畢業(yè)師范生實習(xí)個人總結(jié)

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我在杭州濱興學(xué)校實習(xí)，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；緺顩r如下：

1．課堂教學(xué)工作：完成教案數(shù)12份，上課數(shù)13節(jié)，其中2節(jié)重復(fù)課。

2．班主任工作：負責管理班級日常事務(wù)和組織班級活動。

3．教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。

在濱興學(xué)校實習(xí)的2個月時間里，我體會到了作為一名老師的榮耀和歡樂，同時也感受到了老師這個職業(yè)的艱辛，我發(fā)覺并不是每個人都適合做老師，老師肩負的責任是重大的，關(guān)系到整個班級全部同學(xué)的前途。這10周是我進高校以來收獲最多的時間，我很珍惜在這個學(xué)校的每一天。在實習(xí)的這個階段，我學(xué)到了課堂內(nèi)學(xué)不到的學(xué)問，也學(xué)會處理一些意外的狀況。作為一名實習(xí)生，我嚴格遵守濱興學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)任務(wù)。并且我以一名老師的身份來嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行舉止和穿著裝扮；關(guān)愛同學(xué)，一切以同學(xué)為主，盡量關(guān)注每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況。從中積累了一些閱歷教訓(xùn)，對自己以后走上老師崗位奠定了基礎(chǔ)。

在實習(xí)中我深刻體會到和老師之間溝通、同學(xué)之間相處都是一種熬煉，也是一種技巧。濱興學(xué)校的老師都很親切，也很關(guān)心我們實習(xí)生工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我們備課和做課件，在生活上關(guān)懷我們身體和飲食，給我們較多走上講臺的機會，放手讓我們展現(xiàn)自己的力量，同時也指出我們的優(yōu)點和缺點，促使我們不斷進步和自我提高。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

初二是學(xué)校最重要，也是最關(guān)鍵的階段，這個階段的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法在很大程度上確定了初三的復(fù)習(xí)和中考的成果，所以初二也是同學(xué)學(xué)習(xí)最累的階段。剛從初一輕松簡潔的學(xué)習(xí)方式中出來，到初二數(shù)學(xué)突然難度大大增加，許多同學(xué)都適應(yīng)不了，導(dǎo)致在10月份的月考中大部分同學(xué)數(shù)學(xué)都失利。

我實習(xí)的班級是八〔4〕班，我的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)老師是王冬蓮，一位親切幽默又可愛的中年女老師，她對我很關(guān)懷，也常常指導(dǎo)我的教學(xué)工作。

我通過向老師了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和深化同學(xué)當中親身感受，發(fā)覺這個班級是個非?；钴S的班級，班級的同學(xué)也都很聽話，對數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有愛好的，但是還有一小部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實，對于其次、三章的幾何部分很有困難。針對這個狀況，課間和午自修的時候，我都幫他們答疑，關(guān)心他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤}。

第一周基本上都是聽課，是其次章特別三角形的內(nèi)容。基本上都是聽王老師的課，王老師上課都不用課件，更令我佩服的是她嚴厲?中不失幽默，讓同學(xué)不會覺得枯燥乏味。同時，我也聽了另外一個班傅超老師的課，汲取不同的教學(xué)風(fēng)格。如今聽課和以前不一樣了，以前是以同學(xué)的角度，重點在于學(xué)習(xí)學(xué)問把握學(xué)問，而如今是以一個實習(xí)老師的身份聽課，要觀看老師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法、以及如何奇妙處理一些意料之外的突發(fā)狀況。我還聽了不同班級段老師的課，每次的聽課我都仔細做好聽課筆記，比較同一個內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點，好好學(xué)習(xí)。

9月25號我第一次走上講臺上習(xí)題課〔講解一課一練〕，由于我從來沒有上過講臺，在前一天我緊急得失眠，試講了好幾次，雖然是很簡潔的題目，可是發(fā)覺要如何講解才能讓全部同學(xué)明白理解卻是一件很難的事。在上課之前我為了給自己加油特地在本子上寫上鼓舞自己的話，上課鈴聲響起，我忐忑地走進教室。開頭上課后，我發(fā)覺我沒有之前那么緊急了，一節(jié)課下來非常順暢。王老師、孫莉莉坐在教室后面聽我的課。課后王老師對我的第一節(jié)課進行了評價，她首先確定了我，說我上課思路清楚，板書結(jié)構(gòu)清晰，教態(tài)自然，一點也不緊急，然后說了我的缺乏之處：1、聲音比較輕，后排的一些同學(xué)聽不見。2、語速稍快，自問自答太多。3、沒有給同學(xué)足夠的時間思索問題。我虛心聽取了老師的教導(dǎo)和其他同學(xué)對我的評價，回去后我仔細地反省，不斷地思索如何改正，爭取在下次上課時能夠改正。

國慶放假回來的那周我就正式上第一節(jié)新課〔直棱柱的外表綻開圖〕了，這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課，上一節(jié)課要經(jīng)受“備課〔寫教案〕——試講——上課——指導(dǎo)老師和同學(xué)評課”這樣一個流水線。這節(jié)課是立體幾何，結(jié)合同學(xué)的認知水平和情感水平，我在備課過程當中有選擇性地制作了若干個立方體外表綻開圖的模型，關(guān)心同學(xué)更加直觀地觀看和理解。寫好教案做好課件后先給王老師審查，然后我再不斷進行修改，最終是在教室里面對自己的同學(xué)進行試講，上課前一天把整個教學(xué)流程在腦海里形成一個清楚的映像。這次的上課整體來說進步很大，還算比較勝利。在接下來的課中我不斷努力、進步、成熟了許多，漸漸學(xué)會如何處理課堂突發(fā)狀況。在最終我還很幸運地上了一節(jié)公開課。

在課后準時地批改作業(yè)，了解同學(xué)作業(yè)狀況和教學(xué)反饋信息，做好記錄，然后找個別同學(xué)關(guān)心輔導(dǎo)。此外，在兩次月考中參與了監(jiān)考和評卷、統(tǒng)卷的工作，并學(xué)會了如何制作同學(xué)的成果單。

二、班主任工作

〔1〕在工作預(yù)備方面

我擔當八〔4〕班的實習(xí)班主任，我的班主任指導(dǎo)老師是占芬華，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的狀況特點和班級風(fēng)格，同時了解班級的一些日常工作。由于占老師已經(jīng)懷孕5、6個月了，我盼望能多為她分擔一些工作，于是在接下來的實習(xí)時間里，我的班主任工作還是比較瑣碎和繁多的。

其次，我通過與同學(xué)多接觸溝通，細心觀看的方法較快地熟識和把握同學(xué)的狀況。每天早自修和午自修我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。同學(xué)也很喜愛實習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天、訴苦，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得特別融洽。

〔2〕在班級日常管理方面

班級的同學(xué)們都非?？蓯郏軕c幸能擔當部分的班主任工作。

1、每天早上6點多起來去教室里管理早自修紀律，巡察早讀狀況，檢查是否有抄作業(yè)的狀況。

2、批改同學(xué)的家校練習(xí)本，檢查同學(xué)有沒有按時完成作業(yè)并讓家長簽字，把沒有交的同學(xué)名字登記來，然后去教室找他們問明狀況。

3、中午在同學(xué)們放學(xué)之前我先在食堂給他們每個人盛好飯，然后在食堂門口等他們下課，排好隊再進食堂開頭吃飯，中途假如有同學(xué)要加菜加飯，我就幫他們盛，然后監(jiān)督食堂值日生值日狀況，等全部同學(xué)都走了我再離開。(http://)

4、中午午自修之前檢查班級衛(wèi)生狀況，催促同學(xué)掃地和倒垃圾，在自修課沒有任課老師的時候管理班級紀律，發(fā)覺和同學(xué)關(guān)系太好了，同學(xué)都不怎么聽我的話，上課的時候也是一樣，看來和同學(xué)之間的相處也是一種學(xué)問，要如何把握好這個度還值得我們實習(xí)生深思。

5、下午放學(xué)后檢查值日生的值日狀況，針對值日生常常逃跑的狀況，我對值日生制訂了懲處制度：值日忘做或者逃跑的人罰掃一周，下周假如還是沒做，就罰掃兩周。實行后，發(fā)覺效果很好，幾乎沒有同學(xué)再逃跑了。

6、批改同學(xué)的周記，認真閱讀并給每個人的周記寫好評語。在每次月考之后制作并打印成果單。

〔3〕在班級活動方面

在剛來這個班級的第一周就負責組織了班會課，主題是：慶祝建國60周年。也是第一次熟悉了班級的3個班干部：徐穎聰、董柳青、楊嘉琪，很可愛的3個孩子，不過由于他們的學(xué)業(yè)繁忙，所以幾乎把整個任務(wù)都交給了我。在2天的時間里，我找了好多資料，把整個班會課的流程都支配出來，最終的ppt就留給他們3個人制作了。那天中午他們出去買獎品和零食。在班會課上，董柳青和徐穎聰主持、陳佳其負責分發(fā)獎品。雖然紀律有點亂，但是整個流程還是順當?shù)剡M行下去了，到結(jié)束的時候，同學(xué)都意猶未盡，還想連續(xù)玩下去。這次我負責組織的班會課還是比較順當完工的。

在接下來的幾次班會課中我都主動參加，和同學(xué)們一起參與每一次學(xué)校組織的班會活動。

在廣播操競賽前我每天監(jiān)督他們做操，并拍下視頻給他們看自己的缺乏，準時改正。在競賽中我的拍了錄像給他們留念。

10月份學(xué)校組織了秋游活動，我們10個實習(xí)生也都參與了，去了湘湖。也借此難得的機會，和同學(xué)之間有了更加深化的了解，才發(fā)覺班級里也是有“小幫派”的。我之前以為徐親就是一名數(shù)學(xué)學(xué)困生，所以對她我也特殊關(guān)注，可是后來我才發(fā)覺班級幾乎全部同學(xué)都厭煩她除了她的幫派伴侶，我問過其他同學(xué)后才知道緣由，看來我還不夠真正了解我的同學(xué)，我更要照看到全班同學(xué)的心情，免得班級內(nèi)訌。而且我發(fā)覺這個班級的集體榮譽感不強，事不關(guān)己高高掛起，我不斷鼓舞他們同學(xué)之間要相互幫助。

三、實習(xí)同學(xué)關(guān)系

作為實習(xí)生的一員，與隊友團結(jié)合作完成任務(wù)，互相幫助，互相聽課、評課，相互借鑒閱歷，從不同隊友身上學(xué)到許多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。

作為實習(xí)小組長，我關(guān)心大家處理生活上遇到的困難和問題，關(guān)心提高集體分散力，提倡集體行動，有事請假要向我報告，組織大家一起聽同學(xué)的課和課后評課。

四、結(jié)語

經(jīng)過了這10周的熬煉和學(xué)習(xí)，我成熟了很多，也懂得了很多。這次的教育實習(xí)，順當?shù)赝瓿闪藢嵙?xí)任務(wù)、到達了實習(xí)目標。同時也積累了教學(xué)和班主任工作的閱歷，更有利于以后走上老師崗位。深刻了解到“愛”的重要性，作為一名老師，肯定要有愛心，對同學(xué)真心誠意地付出才能得到同學(xué)的敬重，但是在“愛”和“嚴”之間我還沒有把握好這個度，還沒有找到平衡點，這是我要努力的方向。我也發(fā)覺自己許多的缺乏，在以后的時間里，我還要學(xué)習(xí)更多的教育方法、教育思想，更好地管理同學(xué)、教育同學(xué)。

畢業(yè)師范生實習(xí)個人總結(jié)2

經(jīng)受了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W(xué)們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔當班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學(xué)，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重同學(xué)的人格，愛護好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；②懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住這個的教育時機，細心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的預(yù)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學(xué)期新準備”。在班會上，同學(xué)們主動發(fā)言，讓我深深的體會如今的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學(xué)期新準備”，讓一些同學(xué)上講臺說出他們上學(xué)期的缺乏之處和這學(xué)期的打算。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的缺乏以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體打算，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學(xué)都有了自己的新的打算、新的準備。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段。先熟識實習(xí)班級的狀況，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況〔通過班主任或班委或直接溝通〕。然后，仔細聽指導(dǎo)老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的預(yù)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用。批改作業(yè)——接受同學(xué)反饋的信息——評講、穩(wěn)固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小詳情，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與進展，卻往往忽視了同學(xué)的個體社會化進展問題。也就是說，強調(diào)了課堂教學(xué)中以學(xué)問的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的進展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學(xué)過程都發(fā)生在同學(xué)群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視同學(xué)個體與同學(xué)群體的互相作用，加強和指導(dǎo)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求同學(xué)們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的同學(xué)有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)同學(xué)數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當?shù)某C正活動需要大量的打算時間。假如老師是矯正活動的關(guān)心來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對同學(xué)的關(guān)心，從而降低它的效能。假如運用合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們則可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的關(guān)心，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增添同學(xué)的學(xué)習(xí)動機供應(yīng)誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)供應(yīng)關(guān)心的小組成員得益。這即是說，學(xué)習(xí)困難同學(xué)的進步并不以犧牲優(yōu)秀同學(xué)的進展。

畢業(yè)師范生實習(xí)個人總結(jié)3

教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范高校國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學(xué)實習(xí)，3個月的國培實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于我們閱歷缺乏，實習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：

我于9月5號到潭溪中學(xué)報到，正式開頭了我的實習(xí)生活。我實習(xí)的班級為初三，我被支配擔當初三三個班的地理老師并擔當九一班班主任。在3個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式老師的標準嚴格要求自我，以高度的職責心、專心的看法投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。

教學(xué)方面，依據(jù)學(xué)校的打算，我們先聽了兩節(jié)課，之后開頭正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的推舉多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。平常按時參與每周的全體老師大會和公開課教學(xué)，專心積累閱歷。

班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶著同學(xué)進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo)；并組織開展了一次主題為《中同學(xué)如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深化班級，廣泛接觸同學(xué)，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注意學(xué)習(xí)或課堂紀律的同學(xué)進行個別教育。

實習(xí)是我們師范生從同學(xué)向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、同學(xué)的信任，一言一行都影響著同學(xué)。3個月時間其實不長，當我們才慢慢進入主角，發(fā)覺自我有一群可愛的同學(xué)、開頭覺得教書也是件挺搞笑的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺竟然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清楚；表情肢體語言不夠豐富；語速掌握不當；學(xué)問點與學(xué)問點的講解之間留給同學(xué)思索的時間太少，以至于同學(xué)一時理解不了；板書不夠簡潔明白……原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自我還有那么多不懂，還有許多需要改善。原先教學(xué)也有它自我的一套理論，老師上課務(wù)必思索同學(xué)的理解潛力，教學(xué)過程務(wù)必循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，由于前者應(yīng)對的是一群閱歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的同學(xué)，他們會由于聽不懂而停下來商量。所以上課時師生的互動是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常留意同學(xué)的反應(yīng)，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育同學(xué)發(fā)散性思維，使其思維更加靈敏。當講課到一半下方開頭有嘈雜的聲音時，我明白必需是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多同學(xué)甚至老師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很傲慢的告知別人我是一名準老師，我已初步具備了教學(xué)潛力。在實習(xí)過程中，學(xué)校老師對我的表現(xiàn)也賜予了確定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成果都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔當實習(xí)班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個試驗班，在成果優(yōu)秀率上甚至超過了兩個試驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個確定，也是我今后連續(xù)努力的動力。

管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與同學(xué)相處，如何管理同學(xué)。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當好班主任管理好班級就務(wù)必獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎和懲處。這樣能夠使同學(xué)更好的遵守紀律。對于個別淘氣的同學(xué)的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導(dǎo)。實習(xí)完我發(fā)覺以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說假如你當了老師你最喜愛什么樣的同學(xué)，當時我認為當然是那種安清靜靜乖乖聽課的同學(xué)最討人喜愛了。但是此刻我覺察我更喜愛那種活潑一點甚至有點淘氣的同學(xué)，由于他們更專心協(xié)作，他們反應(yīng)快，他們更機智，更有潛力。當然那是作為一個科任老師，但假如是班主任，同學(xué)還是不要太淘氣的好。有一群可愛的同學(xué)是我這次實習(xí)的一大收獲。當我每次去聽課時有同學(xué)淘氣地對我說：“周老師好”時，我覺得好興奮，我是一個老師了；當有同學(xué)在放學(xué)的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時，我覺得好溫馨；當路上遇到一群同學(xué)他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛；當下班輔導(dǎo)觀察一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自我的職責，我已成為別人依靠的人；當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎…”，“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎——”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢?。是他們激起了我的熱忱，是他們讓我的實?xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與同學(xué)年齡相近，較簡單與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也由于我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改善。

一個多月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、潛力及學(xué)問等各種因素的全面檢驗與提高。它在構(gòu)成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增添對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和喜愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論學(xué)問，以便更好的運用于日后的教學(xué)中，期望將來能成為一個合格的中學(xué)老師。

此次實習(xí)雖然很苦很累，但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是同學(xué)的提示還是老師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還許多，將來之路還很漫長，但我已對自我布滿信念！

畢業(yè)師范生實習(xí)個人總結(jié)4

三年的多的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練，最終到了實戰(zhàn)演練的時候了，很幸運地來到自己心儀的xx中學(xué)進行實習(xí)。

一、實習(xí)單位介紹

xx中學(xué)是一所全寄宿高級中學(xué)，該校以“任重致遠”為校訓(xùn)，以為同學(xué)的終身進展供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧進展”的辦學(xué)理念，堅持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜愛，家長滿足，老師留戀，同行敬重，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校內(nèi)。努力培育德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時代生活的高素養(yǎng)的高中生。

二、實習(xí)過程

在一個多月的實習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校和班級同學(xué)，本著對同學(xué)負責的看法盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，始終緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)和調(diào)研工作。

〔一〕教學(xué)工作方面

1、聽課

剛來的兩周，學(xué)校的備課組長支配我們進行聽課，觀摩xx中學(xué)老師的上課風(fēng)格，并了解這里同學(xué)的學(xué)習(xí)程度。高一化學(xué)科組總共有5個化學(xué)老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有閱歷的老師。我們剛到xx中學(xué)時化學(xué)的教學(xué)進度是氣體摩爾體積，于是在課沒有沖突的前提下，我聽了五位老師的講課。在此之前，自己也仔細討論了教材，做好聽課記錄，對各位老師的授課進行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對比之后，也更能突出各位老師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。

在聽課的過程中，我們5個化學(xué)實習(xí)老師也溝通較為親密，常常商量各位老師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法，這更我受益匪淺。聽課后，幫指導(dǎo)老師進行作業(yè)的批改，以了解同學(xué)把握的狀況。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實際還是有點點出入的。我明白在課堂上習(xí)題這個環(huán)節(jié)起著特別重要的作用。習(xí)題可以用來檢測教學(xué)效果，準時穩(wěn)固。而且習(xí)題肯定要精選，不重復(fù)，有代表性。也許聽了4節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課，每節(jié)新課是5位老師的不同教授，但內(nèi)容基本一樣，授課方式不同。晚上一般會下班輔導(dǎo)，為同學(xué)答疑。

2、備課

于是我們開頭備課，預(yù)備膠體的講課，備課的時候我們首先通過指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是同學(xué)必需把握的，再仔細地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。一開頭我們理清自己講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，特殊是海中原來老師的課件，盡可能讓自己的課更貼近這里同學(xué)的真實狀況。備課最難的還是思路，思路順了，連接就自然了，同學(xué)接受學(xué)問也更簡單。備課后我們又把自己的課件發(fā)給科任老師，在老師的指導(dǎo)下再進行修改。

由于時間問題，其次節(jié)的《離子反應(yīng)》我們5個實習(xí)老師進行了集體備課，但后來的上課效果說明，對還沒上過該部分內(nèi)容的我們，集體備課是不好的，由于其他老師做的課件自己還不能很熟識，也不是自己的風(fēng)格，講起來也不是很順暢。這一個教訓(xùn)，也讓我們深有體會。要集體備課，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提煉一個的思路，集體做出粗略PPT，再自己進行修改，最終才是自己的東西。

3、上課

課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過后，我們站上了講臺，這才是真正的熬煉，究竟面對的不是一兩個同學(xué)，或是像在學(xué)校練微格一樣，由高校同學(xué)來扮演同學(xué)。這時50來個十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀看入微，常常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分，沒考慮到同學(xué)的反應(yīng)。同時，還要了解同學(xué)已把握的學(xué)問，有些東西他們學(xué)過，但不肯定把握了。所以在備課的時候被同學(xué)是特別重要的環(huán)節(jié)。

老師對課堂的掌控也是很重要的，當同學(xué)糾結(jié)某個問題，特殊是鉆牛角尖時，該想方設(shè)法把同學(xué)的留意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時同學(xué)還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開頭下個學(xué)問點。還有就是講得比較粗略，不夠具體，可能有些東西同學(xué)是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，應(yīng)當博覽群書的，特殊是與化學(xué)有關(guān)的，那樣可以讓自己的課堂增加更多的趣味性，也拓展了同學(xué)的學(xué)問面，同學(xué)最喜愛聽課本以外的東西，老師應(yīng)當滿意他們的求知欲，而在這方面，我是相當欠缺的。課堂上的時間分布也要掌握好，這是重難點的一個表達，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。

上完課后，布置作業(yè)也是一門學(xué)問。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題，題量怎樣，難度如何，同時還要設(shè)計題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個老師都有自己的想法，我的指導(dǎo)老師是鼓舞型的，她每次作業(yè)都會很認真的批改，并賜予鼓舞的評語。有些老師是實行互評的方式。我覺得要是兩者結(jié)合會更好。

通過上課，我也意識到，對新老師來說，講課前先把配套練習(xí)的題目做了是有很大好處的。這樣不僅知道學(xué)問點的出題方式，難度，還能從中獵取許多有用的信息。

而提高自己的師范技能的方法就是寫教學(xué)反思，有人說，寫三年教學(xué)反思賽過教十年的書，的確，對課堂進行反思，特殊是針對一些詳細問題詳細分析，把做得缺乏的地方登記來，并想出對策，下次就不會再犯了。

〔二〕班主任工作方面

xx中學(xué)是一個全封閉的學(xué)校，同學(xué)全部內(nèi)宿，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)校，沒有特別狀況不允許請假。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴格的。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

每天早上6點50分到公區(qū)檢查同學(xué)的清潔工作，7點到班里帶早讀，并留意觀看沒有仔細早讀的同學(xué)，詢問其緣由，幫助解決他們的一些問題。晚上也跟晚讀，看同學(xué)的晚修紀律。由于這里的同學(xué)本身素養(yǎng)比較高，而且學(xué)校也有值班老師，因次早晚讀的紀律都比較好。在我們帶的班級，紀律略微差點的是宿舍，同學(xué)一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說話，因此宿舍紀律被扣分的比較多，針對這種狀況，我也找過一些同學(xué)了解狀況，并跟他們講了一些道理，后來的宿舍紀律有了很大的改善。

剛接觸這些同學(xué)的時候，我不了解他們的心理狀況，于是讓同學(xué)寫了一篇周記，從周記中，我發(fā)覺這些高一的孩子比較大的心理問題是沒還適應(yīng)高中的生活，覺得每天晚上作業(yè)寫不完，總覺得別人很強，自己學(xué)習(xí)壓力很大。對此，我給每位同學(xué)都寫了針對性的評語，并開展了第一個主題班會——揚起抱負的帆。告知他們不要迷茫，應(yīng)當有一個幻想，并重拾自信，做一個追夢人。在同學(xué)后來的發(fā)言中，我信任每一個同學(xué)都有了自己的新的打算、新的準備。對一些缺乏自信的人，我會在上化學(xué)課的`時候，特意讓他們起來回答一些簡潔一點的問題，并賜予確定，漸漸培育他們的自信。晚修結(jié)束時，我間或還回去宿舍看看，陪他們聊談天。

在和這群孩子的接觸過程中，從一開頭我擔憂他們不理我，不跟我說話，到后來的無話不說，我熟悉到了對這群十五六歲的孩子來說，愛是很簡單感動他們的，只要對他們有愛，他們是可以感受得到的，并且會在無形中以自己的努力來報答你。這對一個老師來說，是一件特別美好的事。在最終要走的時候，我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會課。對如今的孩子來說，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛，我告知他們要懂得感恩，孝順父母。有些同學(xué)感動到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動的。

〔三〕調(diào)研工作方面

我們小組的調(diào)研題目——構(gòu)建新型師生關(guān)系，這個項目是在學(xué)校心理老師指導(dǎo)下進行的。我們先上網(wǎng)查了相關(guān)文獻。通過商量并結(jié)合學(xué)校的實際狀況做了調(diào)查問卷，并做了相關(guān)訪談，寫出調(diào)研報告。

三、實習(xí)反思

1、教學(xué)工作實習(xí)方面，雖然只有1個半月左右的時間，但感受還是比較深刻的。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時候，更多強調(diào)的是一些技巧，像導(dǎo)入技巧，板書技巧，PPT上的詳情，卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的內(nèi)容。通過實習(xí)，我意識到首先，教學(xué)思路是特別重要的，只有思路清楚了，講起來才會順，思路可以是一章節(jié)的整體思路，不必根據(jù)課本一節(jié)一節(jié)來，挨次也可做適當?shù)恼{(diào)整。理順了思路，接下來就是怎么去講的問題了。能否把學(xué)問點講清晰，同學(xué)簡單理解和記憶，這也許才真的表達一個老師的教學(xué)功底吧。所以備課的時候肯定要好好備同學(xué)，考慮到同學(xué)可能哪些地方會有懷疑，該重點講解，能引用生活中合適的例子。

2、班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原來班主任處理事情的方式，我也有了一些自己的思索。每個孩子都渴望贊美，要擅長發(fā)覺他們身上過人的地方，樹立他們的自信。當然，班主任肯定要有原則性，公正性，制定的規(guī)章就肯定要遵守，不遵守的就該受到懲處，不能心軟。但規(guī)章和懲處可以由同學(xué)來制定。這樣的民主管理同學(xué)更喜愛。

四、實習(xí)總結(jié)

如今實習(xí)工作結(jié)束了，我也收獲了許多，不僅僅是教學(xué)工作，班主任工作，還收獲了隊友的感情。同時也對學(xué)校的一些運行有肯定的了解。正如一句話說的，老師是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)心他們成長。在教授他們學(xué)問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在！我會帶著實習(xí)的這份成長和感動走上我的教育之路，努力做得更好。

畢業(yè)師范生實習(xí)個人總結(jié)5

我在xx試驗學(xué)校進行了為期一個多月的學(xué)校實習(xí)生活。在實習(xí)中我所擔當?shù)氖撬陌嗉墧?shù)學(xué)，除了進行教學(xué)我還擔當了四班級的實習(xí)班主任。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍。而同學(xué)工作又是班主任的主要工作。同學(xué)工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明白班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。擔當班主任的工作的確不簡單，雖然很辛苦，但卻能讓我從中受益匪淺。下面我將實習(xí)期間擔當班主任工作的狀況全面進行一下總結(jié)。

我所帶的班級是學(xué)校中比較大的班。由于本班人數(shù)較多，剛開頭我特別擔憂自己不能勝任這個班的老師，由于聽說本班同學(xué)的心理叛逆很強，有幾個同學(xué)都特淘氣，教起來相當不簡單。而我一個未畢業(yè)的實習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢？后來經(jīng)過一段時間的相處，我覺察自己的擔憂是多余的。由于他們對我都特別敬重，全班同學(xué)都特別地自覺，上課的紀律也很好。他們似乎能夠體會實習(xí)老師的那種辛苦，感覺他們總把我當成姐姐來看待，除了敬重之外還多了一份親切。課后我總愛和他們在一起玩，在他們身上我了解到了許多東西。

我特別敬重我的同學(xué)，對他們一視同仁。在實習(xí)期間，我和同學(xué)建立了良好的師生感情。本班同學(xué)都是勤奮好學(xué)的好同學(xué)，雖然有個別同學(xué)的成果不夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是上課期間他們總能清靜地聽我講課，這又會讓我更有耐煩地去輔導(dǎo)他們。有時候我還能夠發(fā)覺他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信念。同學(xué)都喜愛老師的表揚，究竟他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，許多同學(xué)對我都愛戴有加，他們都喜愛向我傾吐他們的苦悶，盼望得到我的鼓舞。在此我發(fā)覺那些成果差的同學(xué)并非無可救藥。從同學(xué)的訴說中，我懂得了老師不但要充當指導(dǎo)者、的身份，也要充當他們的伴侶，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要敬重同學(xué)，維護他們的人格，成為他們的良師益友。

主題班會是班主任的一項重要工作。在最終一周的實習(xí)中，我和本班的同學(xué)組織了一次班會，主題為“我的高校，我的幻想”。通過這次班會，同學(xué)更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感愛好，主動地綻開了幻想告白和幻想策劃，我覺得這次主題班會是很勝利的，至少對同學(xué)起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的高校奮勇前進！

了解同學(xué)，溝通溝通。作為班主任，必需要了解同學(xué)的獨特特點和學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習(xí)期間，我主動主動地向原班主任了解班集體的基本狀況，并通過語文老師的介紹初步了解同學(xué)的整體狀況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細心的觀看，熟識每個同學(xué)的姓名，了解同學(xué)的獨特特點和思想狀況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督同學(xué)做操、晨讀、午讀確保班秩序有條不紊地進行。通過修改同學(xué)的作業(yè)、練習(xí)、試卷和課間跟同學(xué)的溝通，我了解了同學(xué)的心理問題和成果狀況，并準時對他們進行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們主動健康地成長。通過和同學(xué)的溝通，我的實習(xí)班主任工作開展得很好，深得同學(xué)的寵愛和原班主任的贊揚。

這一次的實習(xí)，我體會很深。原來做一名老師是那么的不簡單的。經(jīng)受教人成長，盼望在未的日子里，我能表現(xiàn)得更好。

畢業(yè)師范生實習(xí)個人總結(jié)6

兩個星期的師范生實習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開頭的時候感覺時間好漫長，兩個星期呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)是最終一天了。當這一天真來時，突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的見習(xí)讓我在歡樂中獵取許多學(xué)問，學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這將為我以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

一、實習(xí)概括

實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面。古人常說：“聽不如看，看不如做”。人可以進展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次見習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責任。

二、實習(xí)過程

我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致把握年齡階段同學(xué)的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培育同學(xué)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相滲透，從不同角度促進幼兒情感、看法、力量、學(xué)問和技能等方面的進展。以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園見習(xí)，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。

指導(dǎo)老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有打算的教育和隨機教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液，指導(dǎo)老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，我們要爭當勤儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)大事都成為老師培育幼兒行為習(xí)慣的好機會。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。說出了自己的缺乏，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是由于我是新手老師造成的，漸漸的磨練會讓我這些缺乏得到改良。

另外，由于是第一次上課，我有些緊急和不自然，導(dǎo)致活動組織得不是很抱負。我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：對于教學(xué)活動看法仔細，備課和預(yù)備充分。虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個活動都能完好地完成，沒有消失沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時，也以這個為動身點。大部分活動都能到達活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。

在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。比方說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學(xué)談天時說到，我開玩笑的說我是提前體驗做爸爸的生活，為以后做預(yù)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐煩、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培育的確有關(guān)心。頭幾天覺得很新奇，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。

保育工作上，經(jīng)過自己的仔細思索和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。缺乏在于：還不夠細心，沒有完全做到依據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園，到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。

在組織幼兒半日活動中，我發(fā)覺要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照看到每個幼兒也很難，特殊是混齡的班級。所以要想有一個勝利的活動，需要老師的細心策劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的主動協(xié)作。幼兒的愛好和特點是半日活動策劃和組織的的根據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特殊是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威武和威信不夠。

三、實習(xí)總結(jié)

短短的幾周見習(xí)，在指導(dǎo)老師細心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。

畢業(yè)師范生實習(xí)個人總結(jié)7

教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧兩周的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準老師來說，都是特別重要的一步，是我們師范生將理論學(xué)問付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論學(xué)問，所熬煉的基本技能和專業(yè)學(xué)問運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在同學(xué)面前，在學(xué)校里的實際操作力量，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問。這兩周的生活工作體驗，在指導(dǎo)老師吳鳳娟的關(guān)心輔導(dǎo)下，我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會了作為一名老師的榮耀與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本情況總結(jié)如下：

1、聽課

教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，和處理課堂的方法，與同學(xué)互動的技巧等等。我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學(xué)的課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。先是同學(xué)在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最終是師生溝通狀況等。這次聽課讓我覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育學(xué)問，還有許多其它的技能技巧。自那天起，我依據(jù)課程表去聽課，做好具體記錄，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。

2、備課

教學(xué)工作的其次個方面就是備課。備課是教學(xué)的開頭，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和同學(xué)的實際生活相聯(lián)系，還要考慮同學(xué)原有的學(xué)問水平，同學(xué)的接受力量，同學(xué)對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方該更多的與同學(xué)互動，那些地方留意引導(dǎo)同學(xué)勾畫重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對同學(xué)負責。以前作為同學(xué)聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問；如今作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得30分鐘怎么就說四五頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)覺要講解的問題許多，同學(xué)的接受力量有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的雖然不是真正的同學(xué)，而是與自己一同實習(xí)的同學(xué)。他們不會像同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，以模擬最真實的教學(xué)過程。

老師既要講授學(xué)問，又要留意課堂氣氛，并且與同學(xué)進行個別溝通。我在剛開頭時心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不是非常強，課堂消失了實習(xí)老師會常常會犯的問題：備課“太完善”了，始終按自己的思路講，不夠顧慮到同學(xué)的反應(yīng)；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中漸漸得到了改善和克服。

4、說課

實習(xí)工作的最終階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——說課，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后依據(jù)此進行查漏補缺。說課過程中，聽的對象不是同學(xué)，述說的也不是學(xué)問的傳授，而是面對同行敘事說理。最能反映說課本質(zhì)特點的部分，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分。特殊是由于說課者的教學(xué)力量、水平綜合反映在教材處理上，所以說課中的教學(xué)過程這部分內(nèi)容更需要詳說、細說。說清晰教學(xué)過程有哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步支配的，每個環(huán)節(jié)又有哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容又是怎樣一步一步落實的等等，對于我們這些師范同學(xué)，一旦脫離了實際教材和詳細內(nèi)容，突然感到無話可說了，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的學(xué)問，教學(xué)方法和討論同學(xué)的力量同樣不行或缺！

以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了仔細認真的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，專心修改教案，重心放在講課上，課后虛心接受同學(xué)的建議，重新修改教案，仔細思索改良教學(xué)過程等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細對待，使得我的課堂學(xué)問點到位，講課思路清楚，得到了指導(dǎo)老師的確定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給同學(xué)一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)學(xué)問和社會學(xué)問還需要更多的改良提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

從整個實習(xí)來看，我覺得收獲許多。當我第一次站在同學(xué)講臺上的時候，我有點緊急，但如今我能特別自如地面對多位同學(xué)；當我第一次教課時，我有點可怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很協(xié)作我的工作。在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了許多。但在這個過程中，我由于初次涉及有些問題，如在處理同學(xué)緊急狀況的時候，還沒有更多的閱歷等。這些狀況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f校內(nèi)實習(xí)教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向老師崗位的重要一課。

這次實習(xí)，對我來講也算是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，特別感謝我的指導(dǎo)老師吳鳳娟老師，感謝我可愛的同組同學(xué)，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還許多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。

畢業(yè)師范生實習(xí)個人總結(jié)8

教育實習(xí)是師范生高校期間很重要的一門功課，是同學(xué)理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向，同時也為將來的老師生涯奠定基礎(chǔ)。

9月13日一早，我們到達學(xué)校整理一些住宿的事情。其次天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的同學(xué)總體狀況、同學(xué)學(xué)習(xí)的時間支配等等，同時對我們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)老師到達會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在班級辦公室進行我們與指導(dǎo)老師的第一次溝通，并在很短時間內(nèi)將我們安排到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進入了實習(xí)老師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實習(xí)期間進行總結(jié)。

一、教學(xué)方面

聽課：學(xué)校給我們支配的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一班級同學(xué)的特點，一開頭的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學(xué)規(guī)律性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學(xué)都能很主動地去聽課做筆記思索等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓同學(xué)思索的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)同學(xué)一步步查找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地