2023年《快樂籃球》教案2023

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2023年歡樂籃球教案2023第一篇：歡樂籃球教案2023歡樂籃球教案打古學校梁平

一、教學資源分析：

1、教學內(nèi)容：1耍球；2運球

2、教學目標：通過玩耍及練習的形式使同學進一步了解籃球的動作要點，進一步提高運球的實力。

培育同學自主學習、合作學習的實力，激發(fā)同學的學習愛好，使同學在歡樂的活動中駕馭確定技能。

3、器材：1籃球33只，2小體操墊16個。

4、重點、難點：1重點：運球精確的手型及按拍球的部位、力氣。

2難點：運球上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作和手對球的限制駕馭實力。

二、學情分析：

1、籃球是寬敞同學寵愛的一種體育運動，在籃球技術中，運、傳球是最基本的技術之一。

假如按部就班的進行運球、

傳球技術的教學，有的同學會由于枯燥而降低對籃球的愛好。

2、五年級同學在性格、體態(tài)方面處在青春發(fā)育期各方面都有了隱隱的轉(zhuǎn)變。

因此，在體育課中要依據(jù)同學實際狀況處理同學在課堂上的偶發(fā)事務。

3、503班后進生主要是幾位個子較小的同學，他們力氣小、個子矮，在練習快速跑、力氣型項目時會遇到困難。

這時，應充分發(fā)揮好班級體育好尖子生的帶頭、合作作用。

三、本課設計：基于以上學情分析，本課教學設計表達以下特點：

1.以“健康和歡樂為指導思想，面對全體同學，敬重同學身心進展的特點，留意同學的特性培育，使同學帶著愛好、主動主動地參加學習。由于如今電視、網(wǎng)絡傳媒的高度發(fā)達，同學對體育運動的相識不僅局限于學校體

育運動。

本課在課的導入中引入了如今同學最感愛好、最生疏的NB

D、CBA的籃球明星尤其是姚明，他可是同學的超級偶像，激發(fā)了同學的猛烈愛好，而且也讓同學明白籃球明星的幻想需要通過艱苦努力才能實現(xiàn)的。

整堂課以球星為載體，讓每一位同學在合作中爭做小球星來實現(xiàn)自己的幻想.。

2.實施自主合作學習，培育創(chuàng)新實踐實力課堂上給同學充分的學習自主權，讓同學盡情地表現(xiàn)自己，呈現(xiàn)自己，老師只是提出一些基本的活動要求。

依據(jù)學校生對籃球的不同的愛好設計耍球、爭分奪秒、運球競賽等環(huán)節(jié)來提高同學平常對一味枯燥的技術練習的愛好，使同學能在歡樂的玩中學到技術并能駕馭它。

這些方式使同學潛移默化地在輕松、歡樂的學習氣氛中獲得

學問技能、進展實力。

3.本課始終貫徹以籃球運動為主的原則。以同學自主練習籃球的基本功為主線，老師設計探究性和開放性的問題，給同學探究的空間，激活其思維，讓他們帶著問題主動地進行思考和體驗。

4.老師在發(fā)揮主導作用的同時，充當著組織和參加者的角色，激發(fā)并關懷同學在自主、合作、探究、評價的實踐活動中創(chuàng)建性的學習，讓同學親身體驗成功與收獲。

四、教學過程：

1、導入

(8)師：同學們你們知道姚明，巴特爾嗎？生：知道！師：那姚明是干什么的？電影明星嗎？生：不是，他是籃球明星！師：那么你們還知道那些籃球明星呢？生：科比、奧尼爾、卡特、劉煒、劉玉棟師：你們知道籃球明星真多，NB

D、CBA都有

，那么你們寵愛籃球運動嗎？生：寵愛！師：你們想成為籃球明星嗎？生：想！師：OK！今日，老師和你們一起帶著籃球去實現(xiàn)我們的籃球幻想，不過實現(xiàn)這個幻想需要同學們付出艱苦的努力才能實現(xiàn)，你們能做到嗎？生：能！師：同學們，籃球是圓的，你們能不能讓籃球在你的身體各部位保持平衡嗎？同學間相互探討、學習、比試一下。

耍球生：老師我們會這樣做老師我也會這樣做。

師：下面請這幾組同學來表演。

生：同學表演腰上繞、腿上繞、手指轉(zhuǎn)師：剛剛的同學表演很精彩，你們能不能象以上同學那樣玩起來。

還能想出什么新的玩法嗎？生：能。生練習，師巡察。剛好的點評師：在玩時同學們相互比試一下誰駕馭的更嫻熟，評出耍球玩耍

中的明星。

2、基本部分(16+11)師：同學們剛剛已經(jīng)進行了球技表演，那么我到想看一看你們的實戰(zhàn)怎么樣？生：好，確定沒問題。

師：真的。

生：YES！生：進行練習，老師的巡察師：評價指出為什么有的同學運球快，有的運球慢。

原來是動作不對。

你們還記得怎樣才是正確的運球方法呢？上體前傾膝微屈，五指分開肘為軸；手腕松軟緩沖球，用力按球側(cè)后方，大步奔跑要跟上；抬頭視察視野廣。

師：好的，那我們再來一場。

生：進行練習，老師的巡察師：老師評出運球明星。

師：好的，有確定的實戰(zhàn)基礎，接下來要瞧瞧你們的威力。

生：好，起先練習，老師檢查。

3、結(jié)束部分4師：小結(jié)本課學習狀況。

生：與老師道別。

19xx年x月x日其次篇：歡樂籃球教案歡樂籃球教案曲陀關學校：羅海瓊教學內(nèi)容：

1.生疏球性；

2.原地運球；

3.螞蟻搬“糧食玩耍。

教學目標：1學問目標：讓同學在自我探究過程中，通過溝通、總結(jié)，學會原地運球技能。

2實力目標：培育同學的創(chuàng)建性思維，相識運動無處不在，一切皆有可能。

3情感目標：進展身體協(xié)調(diào)性，培育與同伴合作的意識和競爭精神，體驗成功與進步的愉悅。

教學重點：合理的運球技術。

教學難點：運球時觸球點的把握。

教學過程：

一、起先與預備活動

1、課堂常規(guī)：體育委員整隊，清點人數(shù)，并報告老師。

師生問好，提出“一切行好聽指揮的要求。

宣布課的內(nèi)容。

2、熱身活動按要

求隊型做熱身操，我愛洗澡音伴。

隊型要求：四列橫隊，隊伍整齊，隊列保持寧靜。

二、基本部分

1、生疏球性1和籃球交摯友。

按依次每人各拿一個球，并轉(zhuǎn)變隊型2探究體驗師提出要求：和新“摯友溝通感情，自主探究，留意平安。籃球你有什么玩法？哪一種玩法是你最拿手的？、3溝通探討請動作新奇、嫻熟的同學示范，并說一說，教一教。

指名4-5人練一練巡察指導，賜予剛好有效的評價激發(fā)愛好。

“老師有新的玩法，你們想玩嗎？示范小組自由合作，互教互學，師生同樂。

2、技能新授1提出問題，思考實踐。

怎樣才能把球拍得“聽話？指名3-4人示范，拍一拍，說一說。

2師生評議，師邊示范邊精講要領和留意事項。

3穩(wěn)

固練習。

自由練習5-6分鐘，巡察，指導，評議4做總結(jié)性評價，并小結(jié)。

三螞蟻搬“糧食玩耍

1、集中隊型，詳細說明玩耍規(guī)章。

運動員規(guī)章要求：雙人背靠背運球，行進過程中手不能觸碰球體；如行進中掉球，停止雙人運球，其中一名選手改為行進運球，不得滾球；投入籮筐后又快速的沿原途返回，直到兩人都返回起跑線才可接著下一輪競賽。

裁判員規(guī)章要求：嚴格監(jiān)督參賽隊員，不能越線或未回到起跑線就起先競賽；不能關懷隊員撿球、護球等。

2.請同學示范。

3.支配位置。

要求：裁判4人，起始點各2人；“搬運工4人，每小組各2人。

組合伙伴，小組長組織、協(xié)調(diào)，排好依次。

4.起先競賽。

5、老師為獲勝隊頒發(fā)

紅旗。

四、結(jié)束部分

1、集合，師生共同做放松運動。

組織圍成一個圈

2、溝通。

選擇自己覺得舒適的方式席地而坐，聽輕音樂海洋同時思考：“今日你有什么收獲？從中明白了什么道理？

3.師做總結(jié)發(fā)言：運動不但能熬煉身體，而且還給我們帶來歡快，運動無處不在，一切皆有可能。

團結(jié)力氣大，勝不驕，敗不餒！教學反思：本節(jié)課同學參加的主動性比較高，情景導入時音樂、動作符合學校生的心理特征，熱身運動同學跳的歡快，能快速進入狀態(tài)。在生疏球性這一過程中，同學自主探究，嘗試體驗不同的玩法，在玩中學，通過老師的精講與示范，同學在學中練，練中樂，運球的技能得到當堂穩(wěn)固。

通過玩玩耍，培育了同學團結(jié)協(xié)作的競爭意識，情感得

到了升華。

缺乏之處：組織同學不夠嚴謹，導致部分同學沒仔細聽要求和玩耍規(guī)章，因此玩玩耍沒到達預設的效果。選擇三年級同學上課對于本堂課的學問、技能和領悟方面難度過大，所以整體效果不夠滿意。

第三篇：歡樂籃球歡樂籃球教學案例師：同學們老師要問問大家，我們在運球時要留意那些事項？生：手腕放松，向下擠壓，運球要抬頭師：手腕放松，向下擠壓，運球要抬頭對，大家回答得很好，運球是籃球運動的一項基本技術，只有很好的駕馭它，今后才能更好地學習籃球技術，更好地參與籃球競賽。

師：好，我們進入下一個環(huán)節(jié)，看看大家用真正的籃球來做練習，會不會也做得很好呢？生：會！師：好，如今請大家留意聽練習要求。小組的一

位同學持球練習，另一位同學擔當指揮員，依據(jù)上次課學習的內(nèi)容叫口令，比方：高運球、低運球及行進間運球等，同時留意視察同伴的練習狀況，2分鐘后交換練習，如今起先！生：好！師：時間到，同伴交換練習，要留意視察運球的動作是否正確！生：知道了！師：下面我們進入其次個練習環(huán)節(jié)，要加大難度啊，大家怕不怕？生：不怕！師：好，那就留意聽玩耍規(guī)章；我們這個玩耍叫“模擬盲人運球，練習的內(nèi)容與剛剛相同，但要求不一樣了，首先請大家把上節(jié)課老師要求預備的小布條拿出來。

生：老師，是要蒙著眼睛做運球練習嗎？師：你們猜對了，今日就是要用這個布條蒙住雙眼來做練習的！練習時，由蒙住眼睛的同學持球練習，同樣的，另外一位同

學來叫口令，兩分鐘后交換練習。

大家起先行動吧！師：指揮的同學要給你的同伴正確的提示，關懷他完成練習！生：老師，很難啊，我的球又丟了師：沒事，接著努力！生：唉喲，最終可以望見球了！師：蒙上眼睛運球有什么感覺啊？生：黑！太難了！師：噢，女生的感覺是很黑，找不到方向了太難了，來，哪邊的男生也說說！生：假如留意力不集中球很簡潔丟了師：講得很好，運球時假如留意力不集中球是很簡潔丟了，所以眼睛不能看球了，就要更專心地做好手上的動作了，我們這個練習就是希望大家能熟記運球的基本要領，專心去學好基本技術，提高運球的水平，大家在平常的練習時也可以用這種方法。

1、激發(fā)同學學習籃球基本技術的愛好在

前幾節(jié)課的教學中覺察同學對籃球?qū)W習比較新奇，但對基本技術的學習感到很枯燥，起先學習時留意力都集中在籃球上，有的同學在爭搶籃球，有的同學抱著球各處跑，有的同學急趕忙忙去投籃，針對這些狀況，在本次課中的復習階段支配了小組合作練習及“模擬盲人運球玩耍兩個內(nèi)容。在練習或玩耍中都提出了相對有約束性的要求，希望能吸引同學主動參加練習，能更加重視運球的基本技術動作；其中還支配了師生談運球技術的時間，引導同學用自己的語言陳述運球的動作要領。

這樣做的目的是希望既能加強課堂的組織紀律性，又能突出課堂的吸引力，提高練習效果。

2、重視教學拓展促成多個目標的達成備課時在思考這樣的問題，教學的過程中除完成技能目標之外還

能否達成其他目標？因此在課的復習階段中嘗試設計了小組合作練習和“模擬盲人運球玩耍兩個環(huán)節(jié)，這樣設置的目的除了營造輕松氣氛，為同學創(chuàng)設自主練習的空間；讓同學更好地進行運球的復習之外；還希望能通過參加合作練習及玩?；顒?，讓同學在活動中感受合作的樂趣與重要性；讓同學從“盲人運球的困難體驗中，提高關愛他人、關懷他人的責任憑識。

第四篇：歡樂籃球歡樂籃球

一、教學理念：依據(jù)體育與健康課程標準，堅持“健康第一的指導思想，以“健康三維觀為準繩，在教學中突出一個“新字，即運用新的教化教學觀念，嘗試新的教法學法；表達一個“改字，變更傳統(tǒng)的以傳授運動技能為主的教學為關注同學全面進展，從身體練習、心理體驗和集體交

往三個方面促進同學的健康成長，通過玩籃球激發(fā)同學的運動愛好，培育同學的熬煉習慣，為終身體育打下基礎。

二、教學目標：

1、90%的同學能主動參加到籃球活動中來，并能駕馭基本的傳接球動作要領胸前傳接球穩(wěn)，20%的同學能做出幾種不同方式的傳接球，并能大膽地向同伴展現(xiàn)，體驗成功。

2、通過籃球練習，促進同學上下肢運動的協(xié)調(diào)進展，增加體質(zhì)。

3、初步具備英勇堅韌的意志品質(zhì)，并通過玩耍培育同學團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，通過同學自練、自創(chuàng)，進展同學的思維實力、創(chuàng)建實力，促進同學身心的健康進展。

三、教材分析：籃球是寬敞青少年同學特殊寵愛的一項運動，它所具有的集體性、對抗性、競爭性等特點，可以激發(fā)同學主動進取

、勇于拼搏的精神，培育遵紀遵守法律、刻苦堅韌、團結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。

同時它所獨有的玩耍性、趣味性由易于吸引同學，能很好的表達新課標下的體育教學理念，所以我選擇了玩籃球這一教材，本節(jié)課是水平三五年級球類單元第四課時。

四、教法分析：依據(jù)本課的教學目標、內(nèi)容，結(jié)合同學的特點，我首先接受了情景教學法和心情激勵法進行教學，以激發(fā)同學的學習愛好，使同學主動主動的去學習。另外，我還主要接受了師生互動教學法，老師親身與同學溝通，既拉進了師生關系，又有利于覺察教學中消失的問題，給同學樹立學習的典范，以及接受了示范法、玩耍法、練習法、糾錯法等練習方法。

五、學法分析：結(jié)合教學內(nèi)容及同學特點，本課主要接受了自學仿照

法、探討學習法、多球練習法和玩耍競賽法，讓同學多觸球、多練習、多思考，發(fā)揮同學自主學習實力，讓同學在練習中覺察問題，在小組探討中悟出動作要領，在充溢趣味和競爭激烈的玩耍競賽中嘗試運用所學的技能，最終解決問題，激發(fā)其學練熱忱和求知欲望。

六、場地器材預備：一塊籃球場、半徑5米的圓、小籃球人手一個，錄音機一臺

七、教學過程：環(huán)節(jié)一：玩耍開課23分鐘師生問好，老師設置情景：如今我們的前面有一條小河，河對岸有一堆“西瓜需要運過河。如今各族同學派一名同學趟過河，將西瓜一個個拋過河，由本隊隊員接住，看哪一組同學最先每人手里有一西瓜。玩耍起先，確定有的同學完成的又快又好，有的可能將籃球接掉。

玩耍結(jié)束，

老師剛好總結(jié)：剛剛老師望見有的同學將西瓜掉在地上了，多惋惜啊，大家想不想在傳接西瓜時又快又穩(wěn)呢？自然奇異的引出今日的課題：傳接球。

環(huán)節(jié)二：自由玩球，活躍身心45分鐘語言引導同學運用籃球進行練習：大家想不想拍一拍手里的球啊，成圓形隊運球，聽音樂節(jié)奏隨老師一起做籃球韻律操。留出一點時間讓同學自由耍球，老師巡回指導，激發(fā)同學學習的愛好。

環(huán)節(jié)三：自主、合作、探究性學習1517分鐘

1、同學們能不能要左右手交換拋接球啊，我們能不能把球拋的再高一些啊老師通過語言引導同學練習，漸漸增加練習難度練習

2、老師通過視察上一練習狀況，提出新的要求：同學們能不能兩人組合來做這個練習，看誰不掉球，激發(fā)同學的練

習愛好練習

3、老師巡回輔導，并請同學展現(xiàn)，引導同學分析評價“請同學們說一說，他們的協(xié)作好在哪？不好又在哪？這時同學可能總結(jié)出：傳的太高了，力氣太大了，傳到腳上了等簡潔犯的錯誤，假如同學沒有找出問題，老師可請同學協(xié)作示范，與同學一起總結(jié)出動作要領：傳胸前，接球緩沖。

同時提示同學平安熬煉。極時計數(shù)傳球。

練習

4、進一步增加難度，語言激勵“同學們能不能加快傳球速度，增大傳球距離呢。

老師適時參加同學練習，加強輔導，剛好訂正動作。

練習

5、拓展練習：同學們還會別的傳球方法嗎？師生同練，展現(xiàn)溝通背后傳球、跨下傳球等方法。

練習

6、玩耍：同學們能不能四人或者五人小組練習傳接球，看誰傳的快又好。老師參加學

生練習，并增加攔球手，引出“逗猴子的籃球玩耍，將課堂練習氣氛推向高潮。

環(huán)節(jié)四：玩耍調(diào)整1011分鐘同學們邊休息邊聽老師講解籃球的一些基本常識，講解并描述籃球運動中的趣聞趣事，引出本課的玩耍

1、老師講解玩耍方法及規(guī)章。

組織形式：六人小組，自由組合。

2、小組探討怎樣做又快又平安

3、各組練習一次，對抗競賽兩次小結(jié)玩耍成功閱歷，相互溝通，給這個玩耍取一個好聽的名字，共同體驗完成玩耍后的成功感。

環(huán)節(jié)五：放松總結(jié)34分鐘

1、同學們散點站立，老師將籃球高高拋起，同學們隨球反彈的節(jié)奏放松大笑。

2、檢驗學習效果，小玩?！皞鹘游鞴希魬n題，回收器材。

3、小結(jié)講評，師生道別。

第五篇：歡樂籃球快

樂籃球體育與健康九年級籃球課說課稿各位評委老師：大家好！我今日說課的內(nèi)容是體育與健康九年級籃球課，本次課的主要內(nèi)容是復習運球與學習胸前傳接球的基本技術。

下面我把本次課的教材特點、學情分析、教學目標，重點難點，教法選擇等方面做一下簡要介紹：

一、教材特點本次課的教材是籃球的運球復習與雙手胸前傳接球新授課第一節(jié)，運球和雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術。尤其傳接球是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互協(xié)作的重要橋梁作用，是籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎。所以要引導同學重視學習和駕馭這一技術。

因此，本課除了要加強同學運球的穩(wěn)固復習之外，還要重點解決同學初步駕

馭雙手胸前傳接球技術學習的問題，為以后的教學競賽和同學終身體育打下良好基礎。

本次課的學習要點與重難點是：

1、穩(wěn)固運球的技術動作動作要點：運球時手腕要放松，向下擠壓動作拍球，而不是抽打動作；運球是應當抬頭，時刻視察場上狀況。

2、學習雙手胸前傳接球技術動作傳接球重點：1上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作2技術連接連貫3傳接手法規(guī)范傳球動作要領：兩腳前后開立，兩膝微屈，上體稍前傾，兩手持球于胸腹前，兩臂不外展，五指自然分開，持球的側(cè)后方手心空出。傳球時，在兩臂快速向前伸展的同時，用翻抖手腕和手指的彈撥力氣將球傳出，重心隨著前移。

重點：蹬腿、伸臂、撥球難點：上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作和手對球的限制支配實力.接球動作要領

：雙手接球要主動伸臂迎球，觸球后即隨球后引緩沖，在胸腹前接住并護球。

重點：迎球緩沖護球于胸前由于籃球的教學技術含量較高，教起來比較單調(diào)枯燥，所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇支配上進行創(chuàng)新支配了5個環(huán)節(jié)內(nèi)容，首先側(cè)重于營造能吸引同學寵愛籃球的氣氛，支配了同學表演籃球啞劇小品環(huán)節(jié)，在比較輕松的活動中導入課，目的在于激發(fā)學習愛好；其次設計了“模擬盲人運球小玩耍，目的在于營造輕松氣氛，為同學創(chuàng)設自主練習的空間；第三是引導同學看展板了解傳接球技術階段，引導同學結(jié)合問題進行思考如“為什么要學習傳接球？胸前傳接球動作要領有那些？等問題，這個環(huán)節(jié)的目的在于培育同學的探究實力；第四是指導同學進行傳球技術動作學練有針

對性學練；第五是設置了傳接球玩耍，激發(fā)同學的運動參加熱忱、

二、同學及場地器材的分析我所任教班級人數(shù)較多且多數(shù)同學對籃球教學接觸不多，因此對籃球的學問與技術相識也很少，但他們又對球類學習有很強的簇新感。在前幾節(jié)課的籃球?qū)W習中他們表現(xiàn)對籃球?qū)W習的新奇，但對基本技術的學習感到很枯燥，起先學習時留意力都集中在籃球上，有的同學在爭搶籃球，有的同學抱著球各處跑，有的同學急趕忙忙去投籃另外由于學校的設施器械少，不能做到人手一個籃球，教學也只能在一個籃球場上開放。

這些問題給我的提示是：在籃球教學的前幾單元要留意同學愛好的培育，重視課堂的組織性。

因此本次課圍圍著“球開放了五個環(huán)節(jié)進行教學。

三、教學目標依據(jù)

同學在前面三節(jié)籃球課上的表現(xiàn)及本學期教學支配，本次課確定要完成主要任務有：

1、復習運球技術動作和學習胸前傳接球基本技術動作；

2、通過此次課的學習能進一步激發(fā)同學學習籃球和進行體育熬煉的愛好。因此，針對本班同學前幾節(jié)課表現(xiàn)出來的身體素養(yǎng)和完成動作的實力，結(jié)合體育與健康水平四的目標要求，本課的教學目標設置為：

1、認知目標：同學能意識到傳接球的重要性；會進行傳接球玩耍和競賽；在課的過程中主動進行視察并能完成各項練習內(nèi)容；

2、技能目標：穩(wěn)固運球技術；70以上的同學能駕馭雙手傳球的基本動作，90的同學能在活動中完成相關的熬煉內(nèi)容；同學自主練習的實力增加；

3、情感目標：主動思考探究；敢于表現(xiàn)自我

；與同伴合作歡樂；對籃球運動產(chǎn)生確定的愛好，情愿與老師進行溝通。

四、說教法為了更好地完成教學目標，突破難點，突出重點，遵循“從同學的進展動身，構(gòu)建互動的課堂的教學理念，在教學過程中，我主要接受以下幾種教學方法：

1、激趣教學法愛好是最好的老師。

在課的導入階段中首先向同學展現(xiàn)了如今同學最感愛好、最生疏的NB

D、CBA的籃球明星如姚，激發(fā)同學的學習愛好，而且也讓同學明白成為籃球明星的幻想需要通過艱苦努力才能實現(xiàn)的。

其次引入了“拍籃球的啞劇小品表演，引導同學去感受籃球給他們帶來的歡快，通過啞劇的表演僅

二、三分鐘來讓同學突出這節(jié)課的別出心裁。

運用這樣的教學方法目的在于能集中同學的留意力；營造良好

寬松的課堂氣氛。

2、玩耍教學法在本課的復習教材運球的學習中運用“玩耍教學法即“模擬盲人運球