2023-2024學(xué)年安徽省池州市小學(xué)語文六年級期末?？碱}

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

bǎo

lěi

tái

xiǎn

féng

bǔ

pù

bù

(

)

(

)

(

)

(

)

xiù

tǒng

dǒu

peng

jiào

rǎng

jiàng

yóu

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音不正確的是（

）A．顴骨（quán）

兩鬢（bìn）

搪瓷（táng）

咽著魚湯（yàn）B．收斂（liǎn）

粗糙（cāo）

攙扶（chān）

青稞面（kē）C．抽噎（yē）

紅銹（xiù）

和藥（huó）

宿營地（sù）D．瞻仰（zhān）

威脅（xié）

疙瘩（gēda）

鼓一鼓勁（jìn）3、下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。A．小剛上課時總是寢不安席，搖來晃去，不認(rèn)真聽講。B．這位歌唱家的歌聲，高亢處響遏行云，令人百聽不厭。C．這部小說情節(jié)曲折起伏、抑揚(yáng)頓挫，富于戲劇性。D．只要平日多觀察生活，注重積累，寫作時就會筆走龍蛇，得心應(yīng)手。4、下面四組詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．稻雞

充許

盼望

夏天

B．收租

碧綠

竹匾

短棒

C．潮汛

希奇

新鮮

貝殼5、下列關(guān)于課文內(nèi)容的敘述錯誤的一項(xiàng)是（

）A．《竹節(jié)人》回憶了作者童年時代做竹節(jié)人、玩竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的情景，字里行間流露出簡易的兒時玩具帶來的心靈快樂。B．《盼》以“新雨衣”為線索，以孩子的視角敘述事情經(jīng)過，圍繞一個“盼”字，描述“我”有了雨衣，盼變天；下起了雨，盼外出等小事件。C．《只有一個地球》從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類生存“只有一個地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。D．《好的故事》選自魯迅的小說《野草》，文中對夢境里那“好的故事”的描繪，表現(xiàn)出了魯迅對美好生活的向往。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、結(jié)合語境給字組詞，并填人句中。

（1）（資）我們的祖國擁有遼闊的疆域和豐富的自然__________。

（2）（悅）五位壯土望著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向，臉上露出勝利的__________。7、積累填空。

（1）“_________，萬紫千紅總是春?！钡拇壕笆谷颂兆恚弧熬G樹村邊合，__________?！钡奶飯@風(fēng)光讓人欣喜；“________，白雨跳珠亂入船”的雨景令人稱奇；“_______，浪淘風(fēng)簸自天涯?！钡陌蹴鐨鈩葑屓梭@嘆。

（2）表哥大學(xué)剛畢業(yè)，他常常感嘆創(chuàng)業(yè)艱難，前途迷茫。爺爺用魯迅的名言“_____________，走的人多了，也便成了路。”勉勵他；爺爺還用宋朝陸游的話“__________”告誡他，無論平凡與否都要熱愛祖國。8、句子加工廠。（按要求寫句子）

①這樣的水圍繞著這樣的山。（改為“被”字句）

___________________

②小明說：“我愛月亮，但我也愛星空?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

___________________

③狼能裝出一副憨厚的模樣。狼能裝出一副可憐的模樣。（用上關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）

___________________

④中國的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出前所未有的勃勃生機(jī)。（縮句）

___________________

⑤北京是城市。北京跟著農(nóng)村一齊過年。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

___________________

⑥光吃野菜、草根這些東西怎么行呢？（改為陳述句）

___________________

⑦這么好的天氣，我們應(yīng)該去春游。（改為反問句）

___________________

⑧根據(jù)括號里的提示語給詞造句。

A搖籃（本義）___________________

B搖籃（比喻義）

___________________9、品讀語句，在橫線處寫出自己的觀點(diǎn)。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。1．結(jié)合上下文，句中的“溫暖”具體是指_______________________，“舒適”具體是指___________________、____________________、_______________________。

2．屋內(nèi)的___________與屋外的____________形成鮮明的___________，充分說明了桑娜的_______________________。10、課外閱讀。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭埂粋€皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中（

）有物質(zhì)上的給予，（

）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1．第7自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么？

_______________

2．在第⑧自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3．從全文看，第⑦自然段的記敘順序是(

)；第⑧自然段的作用是(

)。

4．這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個極為明確的觀點(diǎn)，這就是

____________

5．假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么，為什么？

_____________11、口語交際。

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你對魯迅先生一定留下了深刻的印象，在“走進(jìn)魯迅”班會課活動中，如果你是主持人，你會怎樣介紹魯迅？請把你介紹的內(nèi)容寫下來。

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