幼兒園中班音樂活動教案《光腳約翰》

幼兒園中班音樂活動教課設計《赤腳約翰》中班音樂活動義和團運動《赤腳約翰》合用于中班的音愿意象教課活動中間，讓幼兒能遷移已有經(jīng)驗，試試用動作創(chuàng)編各樣鞋子的造型來玩游戲，初步感覺樂曲的旋律和構(gòu)造，在合樂做約翰走路、回頭、追趕等動作中學玩音樂游戲《赤腳約翰》，在游戲中體驗跳約翰捉鞋時鞋子迅速跑鞋柜的緊張感所帶來的樂趣，快一班來看看幼兒園中班音樂活動《赤腳約翰》教課設計吧?；顒幽繕耍撼醪礁杏X樂曲的曲譜旋律和構(gòu)造中，在合樂做約翰走路、回頭、追趕等動作中學玩音樂游戲《赤腳約翰》。能遷移已有經(jīng)驗，試試用動作創(chuàng)編各樣鞋子的造型來玩游戲。在電腦游戲游戲中體驗約翰捉鞋時鞋子迅速跑櫥柜的緊張感所帶來的樂趣。感覺音樂的高興熱情的心態(tài)。能依據(jù)流行歌曲的速度，變換動作速度。活動準備：錄音機和音樂，幼兒會玩游戲《老狼老狼幾點了》?；顒舆^程：一、教師經(jīng)過背景音樂故事解說，幫助幼兒初步理解音樂的構(gòu)造。1、教師：今日老師帶來一段好聽的音樂，小約翰和小鞋子還會隨著音樂玩游戲呢，它們玩的是什么游戲呢？讓我們一同來聽一聽。故事梗概：在城市的小巷里有另一家“米格爺爺鞋匠鋪”，里面擺滿了漂亮漂亮的小鞋子。當小鞋子們看到約翰赤腳走路的樣子全都時都感覺很風趣，于是就靜靜地溜出了鞋柜，輕輕地跟在約翰的后邊學他走路的樣子。約翰走著走聽見著聽到有什么聲音，就回頭一看，嚇得小鞋子們馬上靜止不動，擺出各樣鞋子的造型。約翰持續(xù)向前走，小鞋子持續(xù)跟他學，忽然辨識出約翰回頭尋獲了小鞋子，大叫一聲“我要新鞋子”，嚇得鞋子們趕忙跑回到了鞋柜里。2、經(jīng)過議論指引幼兒教育明確法例規(guī)則。教師：故事里是誰和誰在玩游戲，玩的什么游戲？二、教師指引幼兒學習姿勢基自己體聲效動作，熟習樂曲結(jié)構(gòu)。1、教師示范手部動作，幼兒察看。（配樂）教師：下邊請大家認真看一看，我的小手換成小鞋子，小鞋子是做了哪些動作？2、教師率領步法幼兒學習基本模型動作。第一次——坐著。教師：小學生說的都很好，這場讓我們都來當小鞋子，隨著音樂玩一..。第二次——站立。教師：這時候我們是用小手走路的，其實小鞋子是用小腳走路駝背的，此次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戲，你的椅子就是你的鞋柜，在做鞋子造型的時候要停住不外型坎氏。。第三次——幼兒獨立做鞋子。教師：剛才我們都是牛仔褲，你們還想變?yōu)槭裁葱?，這回請你們飾演自己喜愛的當面鞋，記著在擺鞋子造型的停住時候甩開不動。三、教師指引小學生疏角色游戲的弄法。1、教師示范約翰動作，幼兒察看學習。教師：方才我都是小鞋子，此次我來做約翰，你們?nèi)允亲鲂⌒?，請你們邊玩邊認真看你們變鞋子造型時候約翰做動作了什么手勢，你們在做聽的動作時約翰直言了什么話！2、教師當約翰，幼兒當鞋子，試試分角色游戲。教師：此次小鞋子們要櫥柜真實走開鞋柜，和我小約翰一塊兒出去游戲，當我回頭的時候小鞋子要如何？什么時候小鞋子才能跑回家？要等約翰一句話所有說完，小鞋子才能輕輕、快快地跑回鞋柜。3、教師指引個別幼兒當安德魯，其余幼兒當鞋子，完好游戲1-2遍