第5課《大自然的語言》同步練習(xí)-部編版語文八年級(jí)下冊(cè)

第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁《大自然的語言》同步練習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．匍匐（pú）

繁衍（yǎn）蟾蜍（chán）莖（jìng）忌諱（huì）B．胚胎（pěi）鯽魚（jì）雌性（cí）

癌（ái）

蓑衣（suō）C．草莓（méi）兩棲（qī）哺乳（pǔ）

腎（shèn）銷聲匿跡（xiāo）D．瀕臨（bīn）低估（gū）

潛能（qián）腺（xiàn）悄然無聲（qiǎo）2．下列詞語中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（

）A．割麥插禾

消聲匿跡

內(nèi)陸

孕育B．北雁南飛

冰雪融化

抽青

物侯C．花香鳥語

籟籟落下

山腳

海棠D．衰草連天

草長(zhǎng)鷹飛

農(nóng)彥

靈敏3．下列加下劃線成語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．歷代的國(guó)畫創(chuàng)作者更是不惜筆墨描繪花開的勝景，讓人在藝術(shù)品中感受花香鳥語的氛圍。B．寒冬臘月，屋外衰草連天

，大興西甜瓜種植基地的溫室大棚卻是綠意融融。C．在百年風(fēng)雨回眸，風(fēng)雪載途的歷史記憶里，只有建筑始終用最直白的語言訴說著城市的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。D．每年暑假，有關(guān)部門都會(huì)加大對(duì)游泳池衛(wèi)生的管理力度，變化一年比一年大，年年如是。4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。B．到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是“物候?qū)W”。C．物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。D．在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都包涵了豐富的民俗文化內(nèi)涵。B．通過創(chuàng)建文明城活動(dòng)，使海拉爾區(qū)的城市面貌發(fā)生了巨大的變化。C．中國(guó)兩彈一勛“功勛科學(xué)家”孫家棟雖然已87歲高齡，但“年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情”，他的事跡感動(dòng)著中國(guó)，激勵(lì)著我們。D．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，張明把運(yùn)動(dòng)員拼搏的身影和同學(xué)們吶喊加油的聲音拍成照片發(fā)到了班級(jí)群里，為同學(xué)們留住了精彩瞬間。6．下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．《大自然的語言》中“語言”是指許多古代流傳下來的農(nóng)諺。B．草木榮枯、候鳥去來的自然現(xiàn)象被我國(guó)古代人民稱為物候?qū)W。C．本文以平實(shí)的語言按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序介紹了物候?qū)W。D．緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異是依次決定物候現(xiàn)象來臨的因素。二、綜合性學(xué)習(xí)7．為了更好地了解氣象物候知識(shí)，學(xué)校開展了一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。作為活動(dòng)的參與者之一，你也一定樂在其中。(1)[活動(dòng)一：創(chuàng)意設(shè)計(jì)]請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一個(gè)有創(chuàng)意的名稱：(2)[活動(dòng)二：搜集資料]某同學(xué)搜集到了唐代詩人李白的《塞下曲六首(其一)》一詩，并摘錄了其中四句：“五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?！甭?lián)系從《大自然的語言》中學(xué)到的物候?qū)W知識(shí)，分析“五月天山雪，無花只有寒”的原因。(3)[活動(dòng)三：專題探究]在這次活動(dòng)過程中，李明發(fā)現(xiàn)，古詩文中有許多關(guān)于“雁”和“燕”的詩句，并且摘錄了下來。請(qǐng)你幫李明解讀出“雁”和“燕”在古詩文中各自的文化內(nèi)涵。①塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意?！吨傺汀稘O家傲·秋思》②淮南秋雨夜，高齋聞雁來?！f應(yīng)物《聞雁》③幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥?！拙右住跺X塘湖春行》④無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！淌狻朵较场费悖貉啵喝?、語言表達(dá)8．花香鳥語、草長(zhǎng)鶯飛……這些大自然的語言會(huì)在我們心中喚起不同的感受。請(qǐng)從聲音、形態(tài)、氣味三個(gè)角度中選擇一個(gè)，參照示例寫句子，要求具體形象，句式不限。示例：大自然的色彩語言：金黃色的陽光下，一片美妙的新綠從草地向四面八方蔓延，讓人感受到春天的蓬勃與活力。大自然的_____語言：______________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。大自然的語言（節(jié)選）竺可楨①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。②幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語言。③這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。④物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免?！尬锖?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的。⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。9．閱讀第①～③段，說說作者是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來的？10．請(qǐng)找出第④段“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里”一句中的“這里”具體指代的內(nèi)容。11．第⑤段畫線句中的“可能”一詞能否刪去？為什么？12．下列各句分別使用了什么說明方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（1）物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。（2）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。13．選文第⑥段使用了哪種說明順序？請(qǐng)具體分析。閱讀下文，回答問題。小滿①小滿節(jié)氣，在每年5月20日至22日之間，二十四節(jié)氣中的第八個(gè)節(jié)氣，也是夏季的第二個(gè)節(jié)氣。今年小滿交節(jié)時(shí)刻為5月20日22時(shí)36分。②寒來暑往是氣候，鳥語花香是物候。小滿是一個(gè)表征物候的節(jié)氣。其關(guān)注點(diǎn)不在氣，而在物。古書稱“四月中，小滿者，物致于此小得盈滿”。這時(shí)，北方冬小麥等夏熟作物籽粒開始飽滿，但還沒有完全成熟，所以叫“小滿”。小滿是最“接地氣”的節(jié)氣。③農(nóng)諺有“小滿小滿，麥粒漸滿”的說法。此時(shí)，小麥度過一冬的休眠期后，經(jīng)過返青拔節(jié)，抽穗開花，亟須熏風(fēng)暖熟，雖然仍是一片青綠，但有著一股蓄勢(shì)待發(fā)的勁頭。麥穗已經(jīng)抽齊，麥粒鼓著腮幫一般，泛出一層透明的綠色。等到這晶瑩的嫩綠變?yōu)辄S綠，麥子也即將成熟了。農(nóng)諺又云“小滿未滿，還有危險(xiǎn)”。小麥成長(zhǎng)的最后階段灌漿期十分關(guān)鍵，籽粒才剛剛盈實(shí)，若碰到災(zāi)難天氣或病蟲害，麥粒未經(jīng)過充分的乳熟期，小麥的品質(zhì)便會(huì)大大減弱。④在南方地區(qū)，小滿還有“小滿小滿，江河漸滿”的說法，反映了這時(shí)南方降雨增多的氣候特點(diǎn)。確實(shí)，從小滿開始，全國(guó)各地漸次進(jìn)入夏季，雨量越來越大，江河的水位也逐漸上漲。⑤此時(shí)，南方的早稻早已抽穗，農(nóng)人除了給早稻增肥，還要忙著栽插中稻?！把肀夹M谷奔秋”，小滿正是適宜水稻栽插的季節(jié)。農(nóng)人們將培育好的秧苗按間隔，齊整地栽插在地里。若是高度機(jī)械化的地區(qū)，就采取機(jī)器種植了。但最重要的，是“水”。若小滿雨水不豐，稻田田坎干裂，就無法栽插水稻；若雨水過豐，栽插好的稻苗便經(jīng)不住大雨的襲擊，秧苗輕則東倒西歪，重則被雨滴打傷。南方的小滿節(jié)氣，充滿了對(duì)水的期許。⑥小滿，是麥子的秋，是水稻的夏。⑦按中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)理論，四月小滿即是一年中陽氣最旺的時(shí)節(jié)，也是最潮濕悶熱的時(shí)節(jié)。這時(shí)萬物生長(zhǎng)最為繁茂，人體的新陳代謝也最旺盛。正因?yàn)槿绱?，人體在小滿時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最多，所以需要及時(shí)補(bǔ)充，才能使身體、五臟六腑不至于有所傷耗。這時(shí)，可以多吃一些清熱、暖胃、溫補(bǔ)的食品。因?yàn)榭諝獬睗?，小滿節(jié)氣也是呼吸系統(tǒng)疾病、皮膚病的高發(fā)期，人們要預(yù)防濕邪入侵，多吃一些有化濕通淤作用的食物，如赤小豆、薏苡仁、綠豆、冬瓜等，忌食辛辣甘肥、生濕助濕的食物。14．本文圍繞“小滿”這一節(jié)氣，說明了哪些方面的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。15．文章多處引用農(nóng)諺進(jìn)行說明，請(qǐng)概括說說這樣寫的作用。16．本文運(yùn)用了哪種說明順序？17．科學(xué)性是說明文的生命。請(qǐng)結(jié)合下面語句中的加點(diǎn)詞語作簡(jiǎn)要分析。(1)今年小滿交節(jié)時(shí)刻為5月20日22時(shí)36分。(2)從小滿開始，全國(guó)各地漸次進(jìn)入夏季，雨量越來越大，江河的水位也逐漸上漲。18．二十四節(jié)氣是我國(guó)古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，凝聚著勞動(dòng)人民的智慧。請(qǐng)從你知道的節(jié)氣中任選—個(gè)加以介紹。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D【詳解】A．莖（jīng）；B．胚胎（pēi）；C．哺乳（bǔ）；故選D。2．D【詳解】A.

消—銷；B.

侯—候；C.

籟—簌；D.

鷹—鶯，彥—諺；故選D。3．D【詳解】【分析】“年年如是”的意思是“每年都像這樣”。本句意在強(qiáng)調(diào)“變化一年比一年大”，用在這里不合語境?！军c(diǎn)評(píng)】考生首先要理解成語的含義，包括原意、引申義及比喻用法，在此基礎(chǔ)上才能談到技巧性，即結(jié)合題目表達(dá)的各種特點(diǎn)，通過比較成語的準(zhǔn)確含義、感情色彩、特殊用法、使用范圍、搭配特點(diǎn)、語法功能、語句的邏輯性等多個(gè)方面進(jìn)行篩選甄別。4．B【詳解】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析能力?！拔锖?qū)W”不需要加引號(hào)。故B項(xiàng)不正確。5．C【詳解】試題分析：A結(jié)構(gòu)混亂，去掉“內(nèi)涵”。B殘缺主語，去掉“通過”或“使”。D“同學(xué)們吶喊加油的聲音拍成照片”搭配不當(dāng)。6．D【詳解】此題對(duì)照原文就可知，由主到次依次決定物候現(xiàn)象來臨的因素是緯度的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異和古今的差異。故選D。點(diǎn)睛：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。能力層級(jí)為綜合分析C級(jí)。解題時(shí)可以根據(jù)選項(xiàng)確定閱讀區(qū)間，再加以仔細(xì)比對(duì)。7．(1)示例一：氣象物候，你我齊學(xué)示例二：氣象物候流行風(fēng)(2)從物候方面來講，這是由于高下的差異。天山海拔高，氣溫自然偏低。(3)雁：秋天來臨，北雁南飛。“雁”傳遞著秋天來臨的訊息，寄托了人們對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。燕：春暖大地，燕子回巢?！把唷笔谴旱氖拐?，常用來表達(dá)人們“惜春傷時(shí)”的情感?！驹斀狻浚?）本題考查語言表達(dá)，無統(tǒng)一答案。名稱要緊扣“氣象物候”，力求新穎。語言應(yīng)簡(jiǎn)練、概括性強(qiáng)。示例：與物候來個(gè)親密接觸。（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合《大自然的語言》“首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚”可知，影響因素之一是緯度因素。天山在我國(guó)北方，處于高緯地帶，同一季節(jié)高緯地帶氣溫要相對(duì)比低緯區(qū)低一些；結(jié)合《大自然的語言》“影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早”可知，影響因素之二是海拔因素，天山海拔較高，地理學(xué)告訴我們海拔越高氣溫越低；所以綜合起來說就是由于天山上海拔高而且地處高緯地區(qū)，海拔高，氣溫自然偏低，在夏季也可能會(huì)下大雪。（3）考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。要求解讀出“雁”和“燕”在古詩文中各自的文化內(nèi)涵。①塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意：邊境上秋天一來風(fēng)景就全都不同了，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。這里的雁寄托了作者的思鄉(xiāng)之情。②淮南秋雨夜，高齋聞雁來：在淮河南部的夜晚下著冰冷秋雨，我聽到大雁的叫聲由遠(yuǎn)而近的傳來。這里的雁寄托了作者的思鄉(xiāng)之情。③幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥：幾只早出的黃鶯爭(zhēng)棲向陽的暖樹，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。這里的燕暗示了春的到來，寫出了春的美好與生機(jī)。④無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來：那花兒落去我也無可奈何，那歸來的燕子似曾相識(shí)。這里借燕歸暗示美好再來，表達(dá)惜時(shí)傷春之感。北雁南飛，表明季節(jié)是秋天；寄托詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念；還有時(shí)光易逝；漂泊之苦等。而“燕”是春的使者，表明季節(jié)是春天；表明春日的美好；感慨世事變遷；感慨時(shí)光不再，年華流逝。8．

示例：大自然的氣味語言：

碧綠的西瓜地里，一縷清新的瓜香從土地向前來采瓜的農(nóng)人襲來，讓人感受到夏天的豐盈與收獲?！驹斀狻吭囶}分析：開放性語言運(yùn)用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9．文章先描繪四季變遷的景象，再指出諸如草木榮枯、候鳥遷徙等動(dòng)植物的變化與氣候之間的關(guān)聯(lián)，最后指出這些“大自然的語言”就是物候。

10．物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。

11．不能刪去。“可能”表示推測(cè)、估計(jì)。這個(gè)詞語準(zhǔn)確地說明了如果能根據(jù)物候延遲情況來選擇適宜的播種日期，則有可能避免損失，但這也不是絕對(duì)的。如果刪去，則變成了一定能避免損失，這與事實(shí)不符，這個(gè)詞語體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性。

12．（1）運(yùn)用了舉例子的說明方法，通過列舉桃花開、燕子來對(duì)應(yīng)植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來等自然現(xiàn)象的實(shí)例，具體形象地說明了物候?qū)W的內(nèi)容和目的。（2）運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，將1962年山桃等各種花的花期與1961年進(jìn)行比較，并列出具體天數(shù)，準(zhǔn)確地說明了物候現(xiàn)象在不同的年份中是會(huì)發(fā)生變化的。

13．邏輯順序。作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)方面，用由主要到次要的邏輯順序，說明了物候?qū)W的研究對(duì)于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章第①段作者以生動(dòng)的寫景筆調(diào)，寫出了一年四季不同的自然現(xiàn)象。雖然還沒有提出物候的概念，卻讓讀者知道了春夏秋冬不同季節(jié)里物候的種種現(xiàn)象，為進(jìn)一步提出物候的概念做鋪墊。第②段中“幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事”是中心句，說明了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同農(nóng)事安排的關(guān)系。在前兩段的基礎(chǔ)上，第③段首先說明“物候”就是種種自然現(xiàn)象，從而直接點(diǎn)明物候和物候?qū)W的概念，10．本題考查代詞指代對(duì)象的理解。代詞指代的對(duì)象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容。這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤?！斑@”代指的一般是上文，結(jié)合前文內(nèi)容來理解，“這”指的是前一句所說的物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。11．本題考查對(duì)說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞后句子的意思，進(jìn)而分析詞語的表達(dá)效果，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。本句中的“可能”意思是“大約”，表示推測(cè)、估計(jì)，說明了如果能根據(jù)物候延遲情況來選擇適宜的播種日期，則有可能避免損失。如果刪去，則表示如果能根據(jù)物候延遲情況來選擇適宜的播種日期，則一定可以避免損失，過于絕對(duì)，與事實(shí)不符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。12．本題考查分析說明方法及其作用。解答此題要根據(jù)說明文的常用說明方法及特征，然后判斷文段內(nèi)容，說明了事物什么特征，說明什么問題，根據(jù)這些來表達(dá)其作用。第一句，“如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象”表明運(yùn)用的是舉例子。對(duì)舉例子說明方法作用的分析可采用“列舉了……的例子，具體準(zhǔn)確的說明了……”的句式來表述；結(jié)合整個(gè)句子來看，作者通過舉這些實(shí)例，具體準(zhǔn)確的說明物候?qū)W的內(nèi)容和目的。第二句，根據(jù)“花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天”表明運(yùn)用的是列數(shù)字和作比較的說明方法。對(duì)列數(shù)字說明方法作用的分析可采用“列舉了……的數(shù)字，準(zhǔn)確具體的說明了……”的句式來表述；對(duì)作比較說明方法作用的分析可采用“將……和……進(jìn)行比較，突出說明了……”的句式來表述。故答案為：運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，將1962年山桃等各種花的花期與1961年進(jìn)行比較，并列舉出具體天數(shù)，準(zhǔn)確突出地說明了物候現(xiàn)象在不同的年份中是會(huì)發(fā)生變化的。13．本題考查說明順序。說明文有三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。結(jié)合文章，第⑥段主要說明物候研究對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用，研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期；此外物候資料很有參考價(jià)值；還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)；也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)方面來說明物候?qū)W的研究對(duì)于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義。故第⑥段按照事物的內(nèi)部聯(lián)系，即由主要到次要的邏輯順序來進(jìn)行說明。14．①小滿的時(shí)間；②小滿的含義；③小滿時(shí)農(nóng)作物的生長(zhǎng)特點(diǎn)；④小滿時(shí)的氣候特點(diǎn)；⑤人們飲食的注意事項(xiàng)。

15．文章多處引用農(nóng)諺說明了小滿節(jié)氣的含義和農(nóng)作物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，生動(dòng)形象，有說服力。

16．邏輯順序。

17．(1)準(zhǔn)確地說明了今年小滿節(jié)氣到來的時(shí)間。(2)“漸次”是“逐漸”的意思，從小滿開始，全國(guó)各地逐漸進(jìn)入夏季，體現(xiàn)了說明文語言