(A)教師資格認定考試高級中學歷史真題2013年下半年

(分數(shù)：2.00)

(A)教師資格認定考試高級中學歷史真題2013年下半年

(總分：150.00，做題時間：90分鐘)

一、單項選擇題(總題數(shù)：25，分數(shù)：50.00)

1.三字經(jīng)寫道“周武王，始誅紂，八百載，最長久?！毕铝信c始誅紂相關(guān)的史事是______。

A．牧野之戰(zhàn)

C．長平之戰(zhàn)

B．城濮之戰(zhàn)

D．巨鹿之戰(zhàn)

(分數(shù)：A.B.C.

D.

解析：

2.00)

√

[解析]本題考查古代著名戰(zhàn)爭。閱讀材料可知此次戰(zhàn)爭雙方為周武王與商紂王，事件為武王伐紂，

即牧野之戰(zhàn)。城濮之戰(zhàn)是春秋時期晉、楚兩國為爭奪中原霸權(quán)而進行的第一次戰(zhàn)爭。長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期

秦、趙兩國之間發(fā)生的戰(zhàn)爭。巨鹿之戰(zhàn)是秦末大起義中項羽所率楚軍與秦軍之間的戰(zhàn)爭。

2.下列史事發(fā)生在淝水之戰(zhàn)后的是______。

A．西晉滅亡

C．前秦瓦解

B．祖狄北伐

D．八王之亂

(分數(shù)：

A.

2.00)

B.

C.√

D.

解析：[解析]本題考查淝水之戰(zhàn)的影響。前秦苻堅錯誤估計形勢發(fā)動淝水之戰(zhàn)，最終以失敗告終，導致了

前秦的瓦解，進一步確定了南北對峙的局面。

3.唐詩句：“草市迎江貨，津橋稅海商?！痹娋渲械牟菔兄傅氖莀_____。

A．農(nóng)村的民間集市B．城鎮(zhèn)的商業(yè)市場

C．買賣柴草的市場D．都城的花草市場

(分數(shù)：2.00)

A.√

B.

C.

D.

解析：[解析]本題考查唐朝商業(yè)的發(fā)展。存唐朝時期，廣大的農(nóng)村，包括偏遠地區(qū)，定期舉行的集市被稱

為草市。

4.《東京夢華錄》記載：瓦舍中多有……飲食、剃剪、紙畫、今曲之類。終日居此，不覺抵暮。這反映的

是宋代哪一社會現(xiàn)象

A．民間技術(shù)精湛

?______。

B．都市生活豐富

C．社會分工精細D．邊境貿(mào)易繁榮

A.

B.√

C.

D.

解析：[解析]本題考查宋代的社會生活。

5.自封建變郡縣，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元，立中書省一，行中書省十有

一。材料中提到的政治制度是______。

①皇帝制②分封制③郡縣制④行省制

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

(分數(shù)：2.00)

A.

B.

C.

D.√

解析：[解析]本題考查我國古代政治制度。皇帝制在材料中并沒有提及。

6.在中國古代文學作品中，成功塑造“智絕”“義絕”“奸絕”人物形象的是______。

A．西游記B．三國演義C．紅樓夢D．水滸傳

(分數(shù)：2.00)

A.

B.√

C.

D.

解析：[解析]本題考查我國文學著作。《三國演義》成功塑造了“智絕”“義絕”“奸絕”的人物形象，

他們分別為諸葛亮、關(guān)羽和曹操。

7.“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所據(jù)，今余即來索，則地當歸我?！睂商m殖民者提出這一正義要

求的民族英雄是______。

A．戚繼光B．鄭成功C．徐驤D．劉永福

(分數(shù)：2.00)

A.

B.√

C.

D.

解析：[解析]本題考查鄭成功收復臺灣的史實。本句活為鄭成功致信荷蘭總督時說到的。

8.18世紀，英王使者馬戛爾尼來華，提出自由貿(mào)易要求。被乾隆皇帝拒絕，這反映出清朝實行的政策是______。

A．尊王攘夷B．休養(yǎng)生息

C．抑制工商D．閉關(guān)鎖國

(分數(shù)：2.00)

A.

B.

C.

D.√

解析：[解析]本題考查我國封建社會末期的對外政策。

9.1837年，兩廣水師副將韓肇慶結(jié)托外人，以巡船援助鴉片走私，再將外商贈予的鴉片作為走私?jīng)]收品上

報邀功，結(jié)果朝廷賜其頂戴花翎。這表明______。

A．鴉片走私的開始

C．清朝吏治的腐敗

B．來華外商的狡詐

D．貿(mào)易體制的落后

(分數(shù)：2.00)

A.

B.

C.√

D.

解析：[解析]本題考查清末的政治狀況。

體現(xiàn)了清朝吏治的腐敗。

10.下圖中的歷史遺址是列強侵略中國的見證，它的形成距今已有

兩廣水師副將韓肇慶以此種卑鄙方法獲利竟得到了清政府的嘉獎，

______。

A．70多年B．100多年C．110多年D．150多年

(分數(shù)：2.00)

A.

B.

C.

D.√

解析：[解析]本題考查第二次鴉片戰(zhàn)爭的史實。第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，

圓明園，距今已有150多年了。

11.下列人物中，其思想主張被頑固派指責為“其貌則孔也，其心則夷也”的是

A．魏源B．康有為C．嚴復D．李鴻章

(分數(shù)：2.00)

A.

B.√

1860年英法聯(lián)軍攻入北京后火燒

______

。

C.

D.

解析：[解析]“其貌則孔也，其心則夷也”說的是康有為維新思想的特點。把西方資產(chǎn)階級思想同儒學思

想結(jié)合：外貌像孔學，實質(zhì)是外國的資產(chǎn)階級思想。

12.下圖是孫中山在1912年8月為張裕葡萄酒公司的題詞，其實質(zhì)意圖是______。

A．為張裕公司做廣告B．鼓勵發(fā)展民族工業(yè)

C．鼓勵發(fā)展葡萄酒產(chǎn)業(yè)D．號召實業(yè)家為革命捐款

(分數(shù)：2.00)

A.

B.√

C.

D.

2.00)

(分數(shù)：

A.

解析：[解析]本題考查了民族資本主義的發(fā)展歷程。

13.1919年5月2日，北京《晨報》載文曰：“膠州亡矣，山東亡矣!國不國矣!”這句話針對的是______。

A．袁世凱接受“二十一條”B．日本強行租借膠州灣

C．巴黎和會中國外交受挫D．《九國公約》的簽訂

(分數(shù)：

A.

2.00)

B.

C.√

D.

解析：[解析]本題考查五四運動的背景。

14.著名將領(lǐng)唐生智在一次講話中說：“我們這次……的成功，完全是工農(nóng)群眾的力量，并不是兵士的力

量，……在衡陽，在醴陵，在粵漢路都得著工農(nóng)群眾的幫助，才得很順利的殺卻敵人?！彼f的“成功”

是指______。

A．北伐戰(zhàn)爭的勝利B．反“圍剿”的勝利

C．淮海戰(zhàn)役的勝利D．臺兒莊會戰(zhàn)的勝利

(分數(shù)：2.00)

A.√

B.

C.

D.

解析：[解析]本題考查的是北伐戰(zhàn)爭的史實。根據(jù)材料描述可知“工農(nóng)群眾”在此次戰(zhàn)斗中起到了重要作

用，再聯(lián)系題目中提到的“衡陽”“醴陵”“粵漢路”，可知唐生智所說的此次成功為北伐戰(zhàn)爭的勝利。

15.“大包干、大包干，直來直去不拐彎，交夠國家的，留足集體的，剩下都是自己的?！边@一順口溜流傳

的時期是______。

A．20世紀50年代初

C．20世紀70年代末

B．20世紀60年代初

D．20世紀80年代末

(分數(shù)：2.00)

A.

B.

C.√

D.

解析：[解析]“大包干”即“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制”，是文革后在農(nóng)村推行的一項重要改革，也是現(xiàn)行中

______。

國大陸農(nóng)村的一項基本經(jīng)濟制度。

16.改革開放以來，我國經(jīng)濟體制改革逐步深入。下列各項按先后順序排列正確的是

①推行國營企業(yè)承包經(jīng)營責任制

②建立社會主義市場經(jīng)濟體制

③實現(xiàn)公有制經(jīng)濟形式的多樣化

④以增強企業(yè)活力作為改革的中心環(huán)節(jié)

A．①②③④B．①②④③C．④①②③D．④②①③

(分數(shù)：2.00)

B.

C.√

D.

解析：[解析]本題考查經(jīng)濟體制改革史實。1984年城市經(jīng)濟體制改革全面展開，其中心環(huán)節(jié)為增強企業(yè)

活力。1985年左右，開始以實施承包經(jīng)營責任制為主要形式的國有企業(yè)改革。

主義市場經(jīng)濟體制。1997年十五大提出以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。

1992年十四大提出建立社會

17.下列外交活動發(fā)生在

A．戈爾巴喬夫訪華

C．中美建立外交關(guān)系

21世紀初的是______。

B．中國首次參加聯(lián)合國維和活動

D．中國成功舉辦APEC會議

(分數(shù)：2.00)

A.

B.

C.

D.√

解析：[解析]戈爾巴喬夫訪華在1989年5月；中國首次參加聯(lián)合國維和活動在20世紀末；中美建立外交

關(guān)系是1979年1月1日；中國成功舉辦

18.伯利克里當政時期，雅典的最高權(quán)力機構(gòu)是

APEC會議在2001年。

______。

A．公民大會B．公安委員會

C．陪審法庭D．部落會議

(分數(shù)：2.00)

A.√

B.

C.

D.

解析：[解析]伯利克里執(zhí)政時期是雅典民主制度的“黃金時代”，實行直接民主，公民大會是最高權(quán)力機

關(guān)。

19.下列對西歐農(nóng)奴制的敘述，不正確的是______。

A．農(nóng)奴沒有人身自由B．農(nóng)奴可被買賣或轉(zhuǎn)讓

C．農(nóng)奴有私人財產(chǎn)D．農(nóng)奴沒有自己的份地

(分數(shù)：2.00)

A.

B.

C.

D.√

解析：[解析]這里要區(qū)別奴隸和農(nóng)奴的區(qū)別，在這里西歐農(nóng)奴有自己的家庭，經(jīng)濟獨立，以經(jīng)濟贖買獲得

自己的一塊份地。

20.有史學家說：真正意義的世界歷史直到哥倫布、達伽馬和麥哲倫進行遠洋探險時才開始。這一觀念認為

新航路的開辟______。

A．推動歐洲經(jīng)濟的發(fā)展B．使世界開始連成一個整體

C．導致東方落后于西方D．推動拉丁美洲的革命運動

A.

B.√

C.

D.

解析：[解析]本題考查新航路開辟的影響。

21.下列科學理論對啟蒙運動有重大影響的是______。

A．牛頓的經(jīng)典力學

C．愛因斯坦的相對論

B．達爾文的進化論

D．哥白尼的日心說

(分數(shù)：2.00)

A.√

B.

C.

D.

解析：[解析]本題考查的是科學技術(shù)的發(fā)展對啟蒙運動的影響。

22.1967年美國爆發(fā)了大規(guī)模的反戰(zhàn)游行，游行民眾反對的是______。

A．朝鮮戰(zhàn)爭B．越南戰(zhàn)爭

C．阿富汗戰(zhàn)爭D．科索沃戰(zhàn)爭

(分數(shù)：2.00)

A.

B.√

C.

D.

解析：[解析]越戰(zhàn)是二戰(zhàn)以后美國參戰(zhàn)人數(shù)最多、影響最重大的戰(zhàn)爭也是冷戰(zhàn)中的“一次熱戰(zhàn)”。

23.歷史研究和歷史教學要力求“史論結(jié)合”“論從史出”“寓論于史”這里的“史”是指______。

A．史實B．史德C．史觀D．史法

(分數(shù)：2.00)

A.√

B.

C.

D.

解析：[解析]歷史研究與教學中的“史”指的是“史實”或“史料”。

24.下列教學方法中，適于講授歷史上重要條約的是______。

①講解法②敘述法③談話法④講讀法

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

(分數(shù)：2.00)

A.√

B.

C.

D.

解析：[解析]本題主要考查對教學方法的應用。

25.下面是某中學歷史教師在教授《中國近代史》時制作的時間軸，其所蘊含的事件反映了近代中國與某個

國家的關(guān)系，這個國家是______。

A．美國B．德國C．英國D．日本

(分數(shù)：A.B.

C.

2.00)

D.√

解析：[解析]本題考查近代我國與主要國家的外交關(guān)系。根據(jù)圖示給出的重要年份可判斷為圖示指的是我

國與日本的關(guān)系。

全面侵華開始，

二、簡答題

1868年日本明治維新，

1945年抗日戰(zhàn)爭勝利。

(總題數(shù)：3，分數(shù)：

1894年中日甲午戰(zhàn)爭，

30.00)

1931年日本開始局部侵華，

1937年日本

26.簡述美蘇“冷戰(zhàn)”對國際關(guān)系發(fā)展的主要影響。

(分數(shù)：10.00)

正確答案：(二戰(zhàn)后，美蘇“冷戰(zhàn)”局面出現(xiàn)，促進了兩極格局的形成。同時，在全面冷戰(zhàn)下還存在局部“熱

戰(zhàn)”。

積極影響：有利于緩解世界的緊張局勢，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。這種建立在大國均勢基礎(chǔ)之上的國

際秩序，雖然不能消除沖突的根源，但卻使大國的行動基本上都未超出各自的勢力范圍。

消極影響：美蘇兩國為謀求霸權(quán)，展開了長期的的軍備競賽和地區(qū)爭奪，導致世界局勢長期緊張動蕩，給

發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展帶來不利影響。

解析：

27.歷史教師對學生進行學法指導的方式有哪些

(分數(shù)：10.00)

)

?

正確答案：(學法指導，亦稱學習指導，主要是指教學過程中有意識的教給學生必要的學習方法，提高學生

的學習能力，使學生學會。

教師對學生的學法指導包括三個層次：

第一，知識層次的學法指導，主要包括歸納學習法、比較學習法、質(zhì)疑學習法。

第二，技能層次的學法指導，主要包括實踐學習法、活動學習法。

第三，史實與運用層次的學法指導，主要包括探究式學習法、材料學習法、觀察學習法、合作學習法。

解析：

28.簡述歷史教學中圖示設(shè)計的基本要求。

)

(分數(shù)：10.00)

正確答案：(歷史教學中圖示設(shè)計要以靈活多樣的方式呈現(xiàn)，才會給學生留下一目了然的視覺印象，從而達

到事半功倍的效果。圖示設(shè)計的基本要求主要有以下幾點：

第一，圖示的內(nèi)容要精煉恰當，具有高度的概括性，應以簡馭繁。

第二，圖示設(shè)計既要有周密的計劃性，又要有一定的靈活性。

第三，圖示的形式要有靈活多樣性和清晰的條理性。

)

第四，圖示的內(nèi)容要能調(diào)控學生的思維方向，有一定的啟發(fā)性。

解析：

三、材料分析題(總題數(shù)：3，分數(shù)：48.00)

材料

(一)每一政府各自保證對該政府作戰(zhàn)的三國同盟成員國及其附屬者使用其全部資源無論軍事或經(jīng)濟上的。(二)每一政府各自保證與本宣言簽署國政府合作，并不與敵人締結(jié)單獨停戰(zhàn)協(xié)定或協(xié)約。

[問題]

(分數(shù)：16.00)

(1).這個宣言是在什么地方簽署的?宣言中的三國同盟成員國指的是那三個國家

——1942年1月1日《聯(lián)合國家宣言》

?(分數(shù)：8.00)

__________________________________________________________________________________________

正確答案：(簽訂地點為華盛頓，三國同盟成員為德國、意大利和日本。

解析：

(2).這一宣言的簽署有哪些重要的意義?(分數(shù)：

8.00)

)

__________________________________________________________________________________________

《聯(lián)

正確答案：(第二次世界大戰(zhàn)中反法西斯盟國對德、意、日法西斯國家作戰(zhàn)的第一個共同綱領(lǐng)性文件。

合國家宣言》的發(fā)表壯大了反法西斯國家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，加速了世界反法西斯

戰(zhàn)爭的勝利進程，為創(chuàng)建聯(lián)合國組織奠定了基礎(chǔ)。解析：

下面某教師為《抗日戰(zhàn)爭》一課設(shè)計的

)

PPT：

[問題]

(分數(shù)：14.00)

(1).請評價這幅PPT，并說明理由。(分數(shù)：7.00)

正確答

其缺點

案：(這幅ppt用來講《抗日戰(zhàn)爭》這節(jié)課，其優(yōu)點有用了大量歷史原圖，能促進學生的帶入感。但

也是顯而易見的：一是布局上沒有重點，學生容易被眾多圖片迷惑；二是信息量過多，不符合學生

的認知

解析：

特點；三是邏輯混亂，不能給學生理出一條線索便于學生記憶，不夠簡明。

)

(2)

.歷史教師在設(shè)計和運用教學課件時應注意哪些問題?(分數(shù)：

7.00)

正確答案：(高中新課標要求提倡教學方式、方法和手段的多樣化?，F(xiàn)代教學中將計算機技術(shù)運用到課堂中，

既能激發(fā)學生的興趣，又能加深學生對課程內(nèi)容的理解。課件已經(jīng)成為現(xiàn)代教師的一個必備技能之一。根

據(jù)課堂教學要求，歷史教師用課件應注意是否符合以下幾個原則。

控制性原則是指課件的操作要簡便、靈活、可靠，課件制作提示要明顯，鏈接不能過多，以便于教學中靈

活自如的使用；簡約性原則要求投影的畫面應符合學生的視覺心理，畫面的布局要突出重點，另外，課件

的信息量要適度，防止由“人灌”淪為“電灌”；藝術(shù)性原則就是課件要給人以優(yōu)美的感受；科學性原則

就是要做到系統(tǒng)嚴謹、實用新穎、規(guī)范正確、簡明通俗。)

解析：

下面是某教師在《宋明理學》一課教學開始時的情況：

師：這節(jié)課我們來學習宋明理學的內(nèi)容。宋明時期出現(xiàn)了理學并逐漸走向成熟，使儒學進入了一個嶄新的

階段，對中國的學術(shù)思想和社會觀念產(chǎn)生了很大的影響?，F(xiàn)在請同學們分為三個小組進行討論。第一組討

論什么是理學；第二組討論什么是心學；第三組討論宋明理學的影響。

學生按照教師的要求分組進行討論。

[問題]

(分數(shù)：18.00)

(1).這位教師的做法是否合適?請說明你的理由。(分數(shù)：9.00)

__________________________________________________________________________________________

正確答案：(不合適。首先，討論問題不符合課程標準中的三維目標，不能落實歷史教學目標。其次，小組

討論問題并不是圍繞某一中心問題討論，題目過于寬泛，無針對性、探究性，不能激發(fā)學生們的興趣。最

后，教師沒有對討論方法做出指導，討論后沒有進行交流評價，達不到提升學生的學習能力和思維水平的

要求。)

解析：

(2).在歷史教學中組織學生討論應注意哪些問題?(分數(shù)：9.00)

__________________________________________________________________________________________

正確答案：(一、課前準備。

1．有效組合，組員明確分工各司其職。

小組討論法是一種有系統(tǒng)、有結(jié)構(gòu)的教學組織形式。討論小組構(gòu)成注意層次搭配、性別協(xié)調(diào)，還有性格互

補。

2．課堂討論的內(nèi)容務(wù)必符合課程標準相關(guān)培養(yǎng)目標，教師要根據(jù)三維目標對教學內(nèi)容進行分析，

明確的學習目標，有助于歷史教學目標的全面落實。

3．精心設(shè)題，注重課前調(diào)查和探究。

小組討論法教學是“圍繞某一中心問題”，表明討論是有一定目的性、方向性的，是為了發(fā)展學生對某一

問題的理解。所以討論問題必須富有挑戰(zhàn)性、趣味性、啟發(fā)性、探究性、批判性，進而激發(fā)他們在課堂上

討論、探究的欲望。

二、課堂討論。

1．課堂討論的過程要堅持民主性、全面性、有效性和鼓勵性的原則。

2．創(chuàng)設(shè)問題情境，形成良性循環(huán)。

古人云：“善思則得，善誘則通，誘思交融，百煉成鋼?！蔽乙詾椋罢T”在這里體現(xiàn)的就是教師引領(lǐng)、

指導的策略，“思”則體現(xiàn)學生的參與內(nèi)質(zhì)，只有把“誘”調(diào)諧到“思”的頻率上，才能發(fā)生諧振，才能

使教與學和諧一致，大幅度地提高教學效率。當然，學生如何思、思什么，就要看教師“誘”的藝術(shù)和水

平了，即問題的設(shè)計是關(guān)鍵。

3．教師變主導為指導，彰顯學生主體參與地位。

需要提醒的是，采用小組討論法教學，教師就應該變主導為引領(lǐng)和指導，把課堂的主人翁權(quán)利還給學生，

不要經(jīng)常向?qū)W生暗示你心中所謂的正確答案，也不要急于告訴學生結(jié)論是什么，要給學生留出一定的思考

時間。

三、課后活動——課外延伸，學以致用。

討論課后，教師根據(jù)教學內(nèi)容，可抽出相應時間指導學生開展閱讀史書、編輯歷史小報、撰寫歷史小論文

以及舉行歷史演講比賽、辯論賽等活動，讓學生動腦、動手更動心，為每一個學生提供展示能力的機會。

解析：

四、教學設(shè)計題(總題數(shù)：1，分數(shù)：22.00)

根據(jù)下列材料設(shè)計教學片段。

(1)《普通高中歷史課程標準(實驗)》要求：

說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。

(2)課文摘錄

1787年憲法把國家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分，國會由參議院和眾議院組成，掌握立法權(quán)。總統(tǒng)是

國家元首、政府首腦和軍隊總司令，掌握國家的行政大權(quán)；總統(tǒng)對憲法負責，有權(quán)否決國會通過的法律，

但國會復議時若以三分之二多數(shù)再次通過，即為有效；總統(tǒng)有權(quán)提名任命政府高級官員；總統(tǒng)有權(quán)與外國

締結(jié)條約，但須得到國會的批準方可生效。最高法院掌握司法權(quán)，對法律擁有最高司法解釋權(quán)。三者獨立

平等，但互相制約，以防止專制的出現(xiàn)，這充分體現(xiàn)了三權(quán)分立原則。

確定教學

)

要求：

(分數(shù)：22.00)

(1).針對《美國聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)的示意圖》設(shè)計教師的講述提綱。(分數(shù)：11.00)

__________________________________________________________________________________________

正確答案：(探秘美國政府結(jié)構(gòu)

權(quán)力機構(gòu)及職責：行政權(quán)歸總統(tǒng)，立法權(quán)歸國會，司法權(quán)歸高法院。三者獨立平等、相互制約。

原則：三權(quán)分立。

11.00)

影響：防止專制的出現(xiàn)。)

解析：

(2).根據(jù)課程標準要求和課文內(nèi)容，設(shè)計學生的課堂學習活動。(分數(shù)：

__________________________________________________________________________________________

正確答案：

一、準備：

(示例一：

1787年制憲會議新聞發(fā)布會

1．課前預習，掌握基本史實。

2．按照教師布置的問題，參加自己感興趣的小組并進行準備，自主搜集資料，由“課題組長”負責，各組員共同探究問題。

二、學習活動

1．新聞發(fā)布會小組：記者與代表團進行提問設(shè)計并作答。

眾議院議長、

教師：美國的聯(lián)邦政府究竟是如何建立的?如何運作的呢?接下來，我們有請美國參議院議長、

聯(lián)邦法院首席大法官和總統(tǒng)，回答各位記者的提問。

學生：首先。感謝四位在百忙之中抽出時間來到我們現(xiàn)場。對于你們的到來，我們各位記者精心準備了一

些小問題，進行簡短的采訪。哪位記者先來?(本部分內(nèi)容事先安排好的同學提問，“美國高層領(lǐng)導”即時

解答。)

參議院議長、眾議院議長

1．請問參眾兩院主要擁有什么權(quán)力?

制定法律，向國民統(tǒng)一征稅、調(diào)整國外貿(mào)易及州際貿(mào)易、征兵及在緊急時期調(diào)動民兵，對外宣戰(zhàn)。

2．如果總統(tǒng)先生違法，你們有權(quán)處置嗎?

眾議院可對違法的總統(tǒng)提出彈劾并交由參議院審理。

聯(lián)邦法院首席大法官

1．請問你是怎么當上大法官的?

由總統(tǒng)任命，并經(jīng)過參議院同意。

2．請問美國聯(lián)邦法院首席大法官主要擁有哪些權(quán)力?對美國憲法、聯(lián)邦法律及條約范圍內(nèi)的一切案件都可以行使最高審判權(quán)，甚至還擁有解釋一切法律及條約的權(quán)力。

3．請問聯(lián)邦法院是否有權(quán)審查行政和立法行為?

聯(lián)邦法院有權(quán)審查行政和立法行為。憲法規(guī)定政府各部門的權(quán)力是彼此制約和平衡的，以防權(quán)力過度集中

導致專權(quán)出現(xiàn)。

美國總統(tǒng)

1．按照憲法規(guī)定，你是通過什么方式當選總統(tǒng)的呢?

由民間選舉產(chǎn)生

2．據(jù)說美國聯(lián)邦法院大法官由總統(tǒng)先生您任命，如果認為該大法官不合格