我是生活小主人教案

第2課我是生活小人》教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生體驗做生活小主人的樂趣，學(xué)會關(guān)心他人和集體。、通過繪畫創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和想象能力。、了解畫面構(gòu)圖的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生記憶和想象，把自己做生活小主人的情景用繪畫的方式表現(xiàn)出來。教學(xué)難點：學(xué)生作品中畫面組織、色彩搭配的啟發(fā)和引導(dǎo)。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、示范用品等、學(xué)生準(zhǔn)備A4紙水彩筆等。第一課時

4教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入、游戲（你比劃，我來猜）導(dǎo)入，活躍課堂氣氛。、首先把學(xué)生分小組，每組請兩名代表競猜。介紹游戲規(guī)則視頻的同學(xué)把看到的畫面用準(zhǔn)確的動作表現(xiàn)出來背對視的兩名代表競猜）、教師點擊圖片游戲開始。二、情感交流、看完圖片后，你能說說小主人都做了些什么嗎？們是生活的小主人剛圖片中小朋友做的這些生中還做了哪些？、這么多精彩、美好的時刻，怎樣才能把它留下來呢？請同學(xué)們打開課本我們一起看看其他小朋友是怎樣表現(xiàn)自己做生活小主人的？、欣賞完小朋友的作品后，能告訴老師你喜歡哪一幅作品嗎？喜歡它的什么地方？什么？《刷牙這個小朋友在哪里刷牙？你怎知道的？畫面中主要的內(nèi)容是什么？人物把部分背景遮住了，這是什么關(guān)系？你覺得這幅畫的顏色如何？小結(jié)：畫面要突出主要人物，主要內(nèi)容與次要內(nèi)容之間可以用遮擋關(guān)系來表現(xiàn)?！断丛枘惆l(fā)現(xiàn)了嗎？這個小朋友洗澡時心情怎樣？你從里發(fā)現(xiàn)的？

仔細(xì)觀察這個不朋友的嘴巴像什么？還有些畫面的人物表情也是笑臉的？小結(jié)在是生活小主人的表現(xiàn)人物的心情都是怎樣的？——很開心看們的嘴巴，像月牙?！讹堖@幅畫的背景是什么？想象一下這幅畫若沒畫背景，你覺得如何？小結(jié)：添畫相應(yīng)的環(huán)境與背景可以讓畫面更充實，更豐富。三創(chuàng)作指導(dǎo)、請學(xué)生認(rèn)真觀察，看看老師是采用什么工具？如何表現(xiàn)的？（看了書上小朋友的品師也想把今天早上老師做小主人的情景再現(xiàn)出來和大家一起分享、教師示范（自己在廚房的情景）、介紹作品的情景及當(dāng)時的體會，引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫步驟，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖時的主次關(guān)系遮擋關(guān)系，為學(xué)生下一步展示作品做一個鋪墊。四、課堂小結(jié)第二課時

5教學(xué)內(nèi)容：作業(yè)展示教學(xué)過程：一、藝術(shù)實踐、激發(fā)學(xué)生的動手欲望分完老師的作品后，那你們想不想把自己做小主人的情景畫出來大一起分呢？2說打算畫什么？欣賞圖片及學(xué)生作業(yè)。、作業(yè)要求：自己的事情自己做，家里的事情幫著做，選擇你做小主人時體驗最深的一件事進(jìn)行創(chuàng)作，把它畫下來學(xué)生先聽清楚作業(yè)要求）5播放輕松愉快的音樂。、進(jìn)行巡回指導(dǎo)發(fā)激勵、評價）引導(dǎo)發(fā)散思維，解決重難點。二、展示評價、請學(xué)生下位相互參觀，互評作業(yè)。、學(xué)生自評：介紹表現(xiàn)的內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母惺?。、采用多種評價方式，多展示作品進(jìn)行評價定鼓勵，提出意見和建議，善作品三、拓展延伸同學(xué)們！勞動最光榮，在家里，你們是家里的小主人；在學(xué)校，你們是班級里的小主人今我們用雙手創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)秀的作品起體驗和分享了做小主人的快樂希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能像我們的畫中一樣，開心每一天，做自己的小主人

微笑帶給別人。第三課時：制作生活臺歷

6教學(xué)目標(biāo)運(yùn)紙材進(jìn)行折制或剪切、疊出臺歷基座，培學(xué)生的空間造型意識。為座適當(dāng)配上有日期或畫面的象征性日歷，完臺歷的制作，感成功的樂趣。感藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。教學(xué)重點、使用適合的材料，過折、剪、貼、擰、等手,作出一份特殊臺歷。教學(xué)難點臺基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）學(xué)制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟臺如何“開心”？啟發(fā)學(xué)生大膽的想象，運(yùn)多種材料、方法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)要求：將材綜合運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法制作一個開心臺歷。將材綜合運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法制作一個開心臺歷。教學(xué)方法借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對學(xué)生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的生活實踐最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。教具準(zhǔn)備：展示用課件，彩色白紙.掛學(xué)具準(zhǔn)備：各種紙張，廢舊廣告頁（有厚度的紙）子，小刀，膠，彩，其裝飾材料若干。教學(xué)過程：教師講解臺歷一般包括基座和日期兩個部分的計與制作實際上就是從平面轉(zhuǎn)化為立體造型的紙工教學(xué)內(nèi)容簡的折制是紙的基本方法據(jù)設(shè)計需要可對折或多折當(dāng)?shù)募羟信c折疊是對臺歷基座進(jìn)行空間立體造型的一種有效手段，教材圖例中的狗熊象房、人像都是運(yùn)用對折剪切的方法制作臺歷基座，這種對折剪切的方法是學(xué)生最易學(xué)習(xí)和掌握的。

其余的教材圖例又從內(nèi)容選擇料選擇制方法上提供了更多的參考但教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況確定主要的制作方法，便于學(xué)生快捷明了地學(xué)習(xí)。臺歷上的日期是必需的然在有限的課時內(nèi)不可能全部寫出全年的日期也象征性地寫上一周或一月的數(shù)字，適當(dāng)?shù)嘏洚嫺茉鎏砬槿?，體現(xiàn)“開心臺歷”的意旨。本課學(xué)習(xí)主題貼近生活能吸引學(xué)生制作方法技能對學(xué)生而言卻是新的學(xué)習(xí)起點師根據(jù)本課的目標(biāo)定位和具體操作合理做出課時安排學(xué)習(xí)計劃。第四課

教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切、折疊出臺歷基座，培養(yǎng)學(xué)生的空間造型意識。*基適當(dāng)配上有日期或畫面的象征性日歷，完善臺歷的制作，感受成功的樂趣。*受術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。（臺歷制作的基本方法、步驟難點（臺歷基座的立體形設(shè)計教學(xué)過程：一、觀察分析——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——欣賞評析、教師呈現(xiàn)一個運(yùn)用對折剪切方式制作的小熊臺歷，直接揭示課題、通過觀察，學(xué)生認(rèn)識到臺歷由基座和日期兩個部分組成，然后教師讓學(xué)生探究臺基座的制作方法當(dāng)學(xué)生掌握對稱折的基本方法后變換方式方面可進(jìn)一步提供指導(dǎo)如改變小熊臺歷的折法產(chǎn)生新的視覺空間變化然運(yùn)用對折的方式但剪切的內(nèi)容可以是各種動物、植物物或景物，把小熊豎立的擺放姿態(tài)改為橫趴下來的姿態(tài)致期粘貼位置同時產(chǎn)生變化成歷基座現(xiàn)后再配上相應(yīng)的日歷和插畫有的時間內(nèi)寫一周或一月的日期，數(shù)字書寫規(guī)范，粘貼工整安排不要出現(xiàn)錯誤學(xué)自主表現(xiàn)后適當(dāng)