小學(xué)數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿

第第頁小學(xué)數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿學(xué)校數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿1

各位敬重的家長：

大家下午好！

一年兩度的家長會又如約而至了，非常感謝您能按時來參與。

〔一、家長委員會成員發(fā)言〕

首先我想向大家介紹學(xué)校家長委員會中來自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸，這兩位家長對孩子教育有方，對學(xué)校工作非常支持，是兩位非常優(yōu)秀的家長。下方就先請這兩位家長向我們介紹學(xué)校的有關(guān)工作，傳達有關(guān)精神。大家掌聲歡迎！

〔二、何奕介紹班級前段狀況〕

非常感謝兩位家長為學(xué)校做的一切！多謝你們的發(fā)言！孩子們進入三班級以后，我開頭有意識地讓他們參加班級中的各項事務(wù)，給他們帶給展現(xiàn)和熬煉的平臺。這天的家長會上，我就邀請了三個孩子站在那里講話。首先，我們請何奕為我們介紹本學(xué)期以來我們班級的有關(guān)狀況。何奕同學(xué)成果優(yōu)異，做事盡職盡責(zé)，非常能干！這是她第一次站在這么多長輩面前講話，請大家給她點掌聲鼓舞她吧！

〔“第一次”，表揚捐書的，上課思索問題專心的，做作業(yè)仔細的〕

〔三、老師補充總結(jié)〕

多謝何奕！真是一個細心又仔細的孩子，班級的點點滴滴她都看在眼里，記在心上了！讓我們一齊慶賀她第一次勝利的發(fā)言吧！我還就剛剛何奕講到的做一個補充。

講到班級的圖書角，這給班上的孩子看書帶來了極大的便利，獨特是家里書比較少的，在學(xué)校能看到這些書，對學(xué)問的積累和充實很有益。我發(fā)覺自從建立以來，同學(xué)們都很專心地看書，構(gòu)成了比較好的讀書氣氛。在感謝各位家長的同時，我還想提出懇求，我們的圖書角的書有限，總有一天孩子們會把感愛好的書看完，所以它需要更新，假如您的孩子還情愿捐一些書過來，期望您能協(xié)作！

剛剛何奕還沒有表揚到的，我也想做個補充。水仙〔曾毓玨、何奕、夏苡晴、〕獨特表揚曾毓玨〔搜集資料、剪紙〕

不大好的現(xiàn)象：

1。遲到現(xiàn)象嚴(yán)峻，每一天都有人遲到，戴紅領(lǐng)巾的狀況不好。

2。衛(wèi)生狀況有退步，搞衛(wèi)生的速度也比較慢。

3。部分同學(xué)無論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都缺乏專心性和主動性，有些懶散。

針對這些現(xiàn)象，我想在班級的常規(guī)管理這方面懇請各位家長協(xié)作做到這些：

1。監(jiān)督孩子早點起床，出門戴好紅領(lǐng)巾。

2。不帶零食、錢、玩具等到學(xué)?！渤燥垺⒆嚨腻X除外；能夠帶牛奶、水果等東西〕。3。信任孩子，多鼓舞孩子，多給他熬煉的機會?！惨晕覀儼嗟暮诎鍒蠛徒淌也贾脼槔?/p>

〔四、老師總結(jié)期中考試狀況〕

總體狀況：90分以上：23人80―89：14人70―79：3人60―69：4人

60分以下：4人

平均分：83分

考試狀況分析：

1．基礎(chǔ)題考得較為扎實，都是一些需要重點把握，進行了重點復(fù)習(xí)的資料。但部分同學(xué)還是消失了許多問題。

2．課外閱讀題比較簡潔，但有的同學(xué)由于馬虎漏掉了題。

3．作文比較簡潔，是已經(jīng)練習(xí)過了的題，除了一個同學(xué)沒有看清題目，寫了小花貓，和另一個同學(xué)沒有做之外，其他的同學(xué)審題都沒有太大偏差。

暴露出的問題：

1．基礎(chǔ)不扎實，不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。

2．第一次沒有人提示，沒有人念題，自我讀題不細心，消失了看錯題和看漏題的現(xiàn)象。

3．從作文中暴露出課外閱讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞匯量很有限。

解決的方法：

1．連續(xù)堅持每課過關(guān)，聽寫生字詞語。

2．背書狀況監(jiān)督，按要求背誦，反復(fù)背。

3．爭取每學(xué)完一個單元進行考試。

4．多閱讀，多練筆，提高寫作潛力。

〔五、介紹本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的要求〕

依據(jù)這些，我期望大家能從以下幾方面協(xié)作催促孩子的學(xué)習(xí)。

作業(yè)：

1．每一天依據(jù)黑皮本上抄的作業(yè)，仔細檢查并簽字。

2．預(yù)習(xí)：讀課文三遍以上，把課文讀通；畫誕生字詞語，多讀幾遍，自學(xué)一些生字，給生字組詞；查字典，把課文中的多音字寫上〔周芷怡、何奕、李恬等〕，最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。

3．聽寫：批改，并準(zhǔn)時更正?！矂⒑?、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等〕

4．背書：穩(wěn)固學(xué)習(xí)；積累語言；培育語感；增添記憶力。在校時間有限。期望家長監(jiān)督背書狀況，按要求背誦，還要反復(fù)背。

5．小練筆：讓孩子自由寫，寫自我想說的話，寫真實的想法。寫完以后讓他自我大聲讀自我寫的資料，幫助他自我修改不通順的地方和錯別字等。然后再請您提示他，他沒檢查出來的地方，做到結(jié)構(gòu)完好，語句通順，表達意思清晰就能夠了，請您不要大肆改動他寫的句子，這樣會消除他的專心性，也不利于他的進步。

課外：

1．課外閱讀

有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切方法為孩子找補習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加同學(xué)的課內(nèi)外閱讀量，讓同學(xué)多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，同學(xué)就能夠從讀中學(xué)寫，增長學(xué)問，豐富語言。

我們平常怎樣指導(dǎo)孩子進行閱讀，如何才能培育孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自我的美好都歸結(jié)于自我的習(xí)慣?！蔽覈?dāng)代教育家葉圣陶說得更明確：“什么是教育？簡潔一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！?/p>

有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，更有甚者還不會很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作，留意力簡單分散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴(yán)峻影響身心健康；有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和思索，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有打算性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜愛閱讀，一遇到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。

那么如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

〔1〕培育每一天閱讀的習(xí)慣。

〔2〕培育良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

〔3〕培育用心閱讀的習(xí)慣。

〔4〕培育讀書動筆的習(xí)慣。

〔5〕培育邊讀書邊思索的習(xí)慣。

〔6〕培育帶工具書閱讀的習(xí)慣。

〔二〕關(guān)于寫作：

這是我要重點講的其次點。學(xué)校三班級，作文教學(xué)正式開頭起步，這是學(xué)校生從口頭語言轉(zhuǎn)而進展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是確定同學(xué)走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三班級，作為作文時代的開端，三班級作文教學(xué)的好壞直接影響到同學(xué)以后的作文和語文水平進展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平常做起，在生活中留心觀看，擅長積累等等。

期望家長能幫助協(xié)作做到：

1。愛護孩子寫作的專心性，多鼓舞寫，不硬性要求，有話可說的時候?qū)憽?/p>

2。監(jiān)督孩子寫真實的事情，寫真實的想法，這是最重要的。不僅僅是學(xué)習(xí)寫作，也是學(xué)做人，要讓他做一個真誠的人。

3。常常帶孩子們接觸社會、討論社會的各種現(xiàn)象，去制造完善的生活?！搽p休日、假期交好伴侶、參與有益的社區(qū)活動、參與體育熬煉、做小試驗、搞小創(chuàng)造、編手抄報，不僅僅使孩子們?nèi)孢M展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀看或記實日記。

4。多教他修改作文。由于好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開頭起步階段就應(yīng)培育他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

5。作文或?qū)W習(xí)實在有困難的同學(xué)，家長務(wù)必輔導(dǎo)、請家教、報學(xué)習(xí)班，把學(xué)問補上。

〔六、連云和媽媽發(fā)言，溝通學(xué)習(xí)閱歷〕

〔七、曹世昱發(fā)言，溝通課外生活的合理支配〕

總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的同學(xué)。為了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了，為了我們的抱負(fù)，我們務(wù)必一齊努力，實現(xiàn)這個抱負(fù)，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。

最終我想借用一代文豪冰心以前說過的話作為這天家長會我發(fā)言的結(jié)尾，同時也與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿峦晟频摹扒椤焙汀皭邸?，信任他們必需會開出最美最亮麗的花。

真誠感謝各位家長耐煩的傾聽。并期望各位準(zhǔn)時地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。

學(xué)校數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿2

敬重的各位老師、家長們：

你們好！

首先感謝班主任任老師，為我們供應(yīng)了這次相聚的機會，使我們能夠?qū)θ绾闻嘤⒆舆M行溝通切磋，這將會更有利于孩子的成長。在這里請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱忱、汗水和才智的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲“辛苦”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。我的孩子叫曹仙芝，自從進入東關(guān)學(xué)校三班級四班以來，我發(fā)覺孩子變了，變得歡樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。在這里，我想先表達兩個意思：

我們要給孩子第一句話“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的盼望，看著孩子們一每天長大，轉(zhuǎn)瞬間就將走向人生的新起點——來校學(xué)習(xí)學(xué)問。作為父母，我們渴望孩子過上美好的生活，渴望孩子綻開抱負(fù)的翅膀自由飛翔。學(xué)校，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的幻想和期盼?？梢哉f，考試考同學(xué)，更在“烤”家長。作為家長，在孩子每天全力以赴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻，我們多數(shù)家長要把主要精力放在孩子身上，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到主動協(xié)作學(xué)校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔(dān)憂這操勞那，生怕孩子不努力、不發(fā)奮，結(jié)果反而搞得孩子們緊急無比，壓力無限。信任我們的孩子，鼓舞我們的孩子，他們是優(yōu)秀的新一代。

其次句話“感謝并感動著”，要送給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)同學(xué)，把淺顯的學(xué)問及做人的道理教給每一位同學(xué)。三年來，你們賜予孩子們的不僅僅是學(xué)問，更多的是讓他們樹立主動向上的人生看法，孩子們第一點的進步都分散著你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業(yè)本上留下的細致批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛苦的加班加點。實踐證明，學(xué)校在同學(xué)的學(xué)習(xí)成果方面、生活方面都做得特別的好，深得我們家長的放心?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。所以說，我們家長真的是感謝并感動著。

在平常，常有一些家長、伴侶和我探討孩子的教育問題，我認(rèn)為學(xué)校前要培育好的生活習(xí)慣;學(xué)校階段要培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培育好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進入良性循環(huán)，孩子長大后老師、家長都省心。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國作家杰克霍吉在《習(xí)慣的力氣》一書中說：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格確定命運”。對兒童來說好的習(xí)慣是命運的主宰，是勝利的軌道。學(xué)習(xí)成果的競爭事實上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的競賽。下面，我從家庭角度，談?wù)剬υ趯W(xué)校階段培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會，我把它簡潔的概括為“四關(guān)注”和“三要”。首先說說這“四關(guān)注”：

一是關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。孩子是否用心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解狀況。我常常問孩子，今日上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個問題?假如孩子什么也回答不出來，那孩子確定是有問題了。為了關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感愛好。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方簡單?久而久之就促進了孩子用心聽講的習(xí)慣。

二是關(guān)注孩子思索的習(xí)慣?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔”。我認(rèn)為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。假如我們的孩子很少舉手回答下列問題或從來都不問問題的話，那說明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思索，依靠老師、同學(xué)，或者是單純死記、仿照等習(xí)慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成思索，擅長提問的習(xí)慣，讓孩子不僅喜愛去問問題，而且也情愿去查找問題的答案，這對孩子的制造性思維及將來進一步學(xué)習(xí)都很重要。

三是關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰慧的方法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就留意培育她的閱讀習(xí)慣，從美麗的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫她幾聲都聽不見。加上老師也常常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。由于有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得輕松了，這也為培育孩子的自學(xué)力量打下了良好的基礎(chǔ)。

四是關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要觀察孩子坐在書桌前，就感到興奮，而不管他在干什么。事實上，由于孩子年齡不同、獨特不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際動身依據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。

其次，再談?wù)勁嘤⒆恿己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)做到“三要”：

一要有堅決的看法。良好習(xí)慣的形成是一個困難的過程，要持之以恒。特殊是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時候，家長堅決的看法就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有意思的話，對訂正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說：“習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

二要以身作則，言傳身教。家長自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅簡單引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。

三要賞識孩子，要擅長發(fā)覺他們的閃光點。俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批判中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

總之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事?？蓱z天下父母心!孩子永久是父母心中的盼望!愿每一個孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順當(dāng)起飛!

以上所談只是我個人的一些熟悉，不當(dāng)之處請批判指正。

最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長們身體健康!

感謝大家!

學(xué)校數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿3

這個學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)成為學(xué)校階段的高班級同學(xué)了。其實，到了五班級，同學(xué)的學(xué)習(xí)水平和成果大體已經(jīng)成型，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長們其實已經(jīng)比較了解了。五班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低班級了，抽象學(xué)問增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想預(yù)備，確定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。

一、上學(xué)期期末考試成果匯報。

072：100分1人(陳慶雙)優(yōu)秀13人，平均分77.92

進步：黃錦城何凱旋徐兆炎李思儀鄔曉軒鄒亞豪

二、數(shù)學(xué)作業(yè)：

1、多給孩子一點信念，對孩子說你能行。

我知道許多的家長都特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特殊是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。假如遇到你的孩子常常動不動就問你怎么做，請你對孩子說，媽媽信任你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思索，而不會事事都依靠你。

2、仔細完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，穩(wěn)固課堂上學(xué)到的學(xué)問，加深對課本學(xué)問理解。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對于作業(yè)。我還想對家長說，除了檢查完成沒有之外，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細程度。由于一份作業(yè)的仔細程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用途。怎樣的作業(yè)是仔細的作業(yè)，字跡工整、潔凈，正確率高，假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。作業(yè)工整潔凈的：屈源智、鄧諾為、王昕雨、劉國新、戴鑫炬、陳慶雙寫字潦草的：何凱旋黃錦城鄒亞豪

3、對于改錯作業(yè)，就是同學(xué)有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完教上來，由于學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說同學(xué)就沒有提高，但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來說，同學(xué)的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多由于拖沓。如今的車輛許多，存在許多擔(dān)心全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

許多家長把教育孩子的盼望全部寄予在老師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們盼望家長更多的支持和參加。

4、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓(xùn)練。假如想讓你的孩子成果更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有非常有必要的。假如你想讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不行缺少的。

三、對家長的一些建議

還有一年半的時間孩子就要升入中學(xué)，也就意味著一年半后你就不要每天嘮叨他了，甚至見面的次數(shù)也越來越少，我想各位家長的心情一樣，總想在這段時間里給他最大的關(guān)心，盡自己最大的努力讓他學(xué)好，以后考好一點的中學(xué)，但光想不行，我們要詳細去做，如何培育具有良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的孩子，讓他喜愛數(shù)學(xué)

1、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新學(xué)問的目的性和針對性;可以提高他們的聽課效率，家長可以根據(jù)看、想、畫、做、問五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)覺問題，讓他們課前對新學(xué)問有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，讓孩子對一個時期內(nèi)所學(xué)的學(xué)問進行梳理、穩(wěn)固，形成學(xué)問鏈。

2、自覺讀書的習(xí)慣。

一般說語文課比較重視讀，而數(shù)學(xué)則受冷落，事實上學(xué)期就消失了許多的概念，我們高班級的孩子，則可以自己讀教材，背誦概念，想算理，在課本上作記號，加批注等。我常常也會布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，抄寫概念等等，但是有些同學(xué)不太會學(xué)習(xí)，沒有把抄寫的過程當(dāng)成是一個復(fù)習(xí)穩(wěn)固的過程，僅僅是不進腦子的機械的抄寫，對于概念更多的還是要理解。

3、理解敬重學(xué)校與老師的教育行為，定期與老師進行溝通。

各位家長：專心去教育自己的孩子，如今費心越早，將來費心就越少。作為家長肯定要抽點時間關(guān)懷一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就確定了他學(xué)校畢業(yè)后能否順當(dāng)?shù)纳敫咭患墝W(xué)校?？赡芪矣械臅r候在某些方面對你們的孩子有點嚴(yán)格，也請你們諒解。假如大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改良，假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個別溝通。感謝大家

學(xué)校數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

大家晚上好！

歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，特別感謝各位家長長期以來對我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)懷與支持，我們深深知道，孩子們那一張張絢爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切盼望和美妙向往。作為四班級的數(shù)學(xué)老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，下面我就從幾個方面對家長匯報本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

一、本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況分析

1、同學(xué)測試成果

全班共有45位同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的占xx，較好的占xx，一般的占x，較差的占x。

2、同學(xué)試卷分析

我們這一冊課本共有八個單元，每個單元都要進行單元測驗，讓同學(xué)回家簽字，包括期中考試一共考了4次，家長們想一想你簽了幾次名。有的同學(xué)是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往抽屜一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的同學(xué)就是不聽，同學(xué)太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力協(xié)作。

本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，存在的問題主要有：

〔1〕做題馬虎如空一個題不做了，抄錯題，口算題也做錯等。

〔2〕解決問題不寫單位名稱，不寫答案，個別同學(xué)太懶，你每天提示他，一天不提示他，他就忘了，但老師沒有這么多時間每天跟在他后頭轉(zhuǎn)，一不說又不寫了，同樣需要家長的協(xié)作。

〔3〕審題不仔細，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看，想，算，驗幾個環(huán)節(jié)，但是有的同學(xué)還是不聽，最終還是計算題做得不好。

二、同學(xué)完成作業(yè)狀況

個別作業(yè)寫不完，部分同學(xué)寫字太潦草，還有的把別人或以前的作業(yè)當(dāng)做當(dāng)天作業(yè)，解決問題不寫單位名稱，答案，家長要堅持監(jiān)督讓孩子把題做完好，字要寫美觀。

三、教材分析

四班級的教材相對于低段一二三班級的教材，內(nèi)容多而且比較難，一二三班級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較詳細，但是四班級學(xué)習(xí)的內(nèi)容特別抽象，當(dāng)然同學(xué)成果的好與壞與家長的輔導(dǎo)也密不行分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。從測試和平常作業(yè)狀況發(fā)覺同學(xué)對其次單元把握不好，由此也可以看出同學(xué)計算力量不過關(guān)，因此盼望家長假如有時間每天給同學(xué)訓(xùn)練10道計算題，可以是口算，也可以是脫式計算或簡算，時間是每天晚上坐完作業(yè)以后，盼望每個家長能夠堅持到最終。

四、盼望家長能關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一些習(xí)慣的培育，最正確時期都在學(xué)校階段，也是最簡單形成差異的一個階段。孩子年紀(jì)小，培育的開頭應(yīng)帶有肯定的強制性，即詳細要求，詳細催促，詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。

1、教育孩子上課仔細聽講。

2、養(yǎng)成思索，不怕困難的習(xí)慣。

3、仔細負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

4、最基本的一些習(xí)慣。

比方書寫工整，清晰，格式規(guī)范，仔細讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個孩子必需具備的。

五、給家長的幾點建議

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。由于有你，我們的教學(xué)、教育工作才得以順當(dāng)?shù)剡M行。信任各位家長會一如既往，連續(xù)協(xié)作做好工作：

〔1〕與孩子多溝通，對孩子多鼓舞、多贊揚孩子，增添他們的自信念；與老師多溝通，多進行信息溝通。

〔2〕每天檢查孩子的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)和當(dāng)天數(shù)學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)的狀況信息反饋等等。假如你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特別的表現(xiàn)，請準(zhǔn)時給我聯(lián)系溝通。

〔3〕用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

〔4〕真正關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。

各位家長，“一切為了孩子”是我作為老師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請批判指正。

“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的將來。我信任，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學(xué)習(xí)成果更上一層樓。最終送二句話與各位伴侶共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小處。理解萬歲，感謝大家！

學(xué)校數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿5

敬重的各位老師、家長伴侶們：

大家好!

我是一(2)班汪天意的爸爸。今日我能代表家長發(fā)言感到特別榮幸,首先特別感謝班主任張老師賜予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。

我是一名中學(xué)老師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理閱歷，然而在教育小孩子方面，實在是門外漢，始終是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上查找閱歷。記得第一次家長會張老師的那兩句話：“家長要和孩子共同進步”“一班級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我信任再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教育和引領(lǐng)。下面我就簡潔介紹一下自己的做法：

一、培育孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

作為一名中學(xué)老師，我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。看著身邊同學(xué)隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看著我的同學(xué)寫一句話消失好幾個錯別字，寫出的字東倒西歪;看著我的同學(xué)書和作業(yè)本折角破損，書包里雜亂無章;我在告誡自己：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就特別重視孩子點滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對汪天意在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手;自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要整理整齊;作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書包內(nèi)，盡量別消失折角;記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁;作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音嘹亮、聲情并茂。要求有了，重在落實，落實需要監(jiān)督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導(dǎo)孩子的行動，每天檢查、整改、鼓舞。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅持常常才會習(xí)以為常。我們對孩子的學(xué)習(xí)成果看的比較重，但并不教條，我們?nèi)颊J(rèn)為在學(xué)校著重培育的應(yīng)當(dāng)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成果不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但肯定要給孩子施加一點壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、讓孩子學(xué)會聽從和認(rèn)同，準(zhǔn)時確定鼓舞。

“沒法規(guī)不成方圓”，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實就是在不斷定法規(guī)，并使之常?；６ㄒ?guī)首先要讓孩子無條件聽從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守法規(guī)的道理和好處，并鼓舞孩子仔細去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告知孩子：有進步，真棒，再專心點會更好。不斷的鼓舞能增添孩子的認(rèn)同感，他會更加努力的朝著既定目標(biāo)前進。汪天意剛上學(xué)的時候，有一個不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書包往沙發(fā)上一仍，打開電視看動畫片。針對這種狀況，我們首先樹法規(guī)：放學(xué)回家，飯沒做好之前的這一段時間，不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業(yè)或看書。必需無條件聽從。開頭孩子撅著小嘴很不愿意，但攝于家長的威武又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時間往前趕，咱們可以早睡早起，其次天上學(xué)有精神，老師愛這樣的同學(xué);回到家就完成作業(yè)，我們就有時間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過的學(xué)問，基礎(chǔ)打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo)，就有了動力。汪天意從今甩掉了以前的還習(xí)慣，一進家門，總是根據(jù)既定程序：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業(yè)或看書。我們總是表揚她：汪天意今日真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時，我們總是選擇她寫得好的部分，大加欣賞，盼望她能夠保持，做得更好。

三、讓孩子學(xué)會孝順，懂得感恩。

汪天意從小就很懂事，很會疼人，觀察姥姥在咳嗽，她抓緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;觀察我在洗腳，總會給我拿來拖鞋;發(fā)見媽媽口腔又潰瘍了，抓緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點滴小事，鼓舞她，告知孩子怎樣對待身邊的每一個人：感謝老師每天給我們的教育，教我們習(xí)字練字、識數(shù)加減;感謝孟姨、岳姨每天的接送和催促輔導(dǎo);感謝姥姥的一桌飯菜;感謝黃姥姥送來的新衣服。我們欣喜的發(fā)覺：孩子會說感謝了，孩子會說您辛苦了。

四、注意營造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

我們的一生可能要換許多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業(yè)?！梆B(yǎng)不教父之過”，我們做父母的責(zé)任重大?！吧斫讨赜谘越獭钡浞兜氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習(xí)氣氛的營造，對孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時候，一般都陪在孩子身旁，她寫作業(yè)，我們一人一本書仔細的看;孩子有問題尋求關(guān)心，我們幫孩子找方法;我們共同讀書，背書。孩子的語文書上的課文我們?nèi)诟傎愖x，看誰讀得好;識字看誰認(rèn)得又多又好。算術(shù)題，我們進行競賽答題，講故事，我們看誰講的繪聲繪色。

五、夫妻教育角色互補，剛?cè)岵纬珊狭Α?/p>

家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應(yīng)親密協(xié)作，教育方式相容互補，剛?cè)岵?，從而形成教育合力。我們的做法是：依?jù)夫妻雙方性格的不同進行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特別狀況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能到達教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練，才會真正成才。汪天意脾氣比較大，汪天意媽媽性格很溫柔但追求完善，對孩子要求很高，我由于常年從教的緣由養(yǎng)成了一種職業(yè)病——脾氣急躁。孩子愛玩是天性，汪天意經(jīng)常在我的單位就能把作業(yè)全部完成，并進行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，盼望回家可以多玩會兒?？墒峭籼煲鈰寢屧诤⒆映酝盹埡笕阅贸鲎约菏诸^預(yù)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓孩子反復(fù)練習(xí)。汪天意就很不愿意，和媽媽制氣，有時把我對象氣的大聲嚷嚷。此時我按捺下急躁的脾氣抓緊出場，勸慰完閨女，勸慰妻子;先把妻子勸出書房，再和孩子講媽媽讓她反復(fù)復(fù)習(xí)的目的，最終強調(diào)堯“認(rèn)頭”復(fù)習(xí)。這樣夫妻協(xié)作，剛?cè)岵?，形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。

看著孩子一每天的改變，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會健康地成長，她將會是我們的傲慢。

最終，我祝福我們的老師健康、歡樂，也祝福在座的各位家長，享受孩子們成長的美好與歡樂，感謝大家。

學(xué)校數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿6

各位家長：

你們好！

首先慶賀您的孩子開頭了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我的信任。借今日的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校，老師與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面詳細談一談，盼望各位家長能和我們一同關(guān)注新課程，實踐新課程。

一、一班級教材介紹

我想各位對孩子的數(shù)學(xué)書也許已粗粗掃瞄過了，估量大家會說印刷精致多啦，價錢也貴多啦……其實啊，這些還只是表象，那么新教材究竟新在何處呢？特殊值得我們各位家長關(guān)注的又是些什么呢？

1、選材更富童趣，貼近兒童生活

2、用兒童的目光看世界，與生活親熱接觸

3、開放求知與探究空間，進展解決問題的策略

二、家長協(xié)作完成工作

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

2、重視孩子計算力量的培育

3、讓孩子在嬉戲中完成家庭作業(yè)。

4、重視數(shù)學(xué)語言進展，為聰慧插上翅膀。

5、把孩子推上講臺，和孩子共享功課

6、讓孩子享受勝利的喜悅

作為家長，您的辛苦付出確定會讓孩子度過充實而開心的學(xué)校生涯的，由于我們大多家庭只有一個孩子。信任從今日開頭，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子們度過開心的一班級。

學(xué)校數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿7

各位敬重的家長!

大家好!

這已經(jīng)是我們第三次進行家長會了。首先，請允許我代表全部任課老師向各位家長的到來表示強烈的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到同學(xué)的教育管理中來。作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日全部的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。正由于有了你們這樣的支持，孩子們才有這么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家共享一下：

一、我的建議

1、用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)力量較差，留意力不簡單集中，因此家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子制造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子思索的力量。

3、仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一班級開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培育孩子活躍的思維。不要以大人的目光來看待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚，并能準(zhǔn)時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5、養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購置、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同商量書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低班級的孩子以仿照為主，記多了好詞好句，自然而然就會寫了。書就是打開他們話匣子子好源泉，書看多了，自然就會寫會說了。

二、強調(diào)學(xué)校的作息時間

如今，學(xué)校特殊留意同學(xué)的平安狀況，由于學(xué)校前面是公路，車輛來來往往特別危急，所以校長特殊強調(diào)同學(xué)早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的公路上逗留。下午4：15放學(xué)。盼望家長共同留意同學(xué)的作息時間。

做到有事先請假，以便老師隨時知道同學(xué)的狀況。如今已有家校通，盼望家長假如同學(xué)有事能準(zhǔn)時聯(lián)系。

三、加強聯(lián)系

孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對你的孩子的特點綻開教育。我們之間的溝通是特別重要的。我們在工作中，難免也會消失疏忽或缺乏之處，盼望大家準(zhǔn)時、當(dāng)面對我指出，我們確定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力氣，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要準(zhǔn)時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的同學(xué)也需要您的呵護。

學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的同學(xué)，為了你們的孩子，讓我們合作開心!

學(xué)校數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿8

家長同志們：

大家好!

今日我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的盼望，我們有許多沒有實現(xiàn)的愿望，期盼著孩子能替我們完成，作為孩子的數(shù)學(xué)老師，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時間，一年多來，我在李老師的扶持關(guān)心下，漸漸把握了低班級教學(xué)的一些規(guī)律，接近500天的相處，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰慧的邱鑫，沉穩(wěn)的宮欣，能干的張雪，扎實的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊;每當(dāng)夜深人靜之時，我的腦海里總會出現(xiàn)出那難忘的一幕：有一個小男孩，由于作業(yè)不會做，在體育課的時候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩，但是當(dāng)他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動了，多么純真的心靈!這個小男孩就是平日里悄悄無語的，總是靜靜的幫老師做好上課預(yù)備的魏守亮;還有，我常常和李老師說起的王瑩，那么本分，那么安靜，那么不用別人操勞，安靜的常常被老師遺忘，卻又總是學(xué)習(xí)扎扎實實，穩(wěn)步前進。不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛，一個孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的表達。

這學(xué)期學(xué)習(xí)進步特殊大，各方面都有進步的同學(xué)孫文濤，著實讓我們感動家長對孩子的細致與耐煩，這個孩子完全的變了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，書寫好了，課堂紀(jì)律好了……還有巴偉，始終都是書寫潦草的，但是從某一天開頭，寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了，作為老師內(nèi)心里的那份興奮是無法用語言來表達的，每當(dāng)一個孩子消失不穩(wěn)定的勢頭時，我們總要想：究竟是那里出了什么問題?是孩子不舒適嗎?還是家里發(fā)生了什么事情?低班級的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對他付出一分，他會回報你三分，當(dāng)孩子消失了我們不盼望看到的事情時，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎?

教育教學(xué)的全部神秘也就在于如何愛惜同學(xué)。作為老師，最欣慰的是看到同學(xué)取得優(yōu)異的成果，而最痛心的莫過于看到他們做錯事。老師愛同學(xué)，師生感情好，老師表揚同學(xué)，同學(xué)認(rèn)為是鼓舞，老師批判，同學(xué)認(rèn)為是愛惜，表揚和批判在融洽的師生感情中，能成為同學(xué)前進的動力。在日常學(xué)習(xí)中，我們對班上的每一位同學(xué)都傾注了自己的愛心與耐煩，主動關(guān)懷了解他們，敬重信任他們，而又嚴(yán)格要求他們，常常對他們表揚和鼓舞，我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，班集體中的每個成員，都把自己看成是集體的仆人翁，都有高度的自覺性和自制力。同學(xué)在班集體活動中互相比較，產(chǎn)生了競爭，競爭的結(jié)果使同學(xué)得到提高和自我的重新熟悉。同學(xué)們的自覺性高、紀(jì)律性強、協(xié)作精神好、奮勉向上的勁頭足。

任課老師的教學(xué)水平是取得同學(xué)敬重、信任的極為重要的因素。在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓同學(xué)展現(xiàn)自己的才華。講課勝利，同學(xué)就會敬重你，信服你，這樣就能為做好班級工作制造良好的條件。假如備課不精，講課平凡，同學(xué)就會心煩、生厭，學(xué)習(xí)的愛好就會打折扣，所以，課堂上我們常常用能激起同學(xué)愛好的語言和方式，來調(diào)動孩子們的主動性，數(shù)學(xué)醫(yī)院讓孩子在過足了醫(yī)生癮的同時懂得了作事肯定要嚴(yán)謹(jǐn)，可不能讓一個好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿，孩子們聽的津津有味，并準(zhǔn)時提問同學(xué)，讓他們發(fā)表自己的看法，有時候，都下課了，有的同學(xué)還余興未盡，舉著手要提問題。這樣，課堂上同學(xué)都能集中留意力聽講，主動回答老師的問題，這也是我們班取得好成果的緣由之一。

老師的愛也會影響同學(xué)對某學(xué)科的學(xué)習(xí)看法。“親其師”才能“信其道”。老師愛同學(xué)，同學(xué)更情愿接受老師傳授的學(xué)問，并努力去完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師愛同學(xué)會促使同學(xué)產(chǎn)生一種不學(xué)功課對不起老師辛勤栽培的內(nèi)心體驗(對后進生尤其是這樣)，從而激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)動力，提高了同學(xué)對學(xué)習(xí)某學(xué)科的愛好和自覺性。作為一名老師，我深知這一點，所以我到處關(guān)懷關(guān)心同學(xué)，當(dāng)落后的同學(xué)稍有進步，我就會拍拍他的肩膀，說一句：“好好學(xué)，老師喜愛你?！辈?zhǔn)時在班里加以表揚，這樣，不僅后進生學(xué)習(xí)有了勁頭，別的同學(xué)也受到典范的力氣的鼓舞，所以，我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性很高，學(xué)習(xí)氣氛很濃，這也是取得好成果的緣由之一。

生活在同學(xué)中間，深知同學(xué)需要老師的關(guān)心與愛惜。而喜愛得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部同學(xué)。但老師只有一個，時間和精力都有限，這就必需調(diào)動集體的力氣，通過集體的關(guān)懷使同學(xué)感到暖和，互相影響、關(guān)心、擴大和深化師愛的作用。感受到了集體的暖和。我欣慰的看到家中的“小太陽”們都很有愛心，主動關(guān)懷別人，關(guān)心別人。另外，我還常常教育同學(xué)要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和諧相處，要相互禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤沒關(guān)系，只要老實，英勇的承認(rèn)錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告知同學(xué)

老師不看你的過去，只要如今表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的同學(xué)，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動。無論他們做得多么不完好，那怕只完成了任務(wù)的五分之一，老師也很興奮，并鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對于布滿稚氣的孩子，不僅需要恰如其分的批判，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個同學(xué)都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松開心地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅持中形成的。

當(dāng)然，差異究竟是存在的，如今班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜愛攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)懷，有的同學(xué)不情愿承當(dāng)責(zé)任等等。這就需要家長和老師準(zhǔn)時聯(lián)系，準(zhǔn)時關(guān)心孩子改掉這些缺點。

俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。這個年齡段的孩子，學(xué)習(xí)還不是第一位的，主要任務(wù)是培育他們養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣：仔細聽課的習(xí)慣，完成作業(yè)的習(xí)慣，常常讀書的習(xí)慣，按時作息的習(xí)慣，處理一些小事情的習(xí)慣，與他人和諧相處的習(xí)慣，主動關(guān)懷集體的習(xí)慣，喜愛勞動的習(xí)慣，主動參與班級活動的習(xí)慣……假如這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長所盼望的。那么，以后在抓孩子學(xué)習(xí)之余，請家長們針對自己孩子的狀況，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

最終，祝各位家長工作順當(dāng)，家庭美好，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長盼望的方向進展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面進展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。

對你們的到來，再次感謝!

學(xué)校數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿9

各位友愛的家長伴侶：

晚上好！

又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三班級全部學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示強烈的歡迎和誠心的感謝，感謝你們對我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠?qū)Ｐ膮⒓拥酵瑢W(xué)的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱送瑢W(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。這是我們教育的一個根本動身點。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。

一、談班級基本狀況：

〔一〕、同學(xué)狀況：本班現(xiàn)有同學(xué)44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。

〔二〕、老師狀況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)當(dāng)，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)當(dāng)，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)當(dāng)，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很仔細負(fù)責(zé)，平常也常一齊溝通，對消失的問題準(zhǔn)時想方法合作解決。

〔三〕、本班開學(xué)初存在的問題

同學(xué)自信念缺乏，班級不夠團結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開頭有自我的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)峻者有點鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個別同學(xué)作業(yè)敷衍了事或不交，甚至消失家里緣由曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。

針對以上問題，透過群眾的商量，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級警語〔人人有事做，事事有人做〕，班級獎懲制度，如；榮耀榜。尤其有一條班規(guī)同學(xué)非常非常重視，也非常非常情愿執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比方老師平常說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收同學(xué)的監(jiān)督懲處，仔細完成同學(xué)自我出的考試卷，我已被罰兩次，緣由都是和同事說土話，為此我整整做了十二張同學(xué)出的試卷，其中做錯了一題，還被批判，訂正。雖然自我有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，同學(xué)在催促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，同學(xué)在給老師出試卷的時候是對學(xué)問的一種復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，同學(xué)在批老師做的試卷的時候是一種自信念和驕傲感的培育。當(dāng)然當(dāng)同學(xué)自我犯錯誤時也心甘情愿受罰，比方，規(guī)定同學(xué)務(wù)必回家完成的抄生字四遍，同學(xué)忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。

二、談習(xí)慣。

我想先從同學(xué)個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

三班級與一班級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)同學(xué)都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠準(zhǔn)時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課預(yù)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠?qū)Ｐ?，總是那么幾個人。那里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學(xué)，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹四周的同學(xué)，他們身上的沖突時時發(fā)生。老師時常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天同學(xué)的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，同學(xué)已對老師的話感到厭煩，而老師也在查找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參加到孩子的作業(yè)中來，讓家長平常檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸職責(zé)，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓同學(xué)在其次天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者仿照父母的筆跡，又養(yǎng)成了同學(xué)愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些同學(xué)不僅僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯呢？

我們再談?wù)勍瑢W(xué)的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是純凈的，它雪白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)都能主動遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強的群眾榮譽感，主動為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶著下都能仔細抓好班級的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培育同學(xué)良好的習(xí)慣開展了一系列的活動，如：學(xué)校里開展了評比三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別同學(xué)無論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時有發(fā)生，上個月就消失讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學(xué)校里也存在，我只想在那里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭其煩地教育他們，并留意自我的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自我的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個和善的人，做個樂于助人的人。

三、談教學(xué)

進入中班級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得簡潔，是家長和老師的共同心愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下方我講一講三班級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不明白你們是否了解三班級是一個爬坡的班級，為什么是爬坡的班級各位家長可能并不非常清晰。在學(xué)校階段，好多老師最不愿接教的不是一班級就是三班級。這是由于一班級的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開頭。既要教給他學(xué)問，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三班級的同學(xué)則由低班級剛進入到中班級。這一年同學(xué)們要把握的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)覺：三班級的試卷上除保存了一二班級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子轉(zhuǎn)變詞序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著同學(xué)們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三班級的同學(xué)成果普遍偏低的主要緣由。再加上老師的更換交替，有的家長就開頭埋怨自我的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學(xué)習(xí)成果的下降。其實這是對老師的一種誤會。信任經(jīng)過我剛剛的解釋，大家已經(jīng)對三班級有了新的熟悉。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣貌，但是那里還要強調(diào)一點，假如成果下降很厲害那就危急了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三班級的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二班級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)覺孩子們的閱讀量還遠遠沒有到達，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每一天閱讀半個小時。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀必需要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應(yīng)明白一個詞語，這是很重要的。我發(fā)覺，班上有些其實孩子很喜愛讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的愛好。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有愛好，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜愛讀書，我推舉你與孩子一齊讀，然后進行共享，當(dāng)然這個建立在您有時間的'基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀愛好的一種方法。由于她爸爸媽媽和自我讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，就應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿足的，而且寫字的姿態(tài)還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。由于要學(xué)習(xí)，有考試，

不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀看，發(fā)覺了班里有那么一些同學(xué)總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的常常多我說遺忘，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者遺忘之類的都不是不交作業(yè)的理由，全部，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力還是有獨特差的。再加上其他緣由，所以到此刻，班里還有少數(shù)同學(xué)少做作業(yè)，遇到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。獨特需要家長的協(xié)作。有的同學(xué)作業(yè)獨特的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到此刻為止，沒有消失遺忘帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師親密協(xié)作，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三班級是學(xué)校階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。期望我們的家長要多關(guān)懷孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

四、談本責(zé)工作

最終讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責(zé)工作吧！

1、以公平的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上能夠說是美好的，但你們明白孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的伴侶，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不期望有過于嚴(yán)峻的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)賜予同學(xué)更多的鼓舞與支持。假如您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會三題?！焙尾挥霉奈璧脑拋碚f：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了?！?/p>

3、常常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要懇切、深化、有力度，常常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量賜予滿意，協(xié)作老師做好查閱工作，如有特別狀況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的構(gòu)成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長務(wù)必留意自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個好典范，讓自我真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營造一個美好和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，假如孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大圓滿。

各位家長，在全面實施素養(yǎng)教育的這天，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣闊家長對家庭教育重要性的熟悉普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參加教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育學(xué)問的自覺性、專心性大大搞高，家長對子女教育的職責(zé)心、使命感顯著增添。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣闊家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要制造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的看法、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴(yán)厲?的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感。

各位家長，教書育人是我們老師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進展的生命，我們所做的工作距離素養(yǎng)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校進展永無止境，我們必需會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的看法和推舉，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進學(xué)校的辦學(xué)閱歷，結(jié)合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為同學(xué)的全面進展做出更大的奉獻。

學(xué)校數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿10

敬重的各位家長：

大家下午好！特別感謝大家能抽出時間來參與我們班的家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我們今日坐在一起，是一種緣分更是為了一個共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的健康成長。

通過這十來天的接觸，有一部分家長已經(jīng)比較熟識，還有一部分家長不怎么了解，我先自我介紹一下吧，我叫鄧宇飛，是本班數(shù)學(xué)老師，許多人一看到我，有會就問我是不是剛參與工作不久，我20xx年參與工作，在鄉(xiāng)下教了四年學(xué)校，又到高亭中學(xué)教了三年學(xué)校，擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，在初三畢業(yè)考試中，我班40多名同學(xué)，就有12名同學(xué)考入了永興一中。剛好教完這屆初三20xx年我考入了先鋒學(xué)校，到如今教了三屆學(xué)校畢業(yè)班，每一屆畢業(yè)班的人平分都在90多分以上。在20xx年那屆六班級畢業(yè)班考試成果是全縣第一，其中一個同學(xué)數(shù)學(xué)成果很好，但語文、英語一般，但他在長沙長郡中學(xué)招生考試中，數(shù)學(xué)考了第一名，于是被長郡中學(xué)錄用了。教完這屆后，我又接五班級，于是就和曹老師共同教一個班了，曹老師與我一樣，參與工作也有十二年了，但在先鋒學(xué)校，我們還是最年輕的，所以就成為了全校最年輕的組合，我們兩人都特別注意培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，如：我從學(xué)校里借了幾百本課外書籍，每一周讓同學(xué)借閱兩次，于是班上養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣，豐富了同學(xué)的課外學(xué)問，也提高了同學(xué)的閱讀力量與寫作水平。一般學(xué)校搞大型活動都是孩子參與，家長不參與，于是我們借用學(xué)校那個大的多媒體教室讓本班的同學(xué)自己召開元旦晚會，并編排了一些節(jié)目，邀請家長與孩子共同參與，讓每個孩子都有一個展現(xiàn)自我的機會，我想孩子長大后，這些有意義的活動是孩子最最美妙的回憶。今年畢業(yè)的這些同學(xué)，我班上的成果也很好，有考取長沙廣益中學(xué)的，長沙師大附中的。有一個領(lǐng)導(dǎo)的孩子，六班級的時候，從紅旗學(xué)校轉(zhuǎn)到先鋒學(xué)校來，就是為了到我班上來就讀，一年來，她的數(shù)學(xué)成果有很大的提高，如今在師大附中就讀?？偟膩碚f，十多年的教學(xué)經(jīng)受，也積累了肯定的閱歷。

在今日家長會上，從我這幾年的教學(xué)閱歷，聊一聊不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響。先說一說學(xué)校高班級同學(xué)常常犯的一些錯誤，一是在做作業(yè)與考試中常常把題目看錯；二是常常把題目中的數(shù)字抄錯，還有就是在草稿紙上寫好答案，抄在試卷上也抄錯；三是寫的一些數(shù)字根本就不熟悉，要去猜，如：寫數(shù)字8時不封口，4與9寫在那里分不清那個是4哪個是9，總是失誤丟的分多，不會做丟的分?jǐn)?shù)還少。有一個同事的女兒在我班上，每次考試，她要么就是看錯題目，要么又抄錯數(shù)字，其實她都會做，但考試的分?jǐn)?shù)就是不很高，雖然說家長不怎么看重分?jǐn)?shù)，但還是在意這個分?jǐn)?shù)。造成這樣的緣由在一二班級時，就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與書寫習(xí)慣。永興一中胡校長的兒子在我班上，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，考試常常是總分。

說實話，我開頭沒有準(zhǔn)備教一班級的，也就是在報名的前兩天才確定教一班級，緣由是我認(rèn)為自己適合教高班級吧。反過來又想這一屆的一班級不像以住，可以說這一屆的一班級家長的素養(yǎng)是很高的，同學(xué)都也老都很聰慧，通過這些天的教學(xué)，也驗證了這一點。在學(xué)校語數(shù)老師兩人稱為伙伴，假如我不教一班級就找不到這么優(yōu)秀的伙伴，所以經(jīng)過了很久的思想斗爭，我就確定了教一班級。

我向一些有閱歷的數(shù)學(xué)老師進行了請教，也結(jié)合自己的想法給大家?guī)c建：

1、在一班級，算數(shù)的題不難，但有許多操作題需要同學(xué)自己動手做的，所以每一個同學(xué)都要預(yù)備一套數(shù)學(xué)學(xué)具，我想全班還是最好買一樣的學(xué)具，假如學(xué)具各不一樣，孩子就會比學(xué)具，玩學(xué)具，而不會聽老師上課布置的操作內(nèi)容。還有全部的文具只要有用就行，不能玩具化、高檔化。如今就常常有孩子在上課時玩文具盒。

2、家長每天都要檢查孩子的作業(yè)，在檢查作業(yè)時我們要留意：

①孩子在做作業(yè)時不是不很仔細，書寫是否端正，書寫格式是否正確，留意力有沒有集中，有沒有邊吃邊寫，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的狀況？假如如今沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)況，可以說對以后的學(xué)習(xí)都有很大的影響，就會消失我以上說的那樣。

②由于一班級同學(xué)許多字不熟悉，一般要求家長關(guān)心孩子讀題。

③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會孩子這些學(xué)問，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的假如孩子早已經(jīng)做完了，她就會認(rèn)為沒必要再聽老師的課了，因此就在課桌上搞小動作、找四周的同學(xué)講小話、嚴(yán)峻違背課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了四周同學(xué)的聽課。那樣做可能效果適得其反。

④最終檢查孩子的作業(yè)是否準(zhǔn)時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名，并在家校聯(lián)系本上寫上孩子完成作業(yè)的狀況。

我們的目標(biāo)只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次盼望家長們多多協(xié)作我們的工作，感謝大家對我們工作的支持。我愿與你一起努力，讓孩子度過開心的學(xué)校階段。

學(xué)校數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿11

敬重的各位家長：

感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家溝通一下。

1、教育孩子課堂主動投入

課堂四非常鐘是新學(xué)問學(xué)習(xí)的重要陣地，一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動仔細地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留心觀看過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講、開小差、發(fā)愣、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會受到影響。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

〔1〕家長要為孩子預(yù)備：筆〔太短就換〕、直尺、三角板、橡皮、文具盒〔最好上面有乘法口訣〕。

〔2〕讓孩子自己學(xué)著自理。A、預(yù)備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必需快速整理書包，預(yù)備面擦潔凈〔但是留意橡皮擦的力度〕在寫，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義，切忌直接作答；算式結(jié)果一般需要帶單位〔小括號括起來〕，還需要作答〔留意先列式子算出結(jié)果才作答〕。家長需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成狀況，并簽字，以示對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)懷。在作業(yè)本、書上不能打草稿，疼惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿態(tài)端正。

〔5〕按時完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會讓孩子在放學(xué)前把語文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫在一個單獨的小本子上，請家長在檢查同學(xué)作業(yè)時看看是否做完。我們大多時候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些實踐性的作業(yè)，比方看書預(yù)習(xí)，背口訣、公式、觀看生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等，這就需要家長留意提示孩子仔細完成好，并在力量范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必需催促其完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打嬉戲等，這樣常常會臨陣抱佛腳，緊急非常去趕作業(yè)。家長或家里孩子的長者切忌直接關(guān)心孩子做題，請留意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點，可以指導(dǎo)其合理安排作業(yè)時間和休息時間，勞逸結(jié)合。

3、重視孩子計算力量的培育

加減法和乘法口訣是非常重要的基礎(chǔ)學(xué)問，孩子必需學(xué)好，并能夠到達嫻熟計算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題〔指直接填得數(shù)〕，正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。

計算的練習(xí)方式多樣，可以出題做，供孩子練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。但是必需非常留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方法存在問題。

4、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達

天真的孩子會在生活中常常明知故問，“打破砂鍋問究竟”，有時雖覺有些煩，但是究竟是孩子們，他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐煩解釋。孩子想表達什么數(shù)學(xué)問題時，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺，讓他說個夠，但是別忘了，讓他說說道理。多表達，聲音嘹亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。

5、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子考試成果

數(shù)學(xué)的計算是基礎(chǔ)，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算，需要嚴(yán)密的規(guī)律思維。作為家長，我們要能將孩子的成果進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子如今同過去不同時期所取得的成果相比較，是進步，還是退步，抑或

是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和缺乏。孩子進不了，應(yīng)當(dāng)讓給他一點滿意和得意〔家長容許的事必需兌現(xiàn)，否則就不說〕。孩子落后了，莫灰心，認(rèn)真查找緣由，查找對策。

6、多和老師溝通

孩子總會有一些小毛病，但是我們會堅持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則，所以不要怕接老師電話，由于我們也是很想把您的子女教育好，管理好。多和老師溝通溝通，讓我們看到您們對自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長保駕護航，做孩子健康成長路上的導(dǎo)航師。

敬重的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說的是：對孩子教育上的投資，再多也不為過。由于一份跟云，也一分收獲。歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出珍貴看法，盼望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，做一個會算、懂算的明白人、聰慧人。

學(xué)校數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿12

敬重的各位家長伴侶們：

下午好!

首先對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示誠心的感謝!我叫本班的數(shù)學(xué)老師。下面我將從幾個方面對家長匯報本學(xué)期同學(xué)的主要學(xué)習(xí)狀況，同時也盼望您們能夠主動參加到同學(xué)的教育管理中來，真正關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子的心理使其健康成長。

一、期中測試狀況分析

1、本次參與測試40人，人均成果平均分：81.18分;優(yōu)秀23人;優(yōu)秀率57.5%其中90分以上17人，兩人總分100。本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，題目難度雖然有點偏高，但是這些學(xué)問點都是我們學(xué)過的?？荚嚨慕Y(jié)果是有喜也有憂，高興的是大部分同學(xué)對比之前的成果有了較大的提高，通過平均分我們可以發(fā)覺本班數(shù)學(xué)科在去年我接手時平均成果是：66.96分，上學(xué)期末平均分是：75.6分，本次期中考平均分是81.18分，整體呈上升趨勢;擔(dān)憂的是還有一小部分的同學(xué)不及格。

從期中試卷看存在的主要問題有：

①、做題馬虎大意，不喜愛動腦筋思索，口算題也有出錯的現(xiàn)象。

②、基礎(chǔ)學(xué)問把握不堅固，基本概念混淆。最顯著的就是填空題錯誤較多。③、審題不仔細，應(yīng)用題和計算題失分較多，特殊是考80分左右的同學(xué)。

2、注意孩子學(xué)習(xí)過程?正視孩子考試成果。