jt叔叔醫(yī)道課讓我們誠實吧

JT叔叔醫(yī)道課讓我們誠實吧！01.2013.03.12上：讓我們誠實吧！ 各位同學啊，謝謝大家的捧場，那可是呢，各位也看得到，這教室實在是太擠了，我們現(xiàn)在是一方面在看看能不能找到新的教室啊，另外一方面呢，也就是，呃，我一向開班啊，會很，曾經(jīng)啦，很努力在做的事情就是如何勸退各位同學。那我自己的想法是這樣子啊，我過去勸退的時候啊，可能會說一些負向的廣告詞，可是呢，效果不彰，因為負向的廣告詞造成的結(jié)果，大概同學都會以為我是以退為進啊，就是在用某種方式，反而在做出勾引同學留下來的舉動。所以我昨天半夜啊，今天清晨昨天半夜，跟助教在商量這件事情的時候，我覺得我能夠做的事情呢，只有一件事，就是盡可能地對各位誠實。也就是說，如果我，像我今天我不打算教什么中醫(yī)的內(nèi)容啊，我想說我今天盡可能地向各位坦誠我對于中醫(yī)這件事情的想法，或者是我對這個班的規(guī)劃。那在充分地向各位坦白的過程里面呢，可能就會有同學發(fā)覺這個班果然不是你所要的，那這樣就會心里頭沒有掛礙地離開啊，大家不傷感情。那我們這個班呢，今天的話算是贈送課，那下一個禮拜呢算是試聽課。那我們再下一個禮拜才會開始收學費，所以同學可以有兩個禮拜的時間慢慢考慮要不要參加這個班。而這個學費的話，會從下一個禮拜開始算，也就是說雖然是下下禮拜收學費，但是因為下個禮拜我要開始教點中醫(yī)的內(nèi)容了，所以基本上我就覺得有做事就拿錢啦，哦，就請容許我這樣子。那，那這個我的中醫(yī)班呢，因為我這一次的規(guī)劃是打算這個上差不多一年多的時間，那在座的同學呢，有人已經(jīng)是曾經(jīng)上過我那個為期三年的《傷寒論》慢慢教的舊生了。那首先我要跟各位舊生講，就是我沒有什么新東西要教啊，哦，差不多也就是那些東西，對不對？我們教《傷寒論》那一定一開始，什么桂枝湯，對不對？然后桂枝加葛根湯，然后桂枝湯再拿掉一味芍藥，這樣慢慢慢慢教，其實第一個月桂枝湯的加減方都教不完，就一個月的學費就盡收入我的口袋了，對不對？所以，在這樣的狀況下，我覺得我現(xiàn)在呢，是這次教書我自己的一個試圖在做的一個，好像說要跟以前有一點不一樣的努力呢，是因為過去在這個三年的慢慢教的課程里面，我在三年過完之后，我可以清楚地意識到一件事，就是很多東西我教完了，你忘了，我也忘了。哦，然后呢，有的時候回頭看一看啊，我自己的部落格，然后才會說：“哈，原來我以前會這個啊”，就是全部都不記得啊。（同學：對不起，太感同身受啊。）因為你知道，就是拼命地塞東西，拼命地找資料，拼命地丟東西。從前慢慢教雖然我說是慢慢教，其實一個禮拜也等于發(fā)表兩篇論文的情報量吧。所以就這樣子在丟東西的時候其實根本就是對記憶來講是很痛苦的對不對？所以我就覺得，這次我要盡可能地把從前那些散掉的內(nèi)容放在一個脈絡底下教，就是讓這個課程的講義的編排呢，可以形成一種，這個方可以讓你聯(lián)想到這個方，這個方可以讓你聯(lián)想到這個小偏方，或者這個方在哪個地方的不夠厲害，所以我在這個地方再多補一個什么方，然后你可以拿來當加味。就是，如果是能夠盡可能達成這個聯(lián)想的過程的話，可能在教完之后失落的不會那么多，啊。這是我對于我過去教三年的課的一個反省?？墒牵鄬碇v，因為我現(xiàn)在，今天發(fā)的東西不是講義啊，今天發(fā)的東西只是提綱卡片而已啊，講義我現(xiàn)在已經(jīng)編到十幾頁了吧。那我跟各位講一下，我自己以為啊，這個課上起來可能會比較簡單的那個筆記的方法是這樣子，就是你弄一個活頁夾，那頁數(shù)你就可以自己加減，對不對？然后呢，一頁講義如果發(fā)到的話，你就可以把那個講義哦，因為我講義這次會盡量做A5SIZE啊，就可以講義貼在一個活頁夾的這一邊，那你這邊就可以做筆記。那你上課的時候就可以帶一個小膠袋或者小膠水，那這樣子的話，說不定在整理資料上會比較輕松。那我的講義也盡量地就是把一個方做進一張講義里面，就是小張小張的，那可能比較好整理一點。因為像我們的那個，我身邊的人啦，像我們的丁助教，就是講義糟蹋王啊，我每次教完課之后，然后問助教：“你的講義怎么樣？”他拿出來就是一堆廢紙一樣，啊。那我覺得不如我，就是跟各位講，就是如果我們拿一個活頁夾都把它貼起來固定一下啊，到最后變成廢紙的可能性，或者你日后再回頭查閱的可能性呢，會比較輕松一點，啊，這是一點。那，另外呢，我要跟同學講的就是，我這個課呢，希望是用一年半左右的時間，能夠把我過去三年教的內(nèi)容全部都塞進來，那所以呢，這個課的密度將會是非常的高的。那我要預告的是，第一個月一定聽不出來，因為第一個月很無聊，對不對？就是第一個月《傷寒論》剛開始帶你讀，就是很多條文都要細細地這樣子慢慢地摸過來。然后呢什么桂枝這味藥呢，聊半天講小故事，什么芍藥這味藥又講小故事講半天，所以第一個月呢，基本上是沒有什么速度可言的?？墒侵蟮脑?，因為我講義已經(jīng)編到十幾頁了吧，所以我就知道，之后的話會盡可能地加快速度，就是這個東西我會盡量地塞。那在這樣子的一個加快速度的情況下，我就必須要跟各位同學鄭重地，呃，就是辨別一件事，就是我們這個班哦，恐怕不會是那種，好像是一般呢家庭主婦學一學養(yǎng)生的那種班了。基本上就是我盡可能，因為我覺得中醫(yī)中藥這一塊哦，我們不論針灸，一本《本草備要》呢，可能有六、七百味藥啊，那要用到很熟練的藥我覺得差不多三百到五百味是需要的。那方劑學，如果你要，如果我們要在中醫(yī)的領域哦，就是開藥能夠好像很自在，其實基本上需要的方劑量是一千四百首。那當然我們這個課不可能做到這個程度，那有的時候我可能講義上面寫說，這個方我教一條，然后有類似的方七個你自己回家讀，可能會是這樣的狀態(tài)。那《傷寒論》本身啊，就是如果我們用宋本的分法啊，就是《傷寒論》有一百三十，或三十一個方，（注：113方）《金匱要略》有兩百五十幾個方。那另外還有后代方，后代方里面有很多好用的方，或者是有的時候，因為我們現(xiàn)在的，我的課程設計是，我們方劑跟本草兩個東西一起齊頭并進地學習。所以到時候，其實有些方劑你學了之后，你就可以把這個方子拆掉，你就知道你要加哪一味藥減哪一味藥，變成你的加減法的一個思維的一部分。那，我是希望啦，這只是一個理想，我也不知道能不能達成，就是我是希望我們這個課程呢，盡可能地能夠教到總共能夠超過四百個方以上，最理想的狀態(tài)是能夠逼近一千個方劑。但是我覺得這么最理想的狀態(tài)，我本人可能做到一半就會膩了。我其實對于這個療愈這件事情是充滿了反感啊，就是至少是吃藥療愈這件事情我是沒有什么好感的，我是覺得人吶，最基本的就是要怎么樣可以不要生病，對不對？就是，然后呢，可是這個時候啊，每次我在學中醫(yī)的時候，我就會覺得，中醫(yī)其實是一個結(jié)構上面有陷阱的東西。這個，因為我們，尤其是，如果我們學習的東西呀，一開始是從經(jīng)方學習起啊，就是《傷寒論》、《金匱要略》里面的方的話，那一定會體驗到一件事，就是這個藥效真的很神。就比如說，你如果得了一個感冒，剛好是麻黃湯證，然后你覺得病得很厲害，可是一碗麻黃湯下去，馬上就好，對不對？或者是你少陰病扁桃腺發(fā)炎，剛好是麻黃附子細辛湯證，你煮一點麻黃附子細辛湯，一喝下去馬上就好，你會覺得這個實在太神了，這東西真的太好了！怎么好像世界上很多人都不知道呢，對不對？就像學過我中醫(yī)的老同學，有的人就說，天吶，我有一次聽那個收音廣播節(jié)目哦，聽到一些名人，好像是吳淡如吧，講的什么，說她什么感冒也沒辦法，只好放個兩個禮拜讓它慢慢好，她難道不知道有桂枝湯，有小建中湯，有麻黃附子細辛湯，一瞬間就可以把你醫(yī)好嗎？那真的大家是不知道啦。哦，所以從某個角度來講，在學習經(jīng)方的日子里面，大家會有很多的驚喜。那么，可是這樣的驚喜哦，其實從某個角度來講，不是什么好事情。因為我在過去慢慢教的班的時候啊，我就曾經(jīng)跟同學在訴苦，抱怨一件事情，就是我說我學中醫(yī)啊，醫(yī)術是有在進步啦，可是我的身體哦，一天比一天不好，你知道這是怎么一回事？就是這個《老子》里面有一句話啊，叫做“佳兵者不祥之器;有些注家要說那個“佳”要念“唯”啦，我沒關系，我就念“佳”好啦，就是好的兵器其實是不吉祥的工具。為什么呢？因為如果你有一把削鐵如泥的寶劍吶，你就會想找一個人戳戳看。因為我最記得這個很生動鮮活的畫面哦，就是從前我有一次跟助教們有一次逛內(nèi)湖大潤發(fā)，然后我看到一個很便宜的日本陶瓷刀。我就拿一把起來，然后跟丁助教講說：“哇，這個陶瓷刀超鋒利，好好用，從前我朋友推薦我之后我切菜好好切。我跟你講，我拿一個紙丟在天空我這樣一甩它就變兩截哦很棒廠然后丁助教就拿起一個什么東西一丟，然后一甩，然后一回頭，后面有一位小姐頭發(fā)給他削掉一撮。超可怕！哦，差點就抹脖子了。那這個，但是呢，我覺得學中醫(yī)哦，就是很容易陷入這樣的狀況。我覺得學中醫(yī)把自己身體學差哦，真的不是沒有理由，因為你想想看，比如說我學中醫(yī)哦，看這些藥方哦，會覺得呀這個藥方實在太帥了！比如說《傷寒論》厥陰篇有一個烏梅丸，治療上熱下寒，寒熱錯雜，饑而不欲食，顛頂痛，下陰痛，哦，然后還治療這個慢性的腸胃炎。我就覺得這個方實在太好啦，趕快趕快誰給我一個顛頂痛的，讓他吃吃看！趕快趕快誰給他一下陰痛，然后吃看看啊，哪一個慢性腸胃炎我有這。我覺得我內(nèi)心每天都在呼喚疾病，讓我可以用這個方，就是我是完全陷入這樣的黑暗模式里面。那這個東西呢，在漫畫書里面是有專有名詞的啊，就是小孩子看的漫畫書里面啊，有兩個角色，一個是矮冬瓜柯南，聽過吧？然后一個叫做京田一加一，那這兩個人呢，在漫畫界的外號叫什么呢？叫做“東京雙煞”，因為呢，他們漫畫的世界里面最后發(fā)現(xiàn)一件事，你要哪里沒有兇殺案，你不要讓他靠近，因為這兩個人只要到哪里一定會出現(xiàn)兇殺案。所以呢，我就覺得我過去學經(jīng)方啊，真的是那個我的念波的能量啊，已經(jīng)壞到進入“東京雙煞”的狀態(tài)了。就是每天都會覺得這個方實在太帥，如果沒有機會讓我用多可惜，對不對？所以就會內(nèi)心一直在渴望著有疾病出現(xiàn)。所以在這樣的一個奇怪的結(jié)構之下，其實我也會覺得這樣的事情其實是很容易有的。就比如說有一個人他是解決問題的專家，他就需要問題來讓他解決，對不對？就像公司管理顧問，他如果沒有管理不良公司，他怎么能夠活下去？或者是從前我看過一本日本漫畫，是講一個天才消防員，那結(jié)果呢，他后來在漫畫的最后一集就對他的太太還是女朋友感嘆，他說：“我忽然發(fā)現(xiàn)我每天都在期待火災發(fā)生，這樣我才可以大展身手，就是我是不是一個壞人？”就是會有這樣一個感嘆。那么，所以呢，當我們來學習中醫(yī)的時候哦，因為中醫(yī)，它在這個醫(yī)藥的層面，它到底是一個解決問題的方法，所以呢，這樣的一種東西很容易就流入一種召喚黑暗的東西來到我們生命里面的一種黑魔術。那，那這個問題我在想啊，要怎么樣解決呢，一直是一個有待克服的問題。哦，這件事情我覺得，也就是說如果各位想要身體好學養(yǎng)生的話，我覺得這個班哦，會帶你兜一大圈，你發(fā)現(xiàn)你沒有好。因為你學了那么多厲害的方之后，你打從心底是想看到疾病，對，會有這樣的感覺，對不對。你知道中醫(yī)初學者都有一種初學者狂情，對不對？哇，這個方可以醫(yī)到糖尿病，啊，有個糖尿病讓我開開看，對不對？就是都會有那種初學者狂情，那種渴望是很可怕的。所以，這是一個層面，啊。那這個話題先擱下。那另外一個層面呢，就是我一個非常自私哦，但是卻是很誠心的一個感覺，也就是我昨天在我的《莊子》班上啊，在抱怨這件事情。而其實呢，我的助教們，啊，比如說像瑩瑩的話，她在聽說我要開中醫(yī)班的時候，其實你問我為什么要開中醫(yī)班，我要推廣中醫(yī)普度眾生嗎？并沒有啊，只是我銀行存款最近在下降，我花錢花太兇，中醫(yī)班是撈錢最快的方法，我是為錢來教書的啊。這個，我就覺得只是說這個知識嘛，在這個世道上，既然可以賣錢嘛，就拿來換點鈔票。那當然我說，我這個人是堪稱敬業(yè)啦，我一定會把講義很用心地編，什么該教的東西很努力地編好，因為我也需要工作的快感嘛。但是，基本上我對各位，老實講是一點愛都沒有的，啊，你一定要明白，我是來工作的，不是來交朋友的。哦，我只是因為最近花錢花太兇了，所以才來開班的，啊。然后呢，還有我剛剛講的這些，舊生愿不愿意退班啊？我就覺得，因為其實教的東西差不多哎，沒什么新鮮東西哎，所以你們真的要來這樣子從桂枝湯開始從頭熬起嗎？就是媳婦已經(jīng)熬成婆了，還再從媳婦熬一次嗎？哦，這是一個希望各位能夠深思的問題呀。就是各位，我跟你講，我的舊生我其實對你們有很高的依賴啦，覺得其實你們大家都已經(jīng)很多東西該會的都會了，所以呢，倒是不必再留下來那么用功啊，這是一個點。那另外呢，我想，我剛剛講到的，就是自己心情的問題，就是我的助教們，比如說瑩瑩就在常常在我決定要開班的時候啊，就說：“叔叔啊，你開班我好怕呀。"那我說：“怕什么呀？”她說：“叔叔，我們現(xiàn)在《莊子》班已經(jīng)太和樂，太快樂了，那如果你開中醫(yī)班呢，是不是就會有一些人啦，就是他是想要借機啊，因為你開班你就有機會來到教室跟我碰到面嘛就是所謂的見面三分情順便找你看病的呀？”那，當然這只是其一啦，我是說看病的事情我在這邊講一下，我這個班呢，因為這個班在比較前段的部分，一定要教的方我是非教不可的。就是《傷寒論》有那些一定要教，不能不教的方，不會不行的。但是呢，等到這個班進展到一個程度了，比如說一兩個月以后，那各位同學如果有什么想要學的專題，比如說你有皮膚病，你想要學一個皮膚病的專題，或者是你要學習什么治療什么尿路結(jié)石，甚至肝膽結(jié)石什么的，那你就可以寫一張單子遞過來。那么等到我的書開始走順了之后我就會盡可能把東西編進教材里面，所以你要學會治什么，我會日后編進教材里面，或者是我也可能會告訴你這個我就是不會醫(yī)。你不要制造雜音好嗎？謝謝！那個，日后我可能會編進教材里面。但是呢，我基本上啊，我的一個結(jié)構上面的認知是，教中醫(yī)的老師很不適合在課堂幫人看病。因為呢，同樣是在教中醫(yī)的老師啊，我從前有一些同學他是有跟不同的老師學中醫(yī)的。那我就發(fā)現(xiàn)有幾個同學呢，他就好像學中醫(yī)沒有非常的認真，那我就問他是怎么回事，他說：“因為我的另外那位中醫(yī)老師的醫(yī)術非常的高，所以我們學生就會想說靠老師就好了。那我們其實不用那么努力，重要的是逢年過節(jié)要去老師家送禮，要系這個緣分?！蔽衣犃酥缶陀X得有一點臉上掛黑線哦，我覺得我是教書的，而且我這個生意如果希望能夠長長久久做下去的話，我教書的口碑一定是要建立在我學生的醫(yī)術上。如果我不能夠把學生教會的話，我的自己的招牌會砸掉，我的飯碗會不保。所以在這種情況之下，我發(fā)現(xiàn)別的老師有一點多開了這一點點方便之門吶，就讓學生好像完全覺得：很好，給老師看就好了。那樣的感覺于我而言，我會覺得相當?shù)幕炭?，所以我不愿意開這個方便之門。我會希望大家能夠從最基礎的《傷寒論》的辨證論治，一點一點走上來把它熟練，然后終有一天你想要醫(yī)的那個你自己的問題，你可能可以找到一條路去醫(yī)好它。但是我不希望各位把權威角色投影在我身上，就是我一點都不想扮演別人的生命里面的救世主，我不過是一個教書匠而已，我不想承擔那么多的事情，那我覺得上課做夠了我份內(nèi)的事就好了，哦。所以，如果有人是想要什么見面三分情來看病的，那我就覺得，你不管怎么見也是傷感情啦，啊，不如不見。那這個，呃，當然如果你有比較急著想學的，你可以遞一個單子來寫“急件”，那我看看能不能快一點編進講義啊。但是有的時候也是，真的是急件也救不了什么啦，就是遠水救不到近火的感覺。就像我之前在易經(jīng)學會開一個小小班，偷偷教的班啊，那個時候有一個同學正在腎結(jié)石，然后遞急件。然后呢，我看到哦，腎結(jié)石嗬，我回家把資料整理好，然后編成講義，然后第二個禮拜來抄黑板。黑板抄到一半，啊，那同學怎么不見了？然后他隔壁的人說他已經(jīng)痛得受不了回家了。對不對？急件也要忍痛一個禮拜，然后還忍不住，對不對？那實在是太可憐了，所以還不如就近解決之類的，對不對？就是你在這邊等我的話，等得實在太痛苦了。所以這個是上課啊，會不會幫同學看病的問題。當然，如果有些同學啊，很不愛面子，愿意當活教材，那說不定有幫你看病的機會。就是我要講到什么脈象，同學說我有哎。那好，我?guī)湍惆岩幌?，哦果然真的脈象，那你可吃什么什么。就是如果你真的想要讓全班同學都摸你的手啊，然后當活教材的話，那你可能可以優(yōu)先地被看到病。不然的話，我看也罷了，好不好，啊，就是也不用跟大家交情那么好嘛。我的班上呢，一向倍受好評的，就是來上我的班呢，既不要理老師，也不要理同學，就是這里沒有任何人情味啊。因為你知道有些別的老師那邊，對不對？他就好像要形成一種類似師門的感覺，你逢年過節(jié)好像不理他一下不行。但是我的話，你放心，逢年過節(jié)我一定跑得你找都找不到啊。所以，不需要你理，我只是拿薪水的，只是這樣而已。所以，基本上，就可以會在這件事情上很輕松，就是你上課的你就只是學東西，學完就可以回家了，就是，就這樣的一個互動模式而已，就不用更復雜，哦。基本上我要跟大家講，就是說我是一個朋友很少的人，我也是一個不擅長喜歡別人的人。我在跟人認識的時候都盡全力先看到他所有的缺點，然后想說這個人如果一輩子的朋友，我受得了他嗎？我大概是用這種非常負面悲觀的方法跟人做朋友的。所以，我就覺得，好像啊，要跟我有一點互動哦，是有難度啦，那主要是我自己就沒有這方面的興趣了。所以就，就這樣子，就是我一點都不會說什么，有一群同學好像跟在我身邊什么的，我會很開心，我不會開心。你們難道沒有發(fā)現(xiàn)我教書一向是打了就跑嗎？在這里教教逃到那個地方，在那個地方逃到那邊。我從來不會叫什么助教去聯(lián)絡說舊生來可以報名哦，不會哦，我一定是把一群學生教了之后就趕快丟掉，然后我教另外一批，對不對？我是那種很舍得的人。所以這件事情呢，啊，就是跟大家說一下。那但是我還沒有講我自己內(nèi)心層面的重點，我昨天，就是助教只是怕說這個同學啊在課堂上面有一些，呃，過度的美好的幻想，以為來這邊可以看病。那我就說，這個幻想沒關系嘛，我講白了就沒事了嘛，是不是？就坦然了，啊。但是呢，在我自己來講呢，我還是有一個很不舒服的事情，就是我知道我是為錢來教書的，而這件事情讓我很不舒服。你說你有錢拿要不舒服，你這個人到底有多可惡?。】墒悄?，我覺得人吶，活在世界上有一個很重要的功課，就是要學會對自己誠實。那我覺得這一年來啊，我覺得以我自己的工作來講，我覺得我已經(jīng)工作是比許許多多的人都幸福，因為我做的工作都是我很愛的工作。然后一個禮拜可能只要教那么兩堂課，然后其他時間都可以吃喝玩樂，對不對？誰過得比我好，是不是？那可是呢，我還是會有一個貪心，簡單來說就是在我的教學內(nèi)容里面，對我而言，工作的那個時候就是一個極樂的時間帶的是《莊子》。就是對我來講，教《莊子》的課是一個非常非常快樂的人生體驗。然后呢，《莊子》之下呢，就是文學欣賞類的課，比如說教日文課。所以我，中醫(yī)課我就是在開了之后，我等到現(xiàn)在易經(jīng)學會那個《莊子》課收掉了之后，我就想趕快開一個那個?？呃，什么，大家來唱卡拉OK學日文之類的課啊，就是大家唱很多的流行歌。因為我覺得背課文是很辛苦的，可是如果你唱卡拉OK啊，大家來唱那么一兩百首歌哦，日文也差不多會讀了吧，對不對？不知不覺就會了。所以我很想說，我那個時候就想說，我如果要開中醫(yī)課的話，我一定要開一個日文課來平衡我自己的心情。因為我對于中醫(yī)課沒有那么愛，就會覺得好像中醫(yī)課上起來啊，心情超不爽的。你知道我自己本人覺得不爽哎，就是我一個推廣中醫(yī)的人我對中醫(yī)不爽哎。因為我覺得中醫(yī)害慘我了，對不對？一直在發(fā)那種黑暗念波，變成東京雙煞”的問題，我就覺得超不爽的啊。所以然后我就覺得我這個教出去之后，如果大家每一個都變成東京雙煞”的狀態(tài)，我到底做了什么好事?。繉Σ粚?，超空虛對吧？所以，我就覺得，這件事，就中醫(yī)整件事情我就沒有那么的愛。我覺得很多事情我們要分清楚什么事情是你有能力做的，什么事情是你有愛做的。就是中醫(yī)是我有能力做的，因為我非常會做資料。所以那些古書或怎么樣，我可以很短的時間里面把它重要的部分找出來。就是我是因為很會做資料，所以可以教中醫(yī)?？墒牵視X得人的幸福就是不需要中醫(yī)，也不需要西醫(yī)，根本不要醫(yī)，對不對？所以這件事情在我心里面是頗有矛盾啊。所以我就馬上一說要開中醫(yī)，我就說我要再開一個那個日文課啊，來平衡自己的心情。然后就在那邊，在《莊子》班吶，跟同學在那邊唉唉嘆嘆說：“唉喲，我這個教中醫(yī)拿到錢的快樂啊，在加上教日文唱卡拉OK的快樂，加起來是不是可以夠得到《莊子》的快樂呢？”??！內(nèi)心一片無耐，覺得真是為錢吶，不得不這樣來討生活。就是覺得不快樂，加起來還是不夠快樂。那怎么辦呢？那我就在《莊子》的班上我在跟同學在那邊抱怨啊，我就說，我覺得教《莊子》會給我一種快樂，是因為《莊子》它本身吶，就具有一種，好像是類似能量的品質(zhì)的東西。就是你順著它那個能量去讀它，去講它，去體驗它，去實踐它，你就是會油然而生一種由衷的幸福感?？墒沁@樣的幸福感，以我而言，我的文學造境沒有辦法在日文課里面形成，然后我的對醫(yī)學的感覺也沒有辦法在中醫(yī)里面形成這種幸福感。我就是說，我在跟同學哀嘆說，我真的可以在中醫(yī)的課體驗到我教《莊子》課的那種幸福的感覺嗎？現(xiàn)在已經(jīng)完全不顧大家的需求了，對不對？都在講我自己了，我這個人真的很爛?。∧沁@個，完全在講一些自私自利的話，還耽誤你們的時間加上擠這個教室，真是抱歉抱歉！那這個，甚至我在講一件事，我在跟同學講說：“我們中醫(yī)課的精神水平，真的能夠拉到像《莊子》課那么高嗎？”簡單來說就是，我覺得我現(xiàn)在《莊子》課的學生，同學或者是助教，都不敢說學生了啊，因為很多事情都要同學告訴我，我也是一起在學習的人，所以說不上我是什么老師。就是，我的同學跟我的助教，其實我們這個大半年來啊，醫(yī)病已經(jīng)不是那么用力地在靠中藥了。就是說很多方子，像我們家瑩瑩哦，有一些婦女病的中藥什么都路數(shù)很熟了。可是，助教也好，我也好，或者是班上的同學也好，其實越來越擅長的是怎么樣靠著反省來做自我療愈。就是當我們得一個病，尤其是一個慢性的病的時候，多半是有心理的因素。甚至就是說我們的形成我們所謂的咱我”的，這許許多多個信念的這個團塊里面有一些程式上面的BUG所以才會讓我們的身體產(chǎn)生一些危險的訊號，產(chǎn)生壓力，產(chǎn)生免疫力低落等等的問題，然后產(chǎn)生疾病。所以我就覺得，在我的《莊子》的班，我們都是，不要說都是了啊，至少我跟助教還有一些同學，我覺得都是很高興我們可以從此擺脫中醫(yī)這件事，就是靠反省就好了嘛。雖然瑩瑩也會說，其實吃什么藥什么藥真的有效，但是我反省也可以醫(yī)好，就是會有這樣的一個感觸。所以，終極來講，我覺得要讓自己的身心變得健康起來，其實是需要一種勇氣，是心向內(nèi)去搞清楚我這個人到底是怎么活的，我到底是怎么搞出我這樣子的體質(zhì)的，對不對？那這樣的一個心向內(nèi)轉(zhuǎn)的過程，對我而言啊，才是有一點療愈的意義。因為我教中醫(yī)教到2009年，2010年那個時候，我身體已經(jīng)壞到自己撐不住了。然后我到了01年02年（注：應該是2011年，2012年）我身體才好起來。那我覺得，我在身體慢慢好起來的過程里面，我發(fā)現(xiàn)說，我有自己的一些反省，而這些反省真的不是醫(yī)藥領域的事情，而是我發(fā)現(xiàn)我的人生在做一些讓我的身體壞下去的行為跟念頭。哦，所以這些這些反省的內(nèi)容，我覺得才是真的跟我們的健康有關系的事情，而不是吃藥。可是在這個教室里面，我能夠賣給各位的是什么，就是賣藥！所以我就覺得我好像在做一件在我現(xiàn)在的生活里面，已經(jīng)是屬于很低層次的事情。但是我要說我不要小看中醫(yī)啊，中醫(yī)有它本身的趣味在的，因為你用每一個藥草，感覺它的藥性，在你的身體怎么跟你互動，其實終究而言，你會能夠在這個過程里面察覺一種你跟身體在溝通，你跟大自然在溝通，這樣的一種感觸。所以它還是有它很可愛的一面，只是對我來講跟《莊子》比那就不夠可愛。就是如果兩個要我取一個，那我取《莊子》，中醫(yī)滾蛋。對，就是一定是這樣的感覺。那，那這個我就在班上問同學啊，說，我到底要怎么做才能在中醫(yī)課啊，體會到我《莊子》課的快樂，這是一個非常自私的問題。然后后面就有一個同學舉手啊，淡淡然講了一句話：“你愿意你的班上同學像現(xiàn)在這么少，你就會得到這個快樂。”哎呀，真的。因為《莊子》我覺得是比中醫(yī)更小眾的東西。因為我想各位啊，如果來這邊上我的課，我覺得我要感謝誰呢？要感謝把這個經(jīng)方市場炒起來的這些前輩們，對不對？因為經(jīng)方市場不是我炒起來的，是什么網(wǎng)絡大神醫(yī)炒起來的，是不是？那網(wǎng)絡大神醫(yī)呢，炒起來之后，就往生了，對不對？錢就落入我的口袋啦，是不是？所以，要錢就來聊聊中醫(yī)啊，就是這樣的一個狀態(tài)。所以，就是中醫(yī)這事情不是我炒起來的事情，我只是一個既得利益者而已，對不對？附在馬身上吸血的那個牛虻而已。所以，我的感覺是這樣的，說愛也不是愛，但是能賺就賺，就是這樣的感覺。然后呢，那位同學講的那句話其實真的是有點打醒到我啊。那我那天，我就昨天晚上回家，我在跟助教，幾乎我跟助教是聊通宵。我說我是不是要有一個覺悟，就是同學變得很少。呃，我說要有這個覺悟，我要告訴各位，因為我這個人還是有相當?shù)奶摌s心的，開一個班坐滿了人顯得自己很厲害，對不對？那你開一個班人都走光了，你也覺得大家都不愛我了，是不是？就是還是有這種情感上的虛榮心。可是呢，我覺得在我內(nèi)心的真正的重要性順位的天平上面，我必須要克服這個虛榮心。就是有一堆我不如何愛的學生來給我錢，跟我上這個課的過程里面，我真的覺得很幸福相比，哪一件事比較重要，對不對？那我覺得還是我教書的這個時間里面，我感覺到很幸福很幸福，這個感覺比較重要，而不是有一堆人來滿足我的虛榮心這件事比較重要。在價值順位上面，它會被比下去。那么，所以呢，我就跟助教在商量的時候我說，我與其要花力氣趕走同學，不如做到盡可能的誠實。因為我直到昨天晚上啊，我都還在被我的助教電。那瑩瑩就說：“叔叔啊，其實你上課的時候蠻討厭的?！边溃斎晃矣懭藚挼氖率俏乙呀?jīng)知道的事，但是她說的是另外一種討厭。她說的是：“叔叔，因為我們這些常常跟你混在一起的人都曉得，其實你上課的時候比較假。”她說的也是事實，因為我上課的時候總會顧慮到付錢的人是老大嘛，所以都是好像對你們要稍微，就是客氣三分，對不對？這是賓主之誼嘛。就是你們是我的金主，所以我對于老板當然是要巴結(jié)一下的，對不對？所以我上課的時候很多話都會說得比較委婉一點，就是不會那么誠懇的。那相對來，我跟助教在混在一起的時候，什么話就直接講了，就比較誠懇。所以瑩瑩就會挑剔到說，其實你上課人比較假，就連我《莊子》課的時候，我做人都比我平常過日子的時候要假。就是我在班上不會敢罵同學，就算看你很不順眼，我也假裝很順眼這樣。對不對，就是我沒有敢那么真的。那我就想說，如果要讓同學，就是如果我在價值順位上，雖然割舍一部分的同學有一點痛，但是為了我自己的快樂，還是可以割舍的。那我覺得，第一件，我覺得我可以被你們割舍的理由，就是這個課到后來，課會比較重，就是每個禮拜的情報量會非常的大。像昨天晚上，那個助教在翻一本哦，那個，我一個朋友，王副教授，他從圖書館借來看的一本書，好像是有一位國學大師，南懷瑾哦，被這個大陸的大企業(yè)家請去講《黃帝內(nèi)經(jīng)》的一份上課稿的譽成的文字本，然后王副教授呢，他就拿來給我的時候呢，說這個書讓我感覺啟發(fā)很多哦，覺得很不錯，然后就推薦我看，這樣子。那我當然不是要說，南懷瑾大師的壞話哦，我只是翻了那書翻了兩頁呢，我就跟王副教授說，我說：“老王啊，這個你也是學術界的人，你如果真的對中醫(yī)或者道家有興趣，你為什么不專心研究原典呢，你為什么要去看人家介紹這個書的書呢？”不是說南懷瑾講得好或者不好，而是我是說，一個東西要上手，你就必須要操做到那么詳實，那么精確。而不是要讓人家告訴你這個東西說，哦，《黃帝內(nèi)經(jīng)》這個東西，講的是跟大自然是合一的，所以你要怎么樣？？不是聽這種空話的，對不對，這是要有具體操做的，你要把人家打死，先按哪個死穴再按哪個死穴，這是有操做的。所以這個，我就跟老王就這樣講。然后晚上呢，助教來哦，那我就是跟助教說，那瑩瑩就說：“這書不錯啊，這書很能夠滿足一般大眾的需要啊，什么也講到一點啊，就是大家都會有一點啟發(fā)，有一點興趣，這樣很好啊。"那我要跟各位講的是，我要教的中醫(yī)就是直接真槍實彈的操做，尤其我今天這個課結(jié)束之后，我再也不會勾引你學中醫(yī)了，其實今天這個課本身已經(jīng)沒有在勾引你學中醫(yī)了，呃，就是已經(jīng)在希望是挑拔離間你跟中醫(yī)的感情了哦。那這個，接下來，這種真槍實彈的操做呢，你一個方一個方的學下去，而且我接下來的目標是第二個月以后希望能夠一堂課至少要交十個不同的方，因為比如說我講義講到第九頁還是第十頁，我整理到黃芪建中湯的時候，我就把漢唐時代的古方書翻了一遍，就是古方的，可以用在黃芪建中湯或者理中湯的加減路數(shù)我就整理出了二十九條，之類的。就是我會覺得我做功課這件事情，我就很拼，因為我很喜歡這件事情，就做得還蠻樂的，但是相對來講，對同學來講，你要搞清楚，就是說你的記憶力到底愿不愿意承受這么大的情報轟炸。就像我可以講話很往自己臉貼金的事情哦，比如說我會跟瑩瑩講說：“你看哦，其實南懷瑾大師那本書，整本書的情報量沒有我講義的1.2頁那么多吧?！蹦乾摤撜f：“可是你的講義的1.2頁人家很難啃吶?！蹦钦娴木褪沁@樣子，懂我意思？那如果我把情報密集的塞在那么短的時間里面拼命的教的話，那對同學來講，我想是蠻吃力的。所以如果你不是有覺悟要學這么多東西，而且老實說啊，我這樣講不是在騙取你們的覺悟哦，好像說：“各位同學，你們要跟我發(fā)誓要學好中醫(yī)?！蔽也皇窃谡f這個事情哦。我要說的是，根本沒有人會有這種覺悟的。因為你這一輩子病來病去也就病那種三五種病而已，對不對，我教了那么兩百八十路醫(yī)法，你永遠只用得到這三五路，我跟你講，所以，沒有人會真心有之種覺悟的，不要假裝自己有，連我都沒有。所以，在這種情況之下，如果這個情報量是過大的，是不是就會變成一個，好像我教了，你學了，但是到最后變成垃圾，就是變成送入遺忘的沖水馬桶，因為這個東西哦，我就覺得我上課如果拼命的教，因為我這個人教書哦，因為我這人其實也不是什么慈悲為懷的人，也不是什么很樂心助人的，也不是什么多討人喜歡的人，我跟你講，講白了，就是我根本不是一個會喜歡人的人。所以我這個人能賣的是什么呢，就是我在我的能力范圍內(nèi)能夠構成賣點的只有情報量而已，就是同樣的時間，我可以確保你可以比你花更多錢跟別的老師學，我可以確保你可以學到更多的東西，我只能確保這一樣產(chǎn)品的品質(zhì)而已，我也只能賣這一件事而已。那可是呢，如果我只賣這一件事的時候，可能