教學設計 二次根式的混合運算_第1頁
教學設計 二次根式的混合運算_第2頁
教學設計 二次根式的混合運算_第3頁
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文檔簡介

教學設計方案：一、教學目標：1、在二次根式的混合運算中，使學生掌握分母有理化的化簡和計算，并會求二次根式代數(shù)式的值。2、進一步提高學生的綜合運算能力。二、教學重難點：重點：二次根式的混合運算中，靈活運用分母有理化化簡方法。難點：對二次根式混合運算的理解；正確應用法則進行二次根式的各級運算。三、學情分析：我們這里是新疆阿勒泰地區(qū)的一個偏遠的農(nóng)牧區(qū)的鄉(xiāng)級民漢合校的寄宿制中心，我們這里90%的孩子都是民語言學生，孩子相對來說底子較差，語言表達能力和組織能力較薄弱，并且對于知識的融會貫通也欠缺。所以本節(jié)課我們主要掌握基礎(chǔ)知識。四：課前復習提問：為孩子學習本課新內(nèi)容打下基礎(chǔ)，同時溫習與本節(jié)課有關(guān)的相關(guān)知識。五：二次根式的混合運算例1計算（2）分析：（1）題是二次根式的混合運算，括號中的不能合并同類項，可以運用乘法的分配率題是除法題，運用乘法是除法的逆運算來解決。解：（1）原式=原式=例2計算（2）分析：（1）題是簡單的分母有理化題題是需要學生牢記前面學過的平方差公式才能進行分母有理化解：（1）原式=原式=隨堂練習：能力提升（1）（2）（3）分析：問:計算思路是什么？你是怎么樣想的？將綜合型的二次根式進行應用由學生說出解答思路。六、課堂小結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲？二次根式的四則混合運算中①能化簡的先化簡②當化簡后被開方數(shù)相同時可象合并同類項那樣合并③在二次根式的運算中要注意運用乘法公式和乘法法則，要根據(jù)題目特點，靈活選擇解題方法，目的在于使計算更簡捷。七、課后作業(yè)：教材習題

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