教學(xué)設(shè)計(jì) 雙手胸前傳接球與投籃

教學(xué)設(shè)計(jì)籃球雙手胸前傳接球與投籃（水平五）廣州彭加木紀(jì)念中學(xué)劉文鋒一、指導(dǎo)思想 本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展及興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗(yàn)的過程中獲得參與體育活動的樂趣，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，為學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。二、設(shè)計(jì)思路 雙手胸前傳接球與投籃技術(shù)是籃球技術(shù)動作中最常用的技術(shù)之一，在比賽中廣泛運(yùn)用，并對比賽的勝負(fù)和流暢性起到關(guān)鍵的作用。傳接球與投籃技術(shù)相對簡單易懂，但要真正掌握并在比賽中恰到好處地運(yùn)用，需要對技術(shù)動作有一定的理解和訓(xùn)練強(qiáng)度，根據(jù)這一特點(diǎn)，我將采用“先練后教”的方式?！跋染毢蠼獭敝荚诎l(fā)展學(xué)生思維，提高解決問題的能力和學(xué)習(xí)、掌握動作技能，目的使學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)會思考、學(xué)會解決問題。本單元我將圍繞兩條主線展開：一是動作的技術(shù)學(xué)習(xí)；二是合作意識的培養(yǎng)。技術(shù)上緊緊圍繞雙手胸前傳球與投籃技術(shù)展開，要求學(xué)生通過在聯(lián)系中出現(xiàn)的接球錯(cuò)誤（抱球）、傳球無力、傳接球與投籃脫節(jié)等問題，由淺入深逐步進(jìn)行分析、思考、驗(yàn)證、總結(jié)和歸納，逐步體會接與抱、平行站與前后站的區(qū)別、糾正傳球過高、過低、力度不夠以及接球投籃脫節(jié)等問題。籃球雙手胸前傳接球與投籃是培養(yǎng)學(xué)生合作意識的良好載體，傳接球質(zhì)量、接球后的投籃不僅需要扎實(shí)的傳接球技術(shù)和投籃技巧，而且需要傳接兩者之間的相互體諒，相互理解，相互配合。因此，合作配合的意識自始至總貫徹在整個(gè)教學(xué)過程之中。三、學(xué)生人數(shù)及情況分析 高二6班人數(shù)為46人，男生33，女生13。上課時(shí)將學(xué)生分成4個(gè)小組，并各安排一個(gè)小組長負(fù)責(zé)。學(xué)生已具備一定的身體素質(zhì)，但技術(shù)動作還不成熟，單調(diào)的技術(shù)動作練習(xí)往往使學(xué)生的技術(shù)動作訓(xùn)練產(chǎn)生心理疲勞，怎樣才能讓枯燥的練習(xí)變成讓學(xué)生感興趣的一個(gè)活動？我根據(jù)籃球運(yùn)動這個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我采用多樣化的組織形式，其中各種隊(duì)形的變換，盡可能的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)并得到成功的體驗(yàn)，為以后籃球基礎(chǔ)技術(shù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。四、教材內(nèi)容的確立及分析籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目。由于集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，合作精神；鍛煉身體，鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。原地雙手胸前傳接球與投籃是籃球技術(shù)中常見的組合技術(shù)，也是初學(xué)者較為掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，掌握了傳接技術(shù)與投籃將為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握籃球雙手胸前傳接球的動作技術(shù)、接球投籃的動作技術(shù)，使學(xué)生明白接球的順序與方法，學(xué)會掌控傳球的路線，提高接球投籃的效果。2、技能目標(biāo)：通過移動傳球、身體素質(zhì)等練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度和力量素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過傳球練習(xí)的成功率來提高學(xué)生的合作意識，促進(jìn)協(xié)同能力的提升。4、社會適應(yīng)：通過比賽、交往、合作和競爭，形成穩(wěn)定的個(gè)性，培養(yǎng)良好性格。六、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：原地傳球（蹬腿、伸臂、撥球）；接球（迎球緩沖護(hù)球）進(jìn)行間傳球：動作規(guī)范、傳球時(shí)機(jī)；接球：穩(wěn)、做好傳球的準(zhǔn)備。投籃技術(shù)：投籃時(shí)蹬腿、抬肘、伸臂、壓腕、拔球，全身協(xié)調(diào)用力。難點(diǎn)：原地傳球：全身用力協(xié)調(diào)連貫，食、中撥球；接球：積極、協(xié)調(diào)。行進(jìn)間傳球：傳球時(shí)機(jī)和跑動的協(xié)調(diào)配合。接球投籃：接球后投籃要穩(wěn)、動作連貫規(guī)范。七、教學(xué)過程開始部分課堂常規(guī)開始部分課堂常規(guī)徒手操準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備部分徒手操準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備部分學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球?qū)W習(xí)雙手胸前傳接球兩人相對傳接球兩人一組行進(jìn)間傳接球兩人一組行進(jìn)間傳接球基本部分講解、示范、糾正進(jìn)行間雙手傳接球基本部分講解、示范、糾正進(jìn)行間雙手傳接球統(tǒng)一再進(jìn)行練習(xí)統(tǒng)一再進(jìn)行練習(xí)請優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行示范、表揚(yáng)、鼓勵(lì)請優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行示范、表揚(yáng)、鼓勵(lì)素質(zhì)練習(xí)素質(zhì)練習(xí)放松活動放松活動結(jié)束部分結(jié)束部分小結(jié)下課小結(jié)下課《籃球雙手胸前傳接球與投籃》教案（第一次課）年級：高二年級（6）班學(xué)生46人時(shí)間：2016年9月授課老師：劉文鋒教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)：原地雙手胸前傳接球2、學(xué)習(xí)：行進(jìn)間籃球雙手胸前傳接球3、身體素質(zhì)練習(xí)重點(diǎn)原地傳球（蹬腿、伸臂、撥球）；接球（迎球緩沖護(hù)球）進(jìn)行間傳球：動作規(guī)范、傳球時(shí)機(jī)；接球：穩(wěn)、做好傳球的準(zhǔn)備難點(diǎn)原地傳球：全身用力協(xié)調(diào)連貫，食、中撥球；接球：積極、協(xié)調(diào)行進(jìn)間傳球：傳球時(shí)機(jī)和跑動的協(xié)調(diào)配合；接球：接球后傳球要穩(wěn)、動作規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握籃球雙手胸前傳接球的動作技術(shù)，使學(xué)生明白接球的順序與方法。2、技能目標(biāo)：通過移動傳球、折返跑等練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度和力量素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過傳接球的成功率來提高學(xué)生的合作意識，促進(jìn)協(xié)同能力的提升。4、社會適應(yīng)：通過比賽、交往、合作和競爭，形成穩(wěn)定的個(gè)性，培養(yǎng)良好性格。教學(xué)過程及內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)教師活動學(xué)生活動組織形式時(shí)間強(qiáng)度開始部分一、課堂常規(guī)內(nèi)容1．體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2．師生問好，檢查服裝。3．提出本課目標(biāo)、內(nèi)容和要求，強(qiáng)調(diào)安全因素。4．安排見習(xí)生。明確本課目標(biāo)、內(nèi)容、要求。宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)。認(rèn)真聽講、積極、精神集中集合要求：快、靜齊。組織：如圖（1）▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★2分鐘小準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備活動1、慢跑2、徒手操①頭部運(yùn)動②肩關(guān)節(jié)運(yùn)動③髖部運(yùn)動④正壓腿運(yùn)動=5\*GB3⑤測壓腿運(yùn)動=6\*GB3⑥手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動三、技能教學(xué)（1）學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球1、兩人相對傳接球（圖4）1、動作要領(lǐng)：1)、接球：伸臂、迎球、引接、緩沖、護(hù)球重

點(diǎn)：迎球緩沖難點(diǎn)：迎球積極、自然2)、.傳球：蹬、伸、翻、撥重

點(diǎn)：伸臂、撥球難點(diǎn)：全身用力協(xié)調(diào)連貫，食、中撥球。熱身充分為后面的激烈運(yùn)動做準(zhǔn)備培養(yǎng)球感為行進(jìn)間雙手胸前傳接球做好準(zhǔn)備教師強(qiáng)調(diào)慢跑節(jié)奏，注意活動安全。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒手操。領(lǐng)做、口令指揮全班學(xué)生跟隨老師口令集體練習(xí)要求：認(rèn)真、動作幅度從小到大組織：如圖（2）★◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲10分鐘中基本部分四、行進(jìn)間雙手胸前傳球（一）、移動中雙手胸前傳接球練習(xí)1、組織學(xué)生進(jìn)行左右相對傳接練習(xí)（如圖6）傳球到端線后從另一側(cè)傳接球返回隊(duì)伍最后面。2、老師講解示范行進(jìn)間的傳接球方法和動作要領(lǐng)，糾正錯(cuò)誤動作。3、邀請優(yōu)秀學(xué)生示范，表演鼓勵(lì)。4、易犯錯(cuò)誤：1）接球不穩(wěn)2）傳球時(shí)機(jī)不當(dāng)3）傳球動作不規(guī)范老師統(tǒng)一糾正、講解。克服易犯錯(cuò)誤，鞏固提高。5、練習(xí)過程強(qiáng)調(diào)保護(hù)與幫助，注意安全。五．身體素質(zhì)練習(xí)1、折返跑以籃球場端線、罰球線延長線、中線為點(diǎn)位，進(jìn)行折返跑練習(xí)。2、俯臥撐（男生）10x3組平板支撐（女生）30秒x3組初步嘗試行進(jìn)間的傳接球。通過優(yōu)秀學(xué)生示范帶動同學(xué)們競爭的意識。規(guī)范動作，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。安全第一1、教師通過傳球的口訣：“蹲、伸、撥”；接球的口訣：“迎、收、屈”歸納雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，便于學(xué)生記憶，進(jìn)而突出教學(xué)重點(diǎn)。2、糾正、巡回指導(dǎo).3、評價(jià)鼓勵(lì)兩人一組，相對站立。正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生通過解決問題。表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。觀察學(xué)生動作、及時(shí)糾正、歸納、總結(jié)。安排合適的練習(xí)距離。安排學(xué)生到規(guī)定的場地進(jìn)行練習(xí)。1、動作正確，積極主動。（自主學(xué)習(xí)）2、認(rèn)真聽老師要求進(jìn)行，體會動作要領(lǐng)。3、各種隊(duì)形傳接球練習(xí)進(jìn)一步鞏固。（合作學(xué)習(xí)）1、大膽嘗試行進(jìn)間傳接球。注意觀察、思考。2、認(rèn)真觀察老師的示范動作、積極思考。努力模仿。改正錯(cuò)誤動作，鞏固提高。提高自我認(rèn)識的能力。注意力集中按要求進(jìn)行練習(xí)。如圖（4）◎◎▲▲◎◎▲▲◎◎★▲▲◎◎▲▲◎◎▲▲要求：傳球時(shí)精神集中，傳到對方的胸前位置，做到協(xié)調(diào)用力。組織：如圖（5）▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★要求：傳球時(shí)機(jī)正確。隊(duì)伍整齊。如圖（6）◎◎▲▲◎◎▲▲◎◎★▲▲◎◎▲▲◎◎▲▲要求：移動和傳球的路線準(zhǔn)確。傳接球手法正確。隊(duì)伍整齊。5至8分鐘17分鐘中到大中到大結(jié)束部分五、整理放松、小結(jié)1、放松操：兩臂交叉揮動抖動放松手腕、手臂兩人一組放松肩膀整理運(yùn)動-廣播體操2、學(xué)生自評、互評、老師評價(jià)。3、回收器材4、布置課外作業(yè)5、宣布下課放松身心師生互評教師領(lǐng)做總結(jié)本課安排學(xué)生收回器材學(xué)生積極參與，完全放松身心。學(xué)生自評收回器材組織：如圖▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★3分鐘小器材籃球25顆，標(biāo)志物8個(gè)，籃球場2塊，音響1臺預(yù)計(jì)心率：135~145次/分運(yùn)動密度35~45%課后反思和小結(jié)優(yōu)點(diǎn)：本次課氣氛活躍,充分體現(xiàn)新課改學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的特點(diǎn)。讓學(xué)生體會成功，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)練過程中努力克服遇到的困難，認(rèn)真完成每一個(gè)練習(xí)。課堂上充分展示了學(xué)生的個(gè)性。區(qū)別對待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時(shí)把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，在遇到困難挫折以后，學(xué)生會自己想辦法來解決問題，這就促使學(xué)生進(jìn)行思考，采用各種辦法去解決問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不足：個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律性還需加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生對技術(shù)動作的領(lǐng)悟和掌握能力較低?！痘@球雙手胸前傳接球與投籃》教案（第二次課）年級：高二年級（6）班學(xué)生46人時(shí)間：2016年9月授課老師：劉文鋒教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)：原地、行進(jìn)間雙手胸前傳接球2、學(xué)習(xí)：籃球單手肩上投籃3、體能訓(xùn)練重點(diǎn)原地、進(jìn)行間傳球：動作規(guī)范、傳球時(shí)機(jī)；接球：穩(wěn)、做好傳球的準(zhǔn)備；投籃：投籃時(shí)蹬腿、抬肘、伸臂、壓腕、拔球，全身協(xié)調(diào)用力。難點(diǎn)行進(jìn)間傳球：傳球時(shí)機(jī)和跑動的協(xié)調(diào)配合；接球：接球后傳球要穩(wěn)、動作規(guī)范。投籃：蹬、伸、扣、撥的協(xié)調(diào)用力。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步掌握籃球雙手胸前傳接球的動作技術(shù)，使大部分學(xué)生掌握接球的順序與方法。2、技能目標(biāo)：通過移動傳球、比賽等練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過多傳球的成功率和教學(xué)比賽來提高學(xué)生的合作意識，促進(jìn)協(xié)同能力的提升。4、社會適應(yīng)：通過比賽，使學(xué)生學(xué)會交往、合作和競爭，形成穩(wěn)定的個(gè)性，培養(yǎng)良好性格。教學(xué)過程及內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)教師活動學(xué)生活動組織形式時(shí)間強(qiáng)度開始部分一、課堂常規(guī)內(nèi)容1．體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2．師生問好，檢查服裝。3．提出本課目標(biāo)、內(nèi)容和要求，強(qiáng)調(diào)安全因素。4．安排見習(xí)生。明確本課目標(biāo)、內(nèi)容、要求。宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)。認(rèn)真聽講、積極、精神集中集合要求：快、靜齊。組織：如圖（1）▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★2分鐘小準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備活動1、徒手操①頭部運(yùn)動②肩關(guān)節(jié)運(yùn)動③髖部運(yùn)動④手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動2、籃球操（熟悉球性）1）手指點(diǎn)拔球2）持球拉伸運(yùn)動3)原地高低運(yùn)球3、游戲：“你傳我追”方法：10個(gè)人左右圍成一個(gè)圈，可適當(dāng)大一點(diǎn)，半場邊線為界，中間站一個(gè)人，圓圈的人可以隨意傳球，中間的人來回跑動防守并進(jìn)行搶斷球，搶斷成功就替換一個(gè)傳球失誤或者接球失誤的人。規(guī)則：1）只能雙手傳接球2）圓圈的人只有一次接球機(jī)會，球脫手落地則算失誤。熱身充分使身體關(guān)節(jié)和肌肉活動開，為高強(qiáng)度訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。激發(fā)學(xué)生興趣、活躍課堂氛圍。加強(qiáng)體育課趣味性的同時(shí)與傳球技能相結(jié)合。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒手操和球操練習(xí)。口令指揮、領(lǐng)操教師講解方法、規(guī)則并示范，強(qiáng)調(diào)比賽安全。全體學(xué)生跟隨老師口令進(jìn)行練習(xí)要求：認(rèn)真、動作幅度從小到大聽明規(guī)則、方法，積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣，鞏固傳接球技能。組織：如圖（2）★◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲10分鐘中鞏固復(fù)習(xí)基本部分三、技能教學(xué)（一）復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球1、兩人相對傳接球（圖3）1、動作要領(lǐng)：1)、接球：伸臂、迎球、引接、緩沖、護(hù)球2)、.傳球：蹬、伸、翻、撥2、邀請優(yōu)秀學(xué)生示范，表演鼓勵(lì)。（二）、復(fù)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)1、組織學(xué)生進(jìn)行左右相對行進(jìn)間傳接練習(xí)，從一邊端線傳球到另一邊端線，接著從那一邊的端線傳球到這邊端線后返回隊(duì)伍最后面，依次循環(huán)。2、老師講解示范行進(jìn)間的傳接球方法和動作要領(lǐng)，糾正錯(cuò)誤動作。四、學(xué)習(xí)單手肩上投籃1.動作方法：右手后屈持球于肩上，左手扶球的左側(cè)，右臂屈肘，對準(zhǔn)球籃，上臂與地面平行，前臂與地面接近垂直，兩腿微屈，右腳在前，重心落在兩腳上。投籃時(shí)，右臂隨同下肢和軀干的蹬、伸、抬肘向前上方充分伸直，并用手腕前扣、手指拔球從食指和中指指端飛出。2.動作要領(lǐng)：（1）投籃時(shí)抬肘，向前上方伸臂、壓腕、拔球，使球從食指、中指端飛出。（2）全身動作協(xié)調(diào)，用力一致。五、體能訓(xùn)練1、收腹跳12x3組2、兩頭起12x3組進(jìn)一步培養(yǎng)球感繼續(xù)提高和鞏固傳接球技術(shù)。進(jìn)一步掌握行進(jìn)間的傳接球。通過優(yōu)秀學(xué)生示范帶動同學(xué)們競爭的意識。規(guī)范動作，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。安全第一遵守規(guī)則1、教師通過傳球的口訣：“蹲、伸、撥”；接球的口訣：“迎、收、屈”歸納雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，便于學(xué)生記憶，進(jìn)而突出教學(xué)重點(diǎn)。2、糾正、巡回指導(dǎo).3、評價(jià)鼓勵(lì)兩人一組，相對站立。正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生通過解決問題。表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。觀察學(xué)生動作、及時(shí)糾正、歸納、總結(jié)。1.教師講解示范。2.學(xué)生練習(xí)。（1）持球基本姿勢練習(xí)（2）投籃手法練習(xí)1、動作正確，積極主動。（自主學(xué)習(xí)）2、認(rèn)真聽老師要求進(jìn)行，體會動作要領(lǐng)。3、各種隊(duì)形傳接球練習(xí)進(jìn)一步鞏固。（合作學(xué)習(xí)）1、大膽嘗試行進(jìn)間傳接球。注意觀察、思考。2、認(rèn)真觀察老師的示范動作、積極思考和模仿。改正錯(cuò)誤動作，鞏固提高。提高自我認(rèn)識的能力。注意力集中專注比賽。如圖（3）◎◎▲▲◎◎▲▲◎◎★▲▲◎◎▲▲◎◎▲▲要求：傳球時(shí)精神集中，傳到對方的胸前位置，做到協(xié)調(diào)用力。5至8分鐘17分鐘中到大中到大結(jié)束部分六、整理放松、小結(jié)1、慢跑放松2、韌帶拉伸操3、學(xué)生自評、互評、老師評價(jià)。4、回收器材5、布置課外作業(yè)6、宣布下課放松身心師生互評教師領(lǐng)做總結(jié)本課安排學(xué)生收回器材學(xué)生積極參與，調(diào)整呼吸，放松身心。學(xué)生自評收回器材組織：如圖▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★3分鐘小器材籃球46個(gè)，標(biāo)志物8個(gè)，籃球場2塊，音響1臺預(yù)計(jì)心率：135~145次/分運(yùn)動密度35~45%課后反思和小結(jié)優(yōu)點(diǎn)：本次課氣氛活躍,充分體現(xiàn)新課改學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的特點(diǎn)。合理安排隊(duì)員，讓學(xué)生體會成功，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生參與面廣，既提高鞏固了學(xué)生傳接球技能，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會合作與人交流的能力。不足：比賽場地寬廣，兼顧不周，個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律性還需加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生對技術(shù)動作的掌握能力還有待提高?！痘@球雙手胸前傳接球與投籃》教案（第三次課）年級：高二年級（6）班學(xué)生46人時(shí)間：2016年9月授課老師：劉文鋒教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)：籃球單手肩上投籃2、組合技術(shù)學(xué)習(xí)：雙手胸前傳接球與投籃3、比賽：半場4vs4（只能傳球，不能運(yùn)球）重點(diǎn)原地、進(jìn)行間傳球：動作規(guī)范、傳球時(shí)機(jī)；接球：穩(wěn)、做好傳球的準(zhǔn)備；投籃：投籃時(shí)蹬腿、抬肘、伸臂、壓腕、拔球，全身協(xié)調(diào)用力。難點(diǎn)行進(jìn)間傳球：傳球時(shí)機(jī)和跑動的協(xié)調(diào)配合；接球：接球后傳球要穩(wěn)、動作規(guī)范。投籃：蹬、伸、扣、撥的協(xié)調(diào)用力。接球投籃的銜接。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步掌握籃球雙手胸前傳接球與投籃技術(shù)。2、技能目標(biāo)：通過組合學(xué)習(xí)、比賽等練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過多傳球的成功率和教學(xué)比賽來提高學(xué)生的合作意識，促進(jìn)協(xié)同能力的提升。4、社會適應(yīng)：通過比賽，使學(xué)生學(xué)會交往、合作和競爭，形成穩(wěn)定的個(gè)性，培養(yǎng)良好性格。教學(xué)過程及內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)教師活動學(xué)生活動組織形式時(shí)間強(qiáng)度開始部分一、課堂常規(guī)內(nèi)容1．體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2．師生問好，檢查服裝。3．提出本課目標(biāo)、內(nèi)容和要求，強(qiáng)調(diào)安全因素。4．安排見習(xí)生。明確本課目標(biāo)、內(nèi)容、要求。宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)。認(rèn)真聽講、積極、精神集中集合要求：快、靜齊。組織：如圖（1）▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★2分鐘小準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備活動1、徒手操①頭部運(yùn)動②肩關(guān)節(jié)運(yùn)動③髖部運(yùn)動④手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動2、籃球操（熟悉球性）1）手指點(diǎn)拔球2）持球拉伸運(yùn)動3)原地高低運(yùn)球熱身充分使身體關(guān)節(jié)和肌肉活動開，為高強(qiáng)度訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。激發(fā)學(xué)生興趣、活躍課堂氛圍。加強(qiáng)體育課趣味性的同時(shí)與傳球技能相結(jié)合。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒手操和球操練習(xí)?？诹钪笓]、領(lǐng)操教師講解方法、規(guī)則并示范，強(qiáng)調(diào)比賽安全。全體學(xué)生跟隨老師口令進(jìn)行練習(xí)要求：認(rèn)真、動作幅度從小到大聽明規(guī)則、方法，積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣，鞏固傳接球技能。組織：如圖（2）★◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲10分鐘中鞏固復(fù)習(xí)基本部分三、技能教學(xué)（一）復(fù)習(xí)單手肩上投籃1.動作方法：右手后屈持球于肩上，左手扶球的左側(cè)，右臂屈肘，對準(zhǔn)球籃，上臂與地面平行，前臂與地面接近垂直，兩腿微屈，右腳在前，重心落在兩腳上。投籃時(shí)，右臂隨同下肢和軀干的蹬、伸、抬肘向前上方充分伸直，并用手腕前扣、手指拔球從食指和中指指端飛出。2.動作要領(lǐng)：（1）投籃時(shí)抬肘，向前上方伸臂、壓腕、拔球，使球從食指、中指端飛出。（2）全身動作協(xié)調(diào)，用力一致。（二）組合技術(shù)學(xué)習(xí)——胸前傳接球與投籃1、組織學(xué)生進(jìn)行原地一對一傳接投籃練習(xí)；2、老師講解示范傳接球投籃方法和動作要領(lǐng)，糾正錯(cuò)誤動作。3、將隊(duì)員分成八組，各分布在四個(gè)半場，每個(gè)半場一組在罰球線站立，一組在底線位置，罰球線隊(duì)員接底線隊(duì)員的傳球投籃，然后搶籃板球跑至底線隊(duì)伍后面，底線隊(duì)員傳球后跑至罰球線隊(duì)伍后面，以此類推，循環(huán)進(jìn)行。四、教學(xué)比賽半場4vs4比賽規(guī)則：學(xué)生半場4vs4或者3vs3進(jìn)行比賽，場上隊(duì)員只能雙手傳接球推進(jìn)，不允許運(yùn)球。進(jìn)一步培養(yǎng)球感繼續(xù)提高和鞏固傳接球技術(shù)。進(jìn)一步掌握行進(jìn)間的傳接球。通過優(yōu)秀學(xué)生示范帶