2023-2024學(xué)年新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末?？碱A(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、生字盤(pán)點(diǎn)。

（1）夏天里，草pínɡ在長(zhǎng)，甘zhe在長(zhǎng)，pù布在長(zhǎng)，隨著太陽(yáng)威力的zēnɡ加，鐵軌連接處的fènɡ隙也幾乎被填滿。

（2）我這雨衣有兩只綠xiù子，可比那斗pénɡ強(qiáng)多了。一下雨，我就rǎnɡ著要去買(mǎi)jiànɡ油，好有機(jī)會(huì)到雨中fēnɡ玩一會(huì)兒。二、選擇題2、下列注音和字形都正確的一項(xiàng)是（

）A．耽擱（dān）

華僑（qiáo）

模糊（mú）

富裕（yù）B．張皇（huáng）

擦拭（shì）

嗚咽（yè）

激勵(lì)（lì）C．書(shū)簿（bù）

詹仰（zhān）

魚(yú)鉤（gōu）

苦刑（xíng）D．儲(chǔ)存（chǔ）

嬌陽(yáng)（jiāo）

縹緲（miǎo）

惆悵（chàng）3、下列用成語(yǔ)解釋俗語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．此地?zé)o銀三百兩——真相大白B．人心不足蛇吞象——貪得無(wú)厭C．好虎架不住群狼——寡不敵眾D．趕鴨子上架——強(qiáng)人所難4、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．整理

書(shū)藉

含糊

精兵減政B．殘暴

匪徙

拘留

見(jiàn)微知著C．加速

齒輪

慌涼

發(fā)憤圖強(qiáng)D．轉(zhuǎn)動(dòng)

測(cè)量

事例

翻箱倒柜5、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（

）A．《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》中的“鳳辣子”是王熙鳳，是古典文學(xué)名著《水滸傳》里的一個(gè)主要人物。B．魯濱遜是《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)的丹尼爾?笛福中的主人公。魯濱遜救了一個(gè)土人還給他取名叫“星期五”。C．《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰。他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》等。D．《西江月?夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、形近字組詞

洶(

)

譜(

)

續(xù)(

)

萊(

)

兇(

)

普(

)

瀆(

)

菜(

)7、填空。

（1）這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了很多古詩(shī)，知道詩(shī)能表情達(dá)意，《十五夜望月》中的“________________，_________________”表達(dá)了思友之情?！恫创现蕖分械摹癬________________，_________________”則表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。

（2）閱讀古詩(shī)，可以了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。古詩(shī)《寒食》中介紹寒食節(jié)禁火習(xí)俗的詩(shī)句是：“__________________，__________________。”古人還有許多描寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)習(xí)俗的詩(shī)句，如“__________________，__________________”就介紹了重陽(yáng)節(jié)登高、插茱萸的習(xí)俗。

（3）我們要做一個(gè)品德高尚，對(duì)人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。正如司馬光所說(shuō)的那樣：“人固有一死，__________________，__________________?！泵鎸?duì)困難和犧牲，要像于謙在《石灰吟》中所說(shuō)的那樣：“________________，_________________?！?/p>

（4）爸爸勉勵(lì)我在生活中要做到“茍日新，________________，________________。”老師鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)中要做到“青，__________________”。我們可以借用杜甫在《春夜喜雨》中的“__________________，__________________”來(lái)贊美老師對(duì)我們的教育。8、按要求寫(xiě)句子。

1.火星上是不會(huì)有生命存在的。（改為反問(wèn)句）

_______________________________________

2.太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。（縮句）

_______________________________________

3.人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人們?nèi)匀幌嘈胚b遠(yuǎn)的太空中存在著生命。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把這兩個(gè)句子連成一句話）

________________________________________9、課內(nèi)閱讀

圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1．選文從________、________這兩個(gè)方面再現(xiàn)了圓明園昔日的輝煌。

2．讀了第1自然段，我們知道圓明園的景觀大致包括這幾類(lèi)：一是仿照各地名勝建造的；二是________；三是________。

3．選文第2自然段采用了________的構(gòu)段方式。畫(huà)橫線的句子是一個(gè)________句，起________的作用。

4．如果時(shí)光能夠倒流，你來(lái)到了昔日輝煌的圓明園，你可能會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：________。10、點(diǎn)燃一個(gè)冬天山村的冬天就是來(lái)得早，寒氣在十月剛過(guò)就開(kāi)著隊(duì)伍鋪天蓋地地卷過(guò)來(lái)。村里的人似乎都有些怕了，早上八點(diǎn)還沒(méi)有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的妻子卻早早地起床了?！拔撂欤质窍掠??！逼拮記](méi)好氣地罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了?！睂O老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場(chǎng)的角落。孫老師說(shuō)：“生火吧，我已經(jīng)聽(tīng)到孩子們的腳步聲了?！逼拮油欤瑖@氣?！拔撂?！”妻子又咧咧地罵。走路的時(shí)候一步比一步用力，只差把地踏出一個(gè)坑。妻子用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴?！拔撂?，還下雨，我們這冬天就無(wú)法過(guò)了?！逼拮诱f(shuō)。孫老師知道，妻子說(shuō)的是煤。這點(diǎn)煤是妻子用背簍一塊一塊背回來(lái)的，妻子背煤背得很辛苦。妻子想用這些煤度過(guò)這個(gè)冬天。孫老師不說(shuō)話，他聽(tīng)見(jiàn)了孩子們的腳路著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準(zhǔn)備鉆進(jìn)嘴里的鼻涕……孫老師說(shuō)：“但愿這是最后一個(gè)雨天?！边@時(shí)孩子們來(lái)了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師喂喂的應(yīng)著，說(shuō)放下書(shū)包，快來(lái)烤烤，烤干身上我們馬上上課?！続】學(xué)生們就如一群魚(yú)兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說(shuō)著誰(shuí)早上沒(méi)等誰(shuí)，誰(shuí)昨天放學(xué)后看見(jiàn)了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼，都來(lái)烤烤，別凍著了。妻子在一邊默默地看著。半晌，妻子說(shuō)，我有事先走了，你們慢慢烤。妻子挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠(yuǎn)處漸漸的有了狗叫或者一兩聲?shū)B(niǎo)兒的私語(yǔ)。下午放學(xué)了，霧還沒(méi)怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說(shuō)著再見(jiàn)。孫老師說(shuō)：“天黑得早，早點(diǎn)回。住遠(yuǎn)一點(diǎn)的，要走兩個(gè)多小時(shí)呢。”孩子們點(diǎn)頭?？春⒆觽冏哌h(yuǎn)，妻子放下背簍。背簍里是滿滿的一背簍干柴?！皢?，原來(lái)你是在弄柴，有了柴我們不就沒(méi)事了嗎？”妻子給了孫老師一個(gè)白眼。妻子說(shuō)：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？”“誰(shuí)說(shuō)的？他們可都是聽(tīng)話的孩子，放學(xué)就回家了呀?！睂O老師說(shuō)?！澳悴幌嘈?？我今天上山遇到了一個(gè)家長(zhǎng)，他說(shuō)你們?cè)趺蠢狭魧W(xué)生的課呀?？晌覀兎艑W(xué)很早的。你想想，學(xué)生們是不是沒(méi)聽(tīng)話？枉你還那么熱心?！逼拮討崙嵉卣f(shuō)。妻子說(shuō)完，就看見(jiàn)孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門(mén)，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。傍晚的時(shí)候，妻子做好了飯菜。孫老師才回來(lái)?；貋?lái)的時(shí)候抱了一大捆干柴。“看到啥了？”妻子問(wèn)。孫老師放下柴火，說(shuō)：“看見(jiàn)了。他們?cè)诼飞系囊粋€(gè)草坪里玩。我批評(píng)了他們幾句，放學(xué)是得早點(diǎn)回家?！逼拮诱f(shuō)：“你看你。唉?！逼拮訐u搖頭，想說(shuō)什么，但沒(méi)說(shuō)出來(lái)。這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩破破搖了一個(gè)晚上。妻子和孫老師在床上翻來(lái)翻去。妻子說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，下雪了?！睂O老師說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了，下就下唄。”“可我們沒(méi)有煤了，準(zhǔn)備著凍死？”“我們不是有干柴嗎？怕什么呢?！薄澳屈c(diǎn)干柴能維持多久？”孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久。睡覺(jué)，睡覺(jué)，明天還有課。”“你……”妻子已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)孫老師的呼嚕聲了。第二天一大早，【B】大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點(diǎn)暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和妻子還蒙在被子里，就聽(tīng)見(jiàn)了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進(jìn)學(xué)校。孫老師一個(gè)骨碌爬起來(lái)，難道是學(xué)生們來(lái)了？這么早？妻子跟著起了床。妻子看見(jiàn)孫老師打開(kāi)門(mén)，站在那里不動(dòng)了?！罢α耍α?？”妻子趕緊跑過(guò)去。門(mén)口，齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個(gè)接一個(gè)地把木炭往孫老師的門(mén)口放。門(mén)口已經(jīng)堆了好大一堆木炭?！袄蠋煛！睂O老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，已經(jīng)有人說(shuō)話了?！斑@些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒。”原來(lái)……這時(shí)學(xué)生們又說(shuō)：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒?！睂O老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看妻子。妻子的臉紅撲撲的。妻子眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個(gè)勁兒地說(shuō)：“夠了夠了。都可以點(diǎn)燃一個(gè)冬天了?！?．文中孫老師為學(xué)生做了哪兩件事？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要概括。

________________

2．二文中【A】【B】?jī)商幮蜗笊鷦?dòng)，富有表現(xiàn)力請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

【A】處____________

【B】處_____________

3．文中的孫老師和妻子，分別是一個(gè)怎樣的人？

_________________

4．文章最后一段在文中起什么作用？

______________

5．文章以”點(diǎn)燃一個(gè)冬天”為題，你是如何理解的？

_____________________11、口語(yǔ)交際。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一些公益平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，將人們的愛(ài)心和善舉匯聚成強(qiáng)大的社會(huì)力量，去幫助更多需要幫助的人。有不少人認(rèn)為應(yīng)該在這些平臺(tái)上捐贈(zèng)愛(ài)心，給一些真正有困難的人雪中送炭；也有一些人認(rèn)為那些