曲麻萊中學教師招聘2022年考試真題及答案解析三1

曲麻萊中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：以下關(guān)于活動課程主要屬性的描述中不正確是（）。

單項選擇題：

A、以兒童為中心，依據(jù)兒童當前的愛好和需要來設(shè)置課程

B、打破學科界限，按活動主題來組織學習閱歷

C、課程組織心理學化，要求按兒童心理進展的挨次和特點來組織課程

D、活動課程即是通常所講的課外活動

2：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(20222022年)》提出，到2022年，高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到（）。

單項選擇題：

A、30%

B、40%

C、50%

D、60%

3：學校管理區(qū)分于其他管理的顯著特點是（）。

單項選擇題：

A、學校管理的簡單性

B、學校管理的全面性

C、學校管理的教育性

D、學校管理的周期性

4：道德是伴隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，它的主要特點是（）

單項選擇題：

A、人類性

B、公平性

C、適用性

D、教育性

5：小班教學體現(xiàn)教育公正，保證教學質(zhì)量，在實施中應留意（）。

多項選擇題

A、老師包班而不分科任教

B、因材施教

C、同學機會均等¤♀

D、責任明確

E、分層管理

6：學習策略可以從以下哪幾個方面進行描述()。

多項選擇題

A、學習策略由規(guī)章和技能組成

B、學習策略是學習的調(diào)整和掌握技能

C、學習策略是內(nèi)隱的學習規(guī)章系統(tǒng)

D、學習策略是學習方法和學習調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學習策略可分為認知策略、精細加工策略、方案策略等三個方面

7：女生在生理發(fā)育的速度上快于男生，始終到青春期，女生的心理成熟水平都較男生高，這說明心理進展存在（）

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、差異性

C、不平衡性

D、挨次性

8：（）進展的最高水平是形成道德信念。

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

9：全面進展教育的基本組成部分是德育、智育、體育、美育以及（）。

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、勞動技術(shù)教育

C、創(chuàng)新教育

D、終身教育

10：一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

11：布魯納認為學習新學問過程的詳細環(huán)節(jié)包括（）

多項選擇題

A、新學問的獲得

B、學問的轉(zhuǎn)化

C、對學問的評價

D、學問的儲存

E、學問的呈現(xiàn)

12：為加強班級管理，班主任王老師常常查閱同學日記，王老師的做法侵害了同學的哪種權(quán)利?（）【2022年上中學真題】

單項選擇題：

A、隱私權(quán)

B、名譽權(quán)

C、財產(chǎn)權(quán)

D、受教育權(quán)

13：同學文化的特征具有（）。

單項選擇題：

A、過渡性、非正式性、多樣性

B、過渡性、非正式性、單一性

C、直接性、非正式性、多樣性

D、過渡性、正式性、多樣性

14：對于不敢真實表達自己看法和情感的同學，有效的行為轉(zhuǎn)變方法是（）。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)脫敏法

B、全身松弛訓練

C、確定性訓練

D、轉(zhuǎn)變認知法

15：一種學習對另一種學習的影響，或習得的閱歷對完成其他活動的影響是（）

單項選擇題：

A、定勢

B、遷移

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

16：最早采納“課程”一詞的是（）

單項選擇題：

A、吉爾古德

B、赫欽斯

C、巴格萊

D、斯賓塞

17：終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。（）

推斷題

對

錯

18：生產(chǎn)力對教育有制約作用，因而教育的進展與生產(chǎn)力的進展完全同步。（）

推斷題

對

錯

19：師生關(guān)系主要表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、工作關(guān)系

B、人際關(guān)系

C、組織關(guān)系

D、心理關(guān)系

E、非正式關(guān)系

20：根據(jù)馬克思主義觀點，教育起源于（）

單項選擇題：

A、各類動物生存的本能

B、各類動物競爭的本能

C、無意識的仿照

D、社會性生產(chǎn)勞動

21：我國古代奴隸制時期的教育內(nèi)容主要為（）。

單項選擇題：

A、“六藝”

B、“七藝”

C、“四書”“五經(jīng)”

D、文靜教育

22：根據(jù)評價的功能，教學評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。（）

推斷題

對

錯

23：學習策略可以從哪些方面進行描述?（）

多項選擇題

A、學習策略是學習方法或技能

B、學習策略是學習的調(diào)整和掌握技能

C、學習策略是內(nèi)隱的學習規(guī)章系統(tǒng)

D、學習策略是學習方法和學習的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學習策略是元認知

24：試驗教育學的代表人物是（）

單項選擇題：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

25：以學習為主要任務(wù)是同學學習的一個特點。（）

推斷題

對

錯

26：最早從理論上闡述班級授課制的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、夸美紐斯

C、楊賢江

D、裴斯泰洛奇

27：不同社會的政治經(jīng)濟制度雖然不同，但教育目的是相同的。（）

推斷題

對

錯

28：在我國，課程詳細表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、課程方案、教學大綱、教科書

B、課程方案、課程標準、教學大綱

C、課程標準、教學大綱、教科書

D、課程方案、教學方案、教學大綱

29：Excel中，老師在成果單中輸入“數(shù)學成果70”和“總分350”顯示的結(jié)果是（）。

單項選擇題：

A、全部數(shù)學70的記錄

B、全部總分350的記錄

C、全部數(shù)學70且總分350的記錄

D、全部數(shù)學70或總分350的記錄

30：教學是（）。

單項選擇題：

A、老師教的活動

B、同學學的活動

C、老師指導下同學學的活動

D、老師教和同學學的統(tǒng)一活動

31：個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）

單項選擇題：

A、人格

B、學習方式

C、學習策略

D、認知方式

32：在“對話一互動”式的教學過程中，老師和同學的關(guān)系是（）

單項選擇題：

A、老師是主體，同學是容體

B、同學是主體，老師是客體

C、都是主體

D、都是客體

33：表揚和嘉獎對學習具有推動作用，因此應多用。（）

推斷題

對

錯

34：對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（）。

單項選擇題：

A、老師隨堂評價

B、老師自編測驗

C、隨?？荚?/p>

D、課堂提問測驗

35：遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相聯(lián)系的。（）

推斷題

對

錯

36：少年期同學所處的年齡階段是（）。

單項選擇題：

A、6～11歲

B、7～l2歲

C、十一二歲、十四五歲

D、十二三、十五六歲

37：近代第一本教育學著作是（）

單項選擇題：

A、《教育漫話》

B、《大教學論》

C、《民主主義與教育》

D、《設(shè)計教學法》

38：將教學目標逐級細分成彼此相聯(lián)的各種子目標的過程稱之為（）。

單項選擇題：

A、任務(wù)分析

B、目標分類

C、目標表述

D、任務(wù)執(zhí)行

39：小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消逝了。按加涅的學習結(jié)果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習

單項選擇題：

A、才智技能

B、認知策略

C、態(tài)度

D、言語信息

40：學習的調(diào)整與掌握，學習策略都屬于學習方法。（）

推斷題

對

錯

41：不在老師資格認定程序之列的是（）

單項選擇題：

A、頒發(fā)證書

B、提出申請

C、參與資格考試

D、受理

42：打算教育性質(zhì)的根本因素是（）。

單項選擇題：

A、政治制度

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、生產(chǎn)力

D、生活方式

43：下列選項中，不屬于魯迅作品人物形象的是（）。

單項選擇題：

A、鳴鳳

B、涓生

C、祥林嫂

D、孔乙己

44：壓力源包括（）

多項選擇題

A、軀體性壓力源

B、心理性壓力源

C、社會性壓力源

D、家庭性壓力源

E、文化性壓力源

45：一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是（）。

單項選擇題：

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的

C、是實踐熬煉的結(jié)果

D、通過學習而形成的

46：同學剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭簡單，中間難，這種現(xiàn)象可解釋的理論是（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、首位效應和近位效應

47：我們背單詞時，簡單記住前面和后面的單詞，中間的易遺忘，對這種現(xiàn)象的解釋是（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

48：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題：

A、學習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

49：班集體內(nèi)教育和教學活動的核心是（）

單項選擇題：

A、班主任

B、班委會

C、共青團

D、少先隊

50：下列有關(guān)聽課的描述正確的是（）

單項選擇題：

A、聽課者在聽課之前不必設(shè)定詳細的目的和任務(wù)

B、聽課是老師、教研人員的一項必不行少的、常常性的工作任務(wù)

C、聽課是一種客觀的實踐性活動，但是影響聽課活動的主觀因素許多

D、聽課是教育行政和教學業(yè)務(wù)部門檢查、指導教學活動的重要內(nèi)容

51：馬克思主義關(guān)于人的全面進展學說在中國教育界的詳細實踐是（）。

單項選擇題：

A、教育的國際化趨勢

B、素養(yǎng)教育

C、新課程改革

D、教育改革的實踐

52：布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中，將教學目標分為（）。

多項選擇題

A、認知

B、情感

D、心智技能

53：最早提出聞名的遺忘曲線的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、艾賓浩斯

B、巴甫洛夫

C、馮特

D、弗洛伊德

54：課程指的是課業(yè)及進程。（）

推斷題

對

錯

55：某一測驗在多次施測后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、全都程度稱為（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

56：整個教學技能的核心是（）

單項選擇題：

A、備課技能

B、課堂教學技能

C、學法指導技能

D、教學反思技能

57：學校全面實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、班主任工作

B、教學管理

C、思想品德教育

D、各科教學

58：老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）

單項選擇題：

A、堅持學習課程理論和教學理論

B、仔細備課，仔細上課

C、提高教育討論力量

D、提高師德水平

59：以下哪種主見比較精確?????地體現(xiàn)了啟發(fā)性原則（）。

單項選擇題：

A、“各因其材”

B、“學而時習之”

C、“開而弗達”

D、“人不知而不慍”

60：青年初期是世界觀（）。

單項選擇題：

A、形成時期

B、初步形成時期

C、初步成熟時期

D、成熟時期

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案B

解析《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(20222022年)》提出，到2022年，基本普及學前教育；鞏固提高九年義務(wù)教育水平；普及高中階段教育，毛入學率達到90%；高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到40%；掃除青壯年文盲。

3：答案C

解析：

4：答案A

解析從伴隨著“人類”產(chǎn)生的，可以說是全部歷史階段的道德的共同特點，那就只有“人類性”是正確的。(本解析由張恩凱供應)

5：答案A,C

解析略。

6：答案A,B,C,D

解析學習策略是指學習者為了提高學習的效果與效率，有目的、有意識地制訂的有關(guān)學習過程的簡單的方案。學習策略可分為認知策略、元認知策略與資源管理策略。

7：答案B

解析：

8：答案A

解析：

9：答案B

解析德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育是全面進展教育的基本組成部分。

10：答案B

解析依據(jù)變通性(也稱敏捷性)的定義，選B。

11：答案A,B,C

解析：

12：答案A

解析同學具有自己的日記、書信未經(jīng)本人允許，他人不得擅自查閱的權(quán)利，這屬于同學的隱私權(quán)。

13：答案A

解析：

14：答案C

解析：

15：答案B

解析：

16：答案D

解析：

17：答案正確

解析：

18：答案錯誤

解析生產(chǎn)力對教育有制約作用，但從歷史來看，教育與生產(chǎn)力的進展并非完全同步，主要表現(xiàn)為教育的進展會超越或落后于生產(chǎn)力的進展。

19：答案A,B,D

解析：

20：答案D

解析：

21：答案A

解析：

22：答案正確

解析這是考察評價的分類的。根據(jù)評價的功能，教學評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。(本解析由張恩凱供應)

23：答案A,B,C,D

解析元認知策略是學習策略的一種，所以E選項錯誤。

24：答案A

解析：

25：答案正確

解析：

26：答案B

解析：

27：答案錯誤

解析不同的政治經(jīng)濟制度，要求必需有與之相適應的教育目的。

28：答案A

解析：

29：答案C

解析依據(jù)題干描述，顯示的結(jié)果應當是“全部數(shù)學)70且總分)350的記錄”。

30：答案D

解析：

31：答案D

解析認知方式是指個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格。

32：答案C

解析此題主要考查老師對新課程理念下的教學觀念是否發(fā)生了轉(zhuǎn)變，是否真正熟悉到老師與同學在課堂教學中的角色及其關(guān)系。

33：答案錯誤

解析表揚和嘉獎對學習具有推動作用，但應用時也應留意適度、適量。

34：答案B

解析標準化成就測驗是一種經(jīng)過標準化過程的，目的在于了解同學的學問、技能達到何種程度的測驗。老師自編測驗是在教學過程中，擔當教學工作的老師依據(jù)教學需要而編制的測驗，其針對性比較強。因此，在對同學的認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)進行評價時，最常用的教學評價手段就是標準化成就測驗和老師自編測驗。

35：答案正確

解析依據(jù)學習動機與學習活動的關(guān)系，可將其劃分為近景的直接性動機和遠景的間接性動機。近景的直接性動機是與學習活動直接相連的，遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相連的。

36：答案C

解析：

37：答案B

解析：

38：答案A

解析：

39：答案C

解析：

40：答案錯誤

解析學習策略是學習方法與學習的調(diào)整與掌握的有機統(tǒng)一體。

41：答案C

解析參與資格考試不在老師資格認定程序之列。

42：答案B

解析生產(chǎn)關(guān)系打算著社會的性質(zhì)，故最終打算教育的性質(zhì)。

43：答案A

解析鳴鳳出自巴金的《家》，涓生出自魯迅小說《傷逝》，祥林嫂出自魯迅小說《祝愿》，孔乙己出自魯迅小說集《吶喊》。

44：答案A,B,C,E

解析：

45：答案D

解析態(tài)度是通過學習而形成的，不是天