學(xué)會如何批注

學(xué)會如何批注修辭手法方面來評析：

這是一種什么修辭手法。如是比喻句，分析一下本體和喻體，以及這樣寫有什么好處；是擬人句，把什么當(dāng)作人來寫，這樣寫好在哪；是反問句，這樣寫好在哪等等。修辭手法方面來評析：例如：小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。

評析：這是一個比喻句，把“小山似的涌浪”比作“千萬頭暴怒的獅子”，形象的再現(xiàn)了海邊的浪花洶涌的景象，讓我們仿佛親眼看到一般。修辭手法方面來評析：試試：清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。

評析：修辭手法方面來評析：試試：微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來，像個頑皮的孩子。

評析：通過想象來評析：

某些詞語運用的十分恰當(dāng)，看到這些詞語讓你聯(lián)系到自己的生活實際，有了親眼所見，親耳所聽，親身所感的體會。通過想象來評析：例如：小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。評析：通過“小山似的”“前赴后繼”等詞，我仿佛看到了高數(shù)米的海浪，一個接著一個，奔向岸邊的情景。通過“雷鳴般的”，我仿佛聽到了巨大的雷聲，可想而知，海浪的聲音多大?。?/p>

通過想象來評析：試試：暴雨，大暴雨，一場接著一場，奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。

評析：

通過想象來評析：試試：洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。

評析：

扣住關(guān)鍵詞來評析：例如：煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一壯麗的舞臺。

評析：“一幅畫”一詞告訴我們，煙臺的海四季風(fēng)景優(yōu)美，就像是一幅幅美麗的圖畫一般；“廣闊的背景”告訴我們，煙臺的海在人們的面前展現(xiàn)的是煙臺人特有的物質(zhì)文化生活；“壯麗的舞臺”告訴我們，，煙臺的海為煙臺人生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間?？圩￡P(guān)鍵詞來評析：例如：哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。評析：聯(lián)系生活實際談感受：

根據(jù)課文中的道理或啟示，聯(lián)系生活實際，談一談你的人生體會，說說你有了什么啟發(fā)或收獲。聯(lián)系生活實際談感受：例如：誠實的勞動，換來的是難忘的關(guān)懷與愛意。評析：聯(lián)系生活實際談感受：例如：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從