統編語文八年級下冊第二單元檢測卷

八年級下冊第二單元檢測卷你拿到的試卷滿分為120分

,考試時間為120分鐘。一、語文積累與運用(26分)1.請閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(8分)水中游魚來去,全如浮在空氣里?！炯住績砂抖喔呱?山中多可以造紙的細竹,長年作深翠顏色,逼人眼目。【乙】近水人家多在桃杏花里,春天時只需注意,凡有桃花處必有人家,凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲,可以作為人家所在的旗幟。秋冬來時,房屋在懸yá上的,濱水的,無不朗然入目?！颈奎S泥的墻,烏黑的瓦,位置卻那么tuǒ帖,【丁】使人迎面得到的印象,實在非常愉快。(1)給加點的字注音,根據拼音寫出相應的漢字。(4分)曬晾(

)

懸yá(

)tuǒ(

)帖

印(

)象(2)“旗幟”在句子中的意思是:

。(2分)

(3)將文中畫線的句子改為肯定句。(1分)(4)下面的句子應放在原文的【

】處。(1分)且與四圍環(huán)境極其調和。2.古詩文默寫。(10分)(1)

,胡為乎泥中?(《詩經·式微》)

(2)

,悠悠我心。(《詩經·子衿》)

(3)與君離別意,

。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(4)八月湖水平,

。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

(5)陶淵明《桃花源記》中,寫桃花源中人的精神狀態(tài)的句子是“

,

”。

(6)王勃在《送杜少府之任蜀州》中描畫地形和風貌,奠定全詩感情基調的句子是“

,

”。

(7)孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中,“

,

”形象地描繪出了洞庭湖煙波浩渺、波瀾壯闊的宏偉氣象。

3.某校開展“倡導低碳生活”系列活動,請你參與。(8分)(1)請按要求修改活動通知。(4分)通知為進一步推動我校環(huán)保教育工作,增強學生愛護環(huán)境,我校將開展“踐行環(huán)保,低碳生活”講座,請全體同學于本周五下午3點準時參加活動。此致敬禮!校團委2023年2月14日①畫線的句子成分殘缺,應在“

”后加上“

”。(2分)

②通知的內容不完整,應補充:

(1分)

③通知的格式有一處不規(guī)范,請?zhí)岢鲂薷囊庖?

。(1分)

(2)仿照例句,為活動擬寫一條倡導節(jié)約環(huán)保的宣傳語,要求引用古詩句并說出其中蘊含的物候規(guī)律。(2分)例句:人人節(jié)約一度電,家園“處處聞啼鳥”。物候規(guī)律:節(jié)約用電,減少溫室氣體的排放,自然環(huán)境得到保護,鳥兒能夠歡快地鳴叫。宣傳語:

(1分)

物候規(guī)律:

(1分)

(3)學校進行了“市民垃圾分類意識和行為”的隨機調查,統計出如下表格。請你寫出兩條從圖表中獲得的主要信息。(2分)市民垃圾分類意識和行為調查統計表調查內容青年中年老年你了解垃圾分類相關知識嗎93.7%78.2%68.8%你認為垃圾分類有必要嗎80.5%73.3%55.6%你開始垃圾分類了嗎40.5%35.6%45.3%二、閱讀(44分)請閱讀下面的文字,回答問題。[一](16分)屋后的棗樹周敏①記憶中,鄰居李奶奶總在屋后那棵粗大的棗樹下做活兒。②春寒料峭,迎春花尚未睡醒,棗樹也是滿枝新綠了。暮春時分,滿樹乳色的小花,密密匝匝,層層疊疊,遠望如一片云霞罩在李奶奶兩間破舊的屋頂上。到了初夏之時,棗樹掛滿一簇簇綠豆般大小的果子,正期待著長大成熟。一到盛夏,烈日杲杲,人們在為酷暑焦躁難挨的時候,我們早把自己埋在棗樹厚厚的綠葉叢中了。③那時,每日午飯過后,大人們躲在屋里不肯出來,我們幾個玩伴則搶陣地似的來到棗樹下,誰先爬上誰就是英雄?！炯住苦従咏憬銈€兒大,一蹦就能摸到最低處的枝丫,然后雙臂向上一拉,腳在主干上一蹬,人已躍到樹上。我和其他玩伴沒那個能耐,只能抱著粗粗的樹干像蝸牛似的一點點往上挪。久而久之,樹干被磨得如同我們的腳底板,光滑、細膩,連個孔眼都看不見。④爬上樹后,先選一個自己最稱心的枝丫,或騎或坐在上面,然后目光在雙臂能及的范圍內不停地搜索熟透的棗子。尋到一個稱心的,手一伸,嘴一張,嘎嘣一聲脆響,棗核已從嘴里飛了出去,那水平絕不遜于猴子的功夫。偶爾遇到一顆珠圓玉潤、玲瓏剔透的棗子,我們就不忍這么奢侈了?？傄迷谑掷镬乓环?然后再慢慢享用?！疽摇竣葑钆d奮的是站在樹枝上沖著遠處的小伙伴們大喊:“快來呀!晃棗子(樹)嘍!”立刻,沖鋒陷陣般,小伙伴們從四面八方涌來。于是我和玩伴們高呼:“一,二,三!”便一起拼命晃動樹枝。這時,棗子冰雹似的往下落。小伙伴們在地上不停地撿著,有的干脆撩起衣襟站在那兒,一動不動地接著。不到幾分鐘,他們個個都能滿載而歸。⑥其實許多小伙伴家都有棗樹,但不知為什么,他們家的棗樹總沒有李奶奶家的好吃。脆生生、甜津津的滋味,至今仍是我吃過的最美味的棗子?！颈棵棵繎浧疬@棵棗樹,仿佛總能看到李奶奶佝僂著身子為我們摘棗子,囑咐我們不要磕著絆著的情景。而令我困惑的是,這棵樹似乎永遠有取之不盡、用之不竭的棗子,無論我們怎樣暴殄天物,任意揮霍,可總也糟蹋不完。⑦一次,我因搖晃樹枝太賣力,一下子從樹上掉了下來,雖然沒弄傷哪里,但因此事,鄰居李叔叔幾次要把棗樹鋸掉,可李奶奶堅決反對,李奶奶的理由是:以后孩子們到哪兒吃這么好的棗子?夏天到哪兒避暑去?其實我們知道,鄰居李叔叔要鋸樹,更多的是為李奶奶著想,因為棗樹的存在,李奶奶實在被折騰得夠嗆?！径　繛檫@些事,小伙伴們沒少挨揍,好在每次都有李奶奶護著,都能化險為夷。最終,李叔叔依李奶奶建議,把靠水邊的一些枝椏鋸掉了。⑧后來,我們漸漸長大,一個個如雛鷹飛離棗樹。奇怪的是,棗樹也沒了當年的那份活力,日漸枯萎。再后來,李奶奶病故了,草房拆了,奄奄一息的老棗樹也被鋸掉了。⑨人的一生會經歷很多事,遇見很多人,他們平凡而普通,如同指尖的煙火,忽明忽暗,最后淪為一抹灰燼。而李奶奶不同,李奶奶如北斗,閃耀著我的整個人生。⑩童年就這樣隨時光的推移成了記憶中最珍貴的寶盒,時光一去不復返,那帶著稻香和泥土清香的氣息,以及那揮之不去的棗樹情結:和藹可親的李奶奶、兒時的玩伴、鄉(xiāng)村的田野……不管我走到哪里,都成為我心中的羈絆。?而童年的記憶,依然清晰地掛在棗樹上,滿滿的,不曾凋謝……(

有刪改)4.下面的句子出自原文,它在文中的位置應該是(

)(2分)小伙伴們整天在樹上樹下嘰嘰喳喳,鬧得喜歡安靜的李奶奶無法安生,還常常順著棗樹爬到李奶奶的屋頂上練飛檐走壁,因功夫不到家,常把李奶奶的草房頂練出一個個大窟窿。A.【甲】處B.【乙】處C.【丙】處D.【丁】處5.請依據原文,在表格空缺處填入恰當的內容。(2分)段落主要內容第②段一到焦躁難挨的盛夏,“我們”便在棗樹上避暑第③段(1)

第⑤段“我們”站在棗樹枝上晃棗子第⑦段(2)

第⑧段后來,李奶奶病故后,奄奄一息的老棗樹被鋸掉6.請品析下列句子的表達效果。(4分)(1)我和其他玩伴沒那個能耐,只能抱著粗粗的樹干像蝸牛似的一點點往上挪。(從修辭手法的角度)(2分)(2)尋到一個稱心的,手一伸,嘴一張,嘎嘣一聲脆響,棗核已從嘴里飛了出去,那水平絕不遜于猴子的功夫。(從詞語運用的角度)(2分)7.聯系上下文,簡要分析第⑨段畫波浪線句子蘊含著“我”怎樣的情感。(2分)8.說說文章以“屋后的棗樹”為標題的妙處。(6分)[二](10分)材料一白鱘滅絕:聽見即是永別白鱘,即中華匙吻鱘,又名中國劍魚,是世界上最大的淡水魚之一。因為其吻部長而扁平,狀如鴨嘴,也可俗稱為鴨嘴鱘;也有些白鱘的吻平直如劍,因此也可被稱為“象鼻鱘”。白鱘分布極為狹窄,它和生活在密西西比河的匙吻鱘是僅存的兩種匙吻鱘科魚類。而白鱘,全世界只有中國才有。由于集中分布在長江流域一帶,極具學術研究價值,白鱘又被譽為“長江中的活化石”“長江魚王”,屬我國一級保護野生動物。白鱘腹部呈黑白色,頭部呈灰色,吻長達到身體的一半,身長可達7米,體重可達700多千克,主食魚類、蝦、蟹等,其壽命一般在30年左右。白鱘一般會在春季產卵,產卵場分布在長江上游和金沙江下游。由于白鱘本身種群數量不多,而幼魚有集群和近岸游弋的習性,常在岸邊淺水區(qū)棲息攝食,很容易被捕獲。長此以往,白鱘數量迅速下降,自然增殖能力也非常緩慢。根據1999年的一項統計,在當時,白鱘資源量已不足400尾,并且自1985年以后,長江全江段都未發(fā)現過白鱘幼魚的補充群。1988年,白鱘被列為國家一級保護動物,1996年被列為世界自然保護聯盟紅色目錄下的極度瀕危物種。當時,因其瀕危狀況不亞于大熊貓,所以白鱘又有了“水中大熊貓”之稱。大熊貓在人們的努力下,已經于2016年9月被世界自然保護聯盟從瀕危降為了易危動物。然而,白鱘這一古老的生物,卻被永遠留在了歷史里。而且,是在它滅絕之后,才得到了人們的廣泛關注。(摘編自《家教世界》2020年第2期)材料二長江白鱘滅絕——10年禁漁能留住下一物種嗎近日,中國水產科學研究院長江水產研究所首席科學家、研究員危起偉等在國際學術期刊《整體環(huán)境科學》發(fā)表一篇研究論文透露:“長江白鱘滅絕?！边@意味著中國長江又一特有物種消失。該論文稱,估計在2005年至2010年時,長江白鱘就已經滅絕。2003年世界上最后一只被救助的長江白鱘出現在四川宜賓,但在專家們給它裝上超聲波追蹤器放流長江后,它再也沒有出現……據他解釋,沒有自然繁殖,又過了該物種自然壽命期限,其間沒有發(fā)現任何個體,即可認定該物種滅絕。白鱘壽命一般在30年左右,中國最后發(fā)現白鱘自然繁殖是在20世紀90年代初,2003年至今沒有發(fā)現白鱘,也沒有人工養(yǎng)殖個體存留,可以推斷其已滅絕?！鞍作\作為長江一個巨型物種,就像山里的老虎。白鱘是吃活魚的,以魚為生,長江無魚,那白鱘就很難存活?！蔽Ｆ饌フf。上述論文經媒體發(fā)布后,引起廣泛關注,“白鱘滅絕”的話題沖上了微博熱搜,閱讀量接近5億。(摘編自《科學大觀園》2020年第3期)材料三三四十年來,長江遭受了嚴重污染,長江兩岸城市不但向長江排放污水、傾倒垃圾,而且侵占沿江濕地、野生動物棲息地并進行工商業(yè)開發(fā)。再者,人類過度開發(fā)長江。一方面,長江航運高度發(fā)達,每天有大量萬噸貨輪在長江中下游穿梭。不到3000千米的長江干線,截至2014年年底修建了近500個萬噸級碼頭泊位,平均近6千米一個,擁有11個億噸大港。近年來不少沿江城市又在建設10萬噸級碼頭泊位。另一方面,長江漁業(yè)快速發(fā)展。采取電捕、“迷魂陣”等違法方式捕魚的現象仍然相當普遍。(摘編自《愿白鱘滅絕是長江悲傷哭泣的終點》)9.從以上材料看,下列理解和判斷,不正確的一項是(

)(2分)A.“中華匙吻鱘”“中國劍魚”“鴨嘴鱘”“象鼻鱘”“長江魚王”指的都是白鱘。B.白鱘分布極為狹窄,主要分布在我國的長江流域和美國的密西西比河流域。C.20世紀末,白鱘因瀕危狀況不亞于大熊貓,有了“水中大熊貓”之稱。D.2003年出現在四川宜賓的長江白鱘是我國發(fā)現的最后一只白鱘。10.材料一中的畫線句子主要運用了哪種說明方法?有什么作用?(3分)11.請根據材料二,簡要概括出推斷“長江白鱘滅絕”的依據。(2分)12.請結合以上材料,就如何避免長江特有物種消失的悲劇再次發(fā)生,向有關部門提出你的建議。(3分)[三]古詩文閱讀(18分)古詩閱讀(4分)遣

意①〔唐〕杜甫囀枝黃鳥近，泛渚白鷗輕。一徑野花落，孤村春水生。衰年催釀黍②，細雨更移橙③。漸喜交游絕，幽居不用名?！咀⑨尅竣龠x自《杜詩詳注》。遣，抒發(fā)。②釀黍：釀酒。

③移橙：栽橙。13.古詩講究對應，每每佳句天成。首聯中的“近”，從“囀”字聽來；“輕”，從“

”字看出。頷聯中的“

”對應著首聯的“囀枝”，“春水生”對應著首聯的“泛渚”。(2分)14.《杜詩詳注》說這首詩“敘寫草堂春日之景，藉以遣意”，詩人所遣何“意”？(2分)

文言文閱讀（14分）【甲】潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)【乙】三步一回,五步一折,仰視白日,跳而東西。踵屢高屢低,方嘆峰之奇,而他峰又復躍出。屢踄屢歇,抵歡喜臺。返觀此身,有如蟹螯郭索潭底,自汲井中,以身為甕,雖復騰縱,不能出欄。其峰巒變幻,有若敵樓者,睥睨①欄楯②俱備,又有若白蓮花,下承以黃趺,余不能悉記也。(節(jié)選自袁宗道《上方山記》)[注]①睥睨:城上女墻。②欄楯:欄桿。直的為欄,橫的為楯。15.請解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)佁然不動佁然:

(2)俶爾遠逝

俶爾:

(3)雖復騰躍

雖:

(4)余不能悉記也

悉:

16.請把下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。(2)方嘆峰之奇,而他峰又復躍出。17.【甲】

【乙】兩文都以動物設喻?！炯住课挠谩?/p>

”和“其岸勢犬牙差互”比喻溪水的蜿蜒曲折,

【乙】文用“

”比喻上方山山谷的狹促。(用原文語句回答)(2分)

18.【甲】【乙】兩文雖然同為山水游記,但表達的思想感情并不相同,試分別加以概括。(4

分)三、寫作(50分)19.請閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)請以某個物（如“風箏”“手機”等）為題寫一篇不少于600字的說明文。要求：①說明要有條理；②能恰當地運用3種以上的說明方法；③語言準確、規(guī)范。參考答案

一、語文積累與運用(26分)1.(1)(4分)曬晾(liàng)

懸yá(崖)tuǒ(妥)帖

印(yìn)象(2)(2分)標志(3)(1分)房屋在懸崖上的,濱水的,全都朗然入目。(4)(1分)丁

2.(10分)(1)微君之躬

(2)青青子衿

(3)

同是宦游人

(4)涵虛混太清

(5)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂

(6)城闕輔三秦,風煙望五津

(7)氣蒸云夢澤,波撼岳陽城

3.(8分)(1)①

(2分)環(huán)境的意識

②

(2分)參加講座的具體地點③(2分)刪去“此致”“敬禮!”(2)(2分)示例一:風輕云淡霾散去,“似曾相識燕歸來”。(1分)空氣質量提升,自然環(huán)境得到改善,燕子年年歸來也不覺新奇。(1分)示例二:“落紅不是無情物”,遭遇摧殘難護花。(1分)人類對自然的破壞,影響土壤中營養(yǎng)物質的累積,破壞了生物循環(huán)規(guī)律。(1分)(3)(2分)①青年人垃圾分類意識較強,但老年人行動落實更好;②市民普遍具有垃圾分類意識,但行動落實有待提升。(每點1分,共2分)二、閱讀(44分)4.D(2分)【解析】結合原文內容,【丁】處前文有“因為棗樹的存在,李奶奶實在被折騰得夠嗆”,后文有“為這些事,小伙伴們沒少挨揍”,可以判斷這句話放在【丁】處恰當。故選D項。5.(2分)(1)午飯后,“我們”爬棗樹摘棗吃

(2)李奶奶為了“我們”,不讓李叔叔把棗樹鋸掉

6.(4分)(1)運用比喻的修辭手法,把“我”和玩伴比作蝸牛,生動形象地寫出了“我們”爬樹的緩慢和吃力。(2分)(2)運用了“尋”“伸”“張”“飛”等動詞,具體展現了“我們”尋棗、摘棗、吃棗的過程,表現了棗樹帶給“我們”的快樂。(2分)7.(2分)李奶奶對“我們”無私的愛讓“我”深受感動,表達了“我”對李奶奶的感激之情。(2分。意思對即可)8.(6分)①棗樹是貫穿全文的線索,全文圍繞“棗樹”展開;②提示了文章的主要內容,文章寫了我們兒時圍繞棗樹發(fā)生的事情;③寄托著作者的情感,通過寫與棗樹有關的回憶,表達了對李奶奶的感激之情和對故鄉(xiāng)與童年的懷念之情。(