制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(精選7篇)

第頁共頁制定學(xué)習(xí)方案(精選7篇)制定學(xué)習(xí)方案篇1制定方案的意義可以讓你的行為更有目的性，減少實(shí)際行動(dòng)中的隨意性和盲目性。好的方案可以幫助你盡快到達(dá)目的、超越別人，不實(shí)在際或不合理的方案可能就會(huì)讓你的努力付諸流水。而方案的實(shí)現(xiàn)又是對個(gè)性、意志、品質(zhì)的考驗(yàn)，所以方案的終極目的實(shí)際是超越自我。一：注意自我管理為了確保方案的落實(shí)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的理論中對方案的施行狀況進(jìn)展定期自我檢查、自我催促、自我驗(yàn)收。方案信息的全過程是：確立目的--采取措施--安排時(shí)間--嚴(yán)格執(zhí)行--檢查驗(yàn)收。可以制定一個(gè)方案檢查驗(yàn)收表，即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)工程，就打上一個(gè)勾，以便催促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)展一次驗(yàn)收。假設(shè)未完成方案中規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)查找原因，想出方法，確保方案的全面落實(shí)。只要方案是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應(yīng)采取一切措施，堅(jiān)決執(zhí)行下去。二：確保學(xué)習(xí)時(shí)間對于學(xué)習(xí)根底不是很好的同學(xué)來說，在開場階段，自己可支配的自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒有或者很少，因?yàn)樗刻炷芡瓿衫蠋煯?dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了。但隨著學(xué)習(xí)程度的進(jìn)步，他的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間將會(huì)逐漸減少，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間那么相應(yīng)逐漸增加。由于開場階段自由學(xué)習(xí)時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習(xí)場面難以改變的原因。因此，剛開場執(zhí)行學(xué)習(xí)方案時(shí)，可能會(huì)覺得時(shí)間特別緊張，但這時(shí)即使需要占用一局部個(gè)人的娛樂和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習(xí)方案的完全落實(shí)。只要堅(jiān)持走過了開場這個(gè)階段，過于緊張的學(xué)習(xí)狀況就會(huì)逐步改變。一個(gè)學(xué)生假如能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習(xí)狀況，那他就應(yīng)該以分秒必爭的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間，他就會(huì)努力去進(jìn)步在校常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，從而使自己掌握的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來越大，一個(gè)dhr生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)場面也就會(huì)逐漸到來。三：選擇固定場所要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)場所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，同學(xué)們在課余時(shí)間可以到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí)，這時(shí)最好能避開過道，選擇一個(gè)干擾較少的位置，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需用品，然后靜下心來，訓(xùn)練自己按方案一次做完一段工作;每次到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí)，最好都能按習(xí)慣坐在同一位置，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。四：學(xué)習(xí)心無旁騖有同學(xué)說，一邊聽音樂，一邊做功課可以進(jìn)步學(xué)習(xí)效率;還有的同學(xué)說，一邊做健美操，一邊背英語單詞可以充分利用時(shí)間。這些說法是毫無科學(xué)根據(jù)的，人的大腦各部位的活動(dòng)是有分工的，有的部位主導(dǎo)形象思維，有的部位主導(dǎo)抽象思維，有的負(fù)責(zé)人的聽覺，有的負(fù)責(zé)人的視覺。各個(gè)局部的神經(jīng)系統(tǒng)可以交替興奮，各司其職。聽音樂時(shí)專司聽覺的神經(jīng)系統(tǒng)保持興奮，大腦其他部位的活動(dòng)就處于相對抑制狀態(tài)，反之亦然。怎么可能一邊聽音樂一邊學(xué)習(xí)，還會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)效率呢?對學(xué)生來說，適度的娛樂很有必要。但是，切忌學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，娛樂就是娛樂，干任何一件事情都必須專注，不能把學(xué)習(xí)、娛樂和消遣同時(shí)進(jìn)展，否那么也會(huì)影響學(xué)習(xí)方案的完成。五：適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案制訂的學(xué)習(xí)方案要防止對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。假如一開場就定出過高的不現(xiàn)實(shí)的目的，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目的開場，樹立信心，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雄心壯志。在執(zhí)行學(xué)習(xí)方案過程中，假如時(shí)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，或自己的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，那么，修改學(xué)習(xí)方案就很有必要了。因?yàn)檫@是自己的學(xué)習(xí)方案，所以應(yīng)該讓方案合適自己，為自己效勞。制訂的學(xué)習(xí)方案應(yīng)充當(dāng)向?qū)?。?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)方案，對培養(yǎng)個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的。與此同時(shí)，應(yīng)該保存一些靈敏性。假如在方案安排之外還有學(xué)習(xí)的愿望，或者有些內(nèi)容必須學(xué)習(xí)，那么就得增加學(xué)習(xí)時(shí)間。由于每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣，因此個(gè)人制定方案的重點(diǎn)和要求是不一樣的，如有的學(xué)生學(xué)習(xí)根底差，就不必急于系統(tǒng)的自學(xué)課外讀物，而應(yīng)把主要精力放在弄懂課本內(nèi)容上。只有循序漸進(jìn)，才能獲得好成績。制定學(xué)習(xí)方案，確實(shí)是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，它可以幫助我們更加高效的學(xué)習(xí)。但是假如我們制定了方案卻不執(zhí)行與落實(shí)，那對于我們沒有一點(diǎn)的好處，相反還會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間。總之，學(xué)習(xí)方案貴在執(zhí)行和落實(shí)，所以對于學(xué)習(xí)方案我們要認(rèn)真的落實(shí)。制定學(xué)習(xí)方案篇2因?yàn)橛⒄Z和漢語太大不同，讓很多人看著一個(gè)個(gè)字母太有間隔感，總覺得自己一輩子也學(xué)不好，說不順。其實(shí)生活中鬼佬用的句型只有2到3個(gè)而已。掌握了規(guī)律。可以不變應(yīng)萬變。句型主要是：havedone美國人每句話都是這2個(gè)句型，可以表達(dá)各種情況各個(gè)時(shí)間的事情。只要你掌握它們的用法。萬事OK--關(guān)于背單詞。有人說不會(huì)背單詞，背了也記不住。我要告訴你千萬別背單詞。不要C-U-T-I-Ecutie這樣的背。單詞不是背出來的，而是用出來的。畢業(yè)后我沒背過一個(gè)單詞，你只有運(yùn)用才能記??！背是記不住的--怎么學(xué)好英語首先，有的人覺得自己學(xué)了N多年也沒有長進(jìn)，很打擊，我告訴你英語程度的增長不是像上臺(tái)階一個(gè)，一層一曾的上。而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，而突然就超脫了掌握了。所以如今假如你還在泥潭里不要著急。因?yàn)槟慊ㄔ谟⒄Z學(xué)習(xí)上的每一分鐘都沒有浪費(fèi)，，大腦這個(gè)精細(xì)的儀器忠實(shí)的記錄了你看到聽到的每一點(diǎn)點(diǎn)。它們會(huì)在將來某一天突然爆發(fā)。你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己英語上了一個(gè)大臺(tái)階！想學(xué)好英語的方法其實(shí)很簡單，，4個(gè)字多聽多說。要注意順序，是先聽后說。假如你都沒聽過正確的英語是不可能說出來的。就像嬰兒學(xué)說話一樣。想學(xué)好英語必須做到一點(diǎn)，假如做不到你永遠(yuǎn)不可能學(xué)好英語。。那就是讓純粹的英語每天在你耳朵邊響著！。原聲電影，電視劇很容易找到，一開場你會(huì)覺得太快太不清楚聽不懂，別著急，，就讓它們響著。你不需要太專注的聽，不要聽到一個(gè)詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做別的事，比方看書上網(wǎng)，就讓英語在響著。很短時(shí)間后的一天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，本來根本沒注意，卻聽懂了，是那么自然。然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無意中一張嘴英語就冒出來了！假如你生活中沒有外國朋友陪你天天說。那么上面說的是你唯一的方法，假如做不到就徹底放棄英語吧。。因?yàn)檫@是唯一的道路。我常看的是成長的煩惱英文原聲這樣有趣，又生活化口語化的碟，很好買到。最后說一點(diǎn)心態(tài)假如你認(rèn)為難的，它就會(huì)變的很難，假如你把它想的簡單，它就是簡單，要相信心態(tài)對你學(xué)習(xí)的影響是宏大的。既然學(xué)英語是必然的，逃不了的。為什么還要給自己增加難度呢？在翻開書的時(shí)候，就告訴自己英語太簡單了〔因?yàn)榇_實(shí)太簡單，雖然對你這個(gè)階段來說還感覺不到〕看著那些字母小蝌蚪越看越親切。要把它們看得生動(dòng)。BOY就是個(gè)活潑淘氣的小男孩，TREE就是高大筆挺，棕色樹干，，茂盛綠葉的大樹。RED一看到就覺得它發(fā)紅光。HEAVY好沉重。LIGHT很輕很亮。培養(yǎng)對這種外文字母的感覺，，發(fā)揮你的想象，讓它們在你的眼前生動(dòng)，活起來。你會(huì)覺得簡單好學(xué)的。不要把英語作為功課，任務(wù)來學(xué)。我總認(rèn)為想新生兒學(xué)自己的母語一樣學(xué)最簡單。把詞和生動(dòng)的事物結(jié)合起來，在腦中建立連接。干脆就把英語當(dāng)成我們自己的母語對待，讓它從冰冷刻板的功課，變的鮮活生動(dòng)充實(shí)起來制定學(xué)習(xí)方案篇3進(jìn)入大學(xué)后，我們的時(shí)間不再有老師幫助打理。于是，突然間我們有了大把大把的時(shí)間，卻不知道如何好好打理。貌似一天從早忙到晚，可并未完成任何事情。這是為什么呢？因?yàn)槲覀兺洺藶樽约旱膶W(xué)業(yè)制定目的外，還應(yīng)該制定一套科學(xué)可行的學(xué)習(xí)方案來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的！所以這篇文章，彌縫將介紹如何制定學(xué)習(xí)方案。制訂學(xué)習(xí)方案的重要性：*凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。做什么事有了方案就容易獲得好的結(jié)果，反之那么不然。有沒有學(xué)習(xí)方案對你的學(xué)習(xí)效果有著深化的影響。*防止被動(dòng)和無目的學(xué)習(xí)。毫無方案的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。制定學(xué)習(xí)方案的作用：*方案是實(shí)現(xiàn)目的的藍(lán)圖。目的不是什么花瓶，你需要制定方案，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過方案合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己到達(dá)目的，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。*促使自己實(shí)行方案。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)方案，可以促使你按照方案實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。*實(shí)行方案是意志力的表達(dá)。堅(jiān)持實(shí)行方案可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心，獲得更好的成功。*有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照方案行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏清楚。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能開心地玩。久而久之，所有這些都會(huì)形成自覺行動(dòng)，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。*進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的方案安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來多大的影響。有了方案，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心考慮慮等下該學(xué)什么。怎么制定學(xué)習(xí)方案：*方案要考慮全面學(xué)習(xí)方案不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，娛樂也有時(shí)，所有這些都要考慮到方案中。方案要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的方案也是不科學(xué)的。*長遠(yuǎn)方案和短期安排在一個(gè)比擬長的時(shí)間內(nèi)，比分說一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致方案。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測，所有這個(gè)長遠(yuǎn)的方案不需要很詳細(xì)。但是你應(yīng)該對必需要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比方下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)方案，就應(yīng)該盡量詳細(xì)些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長遠(yuǎn)方案中的任務(wù)逐步得到解決。有長遠(yuǎn)方案，卻沒有短期安排，目的是很難到達(dá)的。所以兩者缺一不可，長遠(yuǎn)方案是明確學(xué)習(xí)目的和進(jìn)展大致安排；而短期安排那么是詳細(xì)的行動(dòng)方案。*安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者進(jìn)步自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深化鉆研一件有意義的事情。自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)方案的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間，對自己的學(xué)習(xí)和成長都會(huì)有極大的好處。所以我們應(yīng)該進(jìn)步常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。*對重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里，重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn)，兼顧一般才能獲得更好的學(xué)習(xí)效率。*從實(shí)際出發(fā)來制定方案制定方案，不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際，要符合自己如今的學(xué)習(xí)壓力和程度。有些同學(xué)制定方案時(shí)，滿腔熱情，方案得非常完美，可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是因?yàn)槟康亩ǖ锰?，方案定得太死，脫離實(shí)際的緣故。雖然這么說要從實(shí)際出發(fā)，可你未必明白怎么樣是實(shí)際？實(shí)際可以分成三個(gè)方面：1.知識(shí)才能的實(shí)際：每個(gè)階段，方案學(xué)習(xí)多少知識(shí)？培養(yǎng)哪些才能？2.時(shí)間的實(shí)際：常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少？3.教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：掌握老師教學(xué)進(jìn)度，妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間，以免自己的方案受到?jīng)_擊。*注意效果，及時(shí)調(diào)整每一個(gè)方案執(zhí)行完畢或執(zhí)行到一個(gè)階段，就應(yīng)當(dāng)回憶一下效果如何。假如效果不好，就應(yīng)該找找原因，進(jìn)展必要的調(diào)整。這里是一份簡單的回憶列表：1.是否完成了方案中的學(xué)習(xí)任務(wù)？2.是不是按照方案去執(zhí)行任務(wù)的？3.學(xué)習(xí)效果如何？4.假如有任務(wù)沒有完成，那是什么原因？〔安排過緊、太松？〕回憶之后，要記得補(bǔ)上缺漏，重新修訂方案。你也可以通過日記來記錄一天的學(xué)習(xí)方案進(jìn)度，便于改良和回憶。制定學(xué)習(xí)方案篇4讓父母監(jiān)視，執(zhí)行學(xué)習(xí)方案制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)方案，讓父母催促你完成。在家時(shí)、放假時(shí)，讓父母監(jiān)視你學(xué)習(xí)，幫你控制自己。這時(shí)，除非心態(tài)和身體已經(jīng)到達(dá)很高的境界，一定要留下足夠的休息、睡覺和體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。根據(jù)身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)，隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級(jí)階段者，每天經(jīng)過調(diào)整，就容易的做到學(xué)習(xí)時(shí)始終保持精力充分、大腦明晰、“狠勁”十足。所以，在每天的哪一段時(shí)間學(xué)習(xí)什么都區(qū)別不大。但假如你達(dá)不到這個(gè)階段，你應(yīng)該根據(jù)每門課程的情況選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間段。例如，你可以在大腦最明晰、思維最活潑時(shí)學(xué)習(xí)最困難的課程。此外，當(dāng)你的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)差時(shí)，你要適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方案，減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，減少學(xué)習(xí)任務(wù)；當(dāng)你身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)好時(shí)，你要適當(dāng)延長每天學(xué)習(xí)時(shí)間、增大學(xué)習(xí)強(qiáng)度，完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。一般的，只有經(jīng)過長時(shí)間的總結(jié)和深化考慮，你才有可能找出自己的各種問題，才能制定出最適宜的學(xué)習(xí)方案。一、詳細(xì)。例如，三天內(nèi)閱讀完某本書、每天語文寫一篇作文、一個(gè)月內(nèi)背完英語1000個(gè)單詞、每天物理精讀完20頁課本、歷史背完5章內(nèi)容等。二、合理。制定自己可以完成的方案，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學(xué)習(xí)方案制定的不合理且執(zhí)行的不好，會(huì)產(chǎn)生不良心態(tài)。學(xué)習(xí)方案過細(xì)，容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過大等不良心態(tài)。學(xué)習(xí)方案過粗，容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的，學(xué)習(xí)方案要恰好可以完成，或者咬牙堅(jiān)持就可以完成，就如同摘蘋果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要進(jìn)步每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。例如，以前每天記住100個(gè)單詞，一個(gè)月之后應(yīng)該每天記住200個(gè)單詞。再例如，以前深化考慮某個(gè)歷史問題時(shí)，往往只能考慮到一、二個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)月后就能考慮的全面多了。四、不同課程穿插進(jìn)展。一般說來，某門課程學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的課程穿插進(jìn)展，以保持學(xué)習(xí)興趣。五、改變不同課程的學(xué)習(xí)順序。開場學(xué)習(xí)時(shí)，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。改變學(xué)習(xí)方案在學(xué)習(xí)過程中你出現(xiàn)以下幾種情況，你要改變學(xué)習(xí)方案：感覺學(xué)習(xí)沒有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好，你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。感覺需要學(xué)的東西太多了。這可能是參考書太多了，你先把一本參考書看完再說。或者只選取一本精讀書，把這本精讀書反復(fù)弄明白、吃透。不會(huì)的東西太多了，無法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了？對于學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段者，你可以從最簡單的地方入手，從最根底的知識(shí)開場。例如，每天延長背英語單詞的時(shí)間，多看看課本上的根本知識(shí)點(diǎn)，或者把以前學(xué)過的課本拿來重新讀，放棄老師布置的和參考書上的難題。明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)。先別著急學(xué)習(xí)，先通過體育運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)格作息、放松等方法進(jìn)步學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，由原來的每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)改為8個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)方案執(zhí)行一段時(shí)期后，要用專門的時(shí)間總結(jié)和深化考慮在學(xué)習(xí)方案執(zhí)行了一段時(shí)間之后，在考試之后，在暑假、暑假，你要用幾個(gè)小時(shí)、一天、幾天甚至更長時(shí)間，進(jìn)展深化考慮，從心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)各個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)，總結(jié)出自己“狠勁”是否充足，總結(jié)出自信心產(chǎn)生的多少強(qiáng)弱，仔細(xì)想想自己在前一段時(shí)間內(nèi)是否有不良心態(tài)，是否因愛情、老師父母同學(xué)關(guān)系等影響學(xué)習(xí)，每天鍛煉身體的時(shí)間和強(qiáng)度夠不夠，每天學(xué)習(xí)狀態(tài)好不好，各門課程是否形成了完好的知識(shí)體系，一共寫了多少篇作文，作文程度進(jìn)步如何，數(shù)學(xué)練習(xí)做多了還是少了等。制定學(xué)習(xí)方案篇5一、客戶端首頁活動(dòng)banner區(qū)活動(dòng)廣告主要是契合客戶端的活動(dòng)〔如校園話題、搶票活動(dòng)以及名師訪談〕。展現(xiàn)方式：置于客戶端頂，banner條〔尺寸800*200〕，數(shù)量3張，向左滑動(dòng)形式，用戶____banner條能自行鏈接下一級(jí)活動(dòng)內(nèi)容頁面。教育資訊區(qū)客戶端首頁中部為教育新聞資訊區(qū)，主要是契合云閱讀等資訊整合信息，為用戶提供有效實(shí)用信息，用戶可自由查看自己感興趣的資訊。內(nèi)容包括：熱點(diǎn)資訊、教育時(shí)評、文化大觀、興趣數(shù)學(xué)、文史經(jīng)典、英語廣角、理化百科、育兒百科、親子活動(dòng)、校園話題、名師訪談、搶票助手等板塊；以井字形排列整合進(jìn)客戶端，每屏展現(xiàn)6個(gè)信息，用戶翻開客戶端能隨機(jī)看到實(shí)時(shí)最新資訊，同時(shí)為保證資訊能自動(dòng)更新，這塊區(qū)域應(yīng)可以通過下拉放開后自動(dòng)更新，滿足學(xué)習(xí)者用戶理解更多教育新聞資訊的需求。該區(qū)域新聞資訊建議打通pc端資訊中心信息發(fā)布管理后臺(tái)，同步推送最新資訊。今日推薦今日推薦區(qū)，主要是推送教育資云平臺(tái)中最新的知識(shí)點(diǎn)講解視頻。該區(qū)視頻信每天保持更新3-5個(gè)最新學(xué)習(xí)視頻。熱門課程主要是用于展示教育資云平臺(tái)為用戶自定義的各類視頻信息，并提供應(yīng)用戶____查看、、下載地址等。搜索欄在客戶端首頁上方設(shè)置用戶搜索欄，用通過該搜索欄〔搜話題／產(chǎn)品/圈子〕，便于用戶第一時(shí)間搜索到自己感興趣的內(nèi)容。二、欄目規(guī)劃〔客戶端導(dǎo)航頻道規(guī)劃〕通訊錄根據(jù)用戶的個(gè)人資料設(shè)置系統(tǒng)默認(rèn)，展現(xiàn)用戶所在班級(jí)的老師以及家長的聯(lián)絡(luò)方式，也支持用戶自定義添加聯(lián)絡(luò)人。教育資主要包含教育教育資云平臺(tái)、學(xué)習(xí)小應(yīng)用以及學(xué)習(xí)小工具三方面的內(nèi)容。?家校圈家校圈可以開展為一個(gè)用戶的熟人社區(qū)。對圈子進(jìn)展分類，讓用戶自由選擇參加，如針對小孩年齡階段不同劃分不同興趣的家長圈子：興趣班培訓(xùn)、貴陽媽媽圈等。我個(gè)人信息區(qū)分為我的帳號(hào)設(shè)置意見反應(yīng)關(guān)于我們等4個(gè)信息，并列展示在頁面上方。方便用戶進(jìn)展自定義信息及客戶端體驗(yàn)反應(yīng)。制定學(xué)習(xí)方案篇61、學(xué)習(xí)方案要與學(xué)習(xí)目的相結(jié)合有的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)方案時(shí)，只是寫上什么時(shí)間做什么，比方：6：00，起床;7：00，早讀;7：30-11：30，上課;12：00-1：30，午睡;1：30-4：30，上課;7：00-9：00，晚自習(xí);10:00，熄燈。這樣得一份方案太空洞，太無個(gè)性，任何人都可以適用。我們在制定方案時(shí)，要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，于自己的學(xué)習(xí)目的相配合。自己各科學(xué)習(xí)的根底不同，因此制定的各科學(xué)習(xí)目的也不盡一樣，那可比擬薄弱，就應(yīng)該作為重點(diǎn)攻克的目的，那么，在做方案時(shí)就應(yīng)該分配較多的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，在制定方案時(shí)，不能平均使用力量，要重點(diǎn)突出。學(xué)習(xí)目的一般可分為長期目的、中期目的和近期目的，相應(yīng)地，學(xué)習(xí)方案也應(yīng)分為學(xué)期方案、月方案和周方案及每天學(xué)習(xí)方案。學(xué)期方案于學(xué)期目的相對應(yīng)，訂出一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)及各自的方案要點(diǎn);月方案要與單元目的相對應(yīng)，訂出一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及每天的方案要點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)方案要與老師的教學(xué)方案相配合在制定每天詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案時(shí)，要與老師的教學(xué)方案嚴(yán)密配合。詳細(xì)說就是要與每天課程表上方案要上的課相配合，與每門課老師講授進(jìn)度相一致。例如，早晚自習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)方案的安排，不但要于當(dāng)天課堂上老師講課的內(nèi)容相配合，而且還要與前一天和第二天老師的教學(xué)內(nèi)容掛鉤，不要拋開老師的教學(xué)進(jìn)度方案，另搞一套。3、學(xué)習(xí)方案要有一定的靈敏性有的同學(xué)將每天除吃飯、睡覺以外的全部時(shí)間都安排了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，排得滿滿的，連周六、周日都不安排一定休息的時(shí)間。這樣的方案要執(zhí)行起來就相當(dāng)困難了。比方，星期天，同學(xué)一來玩，必然要陪同學(xué)一起玩，方案就打亂了。因此，方案要有一定的靈敏性，不要把時(shí)間排的太滿、太死，要留出必要的休息和娛樂的時(shí)間，還應(yīng)留出一點(diǎn)沖動(dòng)時(shí)間應(yīng)付可能出現(xiàn)的緊急情況。4、要用堅(jiān)決的意志執(zhí)行學(xué)習(xí)方案不少同學(xué)學(xué)習(xí)方案制定的比擬詳細(xì)、詳細(xì)、然而卻不能實(shí)在的去執(zhí)行方案。不能執(zhí)行方案的主要原因是意志薄弱，無法抗拒外界的干擾和誘惑。比方，本來打算晚上按方案完成當(dāng)天的英語作業(yè)，但你是一個(gè)足球迷，晚上中央電視臺(tái)現(xiàn)場直播一場精彩的世界杯足球賽，結(jié)果你可能就會(huì)把作業(yè)放在一邊，只顧看球。還有的同學(xué)原來學(xué)習(xí)無方案，學(xué)習(xí)松松散散，后來制定了方案，一切安排的緊湊、緊張，與以前相比，會(huì)感到比擬勞累。在這種情況下，意志薄弱者便會(huì)叫苦不迭，不想堅(jiān)持，放棄方案，半途而廢。還有的同學(xué)理想掛在嘴上，方案貼在墻上，時(shí)間用在玩上，這樣的方案無疑是廢紙一張，無法起到推動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，到頭來，理想變成了泡影。因此，我們要用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去落實(shí)學(xué)習(xí)方案。制定學(xué)習(xí)方案篇7制訂學(xué)習(xí)方案的重要性：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。做什么事有了方案就容易獲得好的結(jié)果，反之那么不然。有沒有學(xué)習(xí)方案對你的學(xué)習(xí)效果有著深化的影響。防止被動(dòng)和無目的學(xué)習(xí)。毫無方案的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。制定學(xué)習(xí)方案的作用：方案是實(shí)現(xiàn)目的的藍(lán)圖。目的不是什么花瓶，你需要制定方案，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過方案合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己到達(dá)目的，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。促使自己實(shí)行方案。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)方案，可以促使你按照方案實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。實(shí)行方案是意志力的表達(dá)。堅(jiān)持實(shí)行方案可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心，獲得更好的成功。有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照方案行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏清楚。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能開心地玩。久而久之，所有這些都會(huì)形成自覺行動(dòng)，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的方案安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來多大的影響。有了方案，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心考慮慮等下該學(xué)什么。怎么制定學(xué)習(xí)方案：方案要考慮全面學(xué)習(xí)方案不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，娛樂也有時(shí)，所有這些都要考慮到方案中。方案要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的方案也是不科學(xué)的。長遠(yuǎn)方案和短期安排在一個(gè)比擬長的時(shí)間內(nèi)，比分說一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致方案。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測，所有這個(gè)長遠(yuǎn)的方案不需要很詳細(xì)。但是你應(yīng)該對必需要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比方下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)方案，就應(yīng)該盡量詳細(xì)些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長遠(yuǎn)方案中的任務(wù)逐步得到解決。有長遠(yuǎn)方案，卻沒有短期安排，目的是很難到達(dá)的。所以兩者缺一不可，長遠(yuǎn)方案是明確學(xué)習(xí)目的和進(jìn)展大致安排；而短期安排那么是詳細(xì)的行動(dòng)方案。安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者進(jìn)步自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深化鉆研