記念劉和珍君吳

紀念劉和珍君

記念劉和珍君魯迅魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。1902年去日本留學，原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī)，后目睹中國人的麻木愚昧，遂棄醫(yī)從文，立志于醫(yī)治國民精神上的疾病。代表作有：小說集《呼喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《南腔北調集》等。“記”：相當于“紀“，在白話文剛剛興起時，人們有時不能嚴格界定字詞?！澳睢保核寄顟涯畹磕睢澳睢敝赋霰疚囊彩且黄闱轭惖奈恼隆５磕睢熬保簩⒑驼涞淖鸱Q。

解題１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關內，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開救濟奉軍，派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津旁邊集中各國軍隊，準備武力進攻。３月１８日，北京人民為了反對帝國主義侵擾我國主權，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟吩咐衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷２００余人，造成屠殺愛國人民的“三·一八”慘案。簡介背景：

預習檢測寥落長歌當哭菲薄洗滌賃屋黯然泣下喋血屠戮

殞身不恤緋紅不憚浸漬懲創(chuàng)尸骸桀驁攢射立仆抹殺托體同山阿

預習檢測liáodàngfěidí寥落長歌當哭菲薄洗滌lìnàndié賃屋黯然泣下喋血

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殞身不恤緋紅不憚

zìchuāngháijiéào浸漬懲創(chuàng)尸骸

桀驁Cuánpūmǒē攢射立仆

抹殺托體同山阿

本文的題目告知我們這是一篇記念性的文章，記念的中心人物是劉和珍。那么，課文的七節(jié)中，①哪些小節(jié)集中寫紀念劉和珍君？三、四、五節(jié)是紀念的主體部分（生前事跡，遇難經(jīng)過）

②那么第一二節(jié)寫了什么？交代寫作的緣起和目的。③六七小節(jié)又寫了什么？

揭示這次事務的教訓和意義。

一、理清作者思路，梳理結構

合并歸納文章層次第一部分、表明寫作目的（1、2），其次部分、追憶烈士和慘案真相（3、4、5），第三部分、總結教訓和意義（6、7），總結：全文思路的起點是本文的寫作原由和目的；然后記述劉的生平事跡和遇難經(jīng)過；再在敘事的基礎上再深化一步，爭論慘案的教訓和意義。三者相互交織，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心。這就是本文的總體思路。研習課文第一部分（1.2）齊讀課文，思索：1.第一部分中，一句話反復出現(xiàn)，是哪一句？a、我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。b、我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點東西的必要了。c、忘卻的救世主快要駕臨 了罷，我正有寫一點東西的必要了。魯迅一向講究用語簡練，但此處為何如此羅嗦？三次“必要”的具體內容是什么？

第一處是有必要悼念烈士；其次處是有必要揭露這一場暴行；第三處是有必要在人們快遺忘的時候來喚醒民眾（庸人），總結教訓意義。這句話三次出現(xiàn)，事實上是強調了作者寫作目的有三：①哀思的悼念②生氣的揭露③喚醒民眾，沉痛的總結可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我的四周，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當哭，是必需在痛定之后的。而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調，尤使我覺得哀痛。我已經(jīng)出離生氣了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。程度副詞，更加生氣到了極點深深地體會充溢血腥和暴力的黑暗統(tǒng)治為烈士的死難感到極度哀痛表示對死者的敬重2.理解文中句子的深刻含義說明作者認清了社會黑暗，表達了作者猛烈的悲憤以及寫下本文的目的是紀念死者！反動者學者文人真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和華蜜者？然而造化又常常為庸人設計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的哀痛。在這淡紅的血色和微漠的哀痛中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個終點！真正的革命者干脆面對，不回避干脆面對，不回避為人民的苦難而哀痛的人以能為人民謀華蜜而感到華蜜的人有是非觀，但簡潔遺忘烈士鮮血的民眾表明白作者對真的猛士敢于直面殘酷的現(xiàn)實的大無畏精神的贊美。同時，作者也深刻地相識到了當時民族衰亡的深層緣由—庸人太多。他們并未丟失良知，慘案也曾讓他們哀思，但時間卻讓他們遺忘了這樣的慘痛。故而要救國，必需先要喚醒民眾！小結祭祀英烈揭露敵人喚醒庸人寫作目的研習課文其次部分（3.4.5）1.分別概括3節(jié)主要內容。2.劉和珍是一個怎樣的人？3.品嘗第四節(jié)虛詞的作用4.5.賞析重點語句的含義

1、分別概括3節(jié)主要內容。

第3節(jié)：追述生前事跡。第4節(jié)：概述被害經(jīng)過。第5節(jié)：詳寫遇難經(jīng)過。走近劉和珍文中敘述了劉和珍的哪些事情，從中可以看出劉和珍是怎樣一個人？2.劉和珍——神情舉止、品質、精神、性格、作者情感●預定《莽原》全年——“毅然”堅決追求進步思想●參與師高校潮斗爭慮及母?！袂巴鶊?zhí)政府請愿，被殺害——“欣然”前往愛國熱忱★劉和珍：是一個渴求真理與進步，富于斗爭精神，有遠見卓識，溫順軟善而又具有愛國熱忱的青年學生。斗爭精神溫順軟善“微笑”、“溫順”“抗拒”；“黯然”、“泣下”為什么“微笑”反復出現(xiàn)？作用：兩組對比（1）微笑而被殺害，反襯政府的兇殘，反動文人的無恥。（2）微笑而敢于抗拒，說明她是一個有斗爭精神和愛國熱忱的青年。（3）微笑而黯然泣下，說明她是一個有責任感，能深思遠慮的青年。凸顯人物形象我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事；下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊盡然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對于這些傳聞，竟至于頗為懷疑。我始終是不憚以最壞的惡意，來推想中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑的親善的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？然而即日證明是事實了，作證的便是他自己的尸骸。還有一具，是楊德群的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的痕跡。但段政府就有令，說她們是“暴徒”！但接著就有流言，說她們是受人利用的?！ぁ瘛瘛瘛?/p>

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●●●●3.品嘗加點的字的作用虛詞魯迅消息閉塞噩耗傳來神速衛(wèi)隊慘無人道劉遇害出人意料事實之確鑿兇殘+無恥慘象+流言表意豐富慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。緘默呵，緘默呵！不在緘默中爆發(fā)，就在緘默中滅亡。4.賞析重點語句的含義思索：1、把“慘象”與“流言”對舉，是什么意思？2、衰亡民族默無聲息的緣由是什么？3、最終一句是什么復句？寄予了作者怎樣的思想？1、把“慘象”與“流言”對舉，是什么意思？

“慘象”指反動軍閥的血腥鎮(zhèn)壓。“流言”指走狗文人的無恥誣蔑?！皯K象”，已足見反動派的殘忍；“流言”，則比刀槍更讓人心悸，走狗文人的下劣無恥，比其主子更甚。有形的刀槍，加上無形的刀槍——御用文人的輿論，就構成了中國式的專制統(tǒng)治、中國式的白色恐怖。2、衰亡民族默無聲息的緣由是什么？緣由：慘象——長期鎮(zhèn)壓，不敢說話流言——不斷誹謗，無法說話在這野蠻而又嚴密的專制統(tǒng)治下，民族漸衰至亡，最終“默無聲息”了。3、最終一句是什么句式？寄予了作者怎樣的思想？選擇句式1、對反動派的警告2、對“后死者”的呼喊、激勵我還有什么話可說呢？默無聲息的緣由？緘默：爆發(fā)，滅亡？反動政府：殘忍走狗文人：無恥白色恐怖武力鎮(zhèn)壓＋思想限制物極必反警告反動派呼喊后死者有些民族因為叫苦無用，連苦也不叫了，他們便成為緘默的民族，漸漸更加衰頹。至于富有抗拒性、蘊有力氣的民族，因為叫苦沒用，他便覺悟起來，由哀音而變?yōu)榕穑?-《而已集·革命時代的文學》5.重點語句賞析當三個女子從容地轉輾于文明人所獨創(chuàng)的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的宏大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。本句寫三個女子臨難從容，相互救助，同時揭露執(zhí)政府的屠殺兇殘暴虐。語言形式上是互文：“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績“指劉和珍等女學生遇難。內容上：“三一八”慘案事實上是一次帝國主義同段政府相互勾結合謀屠殺中國人民的大慘案?！皞タ儭?、“武功”與前文的“文明”一樣是反語，諷刺中外反動派的暴行。這兩句話一方面贊揚了三個女子臨危不懼，相互救助的從容宏大，一方面痛斥了劊子手屠殺赤手女子的卑鄙渺小，表達了作者萬分悲憤的心情。劉當時中彈，是“彈從背入”，可見并不是與軍警面對面地搏斗，證明她完全是無辜的，她不是什么“暴徒”，倒是執(zhí)政府衛(wèi)隊的卑鄙。手槍是軍官運用的，證明這次屠殺是有人指揮的，事前籌劃好的。這些鐵的事實，有力地戳穿了段政府對死難者所橫加的種種罪名。（對遇害經(jīng)過的具體、客觀的記敘，以無可辯駁的事實，使軍閥政府的滔天罪行和流言家的無恥讕言不攻自破。）詳寫烈士遇難經(jīng)過的用意是什么？明確：“大量的木材”喻指代價巨大的流血斗爭；?！耙恍K煤”比方社會的一點進步，作者以“煤的形成”作比方，深刻闡明社會進步的一小步往往要付出極大的代價。然后指出請愿不能帶來任何進步，由此，沉痛地指出這次慘案的閱歷教訓，意在告知國民認清反動統(tǒng)治者“吃人”的本性，吸取血的教訓，變更戰(zhàn)斗方法?！叭祟惖难獞?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手?！比绾卫斫?？1.作者思索出來的教訓和意義分別是什么？教訓：勸告誡徒手請愿研習第三部分（6.7）1、發(fā)覺中國女子勇毅然、干練。

意義：2、喚醒茍活者。3、激勵后來者奮勇前行。難點探究

作者一方面說“我也早覺得有寫一點東西的必要了”，另一方面又說“可是我實在無話可說”，類似的話還有一些，請找出來，結合全文細致體會，可以看出作者怎樣的感情發(fā)展脈絡？二、梳理情感脈絡的語句線索1、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”2、“可是我實在無話可說”3、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”4、“我還有什么話可說呢？”5、“我還有要說的話”6、“嗚呼，我說不出話”“我也早覺得有寫一點東西的必要了”開篇提及程君勸魯迅為劉和珍寫文章，接著提及劉和珍愛讀魯迅的文章，并訂閱《莽原》雜志，因此說了這話，表現(xiàn)出作者對劉和珍這樣的進步青年的疼惜?！翱墒俏覍嵲跓o話可說”第3段以這話為引子，述說反動派制造流血慘案、流言家在慘案后制造“陰險的論調”，給作者帶來的哀痛和生氣，已經(jīng)難以用語言來表達心愿了“我也早覺得有寫一點東西的必要了”在“庸人”世界里，時間會沖淡烈士流血的印跡，而作者覺得有必要撰文紀念烈士，以抗拒遺忘，警醒“庸人”世界保持記性，這話表達了作者的苦痛感和責任感。“我正有寫一點東西的必要了”這話重復上一句“必要”的話，同義反復，表達同樣的心情，感情似乎更加重了?！拔疫€有什么話可說呢？這一部分描述了慘案發(fā)生的經(jīng)過，面對慘案過后的緘默無聲的社會現(xiàn)實，作者發(fā)出這樣的感慨，表達作者的憤