高考物理總復(fù)習(xí)相互作用2-3-2考點強化共點力作用下物體平衡的分析方法省公開課一等獎百校聯(lián)賽賽課微課

01020304備選訓(xùn)練

課堂互動

題組剖析

規(guī)律總結(jié)

第1頁課堂互動1.平衡中研究對象選?。?）單個物體；（2）能看成一個物體系統(tǒng)；（3）一個結(jié)點。第2頁課堂互動2.靜態(tài)平衡問題解題“五步驟”第3頁題組剖析【典例】（多項選擇）如圖6所表示，光滑半球形容器固定在水平面上，O為球心。一質(zhì)量為m小滑塊，在水平力F作用下靜止于P點。設(shè)滑塊所受支持力為FN，OP與水平方向夾角為θ。以下關(guān)系正確是（）第4頁題組剖析【典例】（多項選擇）如圖6所表示，光滑半球形容器固定在水平面上，O為球心。一質(zhì)量為m小滑塊，在水平力F作用下靜止于P點。設(shè)滑塊所受支持力為FN，OP與水平方向夾角為θ。以下關(guān)系正確是（）第5頁題組剖析1.如圖7所表示，光滑斜面傾角為θ＝37°，一個能夠看成質(zhì)點小球在輕質(zhì)細(xì)線拉力作用下靜止在斜面上，細(xì)線與斜面間夾角也為37°，若小球重力為G，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，則手對細(xì)線拉力等于（）第6頁題組剖析2.（·全國卷Ⅲ，17）一根輕質(zhì)彈性繩兩端分別固定在水平天花板上相距80cm兩點上，彈性繩原長也為80cm。將一鉤碼掛在彈性繩中點，平衡時彈性繩總長度為100cm；再將彈性繩兩端遲緩移至天花板上同一點，則彈性繩總長度變?yōu)椋◤椥岳K伸長一直處于彈性程度內(nèi)）（）A.86cmB.92cmC.98cmD.104cm第7頁作用于物體上，也能使物體沿斜面勻速上滑，則兩次推力之比F1/F2為（）A.cosθ＋μsinθB.cosθ－μsinθC.1＋μtanθD.1－μtanθ題組剖析3.（·黃岡模擬）如圖8所表示，質(zhì)量為m物體置于傾角為θ固定斜面上。物體與斜面之間動摩擦因數(shù)為μ，先用平行于斜面推力F1作用于物體上使其能沿斜面勻速上滑，若改用水平推力F2第8頁規(guī)律總結(jié)反思總結(jié)：處理平衡問題三點說明（1）物體受三力平衡時，利用力效果分解法或合成法比較簡單。（2）物體受四個或四個以上力作用時，普通采取正交分解法。（3）物體只受三個力作用且三力組成普通三角形，可考慮使用相同三角形法。第9頁備選訓(xùn)練第10頁備選訓(xùn)練第11頁備選訓(xùn)練【備選訓(xùn)練3】如圖示,質(zhì)量為m物體在豎直向上力F(F＜mg)作用下沿傾角為θ，固定在地面上足夠長斜面勻速下滑,現(xiàn)將力F保持大小不變,方向改為豎直向下,則以下說法正確是()A．物體將勻加速下滑B．物體仍勻速下滑C．物體受到摩擦力將不變D．物體可能勻減速下滑，最終靜止在斜面上解析力F豎直向上時，對物體受力分析如圖甲所表示，垂直于斜面方向有FN1＝mgcosθ－Fcosθ，沿斜面方向有mgsinθ＝Fsinθ＋Ff1，F(xiàn)f1＝μFN1＝μ(mg－F)cosθ，解得μ＝tanθ；力F豎直向下時，對物體受力分析如圖乙所表示，設(shè)物體以加速度a勻加速下滑，垂直于斜面方向有FN2＝mgcosθ＋Fcosθ，沿斜面方向有mgsinθ＋Fsinθ－Ff2＝ma，F(xiàn)f2＝μFN