我的信念教學(xué)設(shè)計(詳)

第九課我信念教學(xué)設(shè)計教材分析：《我的信念》是瑪麗里通過寫自己的理想、興趣、愛好和情操，表現(xiàn)了她作為科學(xué)家的性格特點和人格力量她用切身的體會告訴我們做事要有信心要有堅韌不拔的精神，要淡泊名利，集中目標(biāo)，勤奮工作才能有所成就。本文語言質(zhì)樸、真誠，就像一位老人向我們講她一生所走過的艱辛、坎坷而又充滿幸福、滿足的成功之路，使人受到強烈感染。本課所有相關(guān)資料，可以查詢我的信念目錄獲得。學(xué)生分析初年級學(xué)生在完成某一項事務(wù)時懂需要付出一定的努力他們也特別注重獲取等價的回報，因此讓他們感受居里夫人無私奉獻的高尚精神很有必要。學(xué)具有了初步搜集材料、理解材料的能力。小合作學(xué)習(xí)還剛剛起步，學(xué)生還不是很適應(yīng)，需要多加引導(dǎo)。教學(xué)目的：、知識目標(biāo)）理解課文內(nèi)容。了解居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。）學(xué)習(xí)本文平實、質(zhì)樸而富于哲理的語言。、能力目標(biāo)學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法；、情感目標(biāo)感受居里夫人那顆水晶般的心聯(lián)系自己的人生深入思索磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)。、實踐目標(biāo)）學(xué)會搜集、篩選和交流資料。）學(xué)會合作，學(xué)會質(zhì)疑，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學(xué)重點：、梳理課文內(nèi)容。、歸納居里夫人的人格特點。、品味平實且富于哲理的語言。教學(xué)難點：品味平實且富于哲理的語言。教學(xué)課時：課時教學(xué)過程：一、設(shè)置情景，導(dǎo)入課題：有這樣一位偉大的女性，她一生中獲得過兩次諾貝爾獎，她是巴黎大學(xué)第一位女教授，法國科學(xué)院第一位女院士時被個國家聘為科學(xué)院士任25個家的104個譽職位。同學(xué)們知道她是誰嗎？今天就讓我們懷著崇敬的心情走近這位科學(xué)巨人，學(xué)習(xí)她晚年寫的一篇自述文章—《我的信念中了解她取得成功的原因，并體會她人格的魅力。二、學(xué)生自由讀課文，生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：、生字注音，理解詞語。、了解居里夫人的人格力量。

、摘錄品讀平實而富有哲理的語言三、檢預(yù)習(xí)、注音：執(zhí)著(奢sh閑暇(xiá)蹂躪(róulìn呵責(zé)(hē)沉(zuì)猝然長逝問無愧(kuì)、解釋下列詞語。問心無-理所當(dāng)然逆來順-獲益匪淺、交流課前搜集的資料以小組為單位交流搜集的有關(guān)的材料。四、小組合作探究梳理課文，歸納了解居里夫人的人“信念”、今天我們面對居里夫人近里夫人來學(xué)習(xí)《我的信念的將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先我來讀懂題目，解釋什么“信念。小組合作出里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法即我的信念。要求小互動合作，用四字短歸納居里夫人的人生信念后析歸納再理排列，歸納居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。、小組合作成果交流要求讀懂了的學(xué)生在黑板上板書表述“的“信的關(guān)鍵詞。進而體會居里夫人的人格魅力。宗旨：環(huán)境：工作：五、小組合作探究重點研讀，會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。、小組互動合作探究，教師作適當(dāng)?shù)狞c撥引導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出并解問題。、小組合作成果交流。參考探究題：①作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？明確：堅忍不拔，有信心。②如何理解少年時期我再巴黎大學(xué)孤獨過著求學(xué)的歲”為什“”也是一種美好快樂的記明確這的孤獨非一般意義上孤獨而指她潛心學(xué)業(yè)遠(yuǎn)離喧囂，一個人精心讀書，在這期間作者讀了許多書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。這也說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。③一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么？明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。④人類需要講究現(xiàn)實的……但是人類也需要夢想一句“講究現(xiàn)實的”是什么人“夢家最本的特征是什從一件事上可以看出作者就是這樣“夢想家?

明確所謂講究現(xiàn)實的人是指為身的利益而工作為享受生活而工作的人夢想家的最基本的特點是，獻身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣“想家⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地?取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)?明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神，她那淡泊名利甘寧靜和簡單為世俗所誘惑的品格她以自由學(xué)者的身份在自由國家進行由學(xué)術(shù)研究的渴望學(xué)研究的極度興趣和極大熱情了里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。學(xué)生可能提到的問題：①我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著—某種力量指什么力量？明確居里夫人在文中未明確指這是怎樣的一種力量或許是難以直敘的這力量是一種復(fù)合的因素。對事業(yè)的追求、對真理的渴求、科學(xué)對作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等等種種因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。②怎樣理解我們唯的望在一個自由的國家中—個自由學(xué)者的身份從事研究工作？明確因她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)波蘭缺自由缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的巧境。自由的精神。六、小組合作探究品語言，一步感受居里夫人的偉大人格。．教師指導(dǎo)學(xué)生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較，就容易理解了。學(xué)生找出課文中帶有哲理性的句子，試著進行賞析。例句：◆生活對于任何人都非易事?！羧祟愋枰v究現(xiàn)實的人…但是，人類也需要夢想家?！艨茖W(xué)本身就具有偉大的美。◆一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。居里夫人的精神深深的打動每個人，請用一句話，說出感受最深的一點。七、教師小結(jié)了這篇文章就如同與偉人對話我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動如果說我們過去沒有生目標(biāo)在我們明確了人生如說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻過去我們意志薄弱現(xiàn)在我們擁有信念讓們在居里夫人的光輝照耀下把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。八、小組合作學(xué)習(xí)效果檢測。九、作業(yè)：、抄寫詞語。、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此你怎么看？寫字的小文章板書設(shè)計：我的信念探討真理保安寧宗旨不財富環(huán)追自由沉醉科學(xué)珍時間

集中目標(biāo)樹立心工作堅忍不拔執(zhí)著奮附：備課卡片瑪·居生平與成就⑴像居里夫人這樣一位崇高人物在結(jié)束她的一生的時候要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物