六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案完整版

千里之行，始于腳下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案完整版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化辦公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一單元導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：Unit1HowDoYouGoThere?

教學(xué)課時(shí)：六課時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learningaims）

(1)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、正確讀寫(xiě)短語(yǔ)：onfootbybikebybusbytrainbyplaneby

shipbysubway(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn))

(2)能正確咨詢(xún)并回答乘坐某種交通工具去某地Howdoyougoto

school/CanadaIgo….(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn))

學(xué)問(wèn)鏈接：(Knowledgelinks)

1.單詞how的簡(jiǎn)介：how是一個(gè)特別疑問(wèn)詞，常用來(lái)對(duì)身體情況舉行咨詢(xún)，例

如：Howareyou

I’mfine.Thankyou!在本節(jié)的學(xué)習(xí)中，how還有另外一種用法，主要對(duì)交通方式提問(wèn)。

2.介詞by和on的用法：大家一定要記牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”

的意思，如：bybike“步行”就是onfoot,是固定短語(yǔ)，我們不能任意替換，和walk是同義詞。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learningguide）

1.自主學(xué)習(xí)短語(yǔ)onfootbybikebybusbytrainbyplanebyshipbysubway（試讀，試翻譯，可以借助單詞表）

2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、正確讀寫(xiě)上面的短語(yǔ)(自己能自立背會(huì)并默寫(xiě))

3.按照本節(jié)學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)，自立完成導(dǎo)學(xué)案。（在自學(xué)過(guò)程中注重記錄自己解決不了的問(wèn)題，以便和他人合作溝通）

自主學(xué)習(xí)（Self-learning）

1、你能正確讀出下面的詞組嗎你能正確翻譯它們的漢語(yǔ)意思嗎來(lái)試試吧！（自學(xué)，可借助單詞表）

onfoot()bybike()

bybus()bytrain()

byplane()byship()

bysubway()

2、你能流利讀出下面的句子嗎你知道它們的漢語(yǔ)意思嗎

Howdoyougotoschool？Igotoschoolbybike.

HowdoyougotoCanadaIgobyplane.

合作探索(Groupwork)

(小組內(nèi)研究溝通展示，組員推舉一人在全班展示。)

1.你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你的組員聽(tīng)吧！聽(tīng)誰(shuí)的發(fā)音最正

確。

(1)小組內(nèi)自由讀。

(2)小組推舉優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班學(xué)生跟讀。

2.你能用英語(yǔ)寫(xiě)出下面的句子嗎？

(1)你怎樣去上學(xué)？我走路去上學(xué)。

_____________________________________________________

(2)你怎樣去公園？我坐公交去。

____________________________________________________

小組展示(Groupshow)

對(duì)合作探索中的兩個(gè)問(wèn)題舉行展示。

課堂小結(jié)(Summary)

這節(jié)課我學(xué)會(huì)了___________________________________________

_________________________________________________________。

課堂檢測(cè)(Test)

1.完成練習(xí)冊(cè)P1第Ⅰ題。

2.連詞成句：

(1)dohowtoyougoschool

________________________________________

(2)carItousuallyschoolgoby

_________________________________________

其次課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容（Learningcontents）：

人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit1PartAALet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime

學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learningaims）

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、流利讀、正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子：“HowdoyougotoschoolUsuallyIgotoschoolonfoot．SometimesIgobybike．”(本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn))

2.能夠聽(tīng)懂Let'stry的錄音內(nèi)容并選出正確選項(xiàng)

3.能夠表述自己以何種方式上學(xué)并容易陳述緣由，如：UsuallyIgotoschoolbybus，becauseit'sfast．(本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn))

學(xué)問(wèn)鏈接：(Knowledgelinks)

1.頻率副詞：usually(通常，普通)、always(總是)、often(常常)、sometimes

（有時(shí)候）、never（從不）

2.普通現(xiàn)在時(shí)：表示現(xiàn)在常常反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作、存在的狀態(tài)或習(xí)慣性的動(dòng)作的

時(shí)態(tài)。

3.near（附近的）的反義詞是far（遠(yuǎn)的）,fast(快的)的反義詞是slow（慢

的）,because的意思是“由于”。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learningguide）

1.自主學(xué)習(xí)對(duì)話（試讀試翻譯，可以借助單詞表，不會(huì)的注重作標(biāo)記）

2.流利背誦對(duì)話。(自己能自立背并默寫(xiě)重點(diǎn)句型)

3.按照本節(jié)學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)，自立完成導(dǎo)學(xué)案。

舊知復(fù)習(xí)（Revision）

拿出上節(jié)課所學(xué)詞組的自制卡片，讀寫(xiě)詞組。

自主學(xué)習(xí)（Self-learning）

1、你能完成聽(tīng)音圈圖的練習(xí)嗎（Let’stry）

2、你能正確讀出下面的句子嗎你能正確翻譯它們的漢語(yǔ)意思嗎來(lái)試試吧！（自學(xué)，可同桌溝通）

HowdoyougotoschoolUsuallyIgotoschoolonfoot．

SometimesIgobybike．

合作探索(Groupwork)(小組內(nèi)研究，組員推舉一人在全班展示。)

1.你能流利朗讀對(duì)話嗎？大聲讀給你的組員聽(tīng)吧！聽(tīng)誰(shuí)的發(fā)音最正確。

(1)小組內(nèi)自由讀。（2）各小組長(zhǎng)領(lǐng)讀，全班跟讀。

（3）小組推舉優(yōu)秀組員分角色表演。

2.你能用英語(yǔ)寫(xiě)出下面的句子嗎？

(1)你怎樣去上學(xué)？通常我走路去上學(xué)。

_____________________________________________________

(2)有時(shí)候我騎自行車(chē)去。

____________________________________________________

小組展示(Groupshow)

對(duì)合作探索中的兩個(gè)問(wèn)題舉行展示。

課堂小結(jié)(Summary)

這節(jié)課我學(xué)會(huì)了___________________________________________

鞏固延長(zhǎng)(Consolidationandextension)

1、看圖仿寫(xiě)對(duì)話（課本第五頁(yè)）。

2、組內(nèi)展示所寫(xiě)對(duì)話。

3、小組溝通，完成Groupwork.

課堂檢測(cè)(Test)

完成課堂練習(xí)冊(cè)P2-3第Ⅱ，Ⅲ題（讀一讀，并給圖標(biāo)號(hào)；寫(xiě)出問(wèn)句與答句。）

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容（Learningcontents）：

人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit1PartALet'sreadCPronunciation

學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learningaims）

（1）能夠流利朗讀Let'sread部分的內(nèi)容，并能自立完成文后的問(wèn)題。(本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn))

（2）能夠了解輔音|p|,|b|,|t|,|d|與元音|i:|,|i|的發(fā)音規(guī)章，并能讀出相關(guān)例詞。（本節(jié)學(xué)習(xí)難點(diǎn)）

學(xué)問(wèn)鏈接：(Knowledgelinks)

1.在詳細(xì)時(shí)光前用介詞at,如：at2o’clock.

2.fifth是five的序數(shù)詞。

3.floor有兩個(gè)意思，一個(gè)是“地板”，另一個(gè)是“層，樓”。

4.情態(tài)動(dòng)詞can后用動(dòng)詞原形。

5.講述某件事情的發(fā)生挨次時(shí)，要學(xué)會(huì)用first,next,then這三個(gè)詞。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learningguide）

1.自主學(xué)習(xí)短文（試讀，試翻譯，畫(huà)出詞組，可借助單詞表，不理解的作標(biāo)記）。

2.組內(nèi)解決標(biāo)記的疑難單詞。

3.流利朗讀對(duì)話。(自己能自立完成短文后的習(xí)題)

4.自主學(xué)習(xí)語(yǔ)音。（不會(huì)的向教師請(qǐng)教）

5.按照本節(jié)學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)，自立完成導(dǎo)學(xué)案。

舊知復(fù)習(xí)（Revision）

復(fù)習(xí)背誦上節(jié)課學(xué)過(guò)的對(duì)話（小組集體背誦）。

自主學(xué)習(xí)（Self-learning）

1.你能正確讀出Let’sread部分的句子嗎你能正確翻譯它們的漢語(yǔ)意思嗎來(lái)試試吧?。ㄗ詫W(xué)，可同桌溝通）

2.你能找出短文中的詞組嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

_________________________________________________________________3.我們學(xué)過(guò)的單詞中有哪些符合下列條件,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)：

ea|i:|_____________________________________________

i|i|_____________________________________________

合作探索(Groupwork)(小組內(nèi)研究溝通展示。)

1.你能流利朗讀對(duì)話嗎？大聲讀給你的組員聽(tīng)吧！聽(tīng)誰(shuí)的發(fā)音最正確。(1)小組內(nèi)組長(zhǎng)領(lǐng)讀短文。(2)小組內(nèi)分角色表演。(3)班內(nèi)分組展示。

2.完成短文后的習(xí)題，矯正答案后，分組展示。

3.完成連線。（課本P

小組展示(Groupshow)

對(duì)合作探索中的三個(gè)問(wèn)題舉行展示。

課堂小結(jié)(Summary)

這節(jié)課我學(xué)會(huì)了_________________________________________

__________________________________________________________。

鞏固延長(zhǎng)(Consolidationandextension)

1.咨詢(xún)組內(nèi)三個(gè)學(xué)生曾去過(guò)的最喜愛(ài)?的旅游地點(diǎn)及交通方式，完成下列表

課堂檢測(cè)(Test)

一、英漢互譯。

騎自行車(chē)___________busstop___________

今日下午___________thefifthfloor_________

seeyouat2O'clock______________________

二．完成課堂練習(xí)冊(cè)P6-7第Ⅰ題，按照語(yǔ)音給單詞分類(lèi)。

第四課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容（Studyingcontents）：

人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit1B.Let’slearnLet’splayC.Goodtoknow

學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learningaims）

(1)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、正確讀寫(xiě)單詞和短語(yǔ)：stop,wait,go,trafficlights,

trafficrules,remember,lookat(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn))

(2)能正確理解并能在實(shí)際狀況中運(yùn)用Stopataredlight.Waitata

yellowlight.Goatagreenlight.(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn))

(3)在實(shí)際生活中能養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

學(xué)問(wèn)鏈接：(Knowledgelinks)

1.lookat看……

固定短語(yǔ)，用于引起別人的注重，如：lookattheblackboard(看黑板)，lookatme(看我)…….

2.trafficrules是trafficrule的復(fù)數(shù)形式，trafficlights是trafficlight的復(fù)數(shù)形式,在實(shí)際運(yùn)用中要正確使用復(fù)數(shù)。

3.Chant:Redlight,redlight,stopstopstop;Yellowlight,yellowlight,waitwaitwait;Greenlight,greenlight,gogogo.

學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learningguide）

1.自主學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)stop,wait,go,trafficlights,trafficrules,remember,lookat(試讀，試翻譯，可以借助單詞表）

2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、正確讀寫(xiě)上面的短語(yǔ)(自己能自立背會(huì)并默寫(xiě))

3.按照本節(jié)學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)，自立完成導(dǎo)學(xué)案。（在自學(xué)過(guò)程中注重記錄自己解決不了的問(wèn)題，以便和他人合作溝通）

自主學(xué)習(xí)（Self-learning）

1.你能正確讀出下面的詞組嗎你能正確翻譯它們的漢語(yǔ)意思嗎來(lái)試試吧?。ㄗ詫W(xué)，可借助單詞表）

stop()wait()go()trafficlights()trafficrules()remember()lookat()2.你能流利讀出下面的句子嗎你知道它們的漢語(yǔ)意思嗎

Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreen

light.Lookatthetrafficlights.Rememberthetrafficrules.

合作探索(Groupwork)

(小組內(nèi)研究溝通展示，組員推舉一人在全班展示。)

1.你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你的組員聽(tīng)吧！聽(tīng)誰(shuí)的發(fā)音最正確。

(1)小組內(nèi)自由讀。(2)小組推舉優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班學(xué)生跟讀。(3)小組內(nèi)舉行Let’splay部分的練習(xí)。

2.你能用英語(yǔ)寫(xiě)出下面的句子嗎？

紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

小組展示(Groupshow)

對(duì)合作探索中的兩個(gè)問(wèn)題舉行展示。

課堂小結(jié)(Summary)

這節(jié)課我學(xué)會(huì)了_________________________________________

鞏固延長(zhǎng)(Consolidationandextension)

你熟悉下面的標(biāo)志嗎？

嘗試畫(huà)一畫(huà)這些交通標(biāo)志，畫(huà)好后配上英文解說(shuō)。

課堂檢測(cè)(Test)

一、填空

1、ataredlight.

2、atayellowlight.

3、atagreenlight.

二、翻譯詞組

1、看……

2、交通燈

3、交通規(guī)章

三、連詞成句

1、trafficlightstheatlook____________________________

2、thetrafficrulesremember____________________________

第五課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容（Learningcontents）：

人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit1PartBLet’stryLet’stalkCLet’scheck學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learningaims）

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、流利讀、正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子：“HowcanIgettoZhongshanPark

YoucangobytheNo．15bus．”(本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn))

2.能夠聽(tīng)懂Let'stry的錄音內(nèi)容并選出正確選項(xiàng)。

3.能用所學(xué)學(xué)問(wèn)容易表達(dá)使用某一交通工具到達(dá)某一目的地。(本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn))學(xué)問(wèn)鏈接：(Knowledgelinks)

1.ZhongshanPark(中山公園)用拼音來(lái)表示地名時(shí)要注重大小寫(xiě)。

2.getto(到達(dá))，是固定短語(yǔ)。

3.No.15bus(15路公交車(chē))，如：No.2bus(2路公交車(chē))，No.7bus（7路公交

車(chē)）。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learningguide）

舊知復(fù)習(xí)（Revision）默寫(xiě)三條交通規(guī)章。

自主學(xué)習(xí)（Self-learning）

1、你能完成聽(tīng)音圈圖的練習(xí)嗎（課本P8頁(yè)）

2.你能正確讀出下面的句子嗎你能正確翻譯它們的漢語(yǔ)意思嗎來(lái)試試吧?。ㄗ詫W(xué)，可同桌溝通）

HowcanIgettoZhongshanParkYoucangobytheNo．15bus．

合作探索(Groupwork)

1.你能流利朗讀P8對(duì)話嗎？大聲讀給你的組員聽(tīng)吧！聽(tīng)誰(shuí)的發(fā)音最正確。

(1)小組內(nèi)自由讀。（2）各小組長(zhǎng)領(lǐng)讀，全組跟讀。

（3）組內(nèi)展示對(duì)話譯文。

2.你能用英語(yǔ)寫(xiě)出下面的句子嗎？

(1)我怎樣能到達(dá)中山公園？

_____________________________________________________

(2)你可以乘坐15路公交車(chē)。

____________________________________________________小組展示(Groupshow)

對(duì)合作探索中的兩個(gè)問(wèn)題舉行展示。

課堂小結(jié)(Summary)

這節(jié)課我學(xué)會(huì)了__________________________________________鞏固延長(zhǎng)(Consolidationandextension)

1.按照提醒仿寫(xiě)對(duì)話：①起點(diǎn)：廣場(chǎng)盡頭：LiuYuxiPark

②起點(diǎn)：一小盡頭：thebusstop

2.組內(nèi)展示所寫(xiě)對(duì)話。

課堂檢測(cè)(Test)

一.英漢互譯。

1.交通燈

2.等待

3.停車(chē)站

4.到達(dá)

5.交通規(guī)章

6.步行

二、連詞成句。

1.can,I,how,get,Beijing,to

_________________________________________

2.at,traffic,the,look,ligh