中班音樂(lè)課教案《咚咚鏘》

中班音樂(lè)課教案《咚咚鏘》_音樂(lè)課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、幫忙幼兒了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：歌表演《種瓜》

活動(dòng)預(yù)備：

1、西瓜節(jié)奏圖

2、關(guān)于西瓜的謎語(yǔ)一個(gè)

3、鋼琴，音樂(lè)《種瓜》、《勞動(dòng)最榮耀》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部

1、聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最榮耀》做動(dòng)作，吸引幼兒的留意力。

2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動(dòng)有關(guān)的詞啦、唻等進(jìn)展發(fā)聲。

3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。

二、根本局部

1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（1）師：小朋友，今日教師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來(lái)時(shí)是黑色打一種水果名稱。（教師小結(jié)對(duì)了是西瓜。）

（2）師：西瓜真好吃，你們想來(lái)種瓜嗎？看小朋友是怎么種瓜的。

2、播放課件，幫忙幼兒熟識(shí)歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

教師引導(dǎo)歸納歌詞：

我在墻根下種了一顆瓜每天來(lái)澆水，每天來(lái)看它發(fā)了芽，開(kāi)了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。

大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、師：今日我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。

（1）教師范唱歌曲一遍。

提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？(引導(dǎo)幼兒完整的答復(fù)歌曲的名字叫《種瓜》)。

（2）教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次觀賞，提示幼兒留意仔細(xì)地唱出附點(diǎn)。

提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？（幼兒答復(fù)教師小結(jié)）提問(wèn)：種出來(lái)的西瓜怎樣呀？（幼兒答復(fù)教師小結(jié)）

4、教師帶著幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提示幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏開(kāi)頭演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

（1）請(qǐng)幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。

（2）請(qǐng)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

--先請(qǐng)幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

5、請(qǐng)全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

三、完畢局部

1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

2、音樂(lè)嬉戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂(lè)進(jìn)展嬉戲表演。

中班音樂(lè)課教案《春雨沙沙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲《春雨沙沙》，并愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨靜靜下的情景。

2、感受春雨美妙的景象。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、ppT

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。（出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看，相互溝通。）

師：前幾天啊，你們還記不記得我們?cè)谟變簣@里查找了春天？那春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由敘述:花開(kāi)了/蝴蝶飛來(lái)了/發(fā)芽)師：（小結(jié)幼兒的話語(yǔ)）我們都發(fā)覺(jué)春姑娘是靜靜來(lái)到我們身邊，她讓花兒都開(kāi)放了、她把小蝴蝶都引來(lái)翩翩起舞，她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來(lái)了，她讓樹(shù)枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽（師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、美麗的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒適呀。咦，還有誰(shuí)也是春姑娘帶來(lái)的?

二、觀賞歌曲

1、聽(tīng)春雨聲師:你們聽(tīng)，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱沙沙沙的時(shí)候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘快樂(lè)地從天上落下來(lái)了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭(zhēng)著來(lái)到我們身邊。

師：那你們聽(tīng)到的春雨是什么聲音的呀？

2、完整觀賞師：那春雨落到那兒了？它們說(shuō)了什么靜靜話呀？（落到了種子上，春雨說(shuō)雨水好甜?。?tīng)清歌詞，嘗試用歌曲里的話來(lái)敘述）師：是嘛？春雨是在說(shuō)嘛？那我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。

3、再次觀賞師：下了春雨后，種子就似乎喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑美麗的情趣）

三、學(xué)唱歌曲（學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。）師：咦，剛剛啊，教師在唱的時(shí)候，我看到許多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái)、種子發(fā)芽的樣子啦。

師：我們把這里當(dāng)花園，喜愛(ài)當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來(lái)。種子種下去，種子種下去。

師：我們休息一會(huì)兒，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的。

幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的美麗）演唱形式：

（1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦、教師和幼兒相互接唱、邊做動(dòng)作邊唱

（2）分組對(duì)唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）

（3）教師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式（教師扮春雨，唱：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話，在說(shuō)話。孩子扮種子，唱：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。）

（4）幼兒自由分組進(jìn)展對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱盡可能多地為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲開(kāi)心的心情，以及歌曲的節(jié)奏。

師：剛剛啊教師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)四、表現(xiàn)歌曲（邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美妙景象。）

1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，好的動(dòng)作大家一起學(xué)）

2、幼兒完整進(jìn)展歌表演。

師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來(lái)扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的美麗）

3、幼兒有表情的表演。（個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來(lái)觀賞）

中班音樂(lè)課教案《炒豆子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩的過(guò)程中感受靖江方言唱歌的情趣。

2、學(xué)會(huì)用靖江方言唱歌，并能隨音樂(lè)節(jié)拍做炒豆子、翻豆子的嬉戲。

3、體驗(yàn)與同伴、教師共同嬉戲的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

為了更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣并促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成，我做了以下預(yù)備：

1、場(chǎng)景布置（在地面上畫(huà)有一個(gè)大鍋寓嬉戲于情境中）

2、幼兒會(huì)說(shuō)靖江民謠炒豆子

3、自制圖譜、鼓、嬉戲用鏟子一個(gè)、圍裙（口袋內(nèi)有紅豆、綠豆、扁豆、毛豆的圖片）

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）以抬豆子的形式，進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。

教師：孩子們，快把豆子抬進(jìn)來(lái)羅。（來(lái)羅）

（通過(guò)教師的語(yǔ)言提示，幼兒抬豆子狀三三兩兩隨著鼓聲的強(qiáng)弱、快慢打著號(hào)子嘿喲、嘿喲進(jìn)入室內(nèi)，奇妙地將音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)融入在語(yǔ)言情境中）

（二）在邊說(shuō)邊玩的氣氛中感受靖江民間嬉戲的歡樂(lè)。

1、教師隨機(jī)互動(dòng)：哇，抬了這么多的豆子呀。你抬的是什么豆子呀。頭上都冒汗了，我?guī)湍悴敛涟伞?/p>

2、教師帶著幼兒兩兩結(jié)伴邊說(shuō)民謠邊玩嬉戲。

教師：讓我們一起來(lái)玩一玩奶奶小時(shí)侯好玩的嬉戲炒豆子。

幼兒：炒蠶豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟頭。

教師：我們?cè)賮?lái)炒炒紅豆、綠豆。

幼兒：炒紅豆、炒綠豆，噼里啪啦翻跟頭。

教師：還有扁豆、毛豆沒(méi)炒呢。

幼兒：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟頭。

（這個(gè)環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒嬉戲的興趣，還為下面幼兒區(qū)分歌與歌曲內(nèi)容的不同埋下了伏筆）

三、借助圖譜，自主學(xué)唱歌曲。

1、教師清唱歌曲

你們是邊說(shuō)兒歌邊玩嬉戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這個(gè)嬉戲呢，你們聽(tīng)？（請(qǐng)一個(gè)幼兒協(xié)作）

2、幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲與民謠的不同之處

教師唱的這首歌曲和小朋友說(shuō)的民謠有什么地方不一樣？

3、依據(jù)幼兒的答復(fù)揭開(kāi)相應(yīng)圖案，形成圖譜。

（1）用拳頭表示嗬嘿

歌曲中有嗬嘿，伸出我們的小拳頭來(lái)試一試。

（2）區(qū)分4個(gè)翻跟頭

前面兩個(gè)翻跟頭跟后面兩個(gè)翻跟頭有什么地方不一樣？

中班音樂(lè)課教案《母雞孵蛋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、大方雞的聲音特點(diǎn)。

2、感受其次段音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

3、體會(huì)聲音和心情的關(guān)系，在唱歌中感受自信、滑稽、和大方的多種心情。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部：《母雞孵蛋》音樂(lè)律動(dòng)，熟識(shí)音樂(lè)旋律。

1.今日我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。教師帶著幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌邊進(jìn)場(chǎng)。

2.教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并動(dòng)作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個(gè)彩蛋。母雞媽媽今日孵了幾個(gè)蛋?(3個(gè))我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?(大中小)蛋里面會(huì)藏著什么呢?(小雞)

二、根本局部：熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。

母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋，里面有小雞，我們請(qǐng)小雞出來(lái)吧。

1.棒棒的小雞--能用嘹亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

首先出來(lái)的是第一小雞，我們看看它長(zhǎng)的怎么樣?幼兒答復(fù)，教師小結(jié)(它長(zhǎng)的橢圓形有點(diǎn)棒棒的，它叫棒棒雞)我們跟它打個(gè)招呼(棒棒雞你好)(教案出自：)我們聽(tīng)聽(tīng)看它的聲音是什么樣的?教師跟音樂(lè)唱第一段再提問(wèn)(很洪亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)邊唱第一段邊畫(huà)示意圖。你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈：聲音粗粗的，大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞嘰嘰嘰嘰的聲音。幼兒仿照棒棒的動(dòng)作，并跟音樂(lè)學(xué)習(xí)唱第一段一遍。

2.打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。

棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請(qǐng)它出來(lái)吧。教師仿照其次只雞嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?出示打嗝雞圖，這只小雞看棒棒雞這么棒，它說(shuō)我也想多吃點(diǎn)東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會(huì)打嗝嗎?教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。

我們聽(tīng)聽(tīng)看打嗝雞的聲音。教師跟音樂(lè)示范其次段，邊唱邊畫(huà)示意圖，你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。

打嗝時(shí)除了小肚子打嗝，小手還要干嗎?學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶著幼兒跟音樂(lè)完整唱其次段一遍

3.大方的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)展表現(xiàn)大方。

打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?出示大方雞圖，這只小雞的小臉怎么啦?(它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說(shuō)我大方我大方，(教案出自：)它是一只大方雞。)教師跟音樂(lè)范唱第三段。你們聽(tīng)到大方雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣?(輕輕的)教師邊跟音樂(lè)范唱邊畫(huà)示意圖，你們看到大方雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線：它是輕輕的漸漸的，可大方可難為情了。)教師提示幼兒用輕輕的漸漸的聲音來(lái)跟音樂(lè)唱第三段。

4.集體唱歌，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、大方雞的聲音。

雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。教師帶幼兒跟琴聲完整唱。

5.師生跟著音樂(lè)借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》

三、完畢局部：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開(kāi)教師。

母雞媽媽生了三顆蛋，它還會(huì)生出什么蛋呢?我們待會(huì)來(lái)看看。教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。原來(lái)母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。請(qǐng)幼兒和好朋友抱一抱，等會(huì)我們回到班上再來(lái)唱唱看好不好。幼兒聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室。

中班音樂(lè)課教案《青蛙唱歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)的凹凸、快慢變化，嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗(yàn)到的動(dòng)物。

2、大膽想象青蛙的叫聲，愿意用語(yǔ)言節(jié)奏制造性的表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

大荷葉、ppt、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受音樂(lè)的凹凸、快慢變化，嘗試韻律嬉戲：荷花和風(fēng)。

1，猜猜這是什么？荷葉長(zhǎng)在什么地方？假如一陣風(fēng)吹來(lái)，荷葉會(huì)怎么樣？

2，傾聽(tīng)高音區(qū)輕柔舒緩的音樂(lè)--你感覺(jué)這是一陣什么樣的風(fēng)？

3，小結(jié)：小風(fēng)的聲音是漸漸的。

4，那假如這小小的風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣？我們一起來(lái)試一下吧！

5，傾聽(tīng)高音區(qū)輕柔舒緩的音樂(lè)--嬉戲：小風(fēng)和荷葉。

6，小結(jié)：小風(fēng)的聲音是漸漸的，所以荷葉寶寶也輕輕的漸漸的飄。

7，又一陣風(fēng)吹來(lái)了。聽(tīng)這是一陣怎么樣的風(fēng)？--傾聽(tīng)低音區(qū)快速劇烈的音樂(lè)。

8，小結(jié)：大風(fēng)聲音是快快的。

9，用你們的身體做給大家看看大風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)是怎么樣的？

10，大風(fēng)、龍卷風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣？--嬉戲：大風(fēng)和荷葉。

11，小結(jié)：大風(fēng)的聲音是低低的快快的，所以荷葉寶寶也快快的飄。

12，太陽(yáng)出來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)什么風(fēng)來(lái)了？這兩段音樂(lè)變化的時(shí)候除了漸漸和快快的變化還有哪里不一樣？

13，強(qiáng)弱不同的音樂(lè)交替進(jìn)展嬉戲--嬉戲：會(huì)變的風(fēng)和荷葉。

14，小結(jié)：小風(fēng)的聲音是高高的漸漸的，所以小風(fēng)的音樂(lè)是高高的漸漸的。大風(fēng)聲音是低低的快快的，所以大風(fēng)的音樂(lè)是低低的快快的。

二、想象青蛙的叫聲，用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。

1、風(fēng)終于停了。哪個(gè)小動(dòng)物最喜愛(ài)蹲在荷葉上？它喜愛(ài)在荷葉上干什么？

2、小青蛙和老青蛙--試著用不同的聲音唱歌，并自主選擇角色進(jìn)展唱歌嬉戲

（1）（ppt1）你們覺(jué)得小青蛙會(huì)怎么唱？（唱）

（2）老青蛙會(huì)是什么聲音？為什么是低低的漸漸的？（唱）

（3）小結(jié)：由于小青蛙年紀(jì)輕所以他唱歌的時(shí)候聲音是快快的高高。老青蛙年紀(jì)比擬大所以他唱歌的時(shí)候聲音要低低的漸漸。

3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們?cè)谕娴臅r(shí)候看到了什么？它會(huì)用什么聲音唱歌？小青蛙會(huì)怎么介紹自己？老青蛙會(huì)怎么介紹自己？