數(shù)據(jù)庫虛擬教學平臺的構建與研究

數(shù)據(jù)庫虛擬教學平臺的構建與研究數(shù)據(jù)庫虛擬教學平臺的構建與研究

1引言

隨著信息技術的迅猛開展，網(wǎng)絡教育在高等教育中也逐漸開展和遍及，發(fā)揮著日益重要的作用。基于互聯(lián)網(wǎng)的開放式虛擬教學平臺，作為傳統(tǒng)教育教學的有益補充，為教師和學生提供了一個具有交互性、共享性、實時性和綜合性的學習環(huán)境[1]。本文首先介紹了構建“數(shù)據(jù)庫原理〞虛擬教學平臺的必要性，然后給出該平臺的實現(xiàn)辦法及各模塊的功能。該平臺整合了課程的教育教學資源，強化了教學過程中“教為主導，學位主體〞的教學理念，有利于激發(fā)學生的學習興趣，幫忙學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高教學質量。

2“數(shù)據(jù)庫原理〞虛擬教學平臺建設的必要性

“數(shù)據(jù)庫原理〞是我國高校計算機專業(yè)學生必修的專業(yè)根底課程，是一門理論和實踐并重的課程。該課程既要教授學生數(shù)據(jù)庫技術的根本概念和理論，又要培養(yǎng)學生設計開發(fā)數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的能力及創(chuàng)新思維，以便為今后步入社會從事實際工作奠定根底。但長期以來，許多高校的師生普遍反映數(shù)據(jù)庫原理課程干燥、難講、難學[2]，從教與學兩個方面分析，課程主要存在下列三個特點：

⑴教材內(nèi)容理論概念多，實際用例較少，學生學習時感到抽象、干燥，理解困難。

⑵通常采用課堂講授為主的教學方式，學生動手實踐少，學生很難將抽象知識和實踐結合應用。

⑶學生的學習能力存在差別性，單一的課堂教學模式難以滿足真正做到因材施教。

因此，在教學模式上必須打破傳統(tǒng)課堂教學的壁壘，以期利用有限的時間高質量地完成課程的教學。

3“數(shù)據(jù)庫原理〞虛擬教學平臺的研究

結合“數(shù)據(jù)庫原理〞課程的特點，充沛利用現(xiàn)代計算機技術和網(wǎng)絡技術來建設該虛擬教學平臺，突破傳統(tǒng)教學方式的時空限制，通過平臺實現(xiàn)教學資源共享，自主學習[3]。該平臺應包括下列內(nèi)容：

⑴對課程教學信息資源進行整合。該平臺提供與“數(shù)據(jù)庫原理〞課程相關的教學資料的共享，如電子教案、多媒體課件、教學視頻及教學參考資料等。學生可以通過該平臺自主地預習和復習，打破傳統(tǒng)教學模式的時空限制，實現(xiàn)課堂教學的課外延伸，使學習過程變得更加方便和靈活。

⑵交互式學習。在該平臺上，學生可以通過留言板、郵件系統(tǒng)等交互方式，將學習過程中出現(xiàn)的各種問題及時反應，教師也可以通過該平臺將教學心得等信息傳播給學生，增強教師與學生之間的交流。

⑶在線測試。在高校里，由于課程信息量大，課時有限，無法像初等教育一樣經(jīng)常進行課堂測試。通過該平臺，學生可以根據(jù)自身的情況，有方案地對自己的知識點掌握情況進行檢測，并針對知識單薄環(huán)節(jié)進行針對性復習和練習。

4“數(shù)據(jù)庫原理〞虛擬教學平臺的實現(xiàn)

本文以MicrosoftVisualStudio.NET2022作為教學平臺的開發(fā)環(huán)境，設計了基于B/S模式的虛擬教學平臺。該平臺主要由課程介紹、教師團隊、在線學習、在線測試、資料下載和學習交流等模塊組成。功能結構如圖1所示。

4.1課程介紹模塊

該模塊有課程信息發(fā)布和教學模式簡介等內(nèi)容。

⑴課程信息發(fā)布功能提供了課程簡介、教學大綱、授課方案等根本教學信息。

⑵教學模式簡介功能介紹了該課程所倡導的教學理念、教師所采用的教學辦法及對策、以及學生應該使用的學習辦法等。

該模塊主要向師生介紹該門課程的根本情況，以及在教與學的過程中，師生應該怎樣去執(zhí)行和操縱整個教學過程，才能獲得最好的教學效果。

4.2教師團隊模塊

該模塊有教師信息管理和團隊成果管理等內(nèi)容。

⑴教師信息管理功能提供了課程負責人和主講教師等根本信息的維護及查看功能。

⑵團隊成果管理功能提供了教學團隊成員的所有教學及科研成果信息的維護及查看功能。

該模塊主要向師生展示該課程的教師團隊力量，讓師生了解該團隊的主要人員構成以及其成員的教學科研能力等。

4.3在線學習模塊

該模塊有教學視頻管理和在線學習等內(nèi)容。

⑴教學視頻管理功能提供教學視頻的上傳、刪除等功能。

⑵在線學習功能提供了教學視頻的在線播放功能。

該模塊支持學生在課堂外，通過觀看相關課堂教學視頻的方式進行自主學習，到達課前預習和課后復習的目的，有效防止了教學受到時間、地域約束的影響，使學習過程變得更加便捷和靈活。

4.4在線測試模塊

該模塊有測試題庫管理和在線測試等內(nèi)容。

⑴測試題庫管理功能提供測試題目的新增、修改、刪除等維護功能。

⑵在線測試功能分為章節(jié)測試和在線考試兩大類。章節(jié)測試是對某個章節(jié)的知識掌握情況進行在線測試，在線考試是對全部知識點掌握情況的綜合測試?？荚囶}型由選擇題、判斷題和填空題所構成。學生登陸點擊開始考試后，系統(tǒng)會根據(jù)測試題庫隨機生成一份考卷，測試完成后系統(tǒng)將測試結果及參考答案反應給學生，這有助于學生進行自我檢查，掌握自己的學習情況，及時查缺補漏。

4.5資料下載模塊

該模塊有教學資料管理和教學資料下載等內(nèi)容。

⑴教學資料管理功能提供教學課件、課后習題解析等學習資料的上傳、修改、刪除等維護功能。

⑵教學資料下載功能可以讓學生下載教學課件及課后習題解析等學習資料，為學生自主自學提供參考資料。

4.6學習交流模塊

該模塊有課程論壇管理和在線答疑等內(nèi)容。

⑴課程論壇為教師和學生提供討論交流的平臺，學生可以在這里發(fā)布學習過程中遇到的問題、學習心得及自己的學習資料等，實現(xiàn)一定的資源共享。

⑵學生可以通過在線答疑功能，將學習過程中遇到的問題和產(chǎn)生的疑問向老師提問，教師可以以留言的形式對問題進行解答。此外，教師還可以將一些具有普遍性的問題發(fā)布到論壇中，便于學生參考。

5結束語

基于網(wǎng)絡的虛擬教學平臺是一種新型的教學模式，在高校教育中已發(fā)揮越來越重要