小升初語(yǔ)文模擬考試卷（附答案解析）

第第頁(yè)小升初語(yǔ)文模擬考試卷（附答案解析）一、（一）基礎(chǔ)知識(shí)。（30分）1．（5分）根據(jù)拼音，在橫線上寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。??還記得剛踏進(jìn)校園時(shí)，我們是那般天真yòuzhì，喜歡到cǎocóng里捉xīshuài，把bōli彈珠當(dāng)珍寶一樣收藏，小腦袋里充滿各種奇妙的línggǎn……（二）選擇題。（10分）2．（1分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．琴弦（xuán）/機(jī)械（xiè）/地域（yù）/鑰匙（shì） B．日晷（chú）/演繹（yìn）/韁繩（jiāng）/炊煙（chuī） C．僧人（sēng）/響徹（chè）/一撥（bō）/纖細(xì)（xiān） D．鍥人（qì）/蜜餞（zhàn）/唾沫（tuò）/鼻涕（tì）3．（1分）下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．栽種/枯萎/妨御/百煉成鋼 B．帳蓬/韁繩/僻靜/精兵簡(jiǎn)政 C．幻稚/簡(jiǎn)陋/腫脹/張燈接彩 D．縹緲/野蠻/驚惶/勃勃生機(jī)4．（1分）下列加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A．大同小異/異曲同工 B．語(yǔ)重心長(zhǎng)/如釋重負(fù) C．懲惡揚(yáng)善/深惡痛絕 D．取之不盡/山窮水盡5．（1分）依次填入下列句子中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）你躬著腰，俯身著那水中的人影、月影。（2）月光正照在她那的臉上，照著她睜得大大的眼睛。（3）老師教導(dǎo)我要愛(ài)祖國(guó)，要，要做一個(gè)正直的人。（4）他臉上的表情非常安定，非常。A．看望/安靜/辛勤/沉默 B．凝望/寂靜/勤奮/深沉 C．注視/寧?kù)o/勤勞/沉重 D．凝視/恬靜/勤奮/沉著6．（1分）下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．秦國(guó)之所以不敢進(jìn)攻趙國(guó)，是因?yàn)橼w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。 B．諸葛亮不但精通兵法，而且熟知天文地理。 C．魯迅先生對(duì)青年十分關(guān)心，因?yàn)閷?xiě)信人署的是假名，所以他認(rèn)真地回信指導(dǎo)。 D．進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。7．（1分）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他的節(jié)目作為這場(chǎng)演出的壓軸大戲，被安排在了第一個(gè)，贏得了觀眾熱烈的掌聲。 B．別看這小家伙年紀(jì)小，可唱起京戲來(lái)有板有眼，有一番功夫。 C．我們需要的是踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和扎實(shí)過(guò)硬的基本功，而不是有名無(wú)實(shí)的花架子。 D．他本想要個(gè)小聰明蒙混過(guò)關(guān)，沒(méi)想到當(dāng)眾被人揭穿，臉面丟盡，真是自作自受。8．（1分）下面分號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷；空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。 B．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。 C．一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。 D．他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。9．（1分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．過(guò)年奶奶包餃子時(shí)，在餃子中包進(jìn)了一枚硬幣，并告訴大家：“餃子下鍋，象征著財(cái)源滾滾?！?B．讀完一本書(shū)后，可以把全書(shū)的結(jié)構(gòu)寫(xiě)下來(lái)，還可以寫(xiě)寫(xiě)作者在書(shū)中想要表達(dá)的一些想法。 C．“護(hù)士阿姨的臉色更難看了，眉頭頓時(shí)擰成了疙瘩，額上沁出了汗珠。”這句話屬于人物的神態(tài)描寫(xiě)。 D．《為人民服務(wù)》是從樹(shù)立正確的生死觀、學(xué)習(xí)精兵簡(jiǎn)政和搞好團(tuán)結(jié)三個(gè)方面來(lái)論證觀點(diǎn)的。10．（1分）下列屬于托物言志詩(shī)的一項(xiàng)是（）A．《春夜喜雨） B．《石灰吟》 C．《書(shū)湖陰先生壁》 D．《寒食》11．（1分）詩(shī)句“大漠沙如雪，燕山月似鉤”運(yùn)用的修辭手法是（）A．比喻 B．排比 C．?dāng)M人 D．夸張（三）按要求寫(xiě)句子。（7分）12．（2分）仿照例句中加點(diǎn)的部分，填入表示同一意思的不同的詞語(yǔ)。例：全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠。國(guó)慶期間，城市各大景點(diǎn)到處都是游人。野生動(dòng)物園里，西湖岸邊，勝利路上熙熙攘攘。13．（3分）當(dāng)心情不同時(shí)，我們對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。從下面的情境中選擇一個(gè)，再就心情“好”或者“不好”的狀態(tài)，寫(xiě)幾句話，表達(dá)當(dāng)時(shí)的情感。走在雨中坐在教室里寫(xiě)作業(yè)走在放學(xué)回家的路上吃飯選擇，心情（好不好）：。14．（2分）①豐收的喜悅②生機(jī)勃勃的校園③熱情的班長(zhǎng)（在三個(gè)選項(xiàng)中任選其中一個(gè)，把你想到的用幾句話寫(xiě)下來(lái)）（四）學(xué)以致用我能行。（8分）15．（3分）經(jīng)典名句蘊(yùn)含著深刻道理?！斑^(guò)去的日子如輕煙，，如薄霧，。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”朱自清感嘆時(shí)間易逝，提醒我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華。我們要保持“時(shí)不我待”的緊迫感，珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)，才不會(huì)有“少壯不努力，”的悔恨。16．（2分）《十五夜望月）這首古詩(shī)與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，其中“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”表達(dá)了詩(shī)人之情。17．（3分）春雨在詩(shī)人的筆下各有不同，在王維眼里是“渭城朝雨邑輕塵，”，在韓愈眼中是“天街小雨潤(rùn)如酥，”，在杜甫心里是“好雨知時(shí)節(jié)，”。二、閱讀理解。（30分）18．（8分）課內(nèi)閱讀。十六年前的回憶（節(jié)選）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。（1）那年春天父親的行為比較異常，體現(xiàn)在。（2）“這一次不知道為什么，父親競(jìng)這樣含糊地回答我”中“含糊”的意思是：，他這樣含糊回答我的原因是：。（3）《十六年前的回憶》這篇課文采用了寫(xiě)作手法，文中“待了一會(huì)兒，父親才回答：‘不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!’”這句話是對(duì)人物的描寫(xiě)。（4）從這段話中，你體會(huì)到這是一位怎樣的父親？19．（12分）課外閱讀。愛(ài)麗絲漫游奇境（節(jié)選）①突然，砰!砰!她撞到一堆樹(shù)枝和枯葉上，終于停止了墜落。②愛(ài)麗絲一點(diǎn)兒也沒(méi)受傷，馬上一跳就站了起來(lái)，眼前是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，那只白兔還依稀可見(jiàn)。愛(ài)麗絲一陣風(fēng)似的追了過(guò)去，可是一眨眼，兔子就沒(méi)影兒了。愛(ài)麗絲發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)低矮的長(zhǎng)長(zhǎng)大廳里，天花板上掛著一排燈。大廳四周都是門(mén)，全部鎖著。愛(ài)麗絲試了試每扇門(mén)，然后郁悶地回到大廳中間，不知道怎么才能從這里出去。③突然，她發(fā)現(xiàn)了一張小桌，桌上有一把小小的金鑰匙。愛(ài)麗絲想：那大概是開(kāi)大廳里某扇門(mén)的。可是，鑰匙太小了，她試了半天，沒(méi)有一扇門(mén)能打開(kāi)。不過(guò)當(dāng)她轉(zhuǎn)第二圈時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了一道小布簾，簾子后有一扇大約四十厘米高的小門(mén)，試試小鑰匙，正合適!她高興極了。④愛(ài)麗絲打開(kāi)門(mén)，門(mén)里是條比老鼠洞大不了多少的小走道，她跪下來(lái)往里瞧，里面有個(gè)非常美麗的花園!地多想離開(kāi)這個(gè)大廳到花因去走走，可惜她太大了，連腦袋都伸不進(jìn)那個(gè)小道口。“要是能縮小成望遠(yuǎn)鏡里的小人該有多好!”愛(ài)麗絲想。⑤在小門(mén)旁干等不行，她走回小桌旁，希望能找到一些其他的東西。這回她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，上面貼著紙標(biāo)簽：“喝吧。”聰明的愛(ài)麗絲沒(méi)有性急?！安恍?，得先看看上面是不是寫(xiě)著‘有毒’。要是喝下‘有毒’瓶子里的東西，那遲早會(huì)壞事!”愛(ài)麗絲心想。然而這瓶子上沒(méi)寫(xiě)“有毒”，于是她冒險(xiǎn)嘗了一口，發(fā)覺(jué)很好喝，就一口氣喝完了?！昂闷婀謫?”愛(ài)麗絲叫道，“我一定在變小，像望遠(yuǎn)鏡里的小人了!”⑥“不管怎么著，我總歸可以進(jìn)到花園去，變大變小我都不在乎?！睈?ài)麗絲說(shuō)。一點(diǎn)兒不假，她現(xiàn)在只有二十五厘米高了。想到可以鉆進(jìn)那條小道，進(jìn)入美麗的花園，她真開(kāi)心。【注釋】本書(shū)講述了女孩愛(ài)麗絲為了追逐只揣著懷表、會(huì)說(shuō)話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個(gè)神奇的國(guó)度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險(xiǎn)的故事。（1）根據(jù)選文內(nèi)容，將下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。墜人兔子洞→→打開(kāi)布簾后的小門(mén)，發(fā)現(xiàn)美麗花園→。（2）讀選文第⑤段，我們可以看出愛(ài)麗絲是一個(gè)的女孩。A.正直善良B.聰明謹(jǐn)慎C.堅(jiān)定不移（3）讀句子，體會(huì)愛(ài)麗絲遇到的困難，運(yùn)用在《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》中學(xué)到的思考方法，替愛(ài)麗絲進(jìn)行樂(lè)觀的思考，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。壞處好處突然，砰!砰!她撞到一堆樹(shù)枝和枯葉上，終于停止了墜落。愛(ài)麗絲一點(diǎn)兒也沒(méi)受傷，還能追尋到兔子的蹤跡。鑰匙太小了，她試了半天，沒(méi)有一扇門(mén)能打開(kāi)。①要是喝下“有毒”瓶子里的東西，那遲早會(huì)壞事!②我（愛(ài)麗絲）一定在變小，像望遠(yuǎn)鏡里的小人了!變小后，愛(ài)麗絲可以進(jìn)入美麗的花園了，一場(chǎng)奇幻之旅正式開(kāi)始。（4）愛(ài)麗絲接下來(lái)會(huì)有什么樣的經(jīng)歷呢？請(qǐng)寫(xiě)出你的預(yù)測(cè)。。20．（10分）文言文閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）短文選自。（2）選出下面句子朗讀時(shí)停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)。A.我/以日始出/時(shí)去人近B.及日中/則如盤(pán)盂C.此不為/近者熱/而遠(yuǎn)者涼乎D.孰為/汝多知乎（3）結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。①孔子……其故（故：）②日始出時(shí)去人近（去：）③及其日中如探湯（湯：）④孔子不能決也（決：）（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（5）閱讀本文獲得的啟示，其中不正確的一項(xiàng)是。A.人的認(rèn)識(shí)是有限的，而知識(shí)卻是無(wú)窮盡的，我們要不斷學(xué)習(xí)。B.要勤于思考，大膽向權(quán)威質(zhì)疑，求得答案，探求客觀事理。C.“知之為知之，不知為不知”，要實(shí)事求是。D.認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不一樣的結(jié)果。三、習(xí)作平臺(tái)。（40分）21．（40分）題目：我不再了要求：（1）先想一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整（如任性，拖延、莽撞，自卑，孤馬虎、情等）。（2）圍繞所選詞語(yǔ)，回顧相關(guān)事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候注意，把內(nèi)容寫(xiě)具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)把自己的情感變化寫(xiě)清楚。

參考答案與解析一、（一）基礎(chǔ)知識(shí)。1．【解答】故答案為：幼稚草叢蟋蟀玻璃靈感（二）選擇題。（10分）2．【解答】A．有誤，“琴弦”的“弦”應(yīng)讀“xián”。匙：[chí]匙子。[shi]見(jiàn)〖鑰匙〗。故“鑰匙”的“匙”應(yīng)讀“shi”。B．有誤，“日晷”的“晷”應(yīng)讀“guǐ”?！把堇[”的“繹”應(yīng)讀“yì”。C．正確。D．有誤，“鍥人”的“鍥”應(yīng)讀“qiè”?！懊垧T”的“餞”應(yīng)讀“jiàn”。故選：C。3．【解答】A．有誤，防御：抵御。故“妨”錯(cuò)誤，應(yīng)為“防”。B．有誤，帳篷：撐在地上遮蔽風(fēng)雨、日光的東西，多用帆布、尼龍布等做成。故“蓬”錯(cuò)誤，應(yīng)為“篷”。C．有誤，幼稚：幼小。故“幻”錯(cuò)誤，應(yīng)為“幼”。張燈結(jié)彩：張掛彩燈、彩帶等，形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。故“接”錯(cuò)誤，應(yīng)為“結(jié)”。D．正確。故選：D。4．【解答】A.相同，“大同小異”的“異”是不同的意思?！爱惽ぁ钡摹爱悺辈灰粯拥囊馑?。B.不同，“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的“重”是鄭重懇切的意思?！叭玑屩刎?fù)”的“重”分量大的意思。C.不同，“懲惡揚(yáng)善”的“惡”指不好的行為?！吧類和唇^”的“惡”是討厭的意思。D.不同，“取之不盡”的“盡”是完。“山窮水盡”的“盡”是達(dá)到極端的意思。故選：A。5．【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。【解答】（1）凝視：指精會(huì)神地看。結(jié)合本題語(yǔ)境，句中應(yīng)選填詞語(yǔ)“凝視”。（2）恬靜：指安靜；寧?kù)o。結(jié)合本題語(yǔ)境，句中應(yīng)選填詞語(yǔ)“恬靜”。（3）勤奮：指不懈地努力（工作或?qū)W習(xí)）。結(jié)合本題語(yǔ)境，句中應(yīng)選填詞語(yǔ)“勤奮”。（4）沉著：指鎮(zhèn)靜；不慌不忙。結(jié)合本題語(yǔ)境，句中應(yīng)選填詞語(yǔ)“沉著”。故選：D。6．【解答】A、B、D正確。C．有誤，分句間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“即使……也……”相連。故選：C。7．【解答】A．有誤，壓軸：把某一出戲排為一次戲曲演出的倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目。用在這里不合適。B、C、D正確。故選：A。8．【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專名號(hào)?！窘獯稹緼．有誤，A項(xiàng)中第一處分號(hào)使用正確，因?yàn)榉痔?hào)前后句子表達(dá)內(nèi)容是并列的，但是第二處分號(hào)應(yīng)該改為句號(hào)，最后的小句和前面的句子內(nèi)容不是同一類，是對(duì)于前面的總結(jié)。B、C、D正確。故選：A。9．【分析】考查了文學(xué)及文化常識(shí)、課文理解、實(shí)踐作業(yè)、人物描寫(xiě)，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹緼、B、C正確。D.錯(cuò)誤?！稙槿嗣穹?wù)》是從從樹(shù)立正確的生死觀、正確對(duì)待批評(píng)和搞好團(tuán)結(jié)三個(gè)方面來(lái)論證觀點(diǎn)的。故選：D。10．【解答】A.《春夜喜雨》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)以極大的喜悅之情細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來(lái)得及時(shí)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，對(duì)春雨的描寫(xiě)，體物精微，細(xì)膩生動(dòng)，繪聲繪形。全詩(shī)意境淡雅，意蘊(yùn)清幽，詩(shī)境與畫(huà)境渾然一體，是一首傳神入化、別具風(fēng)韻的詠雨詩(shī)。沒(méi)有運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法。B.《石灰吟》是明代詩(shī)人于謙的詩(shī)作，這是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。C.《書(shū)湖陰先生壁》是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的七言絕句組詩(shī)作品。這兩首詩(shī)都是題壁詩(shī)，其中第一首廣為流傳。第一首詩(shī)前兩句寫(xiě)他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后兩句轉(zhuǎn)到院外，寫(xiě)山水對(duì)湖陰先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動(dòng)與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。沒(méi)有運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法。D.《寒食》是唐代詩(shī)人韓翃創(chuàng)作的一首七絕。此詩(shī)前兩句寫(xiě)的是白晝風(fēng)光，描寫(xiě)了整個(gè)長(zhǎng)安柳絮飛舞，落紅無(wú)數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光；后兩句則是寫(xiě)夜晚景象，生動(dòng)地畫(huà)出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見(jiàn)蠟燭之光，如聞?shì)p煙之味。全詩(shī)用白描手法寫(xiě)實(shí)，刻畫(huà)皇室的氣派，充溢著對(duì)皇都春色的陶醉和對(duì)盛世承平的歌詠。從當(dāng)時(shí)皇帝到一般朝士，都偏愛(ài)該詩(shī)，歷來(lái)評(píng)價(jià)也很高。沒(méi)有運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法。故選：B。11．【解答】詩(shī)句“大漠沙如雪，燕山月似鉤”把“沙”比作“雪”，把“月”比作“鉤”，運(yùn)用了比喻的手法；故選：A。（三）按要求寫(xiě)句子。（7分）12．【分析】考查了寫(xiě)近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思去找，想想和所給詞語(yǔ)意思相同或相近的詞?！窘獯稹课跷跞寥粒盒稳萑藖?lái)人往，非常熱鬧。近義詞“人山人?！薄叭祟^攢動(dòng)”。故答案為：人山人海人頭攢動(dòng)13．【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話的能力，要求從所給的情境中選擇一個(gè)，再就心情“好”或者“不好”的狀態(tài)，寫(xiě)幾句話，表達(dá)當(dāng)時(shí)的情感。結(jié)合題目要求進(jìn)行合理的想象后寫(xiě)話?！窘獯稹啃那椴煌瑫r(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。例：在雨中行走，心情好時(shí)的感受：雨還在淅淅瀝瀝地下著，沙沙沙……仿佛在唱著一首動(dòng)聽(tīng)的歌。心情不好時(shí)的感受：狂風(fēng)裹著雨點(diǎn)，砸在我的臉上，我不禁打了一個(gè)寒顫，感覺(jué)從里到外都透著一股涼氣。故答案為：走在雨中不好狂風(fēng)裹著雨點(diǎn)，砸在我的臉上，我不禁打了一個(gè)寒顫，感覺(jué)從里到外都透著一股涼氣14．【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話的能力，要求在三個(gè)選項(xiàng)中任選其中一個(gè)，把你想到的用幾句話寫(xiě)下來(lái)，結(jié)合題目要求進(jìn)行合理的想象后寫(xiě)話?！窘獯稹咳芜x一個(gè)情景，抓住其特點(diǎn)描寫(xiě)。故答案為：校園的春景如此迷人，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，好一片生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。樹(shù)木抽出了新的枝條，小草從睡眠中醒過(guò)來(lái)了，探出了綠色的可人的小腦袋，它似乎在聽(tīng)小朋友的歡歌笑語(yǔ)。（四）學(xué)以致用我能行。15．【解答】“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲般的痕跡呢？”選自朱自清的散文《匆匆》?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”出自漢代樂(lè)府詩(shī)《長(zhǎng)歌行》，意思是：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年，悲傷也沒(méi)用了。故答案為：被微風(fēng)吹散了被初陽(yáng)蒸融了老大徒傷悲16．【解答】唐代王建的《十五夜望月》這首古詩(shī)與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)有關(guān)，其中“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。故答案為：中秋節(jié)思鄉(xiāng)17．【解答】分別出自唐代王維的《送元二使安西》，唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，唐代杜甫的《春夜喜雨》。故答案為：客舍青青柳色新草色遙看近卻無(wú)當(dāng)春乃發(fā)生二、閱讀理解。18．（8分）課內(nèi)閱讀。十六年前的回憶（節(jié)選）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。（1）那年春天父親的行為比較異常，體現(xiàn)在每天夜里回來(lái)得很晚。早晨，不知道什么時(shí)候他又出去。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件，他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。（2）“這一次不知道為什么，父親競(jìng)這樣含糊地回答我”中“含糊”的意思是：不明確；不清晰，他這樣含糊回答我的原因是：當(dāng)時(shí)的局勢(shì)很嚴(yán)重。（3）《十六年前的回憶》這篇課文采用了倒敘寫(xiě)作手法，文中“待了一會(huì)兒，父親才回答：‘不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!’”這句話是對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。（4）從這段話中，你體會(huì)到這是一位怎樣的父親？“我”的父親是一位慈祥的父親?！窘獯稹浚?）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。從文中“父親每天夜里回來(lái)得很晚”“每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了”“有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件?？此褧?shū)和有字的紙片投到火爐里去”這些內(nèi)容可看出那年春天父親的行為比較異常。（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。文中“這一次不知道為什么，父親競(jìng)這樣含糊地回答我”中“含糊”的意思是：不明確；不清晰。他這樣含糊回答我的原因是：當(dāng)時(shí)的局勢(shì)很嚴(yán)重。（3）考查寫(xiě)作手法。通過(guò)閱讀短文內(nèi)容可知，從文中的“1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了”可表現(xiàn)出《十六年前的回憶》這篇課文采用了倒敘寫(xiě)作手法，文中“待了一會(huì)兒，父親才回答：‘不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!’”這句話是對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。（4）考查對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)短文最后一個(gè)自然段內(nèi)容的理解可知，“我”的父親是一位慈祥的父親。故答案為：（1）每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件，把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去；（2）不明確；不清晰當(dāng)時(shí)的局勢(shì)很嚴(yán)重；（3）倒敘語(yǔ)言；（4）“我”的父親是一位慈祥的父親。19．（12分）課外閱讀。愛(ài)麗絲漫游奇境（節(jié)選）①突然，砰!砰!她撞到一堆樹(shù)枝和枯葉上，終于停止了墜落。②愛(ài)麗絲一點(diǎn)兒也沒(méi)受傷，馬上一跳就站了起來(lái)，眼前是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，那只白兔還依稀可見(jiàn)。愛(ài)麗絲一陣風(fēng)似的追了過(guò)去，可是一眨眼，兔子就沒(méi)影兒了。愛(ài)麗絲發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)低矮的長(zhǎng)長(zhǎng)大廳里，天花板上掛著一排燈。大廳四周都是門(mén)，全部鎖著。愛(ài)麗絲試了試每扇門(mén)，然后郁悶地回到大廳中間，不知道怎么才能從這里出去。③突然，她發(fā)現(xiàn)了一張小桌，桌上有一把小小的金鑰匙。愛(ài)麗絲想：那大概是開(kāi)大廳里某扇門(mén)的?？墒?，鑰匙太小了，她試了半天，沒(méi)有一扇門(mén)能打開(kāi)。不過(guò)當(dāng)她轉(zhuǎn)第二圈時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了一道小布簾，簾子后有一扇大約四十厘米高的小門(mén)，試試小鑰匙，正合適!她高興極了。④愛(ài)麗絲打開(kāi)門(mén)，門(mén)里是條比老鼠洞大不了多少的小走道，她跪下來(lái)往里瞧，里面有個(gè)非常美麗的花園!地多想離開(kāi)這個(gè)大廳到花因去走走，可惜她太大了，連腦袋都伸不進(jìn)那個(gè)小道口?！耙悄芸s小成望遠(yuǎn)鏡里的小人該有多好!”愛(ài)麗絲想。⑤在小門(mén)旁干等不行，她走回小桌旁，希望能找到一些其他的東西。這回她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，上面貼著紙標(biāo)簽：“喝吧。”聰明的愛(ài)麗絲沒(méi)有性急?！安恍?，得先看看上面是不是寫(xiě)著‘有毒’。要是喝下‘有毒’瓶子里的東西，那遲早會(huì)壞事!”愛(ài)麗絲心想。然而這瓶子上沒(méi)寫(xiě)“有毒”，于是她冒險(xiǎn)嘗了一口，發(fā)覺(jué)很好喝，就一口氣喝完了。“好奇怪喲!”愛(ài)麗絲叫道，“我一定在變小，像望遠(yuǎn)鏡里的小人了!”⑥“不管怎么著，我總歸可以進(jìn)到花園去，變大變小我都不在乎?！睈?ài)麗絲說(shuō)。一點(diǎn)兒不假，她現(xiàn)在只有二十五厘米高了。想到可以鉆進(jìn)那條小道，進(jìn)入美麗的花園，她真開(kāi)心。【注釋】本書(shū)講述了女孩愛(ài)麗絲為了追逐只揣著懷表、會(huì)說(shuō)話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個(gè)神奇的國(guó)度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險(xiǎn)的故事。（1）根據(jù)選文內(nèi)容，將下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。墜人兔子洞→進(jìn)入奇怪大廳，發(fā)現(xiàn)金鑰匙→打開(kāi)布簾后的小門(mén)，發(fā)現(xiàn)美麗花園→飲下神秘飲料，變成小人。（2）讀選文第⑤段，我們可以看出愛(ài)麗絲是一個(gè)的女孩。A.正直善良B.聰明謹(jǐn)慎C.堅(jiān)定不移（3）讀句子，體會(huì)愛(ài)麗絲遇到的困難，運(yùn)用在《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》中學(xué)到的思考方法，替愛(ài)麗絲進(jìn)行樂(lè)觀的思考，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。壞處好處突然，砰!砰!她撞到一堆樹(shù)枝和枯葉上，終于停止了墜落。愛(ài)麗絲一點(diǎn)兒也沒(méi)受傷，還能追尋到兔子的蹤跡。鑰匙太小了，她試了半天，沒(méi)有一扇門(mén)能打開(kāi)。①轉(zhuǎn)第二圈時(shí)，愛(ài)麗絲發(fā)現(xiàn)簾子后面的小門(mén)，打開(kāi)門(mén)后發(fā)現(xiàn)了美麗的花園。要是喝下“有毒”瓶子里的東西，那遲早會(huì)壞事!②瓶子里的東西沒(méi)有毒，愛(ài)麗絲喝完以后身體變小了。我（愛(ài)麗絲）一定在變小，像望遠(yuǎn)鏡里的小人了!變小后，愛(ài)麗絲可以進(jìn)入美麗的花園了，一場(chǎng)奇幻之旅正式開(kāi)始。（4）愛(ài)麗絲接下來(lái)會(huì)有什么樣的經(jīng)歷呢？請(qǐng)寫(xiě)出你的預(yù)測(cè)。愛(ài)麗絲朝花園走去，剛走到一半，發(fā)覺(jué)自己忘記把小金鑰匙從門(mén)上取下來(lái)了，萬(wàn)一還有用處呢。她回到小門(mén)前，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)夠不著鑰匙了。突然，她看到門(mén)旁邊有一個(gè)盒子，盒子里有塊很小的點(diǎn)心，點(diǎn)心上寫(xiě)著“吃吧”兩個(gè)字，愛(ài)麗絲反復(fù)檢查后吃掉了點(diǎn)心，然后就變成了巨人，輕松拿到了鑰匙。但是她又不能通過(guò)小道了，她又氣又急，傷心地哭了起來(lái)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)選文情節(jié)的概括能力。作答本題時(shí)首先要清楚選文的內(nèi)容。通讀選文并結(jié)合注釋可知，選文主要寫(xiě)的是愛(ài)麗絲追趕兔子，誤入兔子洞后的經(jīng)歷。選文第①段寫(xiě)愛(ài)麗絲掉進(jìn)兔子洞；第②﹣④段寫(xiě)愛(ài)麗絲進(jìn)人一個(gè)奇怪的大廳，發(fā)現(xiàn)了一把金鑰匙，并用小鑰匙打開(kāi)了簾子后的小門(mén)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的花園；第⑤、⑥段寫(xiě)愛(ài)麗絲發(fā)現(xiàn)神秘飲料，喝下后身體變小。根據(jù)以上分析，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每部分的內(nèi)容即可。（2）本題考查對(duì)人物形象的分析能力。當(dāng)愛(ài)麗絲發(fā)現(xiàn)神秘飲料時(shí)，她沒(méi)有性急地直接喝掉，而是細(xì)心查看是不是“有毒”，表現(xiàn)了愛(ài)麗絲的聰明謹(jǐn)慎。因此本題答案選B。（3）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力及樂(lè)觀思考的能力。閱讀第③、④段內(nèi)容可知，“鑰匙太小了，她試了半天，沒(méi)有一扇門(mén)能打開(kāi)?！钡D(zhuǎn)第二圈時(shí)，愛(ài)麗絲發(fā)現(xiàn)簾子后面的小門(mén)，打開(kāi)門(mén)后發(fā)現(xiàn)了美麗的花園。②閱讀⑤、⑥段內(nèi)容可知，瓶子里的東西沒(méi)有毒，愛(ài)麗絲喝完以后身體變小了。（4）考查了續(xù)寫(xiě)故事的能力。結(jié)合文章內(nèi)容，展開(kāi)想象，圍繞愛(ài)麗絲還可能遇到哪些奇幻故事展開(kāi)寫(xiě)即可。故答案為：（1）進(jìn)入奇怪大廳，發(fā)現(xiàn)金鑰匙飲下神秘飲料，變成小人；（2）B；（3）①轉(zhuǎn)第二圈時(shí)，愛(ài)麗絲發(fā)現(xiàn)簾子后面的小門(mén)，打開(kāi)門(mén)后發(fā)現(xiàn)了美麗的花園。