八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第一章生物的生殖和發(fā)育教學(xué)案

理化生學(xué)科組教學(xué)案主備人：宋麗麗課題：植物的生殖和發(fā)育備課日期：2014年11月27日審核人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)回憶花的結(jié)構(gòu)，掌握有性生殖的概念。2、通過(guò)課本觀察與思考，掌握無(wú)性生殖的概念。3、舉例說(shuō)明無(wú)性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。重難點(diǎn)掌握無(wú)性生殖的概念2、了解無(wú)性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用教師活動(dòng)二次備課自學(xué)指導(dǎo)知識(shí)回顧和導(dǎo)入新課：你還記得花的結(jié)構(gòu)及植物受精的過(guò)程嗎？通過(guò)觀看屏幕，思考下列問(wèn)題：1、一朵花最重要的結(jié)構(gòu)是什么？2、受精卵是由哪兩種細(xì)胞結(jié)合而來(lái)的？這兩種細(xì)胞分別是由花的什么結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的？任務(wù)一：有性生殖組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員根據(jù)剛才對(duì)知識(shí)的回顧，填寫(xiě)課本第2頁(yè)花的知識(shí)框架，并總結(jié)出有性生殖的概念：_______________________________________________________________。任務(wù)二：無(wú)性生殖自學(xué)觀察與思考，回答下列問(wèn)題：1、我們發(fā)現(xiàn)椒草靠_____來(lái)繁殖后代，馬鈴薯靠_______來(lái)繁殖后代；2、與有性生殖比較，你知道這些植物的生殖方式有什么共性嗎？3、總結(jié)無(wú)性生殖的概念_______________________________________________________。組內(nèi)交流：組長(zhǎng)組織本組所有成員，進(jìn)行討論，統(tǒng)一組內(nèi)答案，準(zhǔn)備展示。1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，還能舉出哪些常見(jiàn)的無(wú)性生殖的例子？討論總結(jié)無(wú)性生殖的特點(diǎn)有什么？任務(wù)三：無(wú)性生殖的應(yīng)用自學(xué)課本4-5頁(yè)，填空（5分鐘后，組內(nèi)交流答案）1、常見(jiàn)的無(wú)性生殖方式有________和________。例如，甘薯、葡萄、菊花等的栽培，常用_______的辦法；蘋(píng)果、梨等果樹(shù)利用______繁育優(yōu)良品種。2、嫁接分為枝接和芽接。就是把一個(gè)植物的枝或芽（作為_(kāi)_______）接到另外一個(gè)植物體（作為_(kāi)_____）上，并應(yīng)注意接穗與砧木的_________緊緊結(jié)合，以確保接穗成活。3、選用紫背天葵進(jìn)行扦插時(shí)，一般每段長(zhǎng)20厘米左右，并保留兩個(gè)節(jié)，上方的切口是______的，下方切口則是_______的，上一節(jié)去掉_________，下一節(jié)去掉_________，這樣做主要是降低植物的_________作用，有利于扦插材料的成活。組內(nèi)交流：組長(zhǎng)組織本組所有成員，進(jìn)行討論（每人都要發(fā)表意見(jiàn)），統(tǒng)一組內(nèi)答案，準(zhǔn)備展示。如果扦插材料自身?xiàng)l件已經(jīng)完全具備，但扦插后還有部分不能成活，請(qǐng)思考：植物的無(wú)性生殖還需要哪些環(huán)境條件？通過(guò)知識(shí)準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)運(yùn)用新舊知識(shí)的遷移?指導(dǎo)學(xué)生分析討論指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)也可以通過(guò)課件進(jìn)行再次的鞏固歸納總結(jié)、得出結(jié)論指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)巡視，并旁聽(tīng)學(xué)生的討論。參與學(xué)生討論。注意引導(dǎo)學(xué)生思考，并給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)。通過(guò)課件對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的再次構(gòu)建對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生完成并表達(dá)和交流實(shí)戰(zhàn)演練，鞏固提高通過(guò)課件進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成講解交流，檢驗(yàn)并反饋植物的生殖和發(fā)育這一節(jié)必須在七年級(jí)對(duì)花的結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)之上，所以學(xué)本節(jié)之前和學(xué)生一起回憶花的結(jié)構(gòu)。由于學(xué)生沒(méi)有課本所以本節(jié)課應(yīng)適當(dāng)調(diào)整，給學(xué)生記憶和理解的時(shí)間要相對(duì)長(zhǎng)一些。嫁接分為枝接和芽接。就是把一個(gè)植物的枝或芽接到另外一個(gè)植物體上，并應(yīng)注意接穗與砧木的形成層緊緊結(jié)合，以確保接穗成活。鞏固練習(xí)中的1、4、6、8、10題應(yīng)讓學(xué)生重點(diǎn)掌握鞏固練習(xí)1．種子中的胚是由（?）發(fā)育而來(lái)的。A．受精卵?B．受精極核?C．胚珠?D．卵細(xì)胞2．下列幾組植物的繁殖，哪組屬于無(wú)性繁殖（?）①鼠尾草靠丸花蜂傳粉繁殖后代；?②玉米種子種下去長(zhǎng)出玉米植株；③小麥靠風(fēng)力傳播花粉進(jìn)行繁殖；?④馬鈴薯塊莖上的芽眼里會(huì)發(fā)出芽來(lái)；⑤竹鞭節(jié)上的芽可以形成竹筍，進(jìn)而長(zhǎng)成新竹子；⑥秋海棠的葉子發(fā)出芽和根，進(jìn)而長(zhǎng)出新的秋海棠植株。A．①②③?B．②③④?C．③④⑤?D．④⑤⑥3．對(duì)植物生殖多樣性之意義的敘述不正確的一項(xiàng)是（?）A．可使植物適應(yīng)不同的生活環(huán)境???B．植物有更多的機(jī)會(huì)繁殖后代。C．增加了物種變異的速度。??????D．生殖的多樣性可能產(chǎn)生更多的后代。4．“有心栽花花不活，無(wú)心插柳柳成蔭”說(shuō)明繁育柳樹(shù)容易成活的方式是（?）A．扦插?B．嫁接?C．壓條?D．種子5．用葉繁殖容易成活的植物是（?）A．椒草?B．葡萄?C．蘋(píng)果?D．馬鈴薯6．能夠發(fā)育成果實(shí)的部位是（?）A．花蕊?B．子房?C．花藥?D．受精卵7、“無(wú)心插柳柳成蔭”指的是哪種繁殖方式？（）A、種子繁殖B、扦插繁殖C、嫁接繁殖D、壓條繁殖8、桃花的主要結(jié)構(gòu)是（）A、花托B、花瓣C、花蕊D、胚珠9、下列哪種生物既可進(jìn)行有性生殖，又可進(jìn)行無(wú)性生殖？（）A、青蛙B、桃樹(shù)C、燕子D、大熊貓10、下列結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成新一代植株的是（）A、花B、子房C、花粉D、受精卵11、組織培養(yǎng)是快速繁殖植物的一種方法，一般不用作組織培養(yǎng)材料的是（）A、葉片B、莖尖C、芽D、受精卵中考鏈接1．由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于????????生殖。2．不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，而由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式屬于????????生殖。3．植物的組織培養(yǎng)是利用????????的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過(guò)細(xì)胞的????????和????????，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。4．生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過(guò)和，世代相續(xù)，生生不息。5．在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用????????和