幼兒園大班音樂(lè)《快樂(lè)的六一》教案

幼兒園大班音樂(lè)《快樂(lè)的六一》教課設(shè)計(jì)幼兒園大班音樂(lè)《快樂(lè)的六一》教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖：本班的幼兒對(duì)歌曲很感興趣，所以我想用經(jīng)過(guò)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒充散發(fā)揮自己的藝術(shù)細(xì)胞?！傲乱蝗丈賰汗?jié)”馬上到臨。讓幼兒經(jīng)過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)提早感覺(jué)六一開(kāi)朗歡樂(lè)的氛圍，在學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上，也能給他們帶來(lái)幸福。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用輕松、快樂(lè)的歌聲演唱歌曲，感覺(jué)小朋友歡度六一快樂(lè)心情。2、喜愛(ài)和伙伴參加比賽活動(dòng)，感覺(jué)節(jié)日的氛圍。3、感覺(jué)旋律的氛圍以及和伙伴偷偷地參加新體驗(yàn)集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、經(jīng)過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能勇敢的在集體眼前演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《快樂(lè)的六一》;圖譜拼接卡經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)六月一日少兒節(jié);組織幼兒參加幼兒園六一節(jié)的環(huán)境部署，帶領(lǐng)帶領(lǐng)幼兒觀光幼兒園節(jié)日環(huán)境，感覺(jué)節(jié)慶到來(lái)的喜色氛圍?；顒?dòng)要點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、講話引入指引語(yǔ)：你們知道六一少兒節(jié)嗎?少兒節(jié)少兒節(jié)是哪一天呀，那是誰(shuí)的節(jié)日呢?在六一少兒節(jié)次日，你們最想再說(shuō)什么呢?那兩天你們快樂(lè)嗎?二、幼兒完好賞識(shí)歌曲《快樂(lè)的六一》感覺(jué)歌曲高興、喜慶的氛圍。1、指引幼兒回想曲名，談?wù)劯枥锍诵┦裁础?、要點(diǎn)幫助幼兒理解“全球的少兒連在一同”，告訴幼兒六一節(jié)是全球小朋友的共同慶典。3、跟從歌曲旋律有節(jié)奏的拍手隨朗讀歌詞，注意切分音符。三、學(xué)唱新歌1、鼓舞幼兒隨著音樂(lè)伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲2、整體跟唱歌曲。指引幼兒用快樂(lè)的圣潔歌聲演唱，特別在唱“啦”時(shí)要輕盈，有跳躍感四、完好演唱歌]曲，重生兒可自己做動(dòng)作做得好隨樂(lè)演唱?；顒?dòng)延長(zhǎng)：指引幼兒自覺(jué)組織伙伴成為小樂(lè)隊(duì)，體驗(yàn)戰(zhàn)略合作溝通帶來(lái)的.樂(lè)趣?；顒?dòng)反?。涸凇傲弧鄙賰汗?jié)到臨之際，我展開(kāi)了音樂(lè)娛樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的六一》，這首歌充滿了節(jié)日的氛圍。對(duì)的開(kāi)始我經(jīng)過(guò)講話讓幼兒回憶過(guò)誕辰的經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)節(jié)日的歡樂(lè)之情，充分的激發(fā)了幼兒修習(xí)研讀歌曲的興趣。整個(gè)教課活動(dòng)的要點(diǎn)我放在教新曲“快樂(lè)的六一”上。經(jīng)過(guò)歌曲理解兩段體歌曲的特色，幼兒教育感覺(jué)六一高興的氛圍提初期教育歌曲明快的節(jié)奏。歌曲指引幼童學(xué)慣用開(kāi)朗高興的情緒有表情的演唱歌曲，第一段可用齊唱，第二段用領(lǐng)唱。第四部分幼兒唱得開(kāi)朗、跳躍，表現(xiàn)出小朋友過(guò)節(jié)時(shí)到達(dá)部署好表現(xiàn)優(yōu)秀的活動(dòng)場(chǎng)所的歡樂(lè)心情。第二段歌詞說(shuō)的是幼兒過(guò)節(jié)的活動(dòng)，由幼兒領(lǐng)唱。要唱得高興。第二次唱出時(shí)再加上對(duì)唱的形式，要唱得更開(kāi)朗、高興、熱忱些，表現(xiàn)出歌曲明快的樂(lè)句。所以，學(xué)會(huì)用開(kāi)朗高興那次的情緒