小學(xué)品德與生活第05冊(cè)教案(人教版)

品德與社會(huì)（三年級(jí)上冊(cè)）

整體備課

本冊(cè)教材共三個(gè)單元，十一個(gè)課題。第一單元是“幸福家庭伴

我成長”，有四個(gè)課題。第一課是我的家庭，第二課是幸福的家庭，

第三課是我成長的故事，第四課是我會(huì)做的事情。第二單元是“可

愛的學(xué)校”，有三個(gè)課題。第一課是熟悉的學(xué)校，第二課是在學(xué)校工

作的人們，第三課是學(xué)校周圍探秘。第三單元是為我們生活服務(wù)的

人，有四個(gè)課題。第一課是在郵局工作的人，第二課時(shí)是我們的生

活離不開他們。第三課時(shí)是我能為大家做什么。第四課時(shí)一次買報(bào)

的體驗(yàn)。本冊(cè)教材的基本理念是：讓道德教育存在與兒童的全部生

活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)

展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容，引導(dǎo)兒童生活；追求情感、態(tài)

度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。本冊(cè)教材體現(xiàn)《課程標(biāo)

準(zhǔn)》的綜合性、社會(huì)性、生活性、倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)

習(xí)和問題解決式學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材通過使驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)并初步運(yùn)用社會(huì)科

學(xué)各領(lǐng)域的研究成果和方法引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地認(rèn)識(shí)社兒童

獲得豐富的、連續(xù)的、不斷深入和擴(kuò)展的社會(huì)生活的體會(huì)生活，使

學(xué)生獲得有關(guān)社會(huì)生活的基礎(chǔ)知識(shí)和繼續(xù)深入探究社會(huì)生活的基本

方法和技法。

第一單元：幸福彖庭伴我成長

本單元共有四個(gè)課題：我的家庭、幸福的家庭、我成長的故事、

我會(huì)做的事情。本單元的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是1、了解自己的特

點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。2、知道自己的成長離不開家庭，

感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞?/p>

表達(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩。能力是1、學(xué)習(xí)

知識(shí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意

分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。2、體會(huì)健康文明的生活方式，有

利于家庭幸福和個(gè)人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知識(shí)：1、知

道家庭生活要講道德、要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間要相互溝通,

平等對(duì)待，會(huì)正確處理家庭成員間的矛盾。2、懂得與鄰里要和睦相

處。本單元主題授課11-12課時(shí)。

活動(dòng)主題：我的家庭

課時(shí)安排：2課時(shí)

活動(dòng)目的：

1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個(gè)人的成長都離不開家庭。

2、了解父母的工作、興趣愛好等，體會(huì)父母對(duì)社會(huì)和家庭的

貢獻(xiàn)。

3、知道家庭成員之間的關(guān)系。

第一課時(shí)

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)：“幸福的家”

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事

等。

2、活動(dòng)安排：教師布置活動(dòng)安排：

(1)、介紹自己的家庭成員。

(2)、把家庭成員之間的關(guān)系介紹西下。

(3)、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。

3、學(xué)生活動(dòng)。

二、智力回答

1、剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？(五口、

六口……)

2、在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有……和爺

爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有……

3、你還知道一些特殊的家庭嗎？

三、知識(shí)介紹

(一)、單親家庭：

1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。

2、提出問題：聽了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？（這個(gè)孩

子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛……）

3、引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他呢？（多和他一起玩;

多幫助他，關(guān)心他...）

4、教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家

庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的

愛，所以他們心理很難過。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙

伴，不提另他們難過的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助

他們，他們也象我們一樣幸福。

（二）、福利院：

1、教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放

一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其

與平常家庭的區(qū)別。

2、說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望

他們：捐款……）

四、思考辨析：

1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問，為聲么要給孤兒、棄兒建

立福利院？

2、學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。

3、教師總結(jié)：每個(gè)人的家庭各不相同，但是每個(gè)認(rèn)得成長都離不開

家庭。家是我們走向社會(huì)的第一步，是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞。

五、活動(dòng)：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。

六、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他

們工作的體會(huì)。

七、課后拓展：走訪本地的福利院。

第二課時(shí)

一、資料交流：

1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。

2、討論以下爸爸媽媽的工作時(shí)間、收入、他們的體會(huì)，看看能夠得

出什么結(jié)論。

二、全體展示：

1、簡單介紹自己的父母的工作、收入。

2、通過調(diào)查和交流，說說自己的體會(huì)。

3、教師引導(dǎo)

小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣?huì)

的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。

三、說說：

1、通過調(diào)查與交流，你想對(duì)爸爸媽媽上說寫什么。

2、簡單的說說自己的想法。

3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。（感謝卡、

留言條、自制一份小禮物……）

板書設(shè)計(jì):

我的家庭

家庭成員組成：

爸爸、媽媽、我

爸爸媽媽資料卡

畫畫家庭樹

教后記:

學(xué)生能較好的認(rèn)識(shí)家庭成員，認(rèn)識(shí)家庭成員之間的關(guān)系。能完

成家庭樹的畫法。

并完成的較好―。

課題：幸福的家庭

課時(shí)安排：3課時(shí)

活動(dòng)目的：

1、知道家庭和睦的重要，體會(huì)家庭中的親情。

2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。

3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。

4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。

第一課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)：“我的一家”

1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講

一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的

大房子中）

2、（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港

灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？

3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或

令人感動(dòng)的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。

4、沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。

二、討論交流

1、什么樣的家庭是幸福的家庭？

2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體

現(xiàn)家庭幸福的故事……）

3、學(xué)生展示。

三、情感提升

1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到

你自己還有同學(xué)們?cè)诩依锷畹迷趺礃樱ㄐ腋?、高興、快樂……）

2、小結(jié)：父母、長輩以及他們對(duì)我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非

常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其

他長輩，大家和睦相處、幸福快樂。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)：“一次家庭會(huì)議”

1、教師提問：你參加過你的“家庭會(huì)議”嗎，長輩們尊重你的意見

嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？

2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。

3、討論交流：參加家庭會(huì)議時(shí)自己的體會(huì)。

4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處?

5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。

二、活動(dòng)：“那些事情我?guī)兔Α?/p>

1、教師設(shè)置情境：

(1)、家里要換新家具

(2)、爸爸的朋友向他借很多錢

(3)、爸爸媽媽吵架了

2、討論：

從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。

3、匯報(bào)結(jié)論。

4、教師總結(jié)：家庭中會(huì)遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一

定要做個(gè)懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些,

不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以

是我們的家庭更加和睦、幸福。

第三課時(shí)

一、情景分析

1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門，

鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送

來好吃的午飯……二小紅呢，平時(shí)鄰舊不相往來，現(xiàn)在爸爸媽媽不

在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來……、

2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會(huì)不同？

二、活動(dòng)：介紹我的好朋友

1、教師解釋活動(dòng)的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？

你們是怎樣成為好朋友的？

2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。

3、教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶

來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。

三、辨析交流：

1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這

樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。

2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。

說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會(huì)鄰里之間和

睦相處的重要性。

板書設(shè)計(jì)：

2、幸福的家庭

幸福的家庭：

幸福的家庭是和睦的、民主的、快樂的

鄰里?家親：

和睦的鄰里關(guān)系、健康的鄰里生活，有利于改善我們的居住

環(huán)境，使我們生活得更加幸福

教后記：學(xué)生能體會(huì)幸福家庭的含義，能理解鄰里之間的和睦相處,

理解鄰里一家親。體會(huì)鄰里之間彼此的關(guān)愛。學(xué)習(xí)鄰里之間友好相

處的諺語。

活動(dòng)主題：我成長的故事

課時(shí)安排：2課時(shí)

活動(dòng)目的：

1、通過了解自己的成長經(jīng)歷，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭

中的親情。

2、體會(huì)凡事做計(jì)劃的重要性和好處，養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)收集、整理信息的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)“請(qǐng)家長走進(jìn)課堂”的邀請(qǐng)信若干份。

2、教師的背景上布置“愛心小屋”背景。

3、學(xué)生課前搜集嬰兒時(shí)的小衣物、照片，做好有關(guān)資料的收集。

4、與父母翻看自己的相冊(cè)。詢問自己成長中父母艱辛哺育的感人故

事。

第一課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)

（一）、愛的收獲

1、在教師制作的“愛心小屋”（可以畫掛圖或制作簡單模型）中掛

出：小衣物、小帽子、小奶瓶…

2、通過這些物品，說說自己的變化？

（二）、尋找成長的足跡

1＞看一看、比一比：

(1)、用毛衫與聲上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述以下。

(2)、小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭張大了……

2、問問、成稱、兩量

(1)、出示“出生時(shí)躺在磅秤上的”照片，(學(xué)生分別介紹：當(dāng)時(shí)自

己的體重、身高)

(2)、稱稱、量量：教室的一角放有一臺(tái)秤，現(xiàn)場(chǎng)稱出學(xué)生的體重,

量出學(xué)生的身高。

3、幸?；貞?

(1)、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示一組自己成長的照片，邊出示照片，邊敘述

這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的事。

(2)、聽媽媽真情訴說：請(qǐng)學(xué)生的家長來補(bǔ)充孩子成長過程的趣事。

4、夸夸父母

在我們的成長中，父母為我們的沖長傾注了大量的心血。誰能夸夸

自己的父母。

學(xué)生敞開心扉自由地說，讓學(xué)生與家長真心的交流。

三、活動(dòng)：親情悄悄話

1、學(xué)生們互相交流，我想對(duì)爸爸媽媽說什么？

2、請(qǐng)學(xué)生走到自己父母身邊，說說悄悄話。

3、播放音樂《世上的媽媽都是一樣的》“請(qǐng)學(xué)生與家長一起

在照片的背后寫上悄悄話，并且把他張貼在“愛心小屋”。

第二課時(shí)

一、教師導(dǎo)入

歡迎大家回到我們的“愛心小屋”。上一節(jié)課我們共同感受了爸

爸媽媽無私的愛，體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊臎_長付出了艱辛。小同

學(xué)把一句句愛心寄語寫在了“親情悄悄話”

留在了“愛心小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫暖。

二、過渡：在媽媽爸爸的關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長起來，那螞，

作為兒女，我們?cè)撊绻貓?bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。

二、欣賞討論

1、欣賞錄象故事《小烏鴉愛媽媽》。

2、討論：這是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？

3、這是一只怎樣的小烏鴉？

4、你知道那些孝敬父母的故事，你能給大家說說？

5、你有沒有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點(diǎn)什么？

三、活動(dòng)：競(jìng)賽

1、公布競(jìng)賽規(guī)則（小組參賽，集體記分）

2、競(jìng)賽

(1)、在上節(jié)課中我們收集的成長資料中，哪個(gè)小組收集的最多？

(2)、誰能說說這些資料都是從那里來得？

(3)、比一比，看看哪個(gè)小組的同學(xué)收集信息的求道最多。

3、公布比賽結(jié)果。

四、討論：應(yīng)該怎樣做好事情

1、教師提出要求：根據(jù)自己在這次收集資料中的體會(huì)說說怎樣做事

情效率高。

2、小組討論。

五、總結(jié)：

教師小結(jié)：做事情前，如果先作一份計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行合理的修

改，讓計(jì)劃更加可行，在做事的時(shí)候就可以計(jì)劃一步步施行。做事

的效率也提高了。

板書蘆計(jì)：

我成長的故事

一、愛的收獲

二、尋找成長的足跡

三、活動(dòng)、競(jìng)賽

教后記：學(xué)生能較好的完成教學(xué)任務(wù)，能學(xué)會(huì)作計(jì)劃。完成教學(xué)目

的。

主題活動(dòng)：我會(huì)做的事情

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫者做，有

一定的家庭責(zé)任感。

2、通過設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表，學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給爸

爸媽媽添負(fù)擔(dān)。

活動(dòng)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)過程:

1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？

2、小組匯報(bào)問題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證自己和別人是不是

合格的“小主人”。

3、進(jìn)行匯報(bào)準(zhǔn)備：

列出自己能做的事情

列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。

小組設(shè)計(jì)情景，編排模擬為家庭做的事情。

4、各小組匯報(bào)交流。匯報(bào)過程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那

些？這樣做到自己和佳人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決

的？有沒有更好的解決辦法？

5、總結(jié)反思成果：

寫出一份倡議書：“小主人，你想對(duì)你說”用于自勉和勉勵(lì)他人。

第二課時(shí)

1、課堂自由論壇：我一天的生活。

2、教師啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對(duì)自己或別人的“一天”T提出自

己的看法和認(rèn)識(shí)。如果條件允許，還可以讓家長一起來參與討論。

3、小組合作，互相補(bǔ)充，制作一份合理的作息時(shí)間表。

4、展示、匯報(bào)：將各自指定的作息時(shí)間表在全班匯報(bào)，相互學(xué)習(xí)、

完善。同學(xué)之間互評(píng)作息時(shí)間表。

5、按照制定的作息時(shí)間表安排每天生活，自我約束和請(qǐng)父母監(jiān)督。

第三課時(shí)

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：大人們都給予了我們哪些愛與關(guān)心(可以拿來父母買

的新文具、衣服等，想一想平時(shí)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的關(guān)愛)？

2、討論：家庭中的愛都包含了那些內(nèi)容？

3、匯報(bào)結(jié)束后，小組討論：你是怎樣回報(bào)這份愛的？應(yīng)該怎樣做？

4、交流：“我愛我家”“我?guī)臀壹摇薄拔覟槲壹摇薄?/p>

5、聽過給父母長輩制作卡片、寫信等形式表達(dá)自己的愛，課后送給

他們。

第四課時(shí)

1、教師提出任務(wù)：“我的家庭小檔案”。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

(I)、小組學(xué)習(xí)制作家庭檔案的方法、步驟。

(2)、構(gòu)思自己的“家庭小檔案”的樣式，要盡量豐富多彩、清晰

漂亮。

(3)、根據(jù)構(gòu)思準(zhǔn)備好需要的工具。

3、制作“家庭小檔案：在老師指導(dǎo)下，完成目錄的制作和知道

收集信息的方法，小組合作，互相幫助。做好后，給自己的小檔

案取一個(gè)能體現(xiàn)自己家庭特點(diǎn)的好名字。

4、評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)”“最佳制作”、“最佳創(chuàng)意”“最幸福家庭”、

“最心細(xì)兒女”等獎(jiǎng)項(xiàng)。5

5、延伸：“從我家看大家”生活的變化大討論。

板書設(shè)計(jì)

我會(huì)做的事情

我學(xué)會(huì)了：

整理房間、自己照顧自己、作家務(wù)

我的作息時(shí)間表

表達(dá)自己的愛

家庭小檔案

教后記：學(xué)生能知道自己會(huì)做什么，不會(huì)做什么，能學(xué)會(huì)自己制作

作息時(shí)間表，家庭小檔案

第二單元可愛的學(xué)校

1、熟悉的學(xué)枝

主題目標(biāo)：

1、結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。

2、初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開拓學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)

學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。

3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切

感。

4、通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5、通過設(shè)計(jì)、繪制學(xué)校平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能

力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象能力。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

「學(xué)生調(diào)查、采訪的記錄本、卡片、照片、錄音帶，

2?多媒體課件1學(xué)生活動(dòng)的錄像帶及展示學(xué)校風(fēng)貌的錄像帶）。

活動(dòng)過程：

一、激趣,導(dǎo)人

“同學(xué)們，我們府前街小學(xué)坐落在諸城市中心，〃十?一〃旅游黃

金周馬上就要來臨，我們?cè)鯓酉蚺笥呀榻B一下自己的學(xué)校呢（板

書課題:說說我們的學(xué)校）

2?課前，我讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的情況去調(diào)查、訪問，大家將自

己獲得的材料都帶來了

嗎?好，請(qǐng)做好交流的準(zhǔn)備。

二、梳理材料

導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)大家?guī)砹撕芏嗖牧?現(xiàn)在請(qǐng)你們按課下的活動(dòng)小

組坐好，準(zhǔn)備發(fā)言。

1?引導(dǎo)學(xué)生梳理材料，選出一名代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充完善。

2?小組交流?教師鼓勵(lì)小組長發(fā)揮其作用，鼓勵(lì)各成員大膽參

與。

3?小結(jié):我們的學(xué)校真美，大家津津樂道，看來，你們打心眼里

吝歡學(xué)校，喜歡這個(gè)家。

三、匯報(bào)整理

導(dǎo)語:你說、我說、他說，讓我們一起來說說我們的校園吧！

1?各小組根據(jù)觀察的情況，選派一名解說員，以〃說說我們的校

園〃為題進(jìn)行解說，小

組成員補(bǔ)充。

2?匯報(bào)過程中，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用完整的話解說。

小結(jié):你們的解說每一句話每一個(gè)字都流露出了對(duì)學(xué)校的熱愛,

為了讓每一個(gè)同學(xué)

都有一次展示的機(jī)會(huì)，請(qǐng)拿起你手中的筆吧！

四、寫寫我們的校園

1?播放介紹學(xué)校的錄像資料?，讓學(xué)生進(jìn)一步感受學(xué)校的美麗。

2?激情談話:這就是我們朝夕相處的校園，我們每天都在這里安

確地學(xué)習(xí)，快樂地玩

耍，你打算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式介紹給你的朋友

呢？

3-51導(dǎo)學(xué)生選擇自己甚歡的介紹方式-比如做資料卡、寫解說

詞?寫兒歌等，

4?小組以〃我們的校園〃為題寫寫校園，合作完成。

5?作品展示。各小組學(xué)生選一名代表向全班同學(xué)介紹本組的作

品。

6?學(xué)生評(píng)價(jià):哪組選擇的方式恰當(dāng)?哪組寫的有新意？

教帥小結(jié):學(xué)校的關(guān)在大家的每一個(gè)音節(jié)中流動(dòng)，對(duì)學(xué)校的熱愛

之情從大家的每一

個(gè)詞句中流露出來。我感到我們的學(xué)校更叮愛了，更溫肆了。

五、課下實(shí)踐

自由組成興趣小組，采取多種方法搜集有關(guān)學(xué)校的信息。

第二課時(shí)

活動(dòng)過程：

1、課前夜話

學(xué)校就是我們的家，我們的甚怒哀樂都與她息息相關(guān)。通過朝夕

相處，我們巳建立了

不可割舍的感情。相信大家在課下肯定還收集到許多有關(guān)學(xué)校的資

料。讓我們展示一下

吧！

二、匯報(bào)探究

導(dǎo)語：同學(xué)山?1,課前我們已通過各種渠道搜集了有關(guān)學(xué)校的信

息。聽說大家取得了豐

富的材料，老師真為你們高興!相信這節(jié)課你們能將自己的材料清楚

地向大家匯報(bào)，同時(shí)

認(rèn)真傾聽、積極合作，取長補(bǔ)短，能做到嗎7下面大家整理一下自己

手頭的資料做好發(fā)言的準(zhǔn)備。

1?組內(nèi)交流，學(xué)生各抒己見，說出自己通過什么渠道，了解了

什么時(shí)期、什么地區(qū)、什

么類型的學(xué)校。

工教帥參與、點(diǎn)撥、適時(shí)鼓勵(lì)。

3?小組匯報(bào)。

111寺語:其實(shí)在不同時(shí)期、不同地區(qū)、不同國家、不同類型的學(xué)

校，情況是不一樣的，

請(qǐng)各小組上臺(tái)匯報(bào)。

lz)根據(jù)學(xué)生收集的資料分為〃中國古代學(xué)校組〃、n+國近代學(xué)校

組。、〃外國學(xué)校

組〃、〃私立學(xué)校組“。分別交流調(diào)查的資料。

4?教師適時(shí)播放或補(bǔ)充有關(guān)資料

(1)〃學(xué)?！ㄒ辉~的來歷；

(2)中國古代的官學(xué)和私學(xué)；

(3)刀中國占代著名節(jié)院；

(4)中國近代著名書院；

(5)外國學(xué)校；

(6)本地區(qū)若名的學(xué)校(簡介),

5?你還知道哪些有關(guān)學(xué)校的信息？引導(dǎo)學(xué)生說出不同的內(nèi)容，盡量

讓每個(gè)學(xué)生都參與。

三、支流體會(huì)

總結(jié)過渡:看來，學(xué)校的來源已久，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)

展越來越快，越來越有

利于人才的培養(yǎng)。聽了同學(xué)們的交流，你有什么感受或收獲呢？

1?引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)方法、活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。

2?通過活動(dòng)，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)?對(duì)我們的學(xué)校建設(shè)、管理上

有什么好的建議?請(qǐng)以

釬種形式1比如建議書?文章?書信等）表達(dá)出來。

8、課外作業(yè)

假如你是校長，你將怎樣領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)我們的學(xué)校?呵以寫一份計(jì)劃朽或

演講詞。

第三課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

「學(xué)生自備彩筆、畫筆等工具

2?輕音樂磁帶、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)連情境，導(dǎo)人新課

1?教師朗誦詩歌《美麗的校園「輕音樂伴奏。

2?激俏導(dǎo)人：

同學(xué)由-1,我們的校園春、夏、秋、冬各有特色，多姿多彩，

難道你不想用自己的生花妙筆把我們朝夕相處的校園畫下來嗎？

二、活動(dòng)：畫畫我們的校園

「設(shè)置討論情境:怎樣才能畫好一幅完美的學(xué)校圖呢？讓學(xué)生暢

所欲言，表達(dá)自己的

想法（如仔細(xì)觀察、回憶、分工合作等）。

2?向?qū)W生介紹畫平面圖的簡單知識(shí),使學(xué)生初步掌握畫圖方法。

土你認(rèn)為學(xué)校哪兒最美，動(dòng)筆畫下來。

4?學(xué)生做畫，教師適時(shí)指導(dǎo)。

5?小結(jié)：同學(xué)們畫得非常認(rèn)真、非常形象，可不要忘廠切合實(shí)際

進(jìn)行修改懊，

三、展示作品、交流評(píng)價(jià)

導(dǎo)語:各位小畫家，請(qǐng)你把自己的作品讓同學(xué)看一看，向他們征

求修改的意見。

「小組展示作品。介紹自已的作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)并提出修改意見。

2?學(xué)生修改自已的作品，教師適時(shí)激勵(lì)。

四、總結(jié)評(píng)析、欣賞激勵(lì)

「根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)意見，教師評(píng)析出最佳作品、最佳創(chuàng)意、最

佳組合等獎(jiǎng)項(xiàng)1評(píng)比時(shí)，

教師盡可能地鼓勵(lì)不求精確但求個(gè)性，提出改進(jìn)或發(fā)展的方向），

2?優(yōu)秀作品展示。用實(shí)物投影將學(xué)生作品投向大屏幕，師生

共同欣賞評(píng)價(jià)。

3?/結(jié):我們的學(xué)校這樣美麗，面對(duì)著她，你最想說的一句話

是什么呢？

4-各小組同學(xué)談自己的內(nèi)心感受1可從繪面上、對(duì)學(xué)校的情感

上等等）。

5?經(jīng)過這次活動(dòng)，你對(duì)我們的學(xué)校有沒有新的認(rèn)識(shí)？比如在學(xué)

習(xí)的態(tài)度、愛護(hù)公物、同學(xué)的相處等方面的認(rèn)識(shí)。

五、課下實(shí)踐、拓寬視野

引導(dǎo)學(xué)生大膽說出真心話，以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。

課下觀察一下我校校園平面圖，想想怎樣繪制。

第四課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1?直尺、圓規(guī)、繪圖紙、彩筆。

2?多媒體課件1活動(dòng)的學(xué)校平面圖），

活動(dòng)過程

一、夜話異人

1?談話：同學(xué)們莒歡參觀?游覽嗎？當(dāng)我們到某個(gè)陌生的地方時(shí),

為了順利地參觀、游

覽，我們酋先看的是什么？對(duì)，今人我們就來繪制我們學(xué)校的平面

圖。

2?課件出示平面圖的概念作朋。引導(dǎo)學(xué)生理解。

二、探究實(shí)踐

1?設(shè)置討論情境:如何繪制一幅完整的學(xué)校平面圖？

2?學(xué)生暢所欲言。

3?課件出示〃方法角〃，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法。

導(dǎo)語:懂得了繪圖方法，還要注意什么呢?

4?出示范例，使學(xué)生明白閩圖時(shí)一婪設(shè)計(jì)好圖例，二要確立中

心、合理布局。

5?學(xué)生討論：明確繪閣所而物品，確比繪圖要明確圖上的萬向，

確定參照物，設(shè)計(jì)圖例的方法等』

導(dǎo)語:現(xiàn)在請(qǐng)你們一展風(fēng)采了。

6?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本空百處，用簡單圖形網(wǎng)出學(xué)校的平面圖形，

并注明圖例，填上不同

顏色，井在主要建設(shè)物上寫〃F名稱，不懂的可以問老師，也可以和

同學(xué)商最。

三、展示交流，總結(jié)評(píng)價(jià)

導(dǎo)語:你們的作品完成得怎樣呢?讓我們米欣賞一下吧！

1?組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹?讓大家明白你的用意。

2?各小組將成員繪制的平面倒進(jìn)行組合，共同改進(jìn)，繪制出完

整的學(xué)校平面圖。

工教師激勵(lì)、指導(dǎo)。

過渡:大家看看，誰的平向圖娥合理了最荷個(gè)性?井說說你的理

由。

4?各小組在班內(nèi)爬示白巳的組合平曲圖，典他小組評(píng)價(jià)。

5?灰揚(yáng)鼓勵(lì)芍創(chuàng)意、有個(gè)性的作品。

6?教帥總結(jié):看了大家的作礎(chǔ)，名師眼前突然一鹿，初次接觸平

面圖，你們完成得那么

出色，這足大家共同努力、合作的結(jié)果。

7?欣賞各組完催的學(xué)樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報(bào)上。

四、拓展延伸

兩年的學(xué)校生活，大家對(duì)學(xué)校的而貌已經(jīng)熟悉，但還有一些方面

是我們所不了解的，

比如，我們學(xué)校的歷史、學(xué)校曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)、成績等等。請(qǐng)大家

走進(jìn)校園，以參觀、訪問、調(diào)查等多種方式了解學(xué)校的變化。

第五課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1?筆記本、筆、（卡片）照片等。

2?多媒體課件（學(xué)校發(fā)展的錄像）。

活動(dòng)過程

--、導(dǎo)人新課

1?課件出示校園不同時(shí)期的幾段錄像，學(xué)生欣賞（沒有多媒體的

學(xué)校可用舊照片、舊

物件來講解、對(duì)比1。

2談,話:課前我讓大家以各種形式了解學(xué)校的過去，大家活動(dòng)得

怎樣?通過實(shí)踐活動(dòng)

找到學(xué)校的變化了嗎？下面我們就開一個(gè)〃我們學(xué)校變化多〃的交流

展示會(huì)，好嗎？

二、調(diào)查準(zhǔn)備

「請(qǐng)大家先整理白己的材料，為報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備。

過渡:看來，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來的呢?

得到了哪些材料？

工教師抽樣了解學(xué)塵搜集的資料，并做好記錄，

工將學(xué)華搜集的資料大致分三類人U校史；12）舊物錄蹤八3）近期

的變化。

4?小結(jié):從大家搜集的資料來看，大家課下的探索非常認(rèn)真，而

且發(fā)揮了各自的創(chuàng)造

力，通過各種渠道得到了第一手材料。下面就請(qǐng)你把自己收集到的

材料介紹給大家。

三、"我們學(xué)校變化多"報(bào)告會(huì)

1?現(xiàn)在我宣布〃我們學(xué)校變化多〃報(bào)告會(huì)證式開始。

工報(bào)告會(huì)分列三個(gè)板塊進(jìn)行；

0校史知多少1建校史、成績，歷任校長、榮譽(yù)等）。

0舊物尋蹤1老式教具、課桌椅等）。

0還往發(fā)生的變化1新建的教學(xué)樓、新來的老師、新購置的微機(jī)

等）。

教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽,積極參與，并提醒學(xué)生說出資料的來源。

工交流評(píng)價(jià):通過以上活動(dòng)，大家說說哪個(gè)組搜集資料多，方法

簡單、高效”

4?教師表揚(yáng)收集資料多，荷獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

四、教師總結(jié)

隨若時(shí)代的進(jìn)步，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。無數(shù)

的優(yōu)秀學(xué)生已走出

校;］，成為社會(huì)的主力軍。我們的學(xué)校還在變，變得更有利于社會(huì),

更有利于你們的發(fā)展。

你們也在逐漸地長大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s!

五、拓展延伸

以《我是學(xué)校的小主人》為主題，以各種身份1校長、老師、

學(xué)生等1設(shè)計(jì)學(xué)校的未來是什么樣的，可以是書倍、鍵議書，也

可以是計(jì)劃書、發(fā)言稿、演講詞等。

2、在學(xué)校工作的人們

主題目標(biāo)：

1、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作人員及

其職責(zé)。

2、通過觀察、體驗(yàn)、采訪等方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)行:

1、H每當(dāng)我走過老師窗前》、《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶?！?/p>

2、讓學(xué)生觀察教師一天的工作。

3、教師關(guān)心學(xué)生成長課件。

活動(dòng)過程：

一、激情導(dǎo)入

「播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前兒

z?導(dǎo)語：同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們

像母親一樣無微不至

地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們

走近老師，理解老師1板

書主題活動(dòng):敬愛的老U幣）。

二、匯報(bào)交流

1?導(dǎo)語:課前同學(xué)們已認(rèn)真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就

把你的觀察結(jié)果告訴大

家，讓同學(xué)們共同分享。

z?學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

3?小結(jié):在匯報(bào)交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校,

為我們上課、備課、

批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真

不容易！

三、體驗(yàn)師愛

1?導(dǎo)語：同學(xué)們通過認(rèn)真觀察，不僅對(duì)教師有所了解，而且有更

多收獲，讓我們一起來

體驗(yàn)老師的愛。

2?體會(huì)老師的辛苦。你認(rèn)為老師的工作怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老

師工作的忙碌與辛

苦，并說出是從哪里體會(huì)到的。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。

3?感悟老師的關(guān)心。播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長?？催^錄像,

你想到什么？引導(dǎo)學(xué)

生回億具體事例，理解老師對(duì)自已成長的關(guān)，b（比如鼓勵(lì)成績差的

學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生，

照顧患病的學(xué)生……）。

4?理解教師的愛。老師為什么這樣做7引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，

理解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)

心愛護(hù)。

5?小結(jié)。通過體驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老師工作的忙碌與辛苦，理

解了老師為我們付出的

愛，我們應(yīng)該尊敬老師。

8、故事交流

1?導(dǎo)語：同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完

的故事，那就快把你

和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實(shí)感受。

2?組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。

3?班上講故事，交流。

4?對(duì)故事講得具體、生動(dòng)、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓

勵(lì)。

5?小結(jié):這些故事讓人感動(dòng)。老師為了學(xué)生無私奉獻(xiàn)，默默地工

作，他們像母親一樣關(guān)

心著你的成長，X像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰能不尊敬自己的老

師呢？

五、實(shí)話實(shí)說

1?導(dǎo)語:在實(shí)際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重

他們的勞動(dòng)，可有些同學(xué)做

的還不夠，誰能把自己對(duì)待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實(shí)話。

2、學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生實(shí)話實(shí)說。

3、小結(jié):通過實(shí)話實(shí)說，同學(xué)們跟老師的距離更近，更懂得尊敬

老師，老師也感到欣

慰，所有的辛苦與勞累都消除了。

六、愛的表達(dá)

1?導(dǎo)語:同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達(dá)你的敬愛之情，

請(qǐng)同學(xué)們討論，選擇自

己喜愛的方式。

2?學(xué)生討論，選擇甚愛的表達(dá)方式毗如，寫信，寫首抒情詩，

做卡片，與老師談心）。

工學(xué)生按選擇的方式活動(dòng)，播放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲1輕聲）。

4?學(xué)生展示活動(dòng)結(jié)果，師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

5?/結(jié):希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪卸寄茏鹁醋约旱睦蠋?，用?shí)

際行動(dòng)尊重老師的勞

動(dòng)，不辜負(fù)老師對(duì)你奉獻(xiàn)的一一片愛心。

七、課后拓展

學(xué)校是一個(gè)大家庭，有校長、主任、老師、校工等，請(qǐng)大家

走迸他們的生活，了解他們的工作。

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)行：

1?筆記本。

2?學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置圖、全體教職員工照片。

活動(dòng)過程：

—'導(dǎo)人新課

導(dǎo)語：同學(xué)們經(jīng)過這兒天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除

任課老師，還有許多

人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己

的力量，學(xué)校離不開他

們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧！

二、了解教職工

1、老師出示全體教職員工合影照片。

學(xué)生說說知道的教職員工，使學(xué)生認(rèn)識(shí)全體教職員工。

2?教師出示學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖。

學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。

三、匯報(bào)交流

1?學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。

2?教師了解學(xué)生的活動(dòng)的情況。

3?根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組：111校長采訪組H21校工采訪組。

4?/組交流匯報(bào)。

教師提出要求：111認(rèn)真傾聽，隨時(shí)補(bǔ)充材料。12）各組選三、四

名代表在班內(nèi)發(fā)言。

5-班級(jí)交流匯報(bào)。學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師總結(jié)評(píng)

價(jià)，頒發(fā)〃最佳通訊員

獎(jiǎng)。、〃優(yōu)秀小記者〃獎(jiǎng)。

四、體驗(yàn)感悟

1-導(dǎo)語:通過上面的活動(dòng)，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，

他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘?/p>

位上默默奉獻(xiàn)，做出了不同程度的貢獻(xiàn)，學(xué)校的確離不開他們，那

么，你對(duì)他們的工作有

什么看法，想對(duì)他們說什么呢？

2?學(xué)生暢談，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。

3?小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分

工合作，努力地工作著，

我們的進(jìn)步也有他們的功勞，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，永遠(yuǎn)記

住這些為你工作的人

們，尊重他們的勞動(dòng)。

五、課下延伸

為了表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作人員的敬意，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛的方

式活動(dòng)，如做禮物

（小卡片、短信、小手工），寫詩、閩畫等送給你最尊敬的人。

3、學(xué)權(quán)周圍探秘

主題目標(biāo)

1、在活動(dòng)中，使學(xué)生形成積極的、樂于探究的求知欲望。

2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃的安排活動(dòng)，掌握科學(xué)的探究方法。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生簡單的繪圖能力，學(xué)習(xí)畫平面圖和路線圖。

5、知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《十六歲花季》的主題曲錄音帶。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情最，激情導(dǎo)入

導(dǎo)語：同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周圍我們還有很

多不大了解的地方，

周圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧1板書:

學(xué)校周圍探秘1。

二?指導(dǎo)制定計(jì)劃

導(dǎo)語:學(xué)校周圍的錄色的確很美，同學(xué)們不了解的地方也很多，

面對(duì)這么多的地萬?

你都想到哪些地方去走一走，看一看呢嶼1出第一個(gè)活動(dòng)主題:制定

探秘計(jì)劃H

1?小組討論，自由發(fā)表自己的見解和看法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到去學(xué)

校周圍探秘要做好準(zhǔn)

備?列出計(jì)劃，組成活動(dòng)小組等。

2?教師出示〃方法角〃，告訴各小組探秘計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容:0確

定一個(gè)探秘目標(biāo)。0

確定探秘路線。0探秘小組人員分工。Q所帶的物品、，具等。0探秘

所用的時(shí)間。0探

秘過程中應(yīng)注意的問題。

3、確立活動(dòng)小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個(gè)活動(dòng)

小組，并確定探秘的地

方，

4?合作實(shí)踐，小組討論，制定本小組的活動(dòng)計(jì)劃，教師適時(shí)點(diǎn)

播、指導(dǎo)。

三、交流與展示

1?小組與小組之間交流各自的計(jì)劃內(nèi)容，廣泛征求意見，看看

有哪些需要改進(jìn)?在吸

取別人意見的基礎(chǔ)上，對(duì)自己小組的活動(dòng)計(jì)劃作進(jìn)一步修改、完番,

形成最佳方案。

2?展示各小組的計(jì)劃內(nèi)容，評(píng)議、修改，確定各小組探密計(jì)戈必

卬、安排課下探秘活動(dòng)

同學(xué)們，你們制定了呵行的計(jì)劃，那你們就趕快行動(dòng)吧，按照你

們的計(jì)劃去實(shí)施、去

感悟，相信你們會(huì)有很多收獲。請(qǐng)你在自己調(diào)查的過程中把新的發(fā)

現(xiàn)用最莒歡的方式記

錄下來1教師提示各小組在活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，諸如安全、所帶物

品、使用禮貌用語等）。

說明：第二、三主題活動(dòng)為小組學(xué)生課外的探究活動(dòng)

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪圖所需要的T具:直尺-鉛筆、橡皮?圓規(guī)、小面板?彩筆等。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課：

導(dǎo)語：同學(xué)們喜歡旅游嗎？當(dāng)你和爸爸媽媽出外旅游時(shí),來到一個(gè)

陌生的地方，怎樣

才能旅游得既快樂又玩得高興呢?那就是找一張旅游地圖作向?qū)А＝?/p>

大，讓我們根據(jù)門巳

的探索，把學(xué)校周圍探秘的景點(diǎn)，畫成一張平面圖，以便讓更多的

人能了解學(xué)校周圍的環(huán)

境仍1人第四個(gè)活動(dòng)主題:繪制學(xué)校周圍平面圖）。

二、了解平面圖知識(shí)，探究畫平面圖的方法

1?創(chuàng)設(shè)討論情景:如何繪制一幅完整的學(xué)校周圍平面圖呢?讓學(xué)

生暢所欲言，表達(dá)出

自己的想法，為完成完整的學(xué)校周圍平面圖獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2?實(shí)物投影出示平面圖形的概念，作用；出示〃方法角〃，告訴學(xué)

生繪制平面圖的方法，

使學(xué)生不至于偏離方向。

3?小組討論。明確繪圖所需朋品，確定作圖要明確的內(nèi)容。

三、師生合作繪制平面圖

導(dǎo)語:看大家的討論非常投人，也非常認(rèn)真，相信完成的作品也

肯定非常出色?，F(xiàn)在

就請(qǐng)各位設(shè)計(jì)師拿起筆一展風(fēng)采吧！

1、小組成員分工協(xié)作，朋簡單的圖形網(wǎng)出本小組探索的學(xué)校周

圍區(qū)域簡單的平面圖

和路線圖?并讓學(xué)生在圖上注明圖例，填上不同的顏色，并在主要

建筑物上寫下名稱。

2?教師適時(shí)點(diǎn)撥，給予指導(dǎo)，究成各自的平面圖。

叨、交流與展示

導(dǎo)語:剛才同學(xué)們利用自己所掌握的