支教心得體會

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xx年夏天，xx師范學院又迎來了新一年的高校生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在我校校團委的組織下，我所在的“文新學院·xx義務支教服務隊”作為一支校級重點團隊開展了此次暑期社會實踐活動。我們實踐的地點是資中縣羅泉鎮(zhèn)，實踐的內容是開展義務支教和社會實踐調查?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。開展此次社會實踐活動的目的既是培育和熬煉我們的社會實踐實力，增加師范技能，也是想通過假期給當?shù)厍嗌倌甑膶W習和健康成長奉獻我們的一份力氣。

7月12日上午，“文新學院·xx義務支教服務隊”在劉華俊老師的帶領下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開展義務支教活動。經(jīng)過近三個小時的長途顛簸后，我們順當?shù)氐诌_了目的地。在這里，22名志愿者起先了為期半個月（7月12日至7月27日）的暑期社會實踐活動，在當?shù)厝罕姷拇罅χС?，老師的指導、幫助和學生的主動協(xié)作下，我們的實踐活動內容豐富多彩，實踐效果非常明顯。

羅泉鎮(zhèn)是xx省出名的古鎮(zhèn)，歷史文化悠久，古建筑保存完整，到處散發(fā)著濃郁的古典氣息。尤其是歷經(jīng)幾百年風雨的鹽神廟，古樸高雅、涵蘊十足。12日下午，我們在劉老師的帶領下對羅泉古鎮(zhèn)進行了一個大致的參觀和了解并通過與學校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點。13日上午，依據(jù)安排和支配，我和另外三名志愿者被支配在了幼兒園教室外設立宣揚點，宣揚義務支教活動并布置授課教室和對當天到來的學生進行簡潔的溝通和授課。

義務支教宣揚的當天就有許多家長和學生前來報名。他們相當踴躍、主動，學生們表現(xiàn)出了對學問、對學習的劇烈渴望，家長們表現(xiàn)出了對孩子的關切和對教化的重視。對到來的學生，我們統(tǒng)一組織在教室里進行初次的溝通。我負責了當天上午的第一堂課。課上，我首先感謝了同學們的主動參加，然后我作了自我介紹，并表達了全部志愿者的來意，希望通過這樣一個活動能對同學們的學習、生活、成長有所幫助。接著，我和全體同學進行了溝通和相識，了解了他們的學習狀況，傾聽了他們的學習、生活問題并針對性地予以了解答。第一堂課，主要是相識和溝通，讓大家彼此熟識而不生疏，在相識和溝通的過程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動了我。

支教的其次天，前來報名的學生越來越多，有小學生，初中生，還有中學生。小小的幼兒園教室已無法滿意不同年級的太多的學生一起上課，但令我們感動的是，街上的一位阿姨知道狀況后主動提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給初中年級同學上課的地方，而我就主要負責給初中年級的同學輔導功課。

接下來的幾天，我起先了正式地給初中年級的同學輔導功課，輔導的內容主要是同學們普遍要求的也是我比較擅長的英語和數(shù)學。整個過程主要實行學習方法講授和疑難問題解答的方式進行，每天上午8：00—8：45為英語輔導課，9：00—9：45為數(shù)學輔導課。英語課上，從教學生們朗讀單詞，學認音標到語法學問講解我都特別細心，力爭精確，不誤導每位學生。數(shù)學課上，教育他們平常上課要仔細聽老師的講解，熟識甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強化練習。

在15天的教學過程中，志愿者們不僅對學生們的功課進行了細致的輔導，對同學們的各種學習問題進行了答疑，還教授了書法、音樂、美術、塑身操、武術等能啟迪他們思維、激發(fā)他們愛好的藝術類課程。針對中學年級同學強大的高考壓力，志愿者們不僅與中學同學進行了學習溝通還對他們進行了心理輔導等工作，增加了他們應考的信念。

整個支教過程輕松而愉悅，學生們不但學到了學問，還受到了藝術上的熏陶。尤其是小學生們個個興趣盎然，全部的人都仔細、主動地跟著志愿者仿照、學習。書法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運筆等方面一一對學生進行了教育和訂正，通過練習，許多學生的字都有明顯的進步。音樂課上，志愿者們拿起吉它教學生們唱歌、識譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學習生活。美術課上，志愿者們分發(fā)給每位同學精致的彩筆和紙，教他們手繪POP。拿著筆，孩子們興致昂揚，跟著志愿者仔細地學習，最終完成了不少不錯的作品。塑身操和武術課上，志愿者們從最簡潔的動作起先一遍遍地耐性地進行教育，學生們也一遍遍地跟著老師仿照，他們覺得很新穎 ，而且也適合他們好動的天性，學起來相當賣勁，進步也神速，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動作。看著孩子們的進步，志愿者們心里都非常興奮。

本次暑期社會實踐還有另外一個特別重的工作：社會實踐調查。志愿者們分成三個小組，圍繞羅泉鎮(zhèn)出名的歷史古跡、民俗文化、獨特的地質地貌、農(nóng)村教化問題等綻開了深化而細致的實地走訪、參觀調查。

我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟、羅泉井會議遺址、古鎮(zhèn)房屋建筑、繡樓等。在參觀的過程中通過訪問、詢問等獲得了大量的關于羅泉古鎮(zhèn)的相關資料。

接著我們參觀了羅泉出名的自然溶洞“羅泉洞天”。走進溶洞就能感到一陣寒意，據(jù)說它就像一個自然的空調，里面冬暖夏涼。這個溶洞很大，溶洞里有各種各樣的自然的石鐘乳，他們形態(tài)各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，漂亮極了。奇妙的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對當?shù)氐刭|地貌環(huán)境的新奇。

然后，我們還對羅泉豆腐進行了調查。羅泉的豆腐非常出名，但原委它有什么樣的獨特魅力而這樣出名呢？志愿者這通過對羅泉豆腐的品嘗、對當?shù)刂谱鞫垢娜诉M行詢問、以及對當?shù)厮|等的實地調查后發(fā)覺，羅泉豆腐之所以出名是因為羅泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng)，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過濾、煮漿、加鹽，待其凝固后以專用的模板成型。，并且制作豆腐的水為自然的溶洞水。羅泉豆腐具有細、白、嫩、綿四大特點，加以輔料可烹調出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風味獨特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的寵愛。早在明清時期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當年，古鎮(zhèn)因為鹽業(yè)，商賈云集，五里長街晝夜為市，羅泉豆腐不僅旺盛了地方經(jīng)濟，而且豐富了古鎮(zhèn)文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會議同時彪炳史冊，光耀古今。

另外，志愿者們還對羅泉農(nóng)村教化現(xiàn)狀進行了深化的調查。通過走訪農(nóng)村家庭，訪問學生和家長以及對當?shù)氐慕袒虒W條件的實地考察，我們發(fā)覺農(nóng)村教化還是存在許多突出性的問題，如教學設備、教學資源落后，教化方法、學生的學習方法和老師的技能培訓等方面還很欠缺。這對我們當代高校生面對我國農(nóng)村教化問題、社會問題有很大的啟發(fā)和思索。

最終，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長肖映貴先生，通過與他兩個多小時的溝通，我們獲得了更多、更具體的關于羅泉的信息，從而促進了我們實踐調查任務的順當完成。

在支教的過程中，我還有一項工作，那就是新聞報道，每天的支教動態(tài)要剛好上傳到學校團委。這項工作看似簡潔，其實不然，要把有價值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。通過半個月的支教實踐以及新聞報道，不僅提高了我的文字功底、視察實力，還增加了我的感悟實力，使我對這次暑期義務支教實踐活動有了更深的相識和理解：

一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不行少的前提條件?？崾钇咴?，因為有了熱忱，我們不覺天氣的燥熱。我們在整個團隊的協(xié)作下組成小隊，每天分到不同的地方。在這中間我們遇到過許多困難，比如路途問題、與當?shù)厝罕姕贤▎栴}等，但因為我們是團結的整體，我們在面對困難時總是可以英勇向前。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。

二、對于任何工作的看法都應當是主動向上的。在一個接一個的調查工作中，面對乏累，面對煩瑣的問卷統(tǒng)計，我們應保有主動向上的看法，而不是一味躲避和頹廢。無論是對待何種工作，我信任這都非常重要。

三、在與人溝通中，學會了許多技巧和方法。在此次的活動中，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負責人有干脆的接觸，與小摯友也有許多溝通，這些都給了我在人際溝通技巧上的熬煉和閱歷。

四、在共同生活中培育自身對于團隊的歸屬感非常重要。我想在這相對較長的半個多月中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感，這點對于我而言非常重要。

五、在支教的過程中讓我了解自身的很多不足，要加強自身的學問儲備。在活動開展中，我發(fā)覺了自身存在的許多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴格要求自己，加強自身的學問儲備。

暑期社會實踐是短暫的，與孩子們分別非常地不舍，孩子們是可愛的，他們的堅毅的求學精神是可敬的，我們可能沒有經(jīng)驗過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環(huán)境中學習過，這次我們看到了，我們聽到了，我們也感受到了。

雖然我們的力氣是微弱的，但我信任，國家的號召不是一句空話，我們有著去支教的熱忱，有著去傳遞學問的渴望。如今，我們又回到了校內，我們還是平凡的高校生，我們還在為完成我們的學業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當然，更要去回報！

支教工作是愛心的傳遞，是學問的傳遞，其中的樂趣是妙不行言的。我已經(jīng)深深地酷愛上了這個事業(yè)，就如泰戈爾所說：“果實的事業(yè)是受人敬重的，花的事業(yè)是甜蜜的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地用心地垂著綠蔭的?！?/p>

支教心得體會2

高校期間參與過幾次支教，但是這一次算是印象最深刻的一次啦。十天和孩子們朝夕相處，看著大家從最初的拘謹?shù)胶髞淼幕顫婇_朗，看到大家主動回應，敢于共享自己的想法。我感覺到學生們內心對學問的愛好，也欣慰于自己的愿望實現(xiàn)。

其實支教不僅是為了學生，也幫助了自己的成長。相處時還不曾感覺到，離別才發(fā)覺時間太快，恨不得重來。這十天將會是自己恒久的回憶，希望能成為孩子們漂亮的記憶，也希望能有機會將支教堅持下去。

支教心得體會3

20xx年8月29日，我迎來了人生中的第一次支教活動，心中滿是向往與期盼。我們從學院動身，坐了6個多小時的汽車，來到了葉城，接著我們這批實習生由各個實習學校的車接回學校。自此，起先了我們的支教之旅。

我們支教的地點是葉城縣恰斯米其提中心小學，初來乍到，我們對這里一竅不通，中心小學的領導賜予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學習，很快便適應下來。根據(jù)支教任務的安排，我的教學任務是二年級年級的漢語和數(shù)學。當我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節(jié)課是多么的不簡單。在教室這個舞臺上，一節(jié)課四非常鐘很快過去，而老師課前不能只打算四非常鐘的內容，“臺上非常鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。

我始終以為，要當一名好老師，關愛每一個學生是必需的.魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有教不會的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學學習基礎較差，我常利用課余時間無償為他們補課，讓每一位同學懂得學習，懂得做人。這里的學生很聽話，上課相當?shù)闹鲃樱屛姨貏e感動。為了保證每一位學生學到學問，健康成長，我嚴格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子專心靈去感受這個世界的精彩和漂亮。我希望課堂上學生的特性能夠得到張揚，課堂氛圍活躍，學生能夠自主思索和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實現(xiàn)，我感到莫大的華蜜。

進入十二月，這里的冬天很冷，沒有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的老師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們老師隊伍團結互助，生活得以有條不紊地進行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學問題，溝通教學心得和體會使我們共同進步，順當完成學校交與我們的任務。

盡管吃的住的不盡人意，但中心小學是自然的，孩子們是忠厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學生的熱忱像一縷縷清爽的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡潔而歡樂地生活著。課堂上，孩子們用新奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣袤的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不華蜜著，無時無刻不努力著。

課堂上孩子們的主動發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀念這次支教活動，只有設身處地參加其中，你才會體會到活動的意義。

當我慢慢進入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的學生，起先覺得當老師也是一件挺有

趣的事實，實習也快結束了，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實習中相識到了自己的不足，我們不能只從書本上看“教學“，也要在實際中

“教書”，面對實際，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W，讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。幾個月的實習支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會到做一名老師的樂趣，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力著。短短四個月的實習支教生活即將結束了，回望這幾個月以來的生活，我既經(jīng)驗了挫折帶來的痛，也經(jīng)驗了勝利到給我們的喜悅，就是在這苦痛與喜悅中我們不斷的成長，在成長中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的實力，通過這次實習支教，不僅開拓了我們的視野增加了我們動手的實踐實力，而且更重要的是讓我們在學校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)驗，這更能激發(fā)我們在以后的學習當中奮勉圖強，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向，從而順著我們的方向去學習，這樣就能事半功倍，提高我們的學習效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎。

當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難受。離別總是傷感的?？墒俏倚湃挝覀兊姆珠_只是短暫的，我們還會有再見面的機會。雖然支教的時間有限，我做的也很有限，然而這次經(jīng)驗在我的人生道路上終生難忘，無論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向

支教心得體會4

我是一名美術老師，20xx-20xx學年響應縣教化局的號召，并接受了一個光榮的任務：支援農(nóng)村的教化事業(yè)。支教對我們每個老師來說，是一次磨練，終歸它打破了我們原有的生活規(guī)律。因此，當我加入“支教”隊伍之前，我已經(jīng)做好了充分的打算要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力干好本職工作。下面我談一談支教工作的心得體會：

首先，到農(nóng)村支教的意義重大，它架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁，最大限度的優(yōu)化老師資源配置，促進義務教化均衡發(fā)展，加快社會主義新農(nóng)村建設。它促使老師更新教化觀念，深化教學內容方式，同時給學生帶去了更多的學問和歡樂，使我們這樣的年輕老師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質，加強自身的師德建設。支教不僅是一種責任，更是一種境界體現(xiàn)。懷揣著對支教生活的無限向往我踏上了支教之路。我所支教的地方在離縣城40余公里的偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在去往學校的途中，兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田。一個多小時路程，我們到了支教目的地中堡中心學校。

初到學校，我剛好調整心態(tài)，加強溝通溝通。我時常告誡自己：不要因為支教就有了“光環(huán)”，更不要把自己當成一個“流水的兵”，必需以高度負責的主子翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔?，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分內的事，都要竭力去做，要以一種歡樂的心情去迎接一切的考驗。為盡快融入新的環(huán)境，更好地綻開教化教學工作，我主動向學校的老師了解狀況，增加彼此間的信任和友情，走進老師的課堂聽課學習，揣摩當?shù)亟虒W特點規(guī)律，有的放矢的調整自己的工作思路。質樸和善的中堡人以寬廣的胸懷包涵著我，友好地幫助我，指導我，讓我受益匪淺。生活中，學校領導賜予我極大的幫助與照看，讓我能安心地支教。

在支教的工作中，我擔當?shù)湍昙壍拿佬g教學工作。我知道限于農(nóng)村的條件，美術教學遠不如城市有力度、有氛圍。正是如此，作為一名美術老師，我更應堅持以審美教化為核心，注意培育學生對美術的愛好、愛好及情感、注意以學生為主體，讓學生在開心的美術實踐活動中，主動去發(fā)覺、去探究、去感受美，理解美，表現(xiàn)美并愛上美術。在一起先的溝通中，我發(fā)覺他們知道的很少，好在多年的美術教學也讓我積累了一些教學閱歷。在課堂上，我多用激勵的方式讓學生主動參加到學習中，由被動變主動，隨時抓住學生的留意力，把他們的新奇心激發(fā)成學習的主動性；運用小組合作的形式，在一起嬉戲一起探究中開心地進行學習；我還會把我的課堂移到操場上，以生動的事物來開闊學生的視野并激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。學生們更加喜愛上我的課了。課余時間，我還主動參與各種教學教研活動，與學科老師溝通教學心得，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，參加到班級的美化工作中去，帶領學生辦黑板報和手抄報。結合學校的實際狀況，向其他老師介紹自己駕馭的先進的教學理念，在不斷的思索中探究適合本校學情的教學策略。

支教經(jīng)驗讓我走進了農(nóng)村的小學教化，了解到了農(nóng)村小學教化的現(xiàn)狀，相識到了農(nóng)村小學教化教學工作的困難與艱辛，體會到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。雖然現(xiàn)在只邁出了支教工作的一小步，但它是充溢的，它對我個人的成長有著深遠的影響。在一年的工作中，我的表現(xiàn)受到了學生的寵愛，贏得了同事的好評，也得到了學校的確定。而我自己也得到了前所未有的熬煉，可以說獲益非淺！我堅信全部的支教老師，你們也是從艱苦中走來，在克服困難中歡樂地成長。讓我們一起不辱使命，奉獻自己的光和熱，為我們的工作生涯寫下光輝的一頁，為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

雖然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教化工作的更好開展。其次，促進了城鄉(xiāng)教化的溝通，我們帶來了自己的教學理念和閱歷，也學習到了農(nóng)村老師的優(yōu)秀品質和有益閱歷。我們看到了農(nóng)村教化的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的老師了解了城市教化的面貌。第三，對于老師個人的發(fā)展非常有利。在這里工作更能促使老師更新教化觀念，深化教學內容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素養(yǎng)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的學問和歡樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡潔的生活，這種感覺真好！

支教心得體會5

7月9日，武漢高校電氣與自動化學院xx支教隊的14名成員們乘上歸“珈”的客車，結束了在鄂州市蒲團鄉(xiāng)小港小學的支教生活。回顧這短短的七天，有快樂、有哀愁、有苦惱、卻是有滿滿的收獲。隊員們?yōu)楹⒆觽儙砹藲g樂，也從中獲得了寶貴的感情。

初次見面，緣分伊始

7月3日的上午，一場簡約卻不簡潔的見面會第一次讓支教隊員與孩子們走到一起。簡潔的自我介紹后，便是破冰嬉戲環(huán)節(jié)。支教隊員不僅勝利活躍了氣氛，拉近了彼此之間的距離，還初步了解了各位小摯友的性格以及他們所獨有的才藝。

短短的一個上午很快就過去，此時的支教隊員們，心中仍有些許擔心、忐忑，但更多的是期盼。這七天生活究竟會發(fā)生怎樣的故事？我們能否為孩子們帶來他們須要的東西？我們又能從中收獲什么？一切都走向未知。

課堂繽紛，堅守信念

七天的支教生活里，隊員為孩子們呈現(xiàn)了各種各樣的課程。不僅有標配的音樂美術手工，還有細心打算的《千字文》晨讀、交通平安常識課、黏土手工課、趣味試驗課、歷史課……

“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”每日的活力都由千字文喚醒，稚嫩的童聲，不太標準的發(fā)音，卻有著滿滿的激情，泱泱中華，五千年傳統(tǒng)文化，值得每一個孩子傳承與酷愛。美術課上，老師帶著孩子們寫下并畫出自己的幻想，孩子們的幻想往往比我們更加簡潔，更加純粹，他們想成為老師、護士、科學家，想考上武漢高校等等，每一個幻想都那么美妙。手工課上，老師帶著孩子們用簡潔的木棍做桌子、椅子，孩子們卻能發(fā)揮創(chuàng)建力，用彩筆涂上顏色，用紙巾做個墊子，用粘土捏個小人。漸漸的，他們更加信任我們，更加依靠我們，真正把我們當作是摯友。

支教活動帶去的東西就像一扇窗，一扇推開就能看到奇妙世界的窗，用外界的美妙激起他們奮斗的動力。雖然我們并非專業(yè)的老師，但是我們更須要調整心態(tài)，仔細細致的備課，讓課堂更加豐滿、互動性更強。身為xx支教隊的成員，我們從來都只有想方法解決問題這一選擇，這既是擔當，也是信念。

山水一程，三生有幸

支教生活很快就迎來了結束，告辭會上孩子們帶來一個個精彩的節(jié)目。隊員們合唱了《平凡之路》，大家也依次上臺講解并描述了給孩子們的話語，有的開玩笑說孩子們太活躍，有的真心感謝孩子們的陪伴，有的和孩子們仔細告辭，也有的祝他們將來無限美妙。

隊員xxx說，與孩子們在一起，我們仿佛都回來童真，回來只有十來歲的時候，有無限的活力。是啊，照舊清楚地記得，孩子們拉著隊員們的手，問你們明年還來嗎；記得那個乖巧的小女孩，給每一個老師都送了一張畫滿愛心的賀卡；記得那個瘦瘦的小男孩，給我們送來一大袋爺爺早晨三點起來摘的簇新蓮蓬；記得門口小賣部的阿姨說“孩子們都很喜愛你們”；記得離別的大巴緩緩駛出校門時，有個小女孩帶著弟弟始終在跟我們揮手道別。

支援教化，不僅是物質上的充溢，更是精神上的陪伴。xx支教隊的隊員們踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，向身邊的每一個人傳播公益服務的力氣，同時用自己的行動努力書寫鄉(xiāng)村孩子們斑斕的明天，也書寫著自己的成長，讓他們、讓我們都立志成為有志向、有本事、有擔當?shù)男聲r代青年。

支教心得體會6

初到異鄉(xiāng)

異鄉(xiāng)的感覺，生疏而又欣喜。然而那燥熱而又蒼白的陽光，無力的暴曬著我心頭的期盼。沒有了那些看得見和看不見的喧嘩，心情好像變得輕快了起來。見到隊伍中來自天南海北的“戰(zhàn)友”們，我的心扉，不知不覺間敞了開來。

初夜

想起網(wǎng)絡上有人惡搞顧城寫的《一代人》“黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它翻白眼”，我想經(jīng)驗大石關小學初夜的我們對此應當體會頗深。那猶如枯藤老樹般的“床板”和可以擰出開水的“空氣”還有充溢著各種新穎 小動物的”宿舍”，讓大伙在第一天夜里充溢了驚異。

此間少年

“老師，你有女摯友嗎？”給孩子們上的第一堂課充溢了這種挑釁的聲音我道：“呵呵，你有嗎？”當我心里感覺這些孩子該退卻時，下面出了這種聲音“他都搞過5、6個了”。忽然間頭腦里那有些無趣有些純真的影子在這一刻變了色調。隨著下面孩子們的叫喊聲，一時間浪跡天際，相濡以沫，你如不離我便不棄這些詞匯充溢了我的大腦。天啊，這還是2、3歲孩子們該有的想法嗎？

其次節(jié)課時，我拿著在學校院子里面撿的一塊怪異的石頭，問他們“你們誰知道這是什么東西？”“石頭、火山巖、隕石……”各種想法滔滔不絕。我道：“都不對!”就這一下把他們的愛好點激發(fā)了出來，在這堂課中，我從他們的眼中看到了許多東西。這堂課讓我真正的相識到了這些孩子，他們照舊充溢著對學問的渴望，只是這個浮躁的社會讓他們沾染上了許多世俗的東西罷了。

傷離別

一段路，已經(jīng)走完。一段故事，已經(jīng)結束。一切的一切已成過往。離別之際對這些孩子很不舍，為自己將要和這群可愛的孩子分別而感到失落?；叵霃囊黄鹣鹊纳璧阶罱K的戀戀不舍，心里面總是要掉幾顆淚下來。這些天來他們淘氣搗蛋，他們聰慧滑稽，他們昨日的種種都被我一一的印在了心里。可如今，這些已經(jīng)成了過往，揮手，轉身，卻是蒼涼一片。

終

有一段旅程，我們依舊在路上;有一段旅程，是我們在拼搏。這一生中我們不知有多少的起伏，多少次離別，別放棄，要珍惜!不管結果怎么樣，經(jīng)驗了才是最美妙的，最珍貴的。沒有人留意你努力的過程，他們只是看客，只會看到你最終的結果，所以不要在乎外人的觀點。誰又一生一帆風順，誰不經(jīng)驗離殤？書寫自己的流年，無法書寫的，就讓它刻在我們記憶的邊緣。

支教心得體會7

時間白駒過隙般悄然消逝，支教悄無聲息間已去大半。幾天前連綿的細雨和涼爽的天氣也已然被這些日酷熱的暑日和陣陣的熱浪所取代。沒有往日涼爽的細雨，更多些川地夏日的特色；沒有之前陣陣的清風，更多些這邊獨特的山林暑氣。當然，不似往日陰沉的天空帶來壓抑的氣息，萬里的晴空也帶給我們更多的朝氣?？煲x開的心情也讓我們想更加負責的指導他們進行下去。就這樣，有一天的支教生活起先了它的征程。

今日的第一節(jié)課是去聽了五年級的英語課，原來筆者是三年級語文課，今日是由另外一位老師來上，所以筆者就去聽別的課了。之前始終由于五年級老師課堂上挺肅穆仔細的看法，五年級課堂的紀律是特殊的好的，但是最近兩天不知道什么緣由五年級的孩子們課堂有點亂，回答問題時有些吵，所以今日五年級英語老師今日就首先對他們進行了一番發(fā)人深省的訓誨。她用簡潔的語言向他們闡述了深刻的教育，用樸實的話語傳遞了人生的道理。就這樣，他們在半節(jié)課的表達與思索中或許都有了自己的體會。接下來的課堂異樣的寧靜，只剩下仔細的教授和大家仔細的回答。就這樣，看樣子五年級的紀律應當會像原來一樣好了。接下來去聽了一下四年級的英語課，在迪威的循循誘導下，四年級對于今日的英語學習也都有了不少的相識，前些天四年級略微差的課堂紀律如今也有了很大的改善，課上大家也主動回答問題，不懂的也仔細提出不理解的地方。相對來說，四年級如今的紀律比起當時真的是發(fā)生了天翻地覆的改變。之后有備了一些課，帶著班上同學上了愛好課，大家也玩的不亦樂乎，不過估計是嬉戲玩的種類太多了，今日大家的興致不是太高的，不過相對也還好了，基本滿意。這樣今日的課程是大體上結束了。

下午的時候，由于這幾天班上一個小孩老是不來上課的，所以我們下午確定和三年級語文老師去幾個學生家訪。由于一位老師下午時候要對班上幾個學生輔導，得早點回去，所以就有我和另一位去較遠的兩家，她去路途中的一家。今日炎炎的烈日還在炙烤著大地，我們的確也熱的夠嗆，凹凸起伏的山路也是宛轉曲折。大約十幾分鐘之后我們到達了最近的那家，所以由那位老師帶著他去了他家，我們就接著前行。經(jīng)過漫長的長途跋涉，我們最終來到了其中一家，這個小孩最近不怎么來上課，所以對他的教化不容忽視。由于語言問題，所以我就給“當?shù)赝林蹦俏焕蠋煷蛳率?，由她主要教化。我?guī)е鴰返牧硪粋€孩子去了她的家里，她家離這邊還是略微近點，五六分鐘之后就到達了。她家中爺爺奶奶在家，父母都外出打工了，還有弟弟妹妹來照看，的確挺難為兩個老人了。在介紹了她的狀況，又跟爺爺奶奶聊了一些基本狀況之后，我們就踏上了回去的路。這么一天的基本工作結束了。

一個平凡而又不平淡的一天又結束了，我們留在這里的時

間也越來越少。雖然只有十幾天的相處，卻有著深厚的友情。每當他們說到“小達哥哥你們等我們放假了還會再來教我們嗎”的時候，心中總是有種說不出的感覺—或許這就是對他們的感情。

支教心得體會8

這次下鄉(xiāng)下鄉(xiāng)支教工作的開展比較勝利，達到了并且有些方面超出了我的預期。但由于主觀和客觀上的一些緣由，仍舊出現(xiàn)了一些問題，這都須要我們在以后的下鄉(xiāng)支教工作中留意吸取閱歷教訓，多加留意，做更充分的打算。下鄉(xiāng)支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了很多感受和啟發(fā)。而我們的行動是可以變更他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品行會深深地影響聽課的學生，我們激情，他們也會感到生命充溢活力，我們英勇，他們也會自信??每一個下鄉(xiāng)支教的隊員都會發(fā)覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責任感，要讓學生們因為你而更加堅毅，英勇。另外，從客觀上，下鄉(xiāng)支教也熬煉了隊員的實力，為以后步入社會打基礎。

這一次下鄉(xiāng)支教活動總體對我來說，是一次具有意義的歷練。我們在下鄉(xiāng)支教的過程中，感受到了自身的不足,也體會到了老師的辛苦，我們今后應當多參與類似的活動，這次下鄉(xiāng)支教活動對我們來說是一件珍貴的財寶。國家須要全面人才，在沒有條件的狀況下創(chuàng)建條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，才是個人實力的最好熬煉，高校生可以充分施展才能，積工作、生活素養(yǎng)和閱歷，同時高校生的下鄉(xiāng)支教活動對高校生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。高校生只有走出校門，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受熬煉，增長才能，培育工作實踐實力。時間飛逝，轉瞬間為期10天的下鄉(xiāng)支教工作結束了，這10天中的所見所聞，這10天的經(jīng)驗，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會驕傲地說，下鄉(xiāng)支教是無悔的選擇。最終，誠心祝福鄉(xiāng)村孩子的明天會更好!

支教心得體會9

十月中旬我們來到了位于古交縣的一個鄉(xiāng)村小學。轉瞬間12天的日子過去了，掩卷深思，心中充溢喜悅，充溢了期盼，充溢了牽掛。支教工作熬煉了我，鄉(xiāng)村的熱忱感動了我，，孩子們的天真感染了我，老師們的溝通提升了我。支教工作是充溢的，帶給我的是沉甸甸的收獲，經(jīng)驗過的是心靈的一次次觸動，留下的是我深深的思索……

發(fā)覺“好學生”和“壞學生”

在科頭希望小學，有一個四年級的小男生。他上課時主動的回答問題，一雙耿直的眼神總是流露出對學問的渴望。他得才兼?zhèn)洌菍W校老師們學習的`典范，是同學們心中學習的榜樣。

有一天，我跟他閑聊，我問他：你知道我們學校為什么叫“華宇希望小學嗎？”他說：應當是我們學?？忌细咝５南Ｍ容^大吧。我說：你知道“華宇”是什么嗎？他說：不知道。就那么個名字吧！

也有這樣一個孩子，也是四年級。他坐在學校的最終，時時常的跟上課老師唱一下反調，課下是出名的“搗蛋鬼”。

我跟他閑聊，也問到了同樣的問題。他說：我們學校是華宇捐款修建的，是我們的恩人。我學習不好，媽媽說考上高校就大城市能去看看華宇，看來我是沒希望了他緘默了一會兒，說：要是我能看看華宇就好了。

我們下鄉(xiāng)支教，應當告知他們，這里為什么這叫“華宇希望小學”。應當告知他們，你現(xiàn)在還有希望。應當告知他們，到大城市、看看華宇不是幻想。

震驚“傷不起”和“真心英雄”

在一次三年級的音樂課上，我把“真心英雄”大大的寫在了黑板上，我說：你們想學歌曲嗎？一群稚嫩的聲音異口同聲地說：想！我說：那我教你們這首歌，這首歌一個小女孩舉起手，我示意她說話，她說：老師，我們想學流行歌曲，您教我們“傷不起”好嗎？我說：為什么呢？她說：我爸爸、媽媽都去過城里，他們都會唱傷不起，連我姐姐也會在城里打工，他也會唱“傷不起”。他們說這首歌特殊好聽。您叫我們好嗎？看著下面，一雙雙渴求的眼神，明顯很支持小女孩的建議！

城市的奢侈已經(jīng)起先在腐蝕農(nóng)村這片凈土，城市的喧囂已經(jīng)在激蕩山村小學生的頭腦。什么是美，什么是動人，什么是流行，下鄉(xiāng)的城里老師們，我們有責任告知他們！

思索授之以“漁”和授之以“魚”

中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有學問，不如傳授給人學習學問的方法。道理其實很簡潔，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解許久之

饑，假如想恒久有魚吃，那就要學會釣魚的方法。短短12天的時間，我們應當怎樣去教孩子呢？我們該教給他們什么呢？我們教不會孩子什么是牛頓定律，教不會他們什么是宇宙天體。對，我們教他們怎樣去學習。我們給校長建議，把孩子的時間給我們，我們教他們學習，教他們學習的方法技巧，培育他們的學習愛好。我們從蘋果落地到珠心算術，從古詩背誦到單詞記憶，從中國風土到外國文化。極大的提高了學生們的學習愛好，和學習的技巧。培育他們對將來學問的渴望和學習的動力。

感動“一毛錢”的重量

短短的12天，最難忘的莫過于離開的那一刻。我們靜靜的坐在辦公室里，面對著桌上那一堆堆的稚嫩的小手折出得的信封和各種各樣的小禮物，聽著墻上的鐘聲滴滴答答的督促我們上路。我們始終緘默著，沒有說話。

“老師，你們還會再回來看我們嗎？”

“老師，你們別換電話號碼，等我考上高校了找你們，我打114查你們的號！”

“老師，這是我送你的禮物。我一毛錢在外面買的，你戴戴看好看嗎？”

時間如白駒過隙，突然而已。十三天的時間轉瞬即逝，每當翻開同學們寫給我的那些信還有那些小禮物時，內心都是一陣酸楚。那一張張稚嫩的面帶微笑的臉龐時常的會出現(xiàn)在我的眼前。

當我踏上回城的車子，當我們在車前跟孩子們道別時，突然都很釋然。我們沒有給孩子們流淚，也沒有說一句傷感的話語，我們微笑著，堅信這不是我們最終的離別，分開只是短暫的，他們通過自己的努力肯定會走出小山村、走出閉塞，我們還會有再見面的那一天！

孩子，我們等你！

支教心得體會10

在這次活動中，作為支教隊的一員，我談一談對當?shù)睾⒆邮芙袒彤數(shù)匚幕鱾鞯膯栴}。

在支教過程中，我了解到村子里小孩上學很不便利，條件艱苦，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿意孩子上學的條件。xx村今年有4名初三學生均勝利考取中學，但在我輔導他們的功課時，我發(fā)覺他們的學問底子很薄，學問面窄，書上最近本的學問都是一知半解的。而且我感覺到，在他們鄉(xiāng)上學沒有適當?shù)母偁?，使得他們很簡單滿意現(xiàn)狀，就像他們4個，有3個對于現(xiàn)在的學習狀態(tài)很滿意。

出現(xiàn)這種狀況我認為有以下三種緣由：

1、教化水平。當?shù)乩蠋熕讲桓呋蚪虒W看法不仔細，不能給學生拓寬學問面，課本上的學問不能完全的給學生講透。

2、學習環(huán)境。當?shù)貙W生的學習環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學生的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。學校沒有配套的協(xié)助設施去拓寬和加深學生學問面，學校周邊的環(huán)境也未能帶給學生學問儲備量的增加和對于學問的渴求。

3、學生自身。在支教中，我發(fā)覺學生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應當知道與駕馭的學問。令我印象深刻的是剛考上中學的一位學生在我們沒能說出他本子上諸多明星的名字時，他很天經(jīng)地義的說了一句；“你們out了。”而當我們輔導他的功課時，理應他知道的學問他卻不知道。

我個人認為，依xx村父母對教化的重視程度，我覺得他們村完全可以集資在村委會辦一個科普報刊區(qū)，向孩子們供應最新、最廣的學問。孩子們每周只回家一次，村委會完全可以擔當和支付這個費用。

再者家長盡可能的創(chuàng)建條件，讓孩子們多接觸外面的世界，盡力拓展孩子的學問面，這對于孩子的學習心態(tài)的轉變或許是一個好機會，能激發(fā)他們的學習潛能。

最終，家長也是一個重要方面，雖然xx村的家長均很支持孩子上學，但我仍舊覺得他們做得不足。目前他們只是不阻擋孩子上學，但他們不能很好的監(jiān)督孩子，給他們肯定的壓力，同時他們能賜予孩子的幫助不是很清楚，我希望他們能清晰地意識到，他們能做到的肯定全力做到，目前不能做到的也能嘗試著去做，而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。希望家長也能多了解一下外面的世界，這對孩子們只會有促進作用。

在我參與調研的半天中，我發(fā)覺當?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌?，譬如我所了解的山歌，當?shù)氐哪贻p人幾乎都不會唱，而會唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴峻。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴峻的斷層。山歌作為當?shù)貧v史文化傳承的一種方式，目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當?shù)厥遣皇菓敵闪⒁粋€山歌組織，有組織的保留山歌歌詞，探尋山歌中的歷史，了解當?shù)氐淖冞w，教當?shù)啬贻p的一代唱山歌同時創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。

支教心得體會11

（一）工作

我們進行了為期十二天的支教活動，這是一次心與心的交匯，情與情的交融。在這次活動中，我“付出”了許多個第一次，包括第一次當班主任。在支教活動中，我被任命為小班（由一二年級的學生組成）的班主任，于是我起先了第一次的班主任生涯。

剛開學的幾天中，孩子不斷地增多，我每天早上都要早早地守候在教室，為新來的孩子籌備桌椅，調整座位。我一天的生活就在這勞碌中起先了。中午得管理他們洗手洗碗，管理他們排隊盛飯，管著他們吃飯。這可一點也不輕松，要讓他們乖乖地等著吃飯真難，最終只好讓他們誰坐得最端正誰先吃飯，這才使嘈雜的教室寧靜下來。午睡時，威逼、利誘可謂都讓我們用上了，這使得我們小班睡得最好，這應當也與孩子還小，須要的休息時間更多分不開吧。放學時讓孩子們排隊回家，陪伴著父母來接的孩子直到他們父母的出現(xiàn)。這些都成了我與小班其余的老師們的工作之一。

在快結束時，我們?yōu)樾“嗟暮⒆觽兣啪毩藥资赘韬鸵恍┖啙嵉膭幼?，還挑了幾個孩子教他們做廣播操。他們在聯(lián)歡會上的表演使得我們覺得自己所承受的辛苦都是值得的。

雖然只是短短的12天而已，但我投入了其中，在這個小班上，我花費了很多心血?？粗“嗟暮⒆觽儦g樂得離去，我想一切都是值得的。

（二）痛快

痛并歡樂著，有人這樣說明痛快，我想這用來形容我此次的支教活動正合適?！巴础保@是必定的。在這所民工子弟學校中，我真正體會到了艱辛。不管是生活上還是飲食上，對我而言都是一種挑戰(zhàn)。飯菜本應是一種享受，但假如擺在你面前的是兩盆用臉盆盛裝的模糊的菜，那時的感覺或許就含著“痛”了。睡覺信任是每個人的愛好，但假如在你不經(jīng)意地轉身中，就會帶走一只小飛蟲的生命，這樣的感覺又會如何呢？或許我應當感到慶幸，因為終歸是睡在床上的，隊友中有些是在地上鋪張席子，有些是睡在桌上。當在這樣的睡覺吃飯都變成一種享受時，平常的生活能不“痛”嗎？

但是我想我更多是歡樂的。面對這群可愛而又頑皮的小孩，真是讓人無可奈何，但卻能讓我忘卻自己的乏累。天氣的悶熱總是使人心情煩躁，可是面對那些孩子時卻會無端地變得耐性與安靜。面對孩子純真的笑容時，心情會變得開朗，不由自主地會與他們一同歡樂。當孩子落淚時，我會替他們抹去滑落的眼淚，洗凈弄花的臉與手，耐性地哄他們，直到笑容再次綻放在他們的臉上。當孩子奔跑時，我會替他們感到擔憂；當孩子摔倒時，我會愛憐地責罵，囑咐他們當心；當孩子在黑板上作畫時，我會夸獎他們畫得美麗，并提示他們畫完擦干凈的才是好孩子的表現(xiàn)；當孩子？？我想我融入了孩子們的生活，我感受到了孩子們的淳樸

與天真，我共享著孩子們的歡樂，我撿起了童年的記憶。

（三）感動

時間若白駒過隙，12天的支教生活很快就結束了。離去前，孩子們搶著要我們的“簽名”，記錄著我們的電話號碼，要著我們的相片。我的心中泛著喜悅，至少他們試圖記住我們。

在其余兩個班主任與自己的學生揮淚告辭時，我卻在笑著與自己班的孩子們告辭，不禁懷疑自己是否冷血。當孩子們都離開，與摯友打電話時，一陣陣的失落、空虛涌向我的心頭，眼淚不由自主地落了下來，原來孩子們已經(jīng)住進了我的心中。孩子們與我告辭的一幕幕涌現(xiàn)在我的眼前?！袄蠋?，你還會回來嗎？”“老師，你肯定要去我家的，你肯定要去的！”“老師，我會始終記得你的?！薄袄蠋?，你要來看我啊。”？？一個個圍著我，拉著我，生怕我沒有聽見，生怕我會消逝。我想我更多的是被他們所感動了。

當?shù)谌谓拥胶⒆拥碾娫挄r，我已在家。聽著孩子稚嫩的聲音，我的眼眶紅了。是的，小班的這群孩子并沒有用淚水來向我們告辭，或許他們還太小，或許他們覺得我們還會回去，但孩子們感動著我，用他們真誠的言語，閃亮的眼睛，淳樸的行動。

（四）后記

希望我們的出現(xiàn)給孩子們帶去了歡樂，帶去了學問。那十二天短暫而又漫長，短暫得好像一瞬間，卻在我漫漫的人生路上留下了好多寶貴且美妙的回憶。這十二天來的點滴都將恒久留在我的記憶中？

支教心得體會12

轉瞬間我的支教生活已經(jīng)進行了一學期了，在過去這一學期中我體會到了支教生活的歡樂和感動。因為支教工作熬煉了我，各級領導的關懷鼓舞了我，老師和學生們的熱忱感動了我，與老師們的溝通提升了我。支教工作是充溢的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但終歸是離開自己熟識的工作單位，來到一個自己比較生疏的地方。回首半年來的支教生活，我感到沉甸甸的。

初到學校，我剛好調整心態(tài)，加強溝通溝通。我時常告誡自己：不要因為支教就有了“光環(huán)”，更不要把自己當成一個“流水的兵”，必需以高度負責的主子翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔燎诟冻?，凡是自己能做到的不管是不是分內的事，都要竭力去做，要以一種歡樂的心情去迎接一切的考驗。為盡快融入新的環(huán)境，更好地綻開教化教學工作，我主動向學校的老師了解狀況，增加彼此間的信任和友情，走進老師的課堂聽課學習，揣摩當?shù)亟虒W特點規(guī)律，有的放矢的調整自己的工作思路。同事們友好地幫助我，指導我，讓我受益匪淺。生活中，學校領導賜予我極大的幫助與照看，讓我能安心地支教。

這里的學生特點是都很酷愛讀書，對學問的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充溢著希望和向往。他們的感情很豐富，視察力也很細。最感動的一個細微環(huán)節(jié)就是，每天上下課師生相互問好時，他們都盡自己的聲音向我喊出“老師好”“老師再見”，雖然我的耳朵常常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很華蜜。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校內和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被我發(fā)覺后受到了嚴厲的指責教化，還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。

在支教過程中，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們主動探討學習方法，仔細聽取他們的看法，對于同學中好的學習方法賜予激勵和推廣，不足之處賜予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成果不斷呈現(xiàn)上升趨勢。我虛心向每一位老師學習，和他們

溝通，建立了良好的合作關系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就仔細聽課，評課，剛好做好記錄，接受建議。受到了領導和老師們的充分確定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

深深地感謝上級領導給了我這樣一個珍貴的學習熬煉機會。我肯定不辜負全部人的期望和厚愛，為教化事業(yè)做出自己應有的貢獻。

支教心得體會13

從XX年7月4號到7月19號，我們15名隊員在xx市xx縣xx小學進行了15天的支教活動。這次活動有勝利之處也有不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，從團隊隊員管理角度來說，通過15天的朝夕相處，一起生活、上課、家訪，大家的相識及感情進一步加深，成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊員管理也有兩點不足：

一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些團隊集體的放松的活動或嬉戲來進一步加深和鞏固團隊的凝合力；

二是有些隊員的嚴格的管理條例或制度，沒有從始至終大力嚴格執(zhí)行，而是礙于一些特別狀況延緩或放松了。

這主要體現(xiàn)在兩個方面：每晚的開會制度實行為要事會議制度——即有必要事情才開會；教室辦公室的一些嚴格的約束放松了，沒有做到讓全部隊員下課都到各自的班上或操場陪孩子一起，出現(xiàn)少部分隊員下課在辦公室扎堆現(xiàn)象。

其次，從教學角度來說，從第一天開營儀式后的正副班主任的見面相識與副科（趣味科目：音樂、美術、手工等）老師上課及溝通，班主任、副班主任與學生的設置以及各年級主科科目（語文、數(shù)學）試上課與了解、調整以后上課難易度及進程到學校衛(wèi)生的管理再到放學后的特地隊員負責校門開放及留滯學生處理等，這些方面比較勝利，2、3天便進入正軌。但不足之處有兩點：

1、有些班主任到后期對這個班級的關注度有所降低；

2、下課辦公室學生借閱學習體育用品特殊是圖書沒有掌控好。

雖然要求學生排隊進行借閱，但由于有時人員眾多、學生運用體育用品不夠疼惜、后期有些隊員的倦怠感的這些緣由，有時會出現(xiàn)借記混亂的狀況。

再次，對當?shù)乩蠋?、村民溝通方面也存在?yōu)劣。對當?shù)乩蠋?，從開營到期中活動到閉營儀式，以及中途和老師關于教學及生活方面的溝通及改進是做到位的。但是對當?shù)卮迕?，由于大多村民都不會漢話，言語不通，平常我們隊員的活動半徑也主要是在學校及住宿的工廠里，以及未能找到合適的公共活動和一些對隊員平安問題的考慮，因而溝通較少。

和村民的主要溝通、相識方式就是平常必要時的幾次生活物資購買（主要是食物方面）和家訪，其中家訪的走訪和溝通是比較好的方式，有較好的效果，這跟這次家訪的主旨定義也有關——單純從關切了解孩子學習角度動身和家長了解、溝通、溝通孩子的學習及接著上學狀況動身，不進行貧困生及家庭敏感問題和家庭狀況資料照相采集。

總體來說，這次活動最重要的是會協(xié)調處理事情，即依據(jù)實際狀況作出肯定的變更和調整。有些制度規(guī)定很嚴厲，有時有反彈，也必需想方法堅持強調、貫徹直至成為習慣。還有就是必需有時間把隊員集中在一起進行探討和總結。

這次支教，我們一同帶去了一些物資，希望孩子們能夠喜愛，并收到了學校的感謝信。

支教心得體會14

西寧支教活動，行程匆忙，而今回首卻記憶猶新。十五天雖然短暫，卻給我們留下了最為美妙的回憶，也讓我們學到了更多的更為寶貴的東西。

還記得我報名參與青協(xié)組織的暑期下鄉(xiāng)支教活動時，心情先是興奮，經(jīng)過激烈的競爭面試后，因”意外事務”讓我著急期盼的心情等了幾天通知。讓我的耐性擴大了肯定程度，我甚至想到了退出支教隊，那幾天只是一味的等，什么也干不了，經(jīng)過三波四折，最終我被確定能圓了我支教當老師夢，我當時興奮得失眠一晚。

假如要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，12個熱血青年組成一家，我們由不相識到了解到交心，從一般的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持愛惜和諧相處，雖艱苦卻樂在其中。

（一）支教

我是一名師范生，我從小就樹立志向是“當一名光榮的人民老師”，雖然之前在學校和家里都有做過家教，在學校也有試講等實踐活動，但是真正站在講臺上給我的學生講課還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又驚慌怕教不好。所以為了支教，在支教前幾天在網(wǎng)上學習了很東西，了解多方面學問，下載了許多課件教案等，因為我們老師常常說“要想給學生一碗水，自己先得有一桶水”。我知道“沒有調查就沒有發(fā)言權”，免得誤人子弟。

我教的課程是體育課和手工課，在這兩周里我看到了學生純凈無邪的笑容，看到了他們無所畏懼做事風格，看到了他們對美妙事情的向往，看到了祖國將來的希望。城市的孩子和農(nóng)村的孩子就是不一樣，見過現(xiàn)代化東西多，學什么都快，有的學問我們都不知道，學的東西多，每個都學過一道幾個課外藝術，都很具有表現(xiàn)力，都是小明星了。這兩周的指教我想我并沒有去想教會孩子多少東西，因為我們是其次課堂，現(xiàn)在城市孩子學習壓力大、學習東西多，所以我的課堂主要學生溝通，相互學習，幫助他們生活中遇到的問題，提升他們對將來生活、學習等方面等愛好及實力。同時也讓自己學東西學習自己作為準老師的教化理念和實力，為以后和學生溝通、學習打基礎。

（二）苦樂

去支教前，摯友們知道我要去支教后就不斷的提示我做好過“難民生活”的打算。我就說：“怕什么，年輕人，吃得苦中苦，方為人上人。再說支教