dòng)寫(xiě)的結(jié)束語(yǔ)，其中劃?rùn)M線處句子哪個(gè)表達(dá)不準(zhǔn)確？（

）

同學(xué)們，文學(xué)就是人學(xué)。①讀文學(xué)，我們可以認(rèn)識(shí)人生，感知人生；②讀文學(xué)我們可以知道一個(gè)更加大的世界，也可以知道自己如何擁有一個(gè)更加廣闊的天空；③讀文學(xué)，我們可以以一個(gè)欣賞者的角色審視別人的人生。所以，“能夠接觸以人生為對(duì)象的文學(xué)，是一種最為豐富最有價(jià)值的享受”。④行動(dòng)起來(lái)吧，同學(xué)們，相信你們的人生一定會(huì)重見(jiàn)天日。

A.①

B.②

C.③

D.④6、名著閱讀（4分）

自此，A的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)生都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。A喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：”二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道："老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼?tīng)了這話，把眼閉著搖頭。那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺：別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！”

（1）上述文段出自于_______（填人名）的《儒林外史》，其中的A是_____（填人名）。（2分）

（2）上述文段中對(duì)于A主要采用了什么描寫(xiě)手法？表現(xiàn)了他的什么性格特點(diǎn)？（2分）

二、古詩(shī)文閱讀（共28分）

（一）名句積累

7、填空題（8分）

（1）___________________，收盡春光。（秦觀《行香子》）

（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？________________。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（3）劉長(zhǎng)卿的《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》渲染出一片蕭條冷落荒寒孤寂的日暮秋景圖的詩(shī)句是：________________，_________________。

（4）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是：_______________，______________________。

（5）唐代詩(shī)人李益“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”一句，書(shū)寫(xiě)了戍守將士的思鄉(xiāng)之情，范仲淹的《漁家傲秋思》中表達(dá)相似感情的句子是：________________，_________________。

（二）古詩(shī)閱讀（4分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

8、對(duì)上面這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．這首詞，從題材上看是寫(xiě)雄健勇猛的軍營(yíng)生活場(chǎng)景，從思想感情上看表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志，從語(yǔ)言風(fēng)格上看是豪放壯美的，故將其稱之為“壯詞”十分妥帖。

B．上片實(shí)寫(xiě)軍旅生活?？磳殑Α⒙?tīng)號(hào)角、分麾下炙、聽(tīng)塞外聲和沙場(chǎng)點(diǎn)兵都是作者熱愛(ài)的生活和抹不掉的記憶。

C．下片一、二句寫(xiě)馬快弦急，戰(zhàn)斗激烈，從側(cè)面襯托了人的意氣風(fēng)發(fā)、英勇無(wú)畏、從氣氛上向人們預(yù)示著戰(zhàn)事的勝利。

D．這首詞前九句追憶人生往事，表情滿懷；結(jié)尾一句，詞義陡轉(zhuǎn)，點(diǎn)出理想與現(xiàn)實(shí)；希望與失望等多重矛盾。

9、“可憐白發(fā)生”的慨嘆與前面的豪壯格調(diào)形成巨大反差，這樣寫(xiě)表達(dá)了作者怎樣的思想感情（2分）

（三）古文閱讀（16分）

【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁①，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。

方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑且如此，天下固可知。”自爾遇事不敢忽也。

學(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)⑤而不擾，故所至民便⑥師之?；騿?wèn)：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。”

（節(jié)選自《宋史歐陽(yáng)修傳》，有刪改）

[注]①天資剛勁：生性剛直。②機(jī)阱：陷阱。③枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。④潤(rùn)身：修身養(yǎng)性。⑤寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。⑥便：安逸，安適。

10、解釋下列加點(diǎn)字詞。（4分）

（1）傴僂提攜

傴僂：______

（2）樹(shù)林陰翳

翳：__________

（3）方貶夷陵時(shí)

方：________（4）故所至民便之

故：__________

11、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義及用法相同的一項(xiàng)是（2分）（）

A．宴酣之東

因取舊案反復(fù)觀之

B．太守謂誰(shuí)

謂文章止于潤(rùn)身

C．為政寬簡(jiǎn)而事不弛廢

而不知太守之樂(lè)其樂(lè)

D．至于負(fù)者歌于途

故所至民便之

12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

（2）或問(wèn)：“為政寬簡(jiǎn)而事不弛廢，何也？”

13、下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是（2分）（）

例句：方貶夷陵時(shí)。

A．廬陵歐陽(yáng)修也。

B．膠鬲舉于魚(yú)鹽之中。

C．見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。

D．孔子云：“何陋之有？”

14、歐陽(yáng)修勤政愛(ài)民，甲乙兩文中他為官理念的不同點(diǎn)是什么？請(qǐng)你寫(xiě)出一位當(dāng)代和歐陽(yáng)修一樣把人民放在心中的好官的名字，并簡(jiǎn)述一下這位好官的事跡。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）非文學(xué)類作品閱讀（共10分）

【材料一】近日，在某市中招體育中長(zhǎng)跑測(cè)試中，考生張超的回身奔跑被很多人評(píng)價(jià)為“最贊轉(zhuǎn)身”：當(dāng)注意到同場(chǎng)參考的徐濤不慎摔倒，一時(shí)無(wú)法站起，已沖出幾米遠(yuǎn)的他立即轉(zhuǎn)身，將摔倒在地的同學(xué)扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說(shuō)：“多虧張超及時(shí)回來(lái)扶起我，否則就懸了?！睆埑f(shuō)，當(dāng)時(shí)并未多想，就想著趕緊扶起同學(xué)，“畢竟中長(zhǎng)跑只有一次測(cè)試機(jī)會(huì)，對(duì)我們都很重要”。幸而，兩位同學(xué)的最終成績(jī)都很理想。對(duì)于學(xué)生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分?jǐn)?shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂(lè)于助人的可貴品質(zhì)在體育競(jìng)賽中閃光。張超的轉(zhuǎn)身“獲贊”，正是因?yàn)樗尭嗳丝吹?，體育運(yùn)動(dòng)健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。剝離應(yīng)試思維，褪去功利色彩，體育的育人價(jià)值才會(huì)在校園中春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

【材料二】競(jìng)技賽場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，但無(wú)論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負(fù)。就像身邊一名酷愛(ài)乒乓球的朋友所說(shuō)：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個(gè)賞心悅目的好球，就會(huì)感到特別的滿足?！边@種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競(jìng)技之美。

近日，一場(chǎng)自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進(jìn)在霧氣繚繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風(fēng)景，不少人說(shuō)，如果用一個(gè)字形容這次比賽，那就是“美”。

在2021年國(guó)際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標(biāo)賽中，伴隨著或振奮、或悠揚(yáng)、或凄美的樂(lè)曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗(yàn)。如果說(shuō)花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，那么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動(dòng)作則體現(xiàn)著技巧之美。

競(jìng)技之美，難以言盡。賽場(chǎng)上必然有輸贏，但即便沒(méi)有勝利賦予的高光，人們也能從運(yùn)動(dòng)員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗(yàn)。觀賞賽事活動(dòng)，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實(shí)現(xiàn)美的過(guò)程呢？

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

【材料三】①長(zhǎng)期以來(lái)，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實(shí)際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，正如教育家蔡元培所說(shuō)，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強(qiáng)身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能。

②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

③首先是堅(jiān)韌不拔的意志。體育是一項(xiàng)艱苦而愉悅的活動(dòng)，在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，向自己的惰性、體力、運(yùn)動(dòng)技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒(méi)有捷徑，唯有奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、艱苦訓(xùn)練、堅(jiān)持不懈，才能取得進(jìn)步，獲得成功的喜悅。

④其次是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。團(tuán)體體育項(xiàng)目要求每個(gè)成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛能，才能凝聚成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合力。學(xué)生們的文化課學(xué)習(xí)考驗(yàn)的是個(gè)人學(xué)習(xí)能力，而體育運(yùn)動(dòng)則可彌補(bǔ)學(xué)科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學(xué)生擁有開(kāi)放的心態(tài)和主動(dòng)合作意識(shí)。

⑤此外還有遵守規(guī)則的意識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)有明確的競(jìng)技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個(gè)參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學(xué)生規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的重要途徑。

⑥總之，體育運(yùn)動(dòng)不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且對(duì)培育學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識(shí)有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學(xué)生受用終身。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

15、下列句子對(duì)上述材料內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（

）（2分）

A．【材料一】中考生張超的回身奔跑被很多人評(píng)價(jià)為“最贊轉(zhuǎn)身”，他的轉(zhuǎn)身讓更多人看到體育運(yùn)動(dòng)真正的教育內(nèi)涵。

B．通過(guò)【材料二】我們明白了；競(jìng)技賽場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，參與者追求的不僅有勝負(fù)，還有向世人展現(xiàn)自己的美。

C．【材料三】①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點(diǎn)；同時(shí)充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)。

D．賽場(chǎng)上必然有輸贏，所以無(wú)論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負(fù)，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。

16、閱讀【材料三】，簡(jiǎn)要寫(xiě)出選文②-⑥段的論證思路。（3分）

17、綜合【材料一】與【材料二】的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括體育運(yùn)動(dòng)的教育內(nèi)涵。（3分）

18、班級(jí)準(zhǔn)備舉行400米接力賽，小玲以學(xué)生任務(wù)重為由拒絕參加訓(xùn)練，請(qǐng)你利用上述材料中的相關(guān)內(nèi)容來(lái)勸導(dǎo)她。（2分）

（二）文學(xué)類作品閱讀（共14分）

雨天

①雨天。草是濕的，石頭是濕的，松林是濕的，山風(fēng)是濕的，連蘑菇頭上也濕漉漉的，像是世間的一切都變的潮濕了。唯獨(dú)心情喜生自足。

②家鄉(xiāng)十月，本要收苞谷的，天氣應(yīng)該放晴才好，可老家卻下起綿綿小雨，那雨絲如針尖，成天連月的往地面灑。大概，天是漏了。接二連三的陰雨會(huì)讓人心情發(fā)霉。母親一日早過(guò)一日的盼望天晴，有時(shí)，竟有些煩躁不安。她在擔(dān)心地里未收的玉米。母親擔(dān)心玉米，像擔(dān)憂我一個(gè)樣，眉頭緊皺。十月的苞谷，殼已干枯，連續(xù)的陰雨會(huì)讓谷粒發(fā)霉，減少收成。我什么都不管，人還小，哪怕天塌下來(lái)與我也無(wú)關(guān)，我一門心思想的就是玩。父親也開(kāi)明，只是默默地聽(tīng)母親嘮叨。

③因?yàn)榧依餂](méi)有草料，雨天，父親要去放羊。

④父親總說(shuō)：“天意難違，老天要下雨，你怪不得的?！蔽矣X(jué)得父親說(shuō)的對(duì)，天要下雨，人是不能左右的。

⑤這個(gè)季節(jié)，山上長(zhǎng)有蕎面菌，炒出來(lái)極香，用菌汁拌飯，顏色蠟黃，那叫一個(gè)絕。父親和我都喜于去撿拾。

⑥我喜歡雨天。特別是這種霧露露的陰天，心情不會(huì)因?yàn)樘礻幎陨逎?，反倒有種想要沖破迷霧的犟勁，而這種犟勁要在山林里才能迸發(fā)出來(lái)。這種天氣，我閑不下來(lái)，在家待不住。陰雨天，一般人都是在家烤火，串門，拉家長(zhǎng)里短，女的使針線活，也有的美美睡上一覺(jué)。父親要去放羊，我也去。穿個(gè)大水鞋，披個(gè)蓑衣或席子，有時(shí)穿上母親做的油桶衣。他不撐傘，父親說(shuō)，撐傘不方便，不好走路。父親去放羊，常要備個(gè)袋子，用來(lái)裝山上意外的寶貝。這種東西只有云南的大山之上才會(huì)生長(zhǎng)，是大山的恩惠。父親一邊放羊，一邊撿蕎面菌，傍晚回來(lái)總能拾得一大袋。

⑦我常跟父親去放羊。其實(shí)，是羊放我。這輩子最喜歡的就是山羊，羊吃百草。一年四季，羊要吃掉上百種山草，如果用吃草來(lái)形容一個(gè)人，那這個(gè)人的閱歷是極其豐厚的。父親放羊常去石山，也是我們族人的墳山。雨天，霧氣騰騰，人跡罕至，山上安靜得只聽(tīng)得見(jiàn)露水從松枝悄然滑落打在地面的聲音。“滴答、滴答”。羊不怕冷，也不怕雨。尤其是陰雨天。沒(méi)有其他羊跟它們搶食，羊們高興著呢！可以自由自在的吃個(gè)飽。吃飽了再斗斗架，磨磨角，錘煉蹄子。蹦過(guò)來(lái)，躥過(guò)去。可有精神頭兒了！

⑧雨天放羊，于父親，是一種放松。

⑨我呢？養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。到現(xiàn)在為止，即使在外上學(xué)，逢上陰天也是要自己一個(gè)人去校園里走走，哼著沒(méi)來(lái)由自編自導(dǎo)的歌曲，歌詞是雜亂拼湊的。反正自己喜歡，管他呢。大概，這是一種享受吧！

⑩雨天。我是喜歡上山的。即使不放羊，即使不撿菌。就這么一個(gè)人，到山上跑一趟，呼吸大山的氣息，按某個(gè)樂(lè)調(diào)隨意安插歌詞唱幾首隨心所欲的歌，那種感覺(jué)，別人是體會(huì)不到的。我那時(shí)最放松，也最歡愉。因?yàn)檎麄€(gè)山都是自己的，無(wú)人叨擾，精神好得很。

?傍晚，還是一如既往的哼著歌，走在泥濘的山路，越過(guò)白石，水溝，跨過(guò)牛糞，爛草，不知怎的，這種感覺(jué)既奇妙又惹我喜愛(ài)。

?雨天，細(xì)雨巨細(xì)地一寸一寸清洗大山的林木，我的心情也豁然開(kāi)朗，似是被禪音洗滌，滋潤(rùn)。漸漸地，我喜歡陰天、雨天，并成為了一個(gè)習(xí)慣。

?這個(gè)雨天，陰雨綿綿，父親說(shuō)他與母親在老家覺(jué)得冷，冷的時(shí)候不由得突然想起我，給我打來(lái)電話，要我注意保暖。這種親情溫暖，妥帖。

?雨天，于我，也是一種放松。一種體貼。

(選自《文學(xué)與人生》有刪改）

19、面對(duì)雨天，媽媽、爸爸和我的態(tài)度分別是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）

20、請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段劃線句。（3分）

家鄉(xiāng)十月，本要收苞谷的，天氣應(yīng)該放晴才好，可老家卻下起綿綿小雨，那雨絲如針尖，成天連月的往地面灑。

21、文章最后一段畫(huà)線句子說(shuō)：“雨天，于我，也是一種放松?！N體貼?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫猓?分）

22、你喜歡雨天嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際具體說(shuō)說(shuō)你的看法，不少于60字。（4分）

四、作文（共50分）

23、下面兩道題，請(qǐng)任選一題寫(xiě)作

文題一：閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

生活在陰暗角落的爬山虎，一直努力向上攀登；青年偶像易烊千璽時(shí)刻不忘傳遞正能量；面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，無(wú)數(shù)國(guó)人逆行而上……一些物、一些人、一些事都給予我們滿滿的力量。

請(qǐng)以“______的力量”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限；③感情真摯，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名，不少于600字。

文題二：閱讀下面兩則材料，按要求作文。

【材料一】奪得自由式滑雪女子大跳臺(tái)冬奧首金后，谷愛(ài)凌說(shuō)：“我喜歡很多不同的東西，因?yàn)闊釔?ài)，所以不感覺(jué)煩，也不感覺(jué)累，更不覺(jué)得是工作。我特別喜歡滑雪，所以我把它當(dāng)成職業(yè)；我特別喜歡時(shí)尚，所以把它當(dāng)成職業(yè)；我特別喜歡上課，所以沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)?！?/p>

【材料二】熱愛(ài)是做好一切的動(dòng)力之源。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感；④除詩(shī)歌外，文體不限；⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名，不少于600字；

參考答案

1A

2A

3D

4C

5、（1）示例：動(dòng)聽(tīng)的歌聲，歌頌出人間的感人事跡。（2）示例：斗人間無(wú)賴，鐵牛解決狡猾李鬼

（3）D

6、（1）吳敬梓嚴(yán)監(jiān)生（2）主要采用了動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)他吝嗇的性格特點(diǎn)。

7、（1）小園幾許（2）一蓑煙雨任平生（3）秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)（4）不以物喜，不以己悲

（5）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚

8B

9、作者有心為國(guó)家出力，希望收復(fù)祖國(guó)山河，但卻不被朝廷重用，心中非常痛苦（報(bào)國(guó)無(wú)門的失望之情）（壯志未酬的抑郁，憤慨）。

10、（1）腰背彎曲，這里指老人（2）遮蓋（3）剛（4）所以

11C

12、（1）醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這事的人，是太守啊。（2）有人問(wèn)他：“您治理的地方政策寬松簡(jiǎn)明，但辦事從不拖拉不松懈，為什么呢？

13C

14、不同點(diǎn)：甲文側(cè)重與民同樂(lè)的為官理念，乙文側(cè)重為政寬簡(jiǎn)的為官理念。示例：焦裕祿在蘭考縣擔(dān)任縣委書(shū)記期間，堅(jiān)持實(shí)事求是，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，努力改變蘭考面貌，被譽(yù)為“黨的好干部”“人民的好公仆”。

15D

16、首先，提出觀點(diǎn)：要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神；接著，從堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，遵守規(guī)則的意識(shí)三個(gè)方面論證觀點(diǎn)；最后，總結(jié)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)體育精神的意義。

17、健全人格、拓展格局和獲得審美的體驗(yàn)。

18、示例：小玲，學(xué)習(xí)是很重要，勞逸結(jié)合能提高你的學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助哦!另外，訓(xùn)練不僅有利于增強(qiáng)體質(zhì)，而且還能培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識(shí)，從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將受用終身。一箭雙雕，何樂(lè)而不為呢？

19、母親：煩躁不安、擔(dān)心

父親：放松安然

“我”：喜歡，歡愉

20、運(yùn)用了比喻的修辭手法，把雨比作針尖，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了家鄉(xiāng)小雨綿細(xì)的特點(diǎn)，為下文寫(xiě)母親的煩躁不安和擔(dān)心做鋪墊。

21、結(jié)構(gòu)：照應(yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，寫(xiě)出作者喜歡雨天。雨天對(duì)作者而言是一種很好的放松，從側(cè)面表達(dá)了作者對(duì)雨天的喜愛(ài)之情。

內(nèi)容：點(diǎn)明全文主旨，進(jìn)一步烘托出作者對(duì)雨天的喜愛(ài)?！绑w貼”二字，升華了文章主旨，同時(shí)寫(xiě)出了雨天來(lái)自父母的溫暖關(guān)心，使文章充滿溫情，增添雨天的美好。

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