部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文 交流平臺(tái)與初試身手 教學(xué)課件

部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文交流平臺(tái)與初試身手教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版交流平臺(tái)與初試身手統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)回顧本單元課文，小組合作學(xué)習(xí)，完成表格。篇目主要人物人物特點(diǎn)典型事例主要描寫方法《摔跤》小嘎子機(jī)靈與小胖墩摔跤動(dòng)作描寫《他像一棵挺脫的樹》祥子有活力\外貌描寫《兩莖燈草》嚴(yán)監(jiān)生吝嗇臨死前惦記節(jié)省燈油動(dòng)作、神態(tài)描寫《刷子李》刷子李技藝高超刷墻動(dòng)作、外貌、概述他人反應(yīng)本單元課文在表現(xiàn)人物特點(diǎn)方面有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都選取最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例；都用了多種方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)。不同點(diǎn)：《人物描寫一組》側(cè)重通過直接描寫來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，《刷子李》側(cè)重通過描述他人的反應(yīng)來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，且注重細(xì)節(jié)描寫。自讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，梳理、總結(jié)具體表現(xiàn)人特點(diǎn)的基本方法。

可以選用典型事例，習(xí)作時(shí)選用典型事例，必須選擇最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的典型事例。

從語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等多個(gè)角度描寫人物，還可以通過描寫周圍人的反應(yīng)來表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)?；仡櫋毒瓣枌贰盾娚瘛返日n文，說一說：這些課主要用了什么方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？

主要是通過描寫人物在典型事件中的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理等多個(gè)角度來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

同學(xué)們，通過以上分析和交流我們了解了很多描寫人物的方法。請(qǐng)你從下面給出的內(nèi)容中選擇自己喜歡的一項(xiàng)，試著運(yùn)用多種方法來說明它的特征。〇課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個(gè)瞬間，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。注意：課間，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，有的踢毽子，有的打球……大家都在做自己喜歡的事情。寫的時(shí)候，盡量選定一位同學(xué)，不要輕易更改，然后仔細(xì)觀察，他在這十分鐘內(nèi)經(jīng)歷的事情，抓住這位同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)、語言等進(jìn)行描寫，還可以采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，表現(xiàn)出這位同學(xué)的特點(diǎn)。他彎著腰，拍打著籃球，前后左右不停地運(yùn)動(dòng)著，兩眼滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然，他加快了步伐，一會(huì)兒左拐，一會(huì)兒右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，瞄準(zhǔn)并投籃，籃球在空中劃出了一道美麗的弧線后，不偏不倚地落在籃筐內(nèi)。示例〇我們班的同學(xué)都有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來，和同學(xué)交流。我們班班長(zhǎng)是個(gè)不折不扣的學(xué)霸。我想通過寫班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、考試成績(jī)等來突出表現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上廢寢忘食的特點(diǎn)。然后通過寫考試后我發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)體現(xiàn)他學(xué)習(xí)特別好。體育委員是個(gè)不折不扣的球迷，我想通過寫他看籃球比賽忘記吃飯，忘記休息，心情隨著比賽的進(jìn)程起伏不定，表現(xiàn)他的投入，突出他的癡迷。我的同桌是個(gè)特別善良的人。我想寫我們班新的轉(zhuǎn)學(xué)生來的時(shí)候有點(diǎn)不適應(yīng)是她去安慰這位同學(xué)，李同學(xué)家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，下雨天沒有帶傘，也是她把自己的雨傘借給了李同學(xué)，我們班的同學(xué)沒有不說她善良、有愛心的。我要通過這兩件事表現(xiàn)出同桌善良的特點(diǎn)。如果我們?cè)诿鑼憰r(shí)，運(yùn)用更多的描寫手法，這樣的人物會(huì)更加飽滿，讀者會(huì)更有興趣。拓展交流：你還讀過哪些成功表現(xiàn)人物特點(diǎn)、成功塑造人物形象的文章，和同學(xué)們介紹一下。部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文口語交際走進(jìn)他們的童年歲月教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版走進(jìn)他們的童年世界統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)口語交際讓我們走進(jìn)他們的童年，了解他們小時(shí)候的故事吧。你最想了解哪位大人的童年呢?為什么？參照范例，學(xué)習(xí)提問閱讀書中的兩個(gè)問題清單，比較課本中的兩個(gè)問題清單，說一說：提問的人主要想了解關(guān)于大人們童年生活哪方面的內(nèi)容？從不同的方面提問圍繞一個(gè)話題提出多個(gè)問題順著問題清單的提問方向，還可以提出一些什么問題？最要好的小伙伴是誰？最愛讀的課外書是什么？最喜歡吃的零食是什么？玩具的來歷是怎樣的？自己動(dòng)手做過什么玩具？

提問時(shí)，既可以從不同方面提出自己感興趣的問題，也可以圍繞某個(gè)主題設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)的一組問題。可以根據(jù)自己想要了解的內(nèi)容選擇不同的提問方式，如果想要全面了解大人的童年生活就可以采用第一種提問方式，如果想要對(duì)某一方面進(jìn)行深入了解，就可以采用第二個(gè)提問方式。小結(jié)提問的方法明確訓(xùn)練任務(wù)：了解老師的童年生活。學(xué)生分小組討論，擬定問題清單。拓展思路：①要向老師提哪一方面的問題；②是圍繞一個(gè)話題展開，還是從不同的方面進(jìn)行提問；③怎樣提問才能獲取有價(jià)值的信息。選擇對(duì)象，擬定問題清單注意：每組派代表向老師提問，注意提問者要邊聽邊記錄。①記要點(diǎn)，用關(guān)鍵詞語的形式記錄主要信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。②記亮點(diǎn)，對(duì)方說話中有意思或者引發(fā)自己疑問的地方記下來。注意：每組派代表向老師提問，注意提問者要邊聽邊記錄。注意事項(xiàng)(1)提問的時(shí)候，要注意使用禮貌用語。(2)要認(rèn)真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊作簡(jiǎn)單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。創(chuàng)設(shè)情境，模擬練習(xí)整理好的記錄材料發(fā)言后，讓我們一起展開交流吧?。?）小組交流。交流時(shí)