人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《小書包》教學(xué)設(shè)計(jì)

8小包［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能會(huì)“包等個(gè)字會(huì)“書等個(gè)字認(rèn)“亻3個(gè)旁。能確、流利地朗讀兒歌。認(rèn)常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)正確使用。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)一些常用的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、能自己整理書包的良好習(xí)慣。［教學(xué)重難點(diǎn)］掌本課生字，認(rèn)清字形，并能正確、美觀寫。了學(xué)習(xí)用品的用途，學(xué)會(huì)正確使用。［教學(xué)課時(shí)］1課教學(xué)過程教師批注一、猜謎引題師導(dǎo)學(xué)生猜謎：帶子長(zhǎng)長(zhǎng)身體方，書本文里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學(xué)上。學(xué)猜謎，師引導(dǎo)揭示謎底——書包。板課題：小書包讀“書”為翹舌音，讀ｓｈ,“”韻母為ɑｏ二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字師別看我的書包小，里面可住著許多小朋呢，猜猜它們是誰！

學(xué)自由發(fā)言，師相機(jī)出示詞語（配圖橡ｘｉàｎɡ皮ｐí尺ｃｈ子ｚi作ｕòｙè本ｂěｎ筆ｂ袋àｉ鉛ｑｉ?。罟Pｂ轉(zhuǎn)ｈｕàｎ筆ｂǐ刀ｄ?。铮ǎ燁I(lǐng)讀學(xué)生跟讀。（）生自由，同桌互讀，糾正讀音。（）名讀，火車讀，看誰讀得又快又好。小友們讀得真是太棒了書里到底有哪些寶貝呢？它們又是怎樣”去學(xué)校的？讀讀下面的兒歌你就知道了。（）件出示文兒歌，學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順課文。（”書里有什么？（板書：課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀）（）記生字認(rèn)清字形。比較記憶”和“毛”“力”“木”“昨（）：這些習(xí)用品上課靜悄悄，下課不亂跑，可乖了。三、指導(dǎo)書寫出會(huì)寫生字“早、書、刀、尺、本讀，開火車讀。課演示生字書寫筆順，學(xué)生練習(xí)書空。教指導(dǎo)生字每一筆在田字格中的位置，學(xué)認(rèn)真觀察。自練寫，師巡視指導(dǎo)。范寫難寫的字。展書寫，獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。四、拓展練習(xí)，整理書包怎樣才能將書包里的“朋友”放整齊？讓生各自整理自己的小書包。請(qǐng)生介紹：你是怎么放的？為什么這么放你有沒有更好的辦法？

?。簳锏摹芭笥选庇泻芏?，所以我們后去上學(xué)的時(shí)候，要每天整理好我們的小書包，看看要帶的東西是不是帶全了，還要愛護(hù)書包里的這些文具。［教學(xué)反思］本節(jié)課的一個(gè)重要目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛惜自己的文具高孩子的自理能力養(yǎng)子養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣在很多孩子自理能力較差對(duì)于自己的學(xué)習(xí)用品玩具等都不知道如何整理。因此，老師教學(xué)時(shí)可在課堂上開展整理小書包的活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)是：熟、了解書