生態(tài)環(huán)境實習總結

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前言：生態(tài)環(huán)境是以人類為主體的整個外部世界的總體，是人類賴以生存和進展的物質基礎、能量基礎、生存空間基礎和社會經濟活動基礎的綜合體。生態(tài)環(huán)境的好壞徑直關系著人類的健康。遷安工業(yè)比較發(fā)達，尤其是近幾年鐵礦大量開采，給我市的環(huán)境造成很大的污染。

一、實習概況

1.實習目的：通過自己的所見所聞，以及同當地居民或公園游客的溝通，增進我們對于城市生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、城市人與環(huán)境關系的認識，以及了解人們對于環(huán)境的真正需求。

2.實習路徑及內容：**年4月5日，早八點，在北大逸夫二樓前集合出發(fā)，經圖書館至燕南園，停留進行觀測調查;經靜園至翻尾石魚;從北大西門出至蔚秀園及承澤園，解散進行調查;在海淀公園調查后，經六郎莊、北京城市綠化隔離帶、京密引水渠，從南如意門進入頤和園，沿昆明湖南岸、頤和園北岸、萬壽山北坡一路觀測，聽取老師講解;約14：30實習結束。

3.實習達到的目標：通過老師的講解以及自己的觀測，將課堂上講授的知識同實際聯(lián)系起來，發(fā)覺原來我們身邊有很多環(huán)節(jié)都被我們忽視了，一些習以為常的事情背后還有大文章。通過實習，也認識了一些動植物，增加了知識。

二、分析與爭論

留意到這次實習中不論是老師的講解，自己的觀測還是進行訪問的過程中，都提到了不少關于植物的問題，因此這一部分想著重探討四周環(huán)境中植物的選擇，以及對實習過程中想到的問題進行解答。

1.關于居民對四周植被看法的問題

在調查中，絕大多數人都認為應當對環(huán)境進行修理，而對野生的植物那么有一些深惡痛絕，這與老師的一些觀點有些南轅北轍。

那么到底什么樣的自然環(huán)境能讓人覺得舒暢，使人產生深刻的體驗呢?討論說明①，首先，要看人是否對自然環(huán)境感愛好;其次，要看自然環(huán)境的物理特征。例如，一片矮樹林旁邊是一片綠草如茵的'草地，人們從矮樹林中一條小路穿過，坐在草地上玩耍，會產生一種擺脫都市枯燥、乏味、焦灼工作壓力的感覺，心情開心;而在另一種狀況下，一片雜草叢生的荒地，無法通過的灌木叢，這類自然景色往往失去對人類的吸引力。

因此，我想整齊修剪過的草地，花園，還是有它們存在的心理基礎的。我們在學這門課之前不也是對一些人工修剪，設計過的園藝作品交口稱譽嗎?這好像是許多人的心理需求。我們不能完全否定人類對環(huán)境的改造，市中心的花壇，綠地，在心理學上，能夠有較高的清楚度，更能夠吸引人。當然，任何改造都要有一個限度，適可而止。

老師是從生態(tài)的角度來考慮這個問題的，自然生長的植物有諸如，種類豐富，無需太多人工管理等優(yōu)點。從城市整體的角度來講，還是要以自然植物為主，這樣對資源和環(huán)境都有好處。但到處都是這樣，未免讓人產生荒蕪雜亂的感覺。居民的不滿就是一個很好的實例。

當然這又引出另一個問題，是人們的心理需求重要，還是環(huán)境生態(tài)重要?設計要以人為本，又要以環(huán)境為基礎，兩者兼顧好像很有難度。如何處理，轉變人的觀念?這是一個緩慢的過程，在轉變的過程中，我們應當尋求一種合適的立足點，將二者有效的調和起來。但，這立足點在哪里呢?

2.關于路邊種植杜仲樹的問題

前面提到，在去往頤和園的路上，對路旁種植穿“鎧甲”的杜仲樹不理解，回來后特意查了一下該樹的特征，發(fā)覺自己當時的看法過于簡約，是錯誤的。

當時看到的樹，由于是剛移植過來的，樹干很細，也沒有枝葉，再加上那圈鐵衣，覺得不是很美觀。其實，據查得的資料②，杜仲干形直，枝繁葉茂，樹冠多呈圓形或圓錐形，遮萌面積大，且樹體抗性強，病蟲害很少，不需噴灑農藥，是城市園林綠化特別抱負的樹種。北京、南京，杭州、洛陽等城市利用杜仲作行道樹或進行公園、庭院綠化，均取得了特別滿足的效果，而且由于杜仲根系發(fā)達，耐干旱瘠薄，也是廣闊山丘地區(qū)抱負的水土保持樹種。杜仲樹耐旱，耐寒，耐堿，卻不喜濕熱，在北京種植特別抱負。

杜仲樹的藥用價值也很高，可以說渾身都是寶，尤其是它的樹皮，這也是給它穿衣的緣由。但在查閱資料的過程中我發(fā)覺，杜仲樹的樹皮具有再生的特性，即使對主干某一區(qū)段樹皮進行全部環(huán)剝，只要實時采用愛護措施，短期內在剝掉皮的木質部上又可長出新的樹皮，3～4年后即可趕上未剝皮部分樹皮的厚度。通過環(huán)剝皮還可以促進樹株直徑的生長。杜仲不管幼樹或老樹都存在樹皮再生技能，但其中以幼、壯齡樹再生技能最強。所說的愛護措施，簡約來說就是用有網眼塑料薄膜包裹樹干。

我想，既然剝皮不會給樹造成太大的損傷，反而在肯定意義上說還對樹有好處，何苦要把樹圍起來呢。而且我看那鐵圈很小，沒有給樹留生長的空間，不