奉節(jié)小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析3

奉節(jié)小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：老師義務(wù)是指法律對老師從事教育活動的肯定行為的約束。（）

推斷題

對

錯

2：在17世紀，對班級授課制賜予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項選擇題：

A、北歐的尼德蘭

B、捷克的夸美紐斯

C、法國的斯圖謨

D、德國的福祿倍爾

3：記憶提取等單一的認知活動也是問題解決。（）

推斷題

對

錯

4：在老師職業(yè)道德基本規(guī)范中詳細體現(xiàn)社會主義道德基本原則的是（）。

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、喜愛同學(xué)

C、團結(jié)協(xié)作

D、愛崗敬業(yè)

5：一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達到肯定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)討論為（）。

單項選擇題：

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

6：古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”是指()。

單項選擇題：

A、騎馬

B、雜技

C、駕車

D、防備

7：綜合實踐活動是地方性必修課，它占課時的（）。

多項選擇題

A、6%一8%

B、7%一10%

C、8%一10%

D、10%一20%

E、6%一10%

8：劉老師在教學(xué)過程中．熟悉到不同進展水平的同學(xué)有不同的需要，在教學(xué)材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的老師成長階段是()。

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注同學(xué)階段

D、關(guān)注自身階段

9：同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動機是（）。

單項選擇題：

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務(wù)

10：某語文老師在上課時，為了便于同學(xué)記憶常常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成歌謠，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、閱讀理解策略

11：培育同學(xué)的自我效能感最好是令其（）。

單項選擇題：

A、產(chǎn)生成就感

B、觀看榜樣

C、信任自己

D、熟悉自己

12：應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種（）。

單項選擇題：

A、復(fù)習(xí)策略

B、群集策略

C、形象聯(lián)想策略

D、元認知策略

13：從遷移的觀點看，“溫故知新”屬于（）

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、順向負遷移

C、逆向正遷移

D、逆向負遷移

14：提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”建議，并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠影響的人是（）。

單項選擇題：

A、漢武帝

B、董仲舒

C、鄭玄

D、朱熹

15：態(tài)度與力量是相同的，二者都是內(nèi)部傾向。（）

推斷題

對

錯

16：下列圖形可以衍變成雙向表的是（）。

多項選擇題

A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

B、模型圖

C、層次結(jié)構(gòu)圖

D、流程圖

17：“終身教育”這一術(shù)語是由（）正式提出的。

單項選擇題：

A、保羅·朗格朗

B、E．捷爾比

C、R．H．戴維

D、洛爾

18：建構(gòu)主義認為教學(xué)就是學(xué)問的傳遞。（）

推斷題

對

錯

19：提出“三綱五常”、“正誼明道”的我國古代教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、董仲舒

20：下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、與半徑垂直的直線是圓的切線

B、三點確定一個圓

C、圓心角的度數(shù)等于圓周角的兩倍

D、在同圓或等圓中，相等的圓周角所對的弦、弧分別相等

21：通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進行的一種直觀方式，即為（）

單項選擇題：

A、言語直觀

B、模象直觀

C、實物直觀

D、行為直觀

22：教育的特質(zhì)是（）。

單項選擇題：

A、熟悉活動

B、生存活動

C、傳遞活動

D、培育人的社會實踐活動

23：從直接詳細閱歷到抽象閱歷排列了11種媒體，構(gòu)成一個閱歷錐形的提出者是（）

單項選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、皮亞杰

D、戴爾

24：張嘯這次考試成果特別差，老師找他談話時，他分析近期由于喜愛上班內(nèi)一名女同學(xué)，上課常常開小差，學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項選擇題：

A、不穩(wěn)定，不行掌握的外歸因

B、不穩(wěn)定，可掌握的內(nèi)歸因

C、穩(wěn)定，可掌握的外歸因

D、穩(wěn)定，可掌握的內(nèi)歸因

25：喬納森把無結(jié)構(gòu)問題的解決過程總結(jié)為7個環(huán)節(jié)，以下屬于這7個環(huán)節(jié)的有（）。

多項選擇題

A、理清問題及其情境限制

B、澄清、明確各種可能的角度、立場和利害關(guān)系

C、提出可能的解決方法

D、評價各種方法的有效性

E、對問題表征和解法的反思監(jiān)控

26：甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學(xué)習(xí)金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人；②學(xué)外語的是北京人；③學(xué)金融的不是上海人；④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語。下列推斷完全正確的是（）。

單項選擇題：

A、甲是上海人，學(xué)法律

B、甲是北京人，學(xué)外語

C、丙是北京人，學(xué)外語

D、丙是上海人，學(xué)金融

27：每個同學(xué)在所屬的班集體中都有肯定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動。因此，班集體有利于訓(xùn)練同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、社交力量

B、群體意識

C、自我教育力量

D、合作力量

28：對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按外形歸類，還可以按大小歸類，說明這時兒童的認知水平已達到（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

29：老師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標的過程稱為（）

單項選擇題：

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

30：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

31：下列文學(xué)常識敘述中錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、《母親》是世界文學(xué)史上第一部描寫無產(chǎn)階級革命斗爭的不朽著作，列寧曾對它賜予高度評價，贊揚它為“一部特別準時的書”

B、我國現(xiàn)代文學(xué)的分期是從1919年五四運動以后至1949年新中國成立之前，這個歷史時期的文學(xué)稱為新文學(xué)，即現(xiàn)代文學(xué)，《狂人日記》就是第一篇現(xiàn)代白話小說

C、被稱為唐宋八大家的作家有韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、李清照、蘇軾、蘇洵、蘇轍

D、莎士比亞的四大悲劇是：《奧賽羅》《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》

32：衡量一個國家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、文化教育

B、科技進展

C、方案生育的實施狀況

D、基礎(chǔ)教育的狀況如何

33：有人說，在科技高速進展的今日，隨著網(wǎng)絡(luò)教育、遠程教育的進一步進展，機器將最終取代老師。但是，老師始終有機器教學(xué)所沒有的優(yōu)勢，這就是人格的優(yōu)勢。有人這樣評價老師人格的作用，“老師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！边@句經(jīng)典名言的是“俄國老師的老師”（）。

單項選擇題：

A、蘇霍姆林斯基

B、馬卡連柯

C、凱洛夫

D、烏申斯基

34：加涅的信息加工論將學(xué)習(xí)分為八個階段，其中實現(xiàn)學(xué)習(xí)遷移屬于（）。

單項選擇題：

A、回憶階段

B、概括階段

C、操作階段

D、反饋階段

35：下列哪項觀點體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的理念?()

單項選擇題：

A、同學(xué)應(yīng)當什么都學(xué)．而且什么都要學(xué)好

B、為減輕負擔．不給同學(xué)留作業(yè)

C、不要同學(xué)考試．尤其是百分制考試

D、教育應(yīng)當使同學(xué)主動、生動、開心地進展

36：應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種（）。

單項選擇題：

A、復(fù)習(xí)策略

B、群集策略

C、形象聯(lián)想策略

D、元認知策略

37：運用問答法進行教學(xué)時，老師的提問應(yīng)面對全部同學(xué)。（）

推斷題

對

錯

38：同學(xué)具有進展的可能性和（）。

單項選擇題：

A、潛在性

B、現(xiàn)實性

C、特別性

D、可塑性

39：學(xué)習(xí)心理學(xué)討論的對象是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)

B、人和動物

C、動物

D、兒童

40：接近期末考試，學(xué)校打算將音樂、體育、美術(shù)三門課程取消，讓同學(xué)用心復(fù)習(xí)語文和數(shù)學(xué)等課程。學(xué)校的做法（）。

單項選擇題：

A、正確，有利于同學(xué)集中精力復(fù)習(xí)

B、不正確，侵害了同學(xué)的受教育權(quán)

C、正確，學(xué)校有權(quán)利進行課程調(diào)整

D、不正確，侵害了同學(xué)的休息權(quán)

41：實施啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。（）

推斷題

對

錯

42：在現(xiàn)代學(xué)校教育中，老師進行教學(xué)的主要依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、課程方案

B、教學(xué)大綱

C、教育思想

D、教學(xué)原則

43：學(xué)校生品德進展的關(guān)鍵年齡是（）。

單項選擇題：

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

44：示意教學(xué)法的一個重要原則是（）

單項選擇題：

A、開心而不緊急的原則

B、理論聯(lián)系實際的原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

45：提出教學(xué)的基本原則和方法，建立了班級授課制度，主見“自然適應(yīng)性”原則的教育家是（）。

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊科夫

46：城市建設(shè)與進展過程中假如規(guī)劃不當，到了酷熱的夏天往往會消失熱島效應(yīng)。下列有關(guān)熱島效應(yīng)的表述中，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、熱島效應(yīng)只會在大城市消失，中小城市不會消失這種狀況

B、城市增加的車輛與住戶的空調(diào)加劇了熱島效應(yīng)

C、消失熱島效應(yīng)的地方，溫度比四周郊區(qū)一般要高兩三度甚至三五度

D、城市高樓大廈越來越多，通風(fēng)與氣流不暢是造成熱島效應(yīng)的緣由之一

47：（）兒童的主要進展任務(wù)是獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。

單項選擇題：

A、嬰兒期

B、學(xué)前期

C、學(xué)齡期

D、青年期

48：在PowerPoint中，要插入一個在每張幻燈片中都在相同位置顯示的小圖片，應(yīng)進行的設(shè)置是()。

單項選擇題：

A、配色方案

B、自定義動畫

C、幻燈片母版

D、幻燈片切換

49：同學(xué)通過查閱文獻，像歷史學(xué)家討論分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的學(xué)問這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項選擇題：

A、授受學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、機械學(xué)習(xí)

D、動作技能學(xué)習(xí)

50：教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段。（）

推斷題

對

錯

51：心理健康教育的對象應(yīng)以非正常同學(xué)為主，對于正常同學(xué)沒必要進行心理健康教育。（）

推斷題

對

錯

52：下列選項中反映家庭教育中存在問題的說法的是（）。

多項選擇題

A、方法科學(xué)

B、家長對孩子期望偏高

C、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)

D、不能全面關(guān)懷孩子的成長

E、家庭教育是教育的一個分支

53：形式訓(xùn)練說的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、沃爾夫

B、桑代克

C、布魯納

D、奧蘇伯爾

54：綜合實踐課主要包括（）幾部分。

單項選擇題：

A、信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育

B、信息技術(shù)教育、合作性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育

C、信息技術(shù)教育、合作性學(xué)習(xí)、社會實踐、勞動與技術(shù)教育

D、勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)實踐、討論性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)

55：老師道德公正最基本的要求是（）。

單項選擇題：

A、堅持真理

B、賞罰分明

C、公正合理地對待和評價全部同學(xué)

D、秉公辦理

56：同學(xué)對自己的文章進行校對時，很難發(fā)覺其中的錯誤，但校對其他人的文章就很簡單發(fā)覺，這是由于（）

單項選擇題：

A、留意分散

B、馬虎

C、知覺整體性

D、定勢

57：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

58：在我國歷史上，將老師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、荀子

59：被稱作“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是（）。

單項選擇題：

A、戴望舒

B、徐志摩

C、胡適

D、聞一多

60：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識漸漸增加，許多孩子對父母的教導(dǎo)聽不進去或當作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。老師應(yīng)當（）。

單項選擇題：

A、放棄對家長協(xié)作自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前稱贊這些家長

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1：答案正確

解析略。

2：答案B

解析捷克教育家夸美紐斯在他的著作《大教學(xué)論》中系統(tǒng)闡述了班級授課制。

3：答案錯誤

解析問題解決包含一系列的心理活動，單一的認知活動不是問題解決，因此，題干錯。

4：答案C

解析：

5：答案C

解析討論表明，學(xué)習(xí)的嫻熟程度達到150%時，記憶效果最好。

6：答案C

解析“六藝”是指中國古代儒家要求同學(xué)把握的六種基本才能，即“禮”，禮節(jié)(即今德育)；“樂”，音樂；“射”，射箭技術(shù)；“御”，駕馭馬車的技術(shù)；“書”，書法(書寫、識字、文字)；“數(shù)”，算法(計數(shù))。

7：答案A

解析本題考查綜合實踐活動課的課時安排問題，它一般占課時的6%一8%。

8：答案C

解析劉老師能充分關(guān)注到同學(xué)的個別差異，自覺關(guān)注不同同學(xué)的需要，說明他所處的成長階段是關(guān)注同學(xué)階段。

9：答案B

解析成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。

10：答案B

解析精細加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。常用策略有：位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺想象、語義聯(lián)想、做筆記等。

11：答案C

解析：

12：答案C

解析形象聯(lián)想策略要遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則。

13：答案A

解析：

14：答案B

解析董仲舒提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世產(chǎn)生了深遠影響。

15：答案錯誤

解析態(tài)度與力量雖然都是內(nèi)部傾向，但力量打算個體能否順當完成某些任務(wù)，態(tài)度則打算個體是否情愿完成某些任務(wù)。

16：答案C,D

解析雙向表是從縱橫兩個維度排列材料中的主要信息；層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成雙向表。

17：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】“終身教育”這一術(shù)語于1965年在時任聯(lián)合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由時任聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長保羅·朗格朗正式提出。

18：答案錯誤

解析建構(gòu)主義認為教學(xué)不是學(xué)問的傳遞而是學(xué)問的處理和轉(zhuǎn)換。

19：答案D

解析：

20：答案D

解析經(jīng)過半徑外端且垂直于半徑的直線是圓的切線，故A項錯誤；不在同始終線上的三點確定一個圓，故B項錯誤；在同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓心角的度數(shù)等于圓周角的兩倍，故C項錯誤；在同圓或等圓中，相等的圓周角所對的弦、弧分別相等，故D項正確。

21：答案C

解析定義：實物直觀即通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進行的一種直觀方式。例如，觀看各種實物、演示各種試驗、到工廠進行參觀訪問。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案D

解析教育是培育人的社會實踐活動，這是教育區(qū)分于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

23：答案D

解析識記性試題。戴爾（1946）從直接詳細閱歷到抽象閱歷排列了11種媒體，構(gòu)成一個閱歷錐形。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案B

解析努力屬于內(nèi)部歸因，是不穩(wěn)定可控的。

25：答案A,B,C,D,E

解析【解析】喬納森把無結(jié)構(gòu)的問題的解決過程歸納為7個環(huán)節(jié)：理清問題及其情境限制，澄清、明確各種可能的角度、立場和利害關(guān)系，提出可能的解決方法，評價各種方法的有效性，對問題表征和解法的反思監(jiān)控，實施、監(jiān)察解決方案，調(diào)整解決方案

26：答案B

解析題干中有三種元素，可考慮畫圖表示，如：27：答案C

解析略

28：答案C

解析詳細運算階段的兒童可以從多個維度對事物進行歸類。

29：答案C

解析：

30：答案B

解析：

31：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】唐宋八大家是：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇軾、蘇洵、蘇轍。

32：答案D

解析基礎(chǔ)教育是奠定一個人身心健康進展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)教育的狀況如何，是衡量一個國家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標志。

33：答案D

解析：

34：答案B

解析概括階段實現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移；回憶階段進行信息的檢索；操作階段同學(xué)通過作業(yè)表現(xiàn)其操作活動；反饋階段證明預(yù)期，獲得強化．。

35：答案D

解析A、B、C三項是對素養(yǎng)教育理念的誤會，D項符合素養(yǎng)教育理念。

36：答案C

解析形象聯(lián)想策略要遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則。

37：答案正確

解析：

38：答案D

解析：

39：答案B

解析：

40：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有公平接受義務(wù)教育的權(quán)利。第三十四條規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和同學(xué)身心進展特點，面對全體同學(xué)，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注意培育同學(xué)獨立思索力量、創(chuàng)新力量和實踐力量，促進同學(xué)全面進展。學(xué)校由于期末考試取消了音樂、體育、美術(shù)等課程，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，侵害了同學(xué)的受教育權(quán)利。

41：答案正確

解析略。

42：答案B

解析：

43：答案D

解析從整體進展來看，學(xué)校生品德進展的關(guān)鍵年齡大致在三班級(9歲左右)。

44：答案A

解析：

45：答案B

解析夸美紐斯是捷克教育