七年級數(shù)學教學計劃（14篇）

Word第第頁七年級數(shù)學教學計劃（14篇）七班級數(shù)學教學打算〔精選14篇〕

七班級數(shù)學教學打算篇1

一、同學基本狀況分析：

本期我擔當?shù)臄?shù)學教學工作。七(5)班共有70名同學，通過學校的升學成果來看，同學的數(shù)學成果較好，不及格的同學較少;在學習習慣上，部分同學的不良習慣要得到訂正，良好的習慣要得到穩(wěn)固，如獨立思索，仔細進行總結(jié)，準時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化。在近日的學習中，后面的同學把握的特別不好，可能是剛開學還沒有完全適應過來，或?qū)W校學問比學校的難度大一些?？傊視秃⒆觽児餐?，提高他們的學習力量和學習成果。

二、教材基本結(jié)構(gòu)分析

本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章。

第一章豐富的圖形世界

其次章有理數(shù)及其運算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關(guān)系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù)。

三、教材的重點、難點

1、利用圖形來解決簡潔的實際問題。

2、熟悉并能字母表示算式，初步熟悉角并解決實際問題。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化冗雜問題為簡潔問題的化歸思想。

4、培育同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量和計算力量，培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量。總之在每一章中都要與同學一起仔細的來討論學習。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學建模，野外測量，七巧板嬉戲，課件演示。使同學樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學特長生，進展這部分同學的特長，使其冒尖。

4、以同學進展為本，注意同學獨特的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，力量的培育和智力的進展。

5、在注意基礎學問、基本技能的同時，留意培育同學自主學習的良好習慣，讓同學全面進展。

6、在教學中留意既要使用好教材，又要走出教材，同社會實踐相結(jié)合。

7、強調(diào)在實踐中學習，在探究發(fā)覺中學習，在合作交往中學習。

8、開展分層教學試驗，使不同的同學學到不同的學問，使人人能學到有用的學問，使不同的人得到不同的進展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

9、關(guān)注同學的進展，關(guān)注同學學習的過程和方法，關(guān)注同學是通過什么樣的方法來獲得學問。注意同學的主動參加，關(guān)注同學會不會提問題，會不會思索，是不是在學習方法中獲得情感體驗。

10、關(guān)注同學富有獨特的學習，提倡和鼓舞同學以自己喜愛的方式進行學習，并且對同學學習的內(nèi)容不做太多的限制。

11、轉(zhuǎn)變過去只看同學測試成果的評價制度，建立開放的、多元化的評價制度。

12、注意同學在討論性學習中的主動性和主動性，通過同學參加討論性學習的時間，次數(shù)，仔細程度，行為表現(xiàn)等進行評價。

13、注意對同學在提出問題，解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結(jié)果的表達來評價。

14、重在發(fā)覺和確定同學身上所蘊涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點，鼓舞同學的一點小進步。

15、培育同學在實踐活動中相互合作學習，依據(jù)看法和行為表現(xiàn)進行評價。

16、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學習方式，使同學學得松。成果好，進展同學的素養(yǎng)。

五、教學進度支配：

第一章：豐富的圖形世界其次周

其次章：有理數(shù)及其運算第三―――七周

第三章：字母表示數(shù)第八―――十周

期中考試第十―周

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系第十――十三周

第五章：一元一次方程第十四-十六周

第六章：生活中的數(shù)據(jù)第十七周

第七章：可能性第十八周

總復習、期末考試第十八—二十周

七班級數(shù)學教學打算篇2

七班級數(shù)學是學校數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使同學學會適應日常生活，參與生產(chǎn)和進一步學習所必需的基礎學問與基本技能，進一步培育運算力量、思維力量和空間觀念：能夠運用所學的學問解決簡潔的實際問題，培育同學的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好獨特品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

一、學情分析：

本人執(zhí)教的七(3)、(4)兩個班共85人，依據(jù)分班考試的狀況來分析同學的數(shù)學成果并不抱負，總體的水平一般，尖子生少、低分的同學較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。七班級同學往往延用學校的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學力量和實際應用力量得不到很好的訓練，要重視對同學的讀法指導。七班級同學往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七班級同學經(jīng)常固守學校算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對同學進行思法指導。同學在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學進行寫法指導。同學是否把握良好的記憶方法與其學業(yè)成果的好壞相關(guān)，初一同學由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對同學進行記法指導。同學大多存在學習馬虎,作業(yè)馬虎,對數(shù)學學習缺乏愛好和信念的整體弱點，學習習慣差。

在學問結(jié)構(gòu)上：

同學在學校已學過的四則混合運算，相應的較為簡潔的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的熟悉，無論是代數(shù)的學問，圖形的學問都有待于進一步系統(tǒng)化、理論化，這就是學校的內(nèi)容，本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步學問，對圖形的進一步熟悉;

在數(shù)學的思維上：

同學正處于形象思維向規(guī)律抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學，讓同學適當思索部分有利于思維的題目，無疑是對同學終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培育同學數(shù)學思維的活躍性和敏感性。

在學習習慣上：

部分學校的不良習慣要得到訂正，良好的習慣要得到穩(wěn)固，如獨立思索，仔細進行總結(jié)，準時改正作業(yè)等，都應得到強化。

一般來說，大部分同學對數(shù)學是感愛好的，但仍有部分同學對數(shù)學信念缺乏，因此開學初要給同學樹信念;對于學校升入學校，同學有一個適應的過程，剛開頭起點宜低，講解宜慢，使同學適應學校的學習生活。

依據(jù)上述狀況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)同學的學習看法，培育同學的創(chuàng)新意識，激發(fā)同學學習數(shù)學的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學學問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中同學素養(yǎng)的培育。

二、教材狀況分析：

(一)本學期教學目標

本期教材學問內(nèi)容為"基本的幾何圖形'、"有理數(shù)'、"有理數(shù)的運算'、"數(shù)據(jù)的收集與簡潔統(tǒng)計圖'、"代數(shù)式與函數(shù)的初步熟悉'、"整式的加減'、"數(shù)值估算'、"一元一次方程'。

1、學問與技能目標：

同學通過經(jīng)受從詳細情境中抽象出符號的過程，熟悉有理數(shù)和代數(shù)式，把握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細問題中的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡潔的實際問題;同學在經(jīng)受物體和圖形的初步熟悉過程中，把握基本的識圖與作圖技能，熟悉最基本的圖形點和線，進而熟悉角、相交線和平行線，把握與此相關(guān)的基本推理技能;同學通過經(jīng)受收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出推斷并進行溝通活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，把握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步熟悉。

2、過程與方法目標：

①學會能對詳細情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的互相關(guān)系。②同學通過在探究圖形(點、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的互相轉(zhuǎn)換(三視圖、綻開圖)等到活動過程中，初步建立空間觀念，進展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，進展初步的演繹推理力量。③同學能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的猜想，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否認。④學會能結(jié)合生活實際的詳細情境發(fā)覺并提出數(shù)學問題。⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的閱歷。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思索與合作溝通的習慣。

3、情感看法與價值觀目標：

①同學通過初步熟悉數(shù)學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，情愿參加數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學學問克服困難并解決問題，獲得勝利的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信念。③同學通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，熟悉到這些數(shù)學學問是解決實際問題和進行溝通的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和進展人類理性精神的作用。④初步熟悉到數(shù)學活動是一個布滿觀看、試驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜測的探究過程，體驗到數(shù)學活動布滿著制造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結(jié)論確實定性。⑤學會在獨立思索的基礎上，主動參加學習商量，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、敬重與理解他人的見解，從而學會在溝通中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。⑥通過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出奉獻，從而增添民族的驕傲感，增添愛國主義。

上述三維目標是一個親密聯(lián)系的有機整體，它們是互相聯(lián)系的和互相作用的。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與看法目標的實現(xiàn)，離不開學問與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時，學問與技能的學習必需以有利于過程與方法目標、情感與看法目標的實現(xiàn)為前提。

(二)教學重點與難點

1、有理數(shù)的概念、分類及運算。

2、代數(shù)式的概念及分類。

3、對函數(shù)的初步理解與熟悉。

4、整式的加減運算。

5、一元一次方程的概念及求解過程。

三、教科研課題：

課題名稱：怎樣學好數(shù)學?

討論步驟：1、研討學習數(shù)學的重要性，讓同學了解數(shù)學就在我們身邊。

2、老師仔細分析同學的詳細狀況，討論怎樣教的問題。

3、探討讓同學怎樣學習數(shù)學及學習的方法。

4、加強師生之間的溝通。

詳細措施：首先是全體數(shù)學老師共同討論，然后老師與同學互相溝通，同時同學與同學之間也綻開商量詳細的學習方法。

四、教學進度表

周次教學內(nèi)容課時數(shù)量

12周基本的幾何圖形7

23周有理數(shù)5

35周有理數(shù)的運算11

56周數(shù)據(jù)的收集與簡潔統(tǒng)計圖6

68代數(shù)式與函數(shù)的初步熟悉9

810整式的加減6

1011數(shù)值估算5

1214一元一次方程13

15復習

七班級數(shù)學教學打算篇3

一、班情分析

經(jīng)過七班級一期的數(shù)學教學，發(fā)覺班上的同學數(shù)學基礎較差，兩極分化現(xiàn)象嚴峻。尤其是女生的數(shù)學成果普遍偏低，男生狀況稍好，但是相當一部分同學解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習，不少同學基本把握了學校數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的學問能較好地應用到解題和日常生活中去。

二、指導思想

完成七班級下冊數(shù)學教學任務。以十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，主動落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀。通過教育教學，結(jié)合同學的實際狀況，讓同學親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程。使同學獲得對數(shù)學學問理解的同時，強化基本計算力量和歸納的力量。培育其探究精神和創(chuàng)新思維。同時提高學問應用的力量，使同學的綜合力量得到較大的提升。

三、教材分析

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章圖形熟悉初步的基礎上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應用。

第六章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡潔的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標確實定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置確實定。

第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡潔應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡潔應用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡潔的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。

四、教學措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，細心備課，做好教案，上好新課。同時認真批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)覺問題準時解決作仔細總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導同學主動加入課堂學習和商量，主動參加學問的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、營造民主、和諧、公平、自主的學習氣氛，引導同學進行合作探究、溝通和共享發(fā)覺的歡樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)同學的學習熱忱。

4、細心設計探究主題，引導同學學會發(fā)散思維，培育同學制造性思維的力量，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。

七班級數(shù)學教學打算篇4

一：同學學問狀況分析：

本學期所教兩個班超過100人。在這100人中，基礎較好的同學大約30～40人，多數(shù)

同學基礎不好，但在這兩個班中，大部分同學學習主動性較高，喜愛學習。

二、本學期教學主要任務和要求

(1)指導思想和基本任務：

以素養(yǎng)教育思想為指導方針，以貫徹落實數(shù)學課程標準為契機，領(lǐng)悟精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變

觀念，以同學為本，以質(zhì)量為魂。

(2)同學學問力量所達目標：

教育同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀

念和解決實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算。

(3)教研教改項目及目標：

學習數(shù)學課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深化課堂教學討論，激發(fā)同學主動探究意識，培

養(yǎng)同學創(chuàng)新精神和實踐力量，努力提高同學數(shù)學素養(yǎng)。

三：提高教學質(zhì)量的詳細措施：

(1)仔細備課，仔細討論教材及考綱，明確教學目標;

(2)上好課，上好每個40分鐘，提高40分鐘效率;

(3)注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來;

(4)批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè);

(5)按時檢驗學習成果，做好單元測驗的有效、準時;

(6)準時指導、糾錯，加大培優(yōu)輔差的力度。

四、教學內(nèi)容及進度支配

教學打算進度(教學內(nèi)容)

備注

周次1

相交線

教學重難點(學問力量):相交線、垂線的性質(zhì)

課時4

周次2

平行線及其判定

教學重難點(學問力量):了解平行線的關(guān)系

課時5

周次3

平行線的性質(zhì)與平移

教學重難點(學問力量):平行線性質(zhì)的探究

課時5

周次4

平面直角坐標系

教學重難點(學問力量):理解有序?qū)崝?shù)對的意義和作用

課時3

周次5

坐標系的簡潔應用

教學重難點(學問力量):建立適當?shù)淖鴺讼?/p>

課時3

周次6

與三角形有關(guān)的線段

教學重難點(學問力量):三角形的三邊的關(guān)系

課時3

周次7

與三角形有關(guān)的角

教學重難點(學問力量):三角形的內(nèi)角、外角

課時3

周次8

多邊形及其內(nèi)角和

教學重難點(學問力量):多邊形內(nèi)角和外角和的推導

課時3

周次9

期中考試備考

課時5

周次10

期中考試、試卷分析

周次11

二元一次方程組

教學重難點(學問力量):理解二元一次方程組及解的含義

課時3

周次12

解二元一次方程組

教學重難點(學問力量):體會消元的思想

課時6

周次13

實際問題與二元一次方程組

教學重難點(學問力量):為推斷“估算”的正誤如何確定解的策略

周次14

三元一次方程組的解法

教學重難點(學問力量):合理選擇消元法和消元對象

課時3

周次15

不等式

教學重難點(學問力量):正確理解不等式解集的意義

課時3

周次16

實際問題與一元一次不等式

教學重難點(學問力量):列不等式的解決實際問題

課時5

周次17

一元一次不等式組

教學重難點(學問力量):一元一次不等式組的解集和解法

課時5

周次18

統(tǒng)計調(diào)查、直方圖蓮~山課件

教學重難點(學問力量):會畫統(tǒng)計圖

課時5

周次19

期末考試備考

周次20

期末考試，閱卷、學期工作總結(jié)

七班級數(shù)學教學打算篇5

一、學情分析：

這批同學整體基礎較差，學校沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，通過上學期的努力，任務還很艱難。在同學所學學問的把握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但對待大多數(shù)學困生來說，簡潔的基礎學問還不能有效把握，成果較差.同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要得到加強，還要提升整體成果，適時補充課外學問，拓展同學的學問面，抽出肯定的時間給強化幾何訓練，提升同學素養(yǎng);在學習看法上，絕大部分同學上課能全神貫注，主動投入到學習中去，少數(shù)同學學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學能仔細完成，少數(shù)同學需要老師催促，這一少數(shù)同學也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，同學完成的質(zhì)量要打折扣，同學的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的催促才能做好.陶行知說：教育就是培育習慣。面對全體同學，整體提高水平，全面培育力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

義務教育階段的數(shù)學課程，其基本動身點是促進同學全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維力量、情感看法與價值觀等多方面得到進步和進展。義務教育階段的數(shù)學課程應突出表達基礎性、普及性和進展性，使數(shù)學教育面對全體同學，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。

二、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

教材每章開頭時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了同學的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當支配如"觀看與猜測、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術(shù)應用'等以及欄目，讓我們給同學適當?shù)乃妓骺臻g，使同學能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了同學學問面，而且增添了同學對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為;復習穩(wěn)固、綜合運用、拓廣探究三類，表達了滿意不同層次同學進展的需要。

整個教材表達了如下特點：

1.現(xiàn)代性更新學問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù)。

2.實踐性聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3.探究性制造條件，為同學供應自主活動、自主探究的機會，獵取學問技能。

4.進展性面對全體同學，滿意不同同學進展需要。

5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備同學，親密生活實際和同學實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。仔細上好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)，并做好個別同學的輔導工作，對疑難問題準時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔細學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務學問;主動參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上準時指導同學，培育思維，方法技巧，提升力量。準時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周準時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。仔細做到備同學。每周整理出一個精品教案，準時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，主動利用和制作課件，提高自己電化教學力量。

五、學困生轉(zhuǎn)化

主動做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的同學，準時賜予關(guān)心，關(guān)心他們找到應對措施，關(guān)心他們渡過難關(guān)。對學困生劉松和孫倩進行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不用心，幾何不入門等進行準時點撥，引導，訓練，使其成果有明顯提高，更上升一個等級。

六、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做到教學相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，準時反饋學習信息，搞好學習評價，教會同學學習，做同學的引導者。

2、隨時培育同學愛好。愛好是最好的老師，激發(fā)同學的愛好，給同學適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、制造和諧教學氣氛。引導同學主動參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構(gòu)造。

4、教會同學學習方法。引導同學主動歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的力量，提高同學素養(yǎng)，培育同學的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關(guān)愛同學，公平對待同學。

6、培育同學良好的學習習慣。教育慣鍵就是培育習慣，良好的學習習慣有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

7、開展課外愛好小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。

8、實行分層教學。布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、差在三類同學。

9、搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問，準時對學困生輔導，跟上學習步伐。

10、開展課題學習。把同學帶入討論的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展同學的學問面。

11、運用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理冗雜的數(shù)學運算等。

七、留意事項

1、要由"單純傳授學問'轉(zhuǎn)變?yōu)?既傳授學問，又培育同學數(shù)學思維方式和力量'

2、要由"老師主導，同學被動接受學問'轉(zhuǎn)變到"以同學為主體，老師組織引導'

3、教法要敏捷，不以老師的講解代替同學的活動;

4、結(jié)合詳細的教學內(nèi)容和同學的實際活動創(chuàng)設問題的情境;

5、給同學留出相應思索余地，自己作出推斷，老師先不要急著作出相關(guān)的提示或示意;

6、應設法讓同學參加到"觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應用'的數(shù)學活動中來并適當搭造"合作、溝通'的平臺;

7、重點應落在把握有關(guān)基礎學問和技能上;

8、要深化鉆研，制造性的設計教學過程。

五、課時支配表(教學進度)

七班級數(shù)學教學打算篇6

一、指導思想：

七班級數(shù)學是學校數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使同學學會適應日常生活，參與生產(chǎn)和進一步學習所必需的基礎學問與基本技能，進一步培育運算力量、思維力量和空間觀念：能夠運用所學的學問解決簡潔的實際問題，培育同學的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好獨特品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、同學基本狀況：

本學期我擔當七班級(1)(2)班的數(shù)學教學工作。今年是兩處中學合并的第一年，由于師資短缺，班級人數(shù)多達64人左右。依據(jù)分班考試的狀況來分析同學的數(shù)學成果并不抱負，總體的水平一般，尖子生少、低分的同學較多。合并前某處中學的班級數(shù)學成果每班及格的只有7、8個人。同學學習主動性不高，厭學狀況嚴峻，紀律渙散，意志力薄弱，學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

依據(jù)上述狀況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)同學的學習看法，培育同學的創(chuàng)新意識，激發(fā)同學學習數(shù)學的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學學問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中同學素養(yǎng)的培育。不斷加強同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量，以便提升同學的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展同學的學問面;本學期中我要抽出肯定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，提升同學素養(yǎng);在學習看法上，部分同學上課能全神貫注，主動的投入到學習中去，部分同學對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學能仔細完成，少數(shù)同學需要老師催促，這一少數(shù)同學也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學完成的質(zhì)量要打折扣，同學的自覺性降低了，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個問題;同學的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課用心致志學習的習慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

三、教學目標要求

期中授完第九章，期末授完下冊全冊。

四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、引導同學主動歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

6、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學，使他們都等到進展。

7、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關(guān)鍵學問，輔導差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。

8、站在系統(tǒng)的高度，使學問構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使同學學得輕松，記得堅固。

五、教學進度支配：

周數(shù)教學起止時間章節(jié)

18周20xx.3.114.24第一章1.1第三章3.6

9周4.255.1期中考試

1017周5.26.26第十章10.1第十二章12.3

1819周6.277.10期末復習考試

七班級數(shù)學教學打算篇7

由于升入學校，科目增多，學問量增加，再有就是愛好，情感等非智力因素的影響，每次考試，同學之間的差距都很大，所以我們老師就需要去關(guān)心那些學習困難的同學，提興奮趣和動力，迎頭趕上。為此我制定了本學期后段時間，數(shù)學學科幫扶生打算：

一、狀況分析：在三四班里的a段同學里，有的同學成果比較好，屬于學優(yōu)生，也有部分同學的數(shù)學成果不是很抱負，是學困生。其中三班的白慶柯，丁明月，金智佳，楊天宇同學，四班的王傳星，周金玉，韓雙雪，劉雅靜，孫中通同學，他們有的是方法不夠敏捷，有的是學習不仔細，也有的缺乏學習自覺性為了全面提高數(shù)學學習成果，力求做好學優(yōu)生、學困生的幫扶的工作，詳細措施如下。

二、幫扶措施：

※※※學困生：

1.加強對學困生的課堂管理，要常常提問學困生。給該生多制造機會，讓他能展現(xiàn)自我。多利用他的特長，展現(xiàn)他的力量，培育他的自信念。

2通過各種方式調(diào)動學困生的學習主動性，轉(zhuǎn)變他們厭學的心理，激發(fā)學習愛好，變要我學為我要學。

3常常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習看法.。

4學困生的作業(yè)堅持面批面改，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)覺問題準時改正。讓他們每天都有新收獲。

5重視學困生個體差異，分層作業(yè)，因材施教。針對一些同學學問缺漏，充分利用課堂與飯空，有針對性的給以補課。

6擅長發(fā)覺學困生的特長，發(fā)覺他們的閃光點，準時總結(jié)和表揚，用他的特長彌補他的短處，引導他把自己的留意力轉(zhuǎn)移到學習上來。從而激發(fā)他的學習的主動性和主動性。

三、需要留意的問題：

⒈必需優(yōu)化備課，使自己備課盡量照看到每一個同學

⒉不卑視學習有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，一視同仁。

⒊常常與家長聯(lián)系，互相了解同學在家與在校的一些狀況，共同促進同學的作業(yè)狀況，培育學習愛好，樹立對學習的信念。

⒋依據(jù)學困生的實際狀況制定學習方案，依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已到達循序漸進的目的。

總之，在今后的教育教學工作中竭盡自己所能關(guān)心學困生，使他們輕松學習數(shù)學，健康歡樂成長，成為一名品學兼優(yōu)的中同學。

七班級數(shù)學教學打算篇8

一、指導思想：

新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教育教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教育：

我注意推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學，敬重同學的人格，公平、公正對待同學。對同學嚴格要求，耐煩教育，不挖苦、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學，愛護同學合法權(quán)益，促進同學全面健康進展。

教案是老師講課的根據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清力量訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅表達教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教育在整個教育教學中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨便性，增添了打算性。在編寫教案時留意選擇教育的方法和時機，到達既給同學傳授學問，又開發(fā)同學思維力量，促進同學全面進展。在詳細的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使同學學習數(shù)學學問的同時，也吸取其它方面的"養(yǎng)分'，開闊他們的視野，拓展他們的學問面，培育實事求是和刻苦學習的科學看法。

三、教研工作：

我將主動參與教學討論工作，不斷對教法進行探究和討論。虛心謹慎、敬重同志，互相學習、互相關(guān)心，維護其他老師在同學中的威信，關(guān)懷集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教育的理論，進行更加深化的學習。在平常的教學工作中努力工作，不斷向老老師學習，吸取閱歷。-

四、學情分析：

702班同學：61人，其中男生36人，女生：25人。通過學校的升學成果來看，同學的數(shù)學成果參差不齊，總體上看，同學的數(shù)學成果較差;在同學的數(shù)學學問上看，學校學過的四則混合運算，相應的較為簡潔的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的熟悉，無論是代數(shù)的學問，圖形的學問都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是學校的內(nèi)容，本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步學問，對圖形的進一步熟悉;在數(shù)學的思維上，同學正處于形象思維向規(guī)律抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學，讓同學適當思索部分有利于思維的題，無疑是對同學終身有用的;在學習習慣上，部分學校的不良習慣要得到訂正，良好的習慣要得到穩(wěn)固，如獨立思索，仔細進行總結(jié)，準時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化;通過前面幾天的觀看，大部分同學對數(shù)學是很感愛好的，盡管成果較差，但仍有部分同學對數(shù)學嚴峻丟失信念，談數(shù)學而色變，因此要給這部分同學樹信念，鼓干勁;對于學校升入學校，同學有一個適應的過程，剛開頭起點宜低，講解宜慢，使同學快速適應學校生活，同時，學校六年，使用的是原來的教材，對于學習新教材，同學仍舊感到有肯定的困難，對于我自己，也有一個討論新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍舊是一個挑戰(zhàn)。

五、明確本期教學目標

本期教材學問內(nèi)容為"走進數(shù)學世界'、"有理數(shù)'、"整式的加減'、"圖形的初步熟悉'、"數(shù)據(jù)的收集與表示'。

1、學問與技能目標：同學通過經(jīng)受從詳細情境中抽象出符號的過程，熟悉有理數(shù)和代數(shù)式，把握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細問題中的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;同學在經(jīng)受物體和圖形的初步熟悉過程中，把握基本的識圖與作圖技能，熟悉最基本的圖形――點和線，進而熟悉角、相交線和平行線，把握與此相關(guān)的基本推理技能;同學通過經(jīng)受收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出推斷并進行溝通活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，把握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步熟悉。

2、過程與方法(數(shù)學思索與解決問題)目標：①學會能對詳細情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的互相關(guān)系。②同學通過在探究圖形(點、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的互相轉(zhuǎn)換(三視圖、綻開圖)等到活動過程中，初步建立空間觀念，進展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，進展初步的演繹推理力量。③同學能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的猜想，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否認。④學會能結(jié)合生活實際的詳細情境發(fā)覺并提出數(shù)學問題。⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的閱歷。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思索與合作溝通的習慣。

3、情感與看法目標：①同學通過初步熟悉數(shù)學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，情愿參加數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學學問克服困難并解決問題，獲得勝利的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信念。③同學通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，熟悉到這些數(shù)學學問是解決實際問題和進行溝通的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和進展人類理性精神的作用。④初步熟悉到數(shù)學活動是一個布滿觀看、試驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜測的探究過程，體驗到數(shù)學活動布滿著制造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結(jié)論確實定性。⑤學會在獨立思索的基礎上，主動參加學習商量，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、敬重與理解他人的見解，從而學會在溝通中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。⑥通過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出奉獻，從而增添民族的驕傲感，增添愛國主義。

上述三維目標是一個親密聯(lián)系的有機整體，它們是互相聯(lián)系的和互相作用的。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與看法目標的實現(xiàn)，離不開學問與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時，學問與技能的學習必需以有利于過程與方法目標、情感與看法目標的實現(xiàn)為前提。

六、詳細措施：

1、做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學建模，野外測量，七巧板嬉戲，課件演示。使同學樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學特長生，進展這部分同學的特長，使其冒尖。

5、開展分層教學試驗，使不同的同學學到不同的學問，使人人能學到有用的學問，使不同的人得到不同的進展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

6、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學習方式，使同學學得松。成果好，進展同學的素養(yǎng)。

七班級數(shù)學教學打算篇9

一、教學措施：

1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)。

2、課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。

6、主動推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系同學的生活實踐，注意基礎學問和基本技能的形成，鼓舞同學自主探究，實踐力量，促進同學全面進展。為此在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、教學內(nèi)容

第一周9、79、13

第一章有理數(shù)

1、1正數(shù)和負數(shù)約2課時

1、2有理數(shù)約4課時

其次周9、149、20

1、3有理數(shù)的加減約4課時

第三周9、219、27

1、4有理數(shù)的乘除約4課時

第四周9、2810、11

1、5有理數(shù)的乘方約3課時

數(shù)學活動、小結(jié)約2課時

第五周10、1210、18

其次章整式的加減

2、1整式約2課時

2、2整式的加減約2課時

第六周10、1910、25

2、2整式的加減約2課時

數(shù)學活動、小結(jié)約2課時

第七周10、2611、1

第三章一元一次方程

2、1從算式到方程約4課時

第八周11、211、8

2、2從古老的代數(shù)書說起──一元一次方程的商量(1)約4課時

第九周11、911、15

2、3從"買布問題'說起──一元一次方程的商量(2)約4課時

第十周11、1611、22

3、4再探實際問題和一元一次方程約4課時

第十一周11、2311、29

復習、期中考試

第十二周11、3012、6

第四章圖形的熟悉初步

4、1多姿多彩的圖形約4課時

第十三周12、712、13

4、2直線、射線、線段約2課時

第十四周12、1412、20

4、3角的度量約3課時

第十五周12、2112、27

4、4角的比較與運算約3課時

數(shù)學活動、小結(jié)約2課時

第十六周12、281、3

第五章數(shù)據(jù)的收集與整理

4、1寵愛哪種動物的同學最多全面調(diào)查舉例約2課時

4、2調(diào)查中學校生的視力狀況抽樣調(diào)查舉例約3課時

第十七周1、41、104、3課題學習約2課時

數(shù)學活動、小結(jié)約1課時

第十八、十九、二十周1、112、1

復習本學期內(nèi)容其次十一周2、22、6

期末考

七班級數(shù)學教學打算篇10

本學期，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作打算如下：

一.教材分析：

1、同學供應現(xiàn)實，好玩，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。全部數(shù)學學問學習，都力求從同學的實際動身，以他們熟識或感愛好問題情景引入學習主題，并供應了眾多好玩而富有數(shù)學含義問題，以綻開數(shù)學探究。

2、同學供應探究，溝通的時間與空間。在供應學習素材的基礎上，還根據(jù)同學已有的學問背景和活動閱歷，供應了大量的操作，思索與溝通的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設立了"做一做'"想一想'"議一議'等欄目，以使同學通過自主探究與合作溝通，形成新的學問，包括歸納法則與方法，描述概念等。

3、使數(shù)學學問的形成與應用過程。經(jīng)受學問的形成與應用過程，將有利于同學更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學，增添學好數(shù)學地信念。力圖采納"問題情景建立模型解釋，應用與拓展'的綻開。

4、滿意不同同學的進展需求。課本中的習題分為兩類：一類面對全體同學，為他們熟識和穩(wěn)固新學的數(shù)學學問，加深對相關(guān)學問與方法的理解所設;另一類則面對更多數(shù)學學習需求

二.教學措施：

1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)。

2、在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常去其他老師的聽課，吸取他們的優(yōu)點，改良自己的工作。

4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生成果。

6、主動推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系同學的生活實踐，注意基礎學問和基本技能的形成，鼓舞同學自主探究，實踐力量，促進同學全面進展。為此在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

三.教學支配

二月：第五章三月：第六、七章四月：第八章

五月：第九章六月：第十章七月：總復習

四.復習考試

好的耕耘，好的收獲。教學工作有喜有樂也有苦。我將本著"勤學、善思、實干'的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好爭取本學期教學工作有進步。

七班級數(shù)學教學打算篇11

一、學情分析：

這批同學整體基礎較差，學校沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，通過上學期的努力，任務還很艱難。在同學所學學問的把握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但對待大多數(shù)學困生來說，簡潔的基礎學問還不能有效把握，成果較差.同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要得到加強，還要提升整體成果，適時補充課外學問，拓展同學的學問面，抽出肯定的時間給強化幾何訓練，提升同學素養(yǎng);在學習看法上，絕大部分同學上課能全神貫注，主動投入到學習中去，少數(shù)同學學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學能仔細完成，少數(shù)同學需要老師催促，這一少數(shù)同學也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，同學完成的質(zhì)量要打折扣，同學的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的催促才能做好.陶行知說：教育就是培育習慣。面對全體同學，整體提高水平，全面培育力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

義務教育階段的數(shù)學課程，其基本動身點是促進同學全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維力量、情感看法與價值觀等多方面得到進步和進展。義務教育階段的數(shù)學課程應突出表達基礎性、普及性和進展性，使數(shù)學教育面對全體同學，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。

二、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

教材每章開頭時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了同學的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當支配如"觀看與猜測、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術(shù)應用'等以及欄目，讓我們給同學適當?shù)乃妓骺臻g，使同學能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了同學學問面，而且增添了同學對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為;復習穩(wěn)固、綜合運用、拓廣探究三類，表達了滿意不同層次同學進展的需要。

整個教材表達了如下特點：

1.現(xiàn)代性更新學問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù)。

2.實踐性聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3.探究性制造條件，為同學供應自主活動、自主探究的機會，獵取學問技能。

4.進展性面對全體同學，滿意不同同學進展需要。

5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備同學，親密生活實際和同學實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。仔細上好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)，并做好個別同學的輔導工作，對疑難問題準時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔細學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務學問;主動參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上準時指導同學，培育思維，方法技巧，提升力量。準時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周準時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。仔細做到備同學。每周整理出一個精品教案，準時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，主動利用和制作課件，提高自己電化教學力量。

五、學困生轉(zhuǎn)化

主動做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的同學，準時賜予關(guān)心，關(guān)心他們找到應對措施，關(guān)心他們渡過難關(guān)。對學困生劉松和孫倩進行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不用心，幾何不入門等進行準時點撥，引導，訓練，使其成果有明顯提高，更上升一個等級。

六、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做到教學相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，準時反饋學習信息，搞好學習評價，教會同學學習，做同學的引導者。

2、隨時培育同學愛好。愛好是最好的老師，激發(fā)同學的愛好，給同學適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、制造和諧教學氣氛。引導同學主動參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構(gòu)造。

4、教會同學學習方法。引導同學主動歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的力量，提高同學素養(yǎng)，培育同學的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關(guān)愛同學，公平對待同學。

6、培育同學良好的學習習慣。教育慣鍵就是培育習慣，良好的學習習慣有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

7、開展課外愛好小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。

8、實行分層教學。布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、差在三類同學。

9、搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問，準時對學困生輔導，跟上學習步伐。

10、開展課題學習。把同學帶入討論的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展同學的學問面。

11、運用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理冗雜的數(shù)學運算等。

七、留意事項

1、要由"單純傳授學問'轉(zhuǎn)變?yōu)?既傳授學問，又培育同學數(shù)學思維方式和力量'

2、要由"老師主導，同學被動接受學問'轉(zhuǎn)變到"以同學為主體，老師組織引導'

3、教法要敏捷，不以老師的講解代替同學的活動;

4、結(jié)合詳細的教學內(nèi)容和同學的實際活動創(chuàng)設問題的情境;

5、給同學留出相應思索余地，自己作出推斷，老師先不要急著作出相關(guān)的提示或示意;

6、應設法讓同學參加到"觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應用'的數(shù)學活動中來并適當搭造"合作、溝通'的平臺;

7、重點應落在把握有關(guān)基礎學問和技能上;

8、要深化鉆研，制造性的設計教學過程。

五、課時支配表(教學進度)

七班級數(shù)學教學打算篇12

一、基本狀況分析

1、同學狀況分析

這學期我承當七(1)(2)兩班的數(shù)學教學，這些同學整體基礎參差不齊，學校沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以任務艱難。在學校所學學問的把握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但位數(shù)不多。對多數(shù)同學來說，簡潔的基礎學問還不能有效把握，成果稍差。同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要得到加強，還要提升整體成果，適時補充課外學問，拓展同學的學問面，抽出肯定的時間給強化幾何訓練，全面提升同學的數(shù)學素養(yǎng)。

2、教材分析：

1、第1章有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運算法則，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

2、第2章整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

3、第3章一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);把握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡潔的實際問題。

4、第4章幾何圖形初步：本章主要學習線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)分直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算;理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應用。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。

二、教學目標和要求

(一)學問與技能

1、獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學問，了解并關(guān)注這些學問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應用。

2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。

3、初步具有數(shù)學討論操作的基本技能，肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。

(二)過程與方法

1、采納思索、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進行教學;

2、發(fā)揮同學的主體作用，作好探究性活動;

3、親密聯(lián)系實際，激發(fā)同學的學習的主動性，培育同學的類比、歸納的力量、

(三)情感看法與價值觀

1、理解人與自然、社會的親密關(guān)系，和諧進展的主義，提高環(huán)境愛護意識。

2、逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學看法，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施

l、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作考試試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師，激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家、數(shù)學史、介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、引導同學主動參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通的氣氛，共享歡樂的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

6、加強同學解題速度和精確度的培育訓練，在新授課時，凡是能當堂完成的作業(yè)，要求同學比速度和精確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓舞。

7、加強個別輔導，加強面批、面改，加強定時作業(yè)的訓練。并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。

8、主動主動的與其他老師協(xié)同協(xié)作，仔細鉆研教材，搞好集體備課。

七班級數(shù)學教學打算篇13

一、指導思想

以十九大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，主動落實《數(shù)學課程標準》的改革，通過教育教學，結(jié)合同學的實際狀況，讓同學親身經(jīng)受，將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型，并通過進行解釋與應用的過程，使同學獲得對數(shù)學學問的理解的同時，強化基本計算力量和演繹的力量，培育起探究精神和創(chuàng)新思維，同時提高學問應用的力量，使同學的綜合力量得到較大的提升。

二、學情分析

經(jīng)過七班級第一學期的教學，發(fā)覺班內(nèi)部分同學數(shù)學基礎較差，兩極分化嚴峻，尤其是后進生的數(shù)學成果普遍偏差，部分同學在解題時比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平，但通過上學期的學習，不少同學把握了肯定的數(shù)學學習方法和解題技巧，對于所學所數(shù)學學問，能夠很好的應用到解題和日常生活中去。

三、教學目標

通過本學期教學，使同學把握必要的基本學問和基本技能，形成相應的數(shù)學思想，積累豐富的教學活動閱歷，能運用數(shù)學學問解決生活中的實際問題，形成肯定的數(shù)學素養(yǎng)，為今后連續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎，連續(xù)做好培優(yōu)工作，并做好配套工作，能把握科學的學習方法，形成良好的學風，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使同學在德智體各方面全面進展同學。

四、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計五章，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程組，第8章：多邊形，第9章：軸對稱，第10章：統(tǒng)計的初步學問。

第6章：一元一次方程本章的內(nèi)容是在同學學習了有理數(shù)的運算，整式的加減之后的學習內(nèi)容，是初等數(shù)學的基礎學問，也是同學進一步學習二元一次方程組、一元一次不等式，及一元二次方程的基礎。一元一次方程在實際問題中的應用，是中學階段應用數(shù)學學問解決問題的開端。重點是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在實際問題的中的應用，其難點是一元一次方程在實際問題中的應用，在教學中滲透數(shù)學建模思想和類比、化歸、歸納等數(shù)學思想方法，是同學今后學習和工作必備的數(shù)學修養(yǎng)和素養(yǎng)，增添同學學數(shù)學、用數(shù)學的意識。

第7章：二元一次方程組本章是在一元一次方程學習的連續(xù)學習。本章的重點是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實際問題中的應用。在教學中滲透數(shù)學建模思想和化歸的思想，即化二元為一元，化未知為已知，化冗雜為簡潔的思想，同學通過經(jīng)受列方程、解方程的探究過程，培育同學提出問題，解決問題的力量，增添用數(shù)學的意識。提高同學學習的主動性。

第8章：多邊形本章是在學習了相交線與平行線的基礎上的深化學習，是對圖形的進一步熟悉。主要內(nèi)容涉及三角形、一般多邊形的邊角關(guān)系。本章的重點是三角形的主要線段(中線、高線、角平分線)的概念，三角形外角的性質(zhì)及外角和，三角形三邊的關(guān)系，多邊形內(nèi)、外角和的公式，正多邊形鋪滿地面的道理及其組合。難點是一般三角形、多邊形的邊角關(guān)系的應用和說理。本章由瓷磚的鋪設導入，討論一般三角形、多邊形的性質(zhì)，到運用相關(guān)性質(zhì)探究拼地板的問題結(jié)束，表達了數(shù)學來源于實踐，又應用于實踐的特點，采納“問題探究發(fā)覺”的討論方法，讓同學多探究學習，自主探究，合作學習。

第9章：軸對稱本章的主要內(nèi)容是從現(xiàn)實生活中的圖形入手，學習軸對稱及其基本性質(zhì)，觀賞并體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。能利用軸對稱性去探究等腰三角形等簡潔圖形的性質(zhì)。本章的重點是軸對稱的概念，常見圖形的軸對稱性，“線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等”，“角平分線上的點到角兩邊的距離相等”及其逆定理，探究軸對稱的基本性質(zhì)，能夠按要求畫軸對稱圖形并利用軸對稱進行圖案設計，探究并把握等腰三角形的性質(zhì)與判定，等邊三角形的性質(zhì)與判定，并能進行說理。其難點是說理。在教學的過程中，充分挖掘有關(guān)的說理題，使同學能得到較為充分的訓練，過好說理的入門關(guān)。教材的教學內(nèi)容上，呈現(xiàn)力求生動好玩、貼近現(xiàn)實生