高中教育教學(xué)工作總結(jié)

第頁高中教育教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇1

光陰荏苒，歲月如梭。時(shí)間給我們的感覺恒久是，不留意不知道，回頭嚇一跳，多少當(dāng)時(shí)風(fēng)云事，今朝概嘆空回首。還是痞子蔡形容得妙，光陰就像肉包打狗，一去不復(fù)返啊。

好像才剛剛起先新老師充溢地崗前培訓(xùn)，好像還在努力地思索新學(xué)期第一節(jié)課怎么上，驀然回首，卻已是一學(xué)期即將結(jié)束之時(shí)。

作為對(duì)自己的要求，我始終使自己處于一種充電狀態(tài)，持續(xù)地保有對(duì)學(xué)問的渴求和欲望。通過不斷地自學(xué)、與人溝通和實(shí)踐，初步形成自己對(duì)教化教學(xué)各層面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的實(shí)踐和歷練，許多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵，也不夠全面不成系統(tǒng)。因此，這一學(xué)期的教化教學(xué)工作實(shí)戰(zhàn)中，我感受頗多，尤其在把一些理論或想法付諸于實(shí)踐方面，既嘗試到了勝利的喜悅，也走了一些彎路，并有半途而宣告失敗的嘗試。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一（xxx）、（xxx）班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來的點(diǎn)滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡(jiǎn)潔溝通，也權(quán)當(dāng)是工作總結(jié)吧。

一、讓學(xué)生愛上你

語文教學(xué)往往可以由情導(dǎo)識(shí)，但數(shù)學(xué)則行不通，學(xué)生沒有肯定的數(shù)學(xué)學(xué)問和思維卻對(duì)數(shù)學(xué)感愛好那是不可思議的。事實(shí)上，這是學(xué)生普遍覺得數(shù)學(xué)難學(xué)和不喜愛數(shù)學(xué)的一個(gè)重要緣由，甚至一些學(xué)生沒有真正接觸學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只是聽別人說抽象難學(xué)就聽而怯步，完全沒有嘗試的欲望。

于是如何解決這個(gè)問題，便成為擺在數(shù)學(xué)老師們面前的一道不行逾越的溝壑?？v觀眼下，大家普遍認(rèn)同并在實(shí)踐著的做法便是通過介紹數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用性、數(shù)學(xué)的各種“美”、數(shù)學(xué)的好玩、數(shù)學(xué)可以熬煉思維等等方面以吸引學(xué)生的愛好，只是，從結(jié)果上來看，效果甚微。這是可以理解的，數(shù)學(xué)的魅力不是聽人介紹就能體會(huì)得到的，而只有真正投入其中，去接觸去學(xué)習(xí)，有了理解有了感悟，然后方能漸漸感受到數(shù)學(xué)的奇異和魅力，并因此漸漸喜愛上數(shù)學(xué)。由此觀之，數(shù)學(xué)是一門“由知至情”的學(xué)科。

問題的存在，就必定引導(dǎo)人去思索去解決。在這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐過程中，我起先漸漸意識(shí)到，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成果，必需做到兩點(diǎn)：其一是老師的課堂教學(xué)水平，其二是讓學(xué)生愛上你。當(dāng)然詳細(xì)細(xì)分還可以分為好多方面，但基本可以歸為這兩方面，作為新老師，我始終在教學(xué)實(shí)踐和理論兩方面下苦功夫，但不管怎樣，必需承認(rèn)還有許多方面有待提高，那么在這里我想強(qiáng)調(diào)的是其次點(diǎn)，而這也正是為大多數(shù)老師所熟知卻沒有或疏于實(shí)踐的，其實(shí)數(shù)學(xué)老師是最應(yīng)當(dāng)做到這點(diǎn)的。前面已經(jīng)闡述了，數(shù)學(xué)是“由知至情”的，那么參考語文的教學(xué)，讓學(xué)生愛上你正可以起到“情”的作用，所謂愛屋及烏，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矏勰愣矏勰氵@個(gè)學(xué)科，那么就自然會(huì)嘗試去接觸去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有了肯定理解和感悟，就漸漸能克服困難解決一些問題，然后有解決問題后的滿意感和成就感，而這又促使他們不斷尋求更大更多的成就感，這便進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)，學(xué)生在這一過程中，自己體驗(yàn)感受到數(shù)學(xué)的功用、奇異和魅力，而后漸漸喜愛上數(shù)學(xué)，等到學(xué)生喜愛上數(shù)學(xué)，那么作為數(shù)學(xué)老師就基本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大致可以看到讓學(xué)生愛上你的巨大作用了，這實(shí)在比你每天扯大嗓子大喊數(shù)學(xué)是多么多么的重要要來得實(shí)際有效。

至于怎樣才能讓學(xué)生愛上你，那就不是在這里要闡述的問題了，本學(xué)期來，相比教學(xué)成果，我更大的成就感便是讓好多原來基本從不接觸數(shù)學(xué)從不聽數(shù)學(xué)課的學(xué)生轉(zhuǎn)變看法，起先學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并取得了肯定進(jìn)步。許多原來不喜愛數(shù)學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在敢于甚至是樂于來問問題，聽課也很仔細(xì)，政治老師甚至跟我提到，有個(gè)從來不聽課的學(xué)生盡然在她的自習(xí)課上很仔細(xì)地做數(shù)學(xué)題等等，而這些，更使我堅(jiān)決認(rèn)定讓學(xué)生愛上你的重要性。

二、高效聽課、細(xì)心備課、激情授課、剛好反思

立足專業(yè)教學(xué)和探討，志成名師。一學(xué)期來，我堅(jiān)持高效聽課、細(xì)心備課、激情授課、剛好反思。

我聽課不多，但每次聽課我必定全心投入，聽學(xué)問、聽方法、聽技巧、聽幽默、聽才智，而我的優(yōu)點(diǎn)更是能把聽到的覺得好的東西即學(xué)即用，變?yōu)榧河?，提升自己。我始終認(rèn)為除了聽數(shù)學(xué)課外，不妨多聽聽文科的課，尤其是語文課，汲取不同風(fēng)格的精華，感受“由情而知”的過程，事實(shí)上，學(xué)科之間許多東西是相通的，只是可能存在些許差別，實(shí)踐告知我，那是有效的，數(shù)學(xué)課堂上恰到好處的“引用”其他學(xué)科的學(xué)問和方法，能引起學(xué)生的留意和愛好，提高課堂參加度，進(jìn)而有效提高課堂教學(xué)效率。

細(xì)心備課包括備教材、備學(xué)生、備自己。我的看法是，其一上課肯定要有一個(gè)突出的中心、一個(gè)著重點(diǎn)，清楚明白，這樣學(xué)生簡(jiǎn)單理解駕馭，其二對(duì)文本要有自己的解讀。不光是文科，理科也一樣要做到這點(diǎn)，只有這樣，才不會(huì)枯燥單調(diào)地照書而讀，反之，沒有輕重緩慢，沒有加工處理，沒有新意，簡(jiǎn)單使學(xué)生乏累而毫無愛好。同時(shí)對(duì)學(xué)生可能存在的困難和疑問要能預(yù)知，查閱資料，精通之，方能伸縮自如、游刃有余，引學(xué)生愛好，讓學(xué)生佩服。

激情授課的必要性自無需多言。沒有感情沒有激情的課堂是毫無朝氣的，如同一潭死水。激情能感染學(xué)生的心情，帶動(dòng)他們，促進(jìn)課堂參加，活躍課堂，如此，方能提高課堂教學(xué)效率。

智者千慮必有一失。再怎么細(xì)心備課，也難以四平八穩(wěn)，往往上完課后才發(fā)覺，原來自以為備得很精彩課卻上得一塌糊涂，或是出現(xiàn)許多沒有預(yù)知到的意外事務(wù)，而課堂上再怎么激情演繹，也總有不盡如人意的地方，因此，要不斷提高教化教學(xué)水平，要提高其他各方面實(shí)力，課后反思便是不行缺少的環(huán)節(jié)。課后反思是對(duì)之前的備課授課狀況作客觀地自我點(diǎn)評(píng)，從各個(gè)層面上去考慮勝利與不足之處，對(duì)不足之處要吸取教訓(xùn)，改進(jìn)之，對(duì)勝利之處要總結(jié)提升，從理論水平上，用文字進(jìn)行歸納總結(jié)。課后反思，有助于老師在實(shí)踐和理論兩個(gè)層面上不斷提高教化教學(xué)水平，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

當(dāng)然，一學(xué)期的感受和感悟遠(yuǎn)不止這些，但并無需一一贅述?？偟膩碚f，作為新老師，在很多有閱歷老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下，通過自己的努力，在教化教學(xué)工作方面?zhèn)€人實(shí)力得到較大提升，同時(shí)也取得肯定的成果。而對(duì)于仍舊存在的不足，我會(huì)接著努力，通過不斷反思學(xué)習(xí)，削減不足，提升自己，堅(jiān)決追求，朝著既定目標(biāo)不懈奮斗！

中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇2

20xx年，在公司董事會(huì)的正確決策下，在市教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在以夏校長(zhǎng)為首的全體領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，圍繞“求質(zhì)量、謀發(fā)展、創(chuàng)名校、鑄特色”的辦學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心、開拓進(jìn)取，以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，以創(chuàng)建品牌學(xué)校為契機(jī)，深化質(zhì)量意識(shí)，主動(dòng)推動(dòng)人本教化，狠抓課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)管理，主動(dòng)推動(dòng)教化科研和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，呈現(xiàn)出了前所未有的良好發(fā)展勢(shì)態(tài)，圓滿完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將20xx年的教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓常規(guī)、強(qiáng)管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化

1、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，滲透先進(jìn)教學(xué)理念。為落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，提高教化教學(xué)實(shí)效，學(xué)校向老師提出了“向課堂要質(zhì)量”、“探討學(xué)生，探討教材，探討高考”、“管教要管道”、“管理就是質(zhì)量”的口號(hào)，并將這些理念落實(shí)到常規(guī)教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)過程中，成效顯著。全面要求老師細(xì)心設(shè)計(jì)、打算好每一堂課，明確導(dǎo)向要求，體現(xiàn)高考的要求和素養(yǎng)教化的內(nèi)涵。教務(wù)處根據(jù)市教研室的要求制訂了學(xué)校教化教學(xué)工作安排，對(duì)老師的備、教、批、輔、改、研都明確的提出了數(shù)量和質(zhì)量要求，并分階段進(jìn)行檢查和驗(yàn)收，真正實(shí)現(xiàn)抓常規(guī)、、重過程、強(qiáng)管理。

2、改革常規(guī)教學(xué)檢查方法，突出過程管理。教學(xué)檢查做到了階段性檢查和終結(jié)性檢查相結(jié)合、集體檢查與個(gè)體抽查相結(jié)合。我校老師常規(guī)教學(xué)今后要接受五個(gè)方面的檢查，即每周備課組集體檢查、每周年級(jí)抽查一個(gè)備課組、每周校長(zhǎng)抽查一個(gè)班、期中期末大檢查、教研室視導(dǎo)等，并通過檢查抓落實(shí)、促提高；通過檢查抓規(guī)范、促質(zhì)量。

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)分析，提高教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)、各班普遍重視了考后質(zhì)量分析，剛好召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)、期中期末表彰會(huì)、教研會(huì)等，對(duì)取得的成果及存在的問題進(jìn)行深化細(xì)致的探討，分析教情、學(xué)情、班情，因材施教，拔高尖子生，轉(zhuǎn)化邊際生，激勵(lì)后進(jìn)生，輔導(dǎo)特長(zhǎng)生。從學(xué)生的發(fā)展動(dòng)身，在考試內(nèi)容與形式方面進(jìn)行主動(dòng)的探究，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生評(píng)價(jià)的多元化，逐步形成了具有特色的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

4、彰顯人性化管理，實(shí)行績(jī)效掛鉤。一般說來，絕大多數(shù)老師都具有成就事業(yè)的愿望，都有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的高層需求，我們讓老師從切身體驗(yàn)中獲得勝利的心情體驗(yàn)，讓他們感受到工作是華蜜的，發(fā)展是歡樂的，從而堅(jiān)決他們發(fā)展的決心，進(jìn)一步激發(fā)他們的主動(dòng)性，從而，使其較快取得成果。我們充分發(fā)揮老師示范、榜樣、榮譽(yù)、稱號(hào)等感召力、充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的功能，組織老師主動(dòng)參與各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文評(píng)比等各種活動(dòng)，加強(qiáng)檢查、衡量和審核，讓每一位老師都有一個(gè)充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，從而使很多優(yōu)秀老師脫穎而出。另外，我們嚴(yán)格實(shí)行績(jī)效掛鉤，制定《中學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核方案》，將老師的過程管理和質(zhì)量管理相結(jié)合，嚴(yán)格簽到制度、坐班制度、請(qǐng)假制度、調(diào)課制度、教研制度，將教化教學(xué)成果與評(píng)模、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)金福利掛鉤，力圖使有限的福利待遇向一線老師傾斜，向優(yōu)秀老師傾斜。

5、注意學(xué)生養(yǎng)成教化，培育良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校始終把狠抓良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、考風(fēng)放在工作的首位，以活動(dòng)為載體，突出自信教化、賞識(shí)教化、感恩教化，力圖全面轉(zhuǎn)化，并多次組織專題班會(huì)逐條學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了三個(gè)字：突出一個(gè)“明”字，明理良好習(xí)慣養(yǎng)成是基礎(chǔ)；狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，必需進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練；堅(jiān)持一個(gè)“恒”字，要有持之以恒的精神。三種風(fēng)氣的重要突出，三大教化的全面貫徹，三個(gè)字的有效落實(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較以前都有了明顯的轉(zhuǎn)變，學(xué)風(fēng)在以前的基礎(chǔ)上更加深厚。

二、重教研，以改促教，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的教研教改，改革課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要質(zhì)量是我校教化教學(xué)改革的關(guān)鍵。

1、以教研新思想統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)改革。廣闊老師廣泛堅(jiān)持老師是探討者、課堂是試驗(yàn)室、問題即課題、過程即成果的教研新思路，以“鞏固與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新并舉”的原則，注意課題的連接關(guān)系，注意理論與實(shí)踐結(jié)合的關(guān)系，努力做到“教”“研”相長(zhǎng)，形成了有自主特色的課題理論和教研體系，教研組的職能得到了充分發(fā)揮。我校教研組每周一次備課會(huì)，每次備課會(huì)做到“三定”“三探討”“四統(tǒng)一”?！叭ā奔炊〞r(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“三探討”即探討重難點(diǎn)、探討雙基、探討教法；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)重量、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

2、多渠道、多層次開展教研活動(dòng)。一是廣泛開展聽評(píng)課活動(dòng)。我們主動(dòng)推行教研組“同課異構(gòu)”集體聽課和推門隨機(jī)聽課活動(dòng)，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)的每周聽課節(jié)數(shù)，每節(jié)課都進(jìn)行了集體評(píng)課。在共同提高的同時(shí)，發(fā)覺了一批如王丹霞、王紅玉、劉衛(wèi)芳等新人。學(xué)校在本著“發(fā)覺新人，培育新人，成就新人”的原則，主動(dòng)搭建“名師鑄造”平臺(tái)，努力實(shí)施“青藍(lán)”工程。本學(xué)期我們舉薦了靳紅梅、胡金亮老師參與市講課競(jìng)賽，都獲得二等獎(jiǎng)。二是大力開展優(yōu)秀老師的示范課。我們勝利地舉辦了和武漢市育才美術(shù)中學(xué)的雙邊教學(xué)溝通活動(dòng)，并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；開展優(yōu)秀老師的復(fù)習(xí)示范課探討活動(dòng)，對(duì)調(diào)考、高考綻開了有益的探究。三是開展青年老師匯報(bào)活動(dòng)。本學(xué)期我們組織了35歲以下的“三新”老師開展匯報(bào)課、論文評(píng)比、課后反思、考試考核等，使得青年老師的教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的提高。

3、競(jìng)賽、備考探討常抓不懈。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們長(zhǎng)期以來堅(jiān)持對(duì)競(jìng)賽、備考的探討，重視教輔資料征定和高考信息提的收集，在過去成果的基礎(chǔ)上提出了“兩落實(shí)”、“兩滲透”、“兩跟蹤”。“兩落實(shí)”即課堂輔導(dǎo)內(nèi)容落實(shí)、課后作業(yè)落實(shí)；“兩滲透”即課堂教學(xué)滲透競(jìng)賽內(nèi)容、學(xué)科之間相互滲透；“兩跟蹤”即領(lǐng)導(dǎo)跟蹤輔導(dǎo)老師、輔導(dǎo)老師跟蹤輔導(dǎo)對(duì)象。通過我們?nèi)w老師的努力，20xx年首屆高考和藝術(shù)聯(lián)考，我校均取得了嬌人的成果；學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)也倍增，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。

三、抓培訓(xùn)、促提高，努力提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

20xx年是我校教化教學(xué)走向成熟的一年，是發(fā)展壯大的一年。老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，干脆關(guān)系到學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量。為此學(xué)校不斷適應(yīng)教化變革形勢(shì)和教化發(fā)展須要，在老師培訓(xùn)上進(jìn)行了大量卓有成效的工作。

1、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，借鑒吸取新成果。20xx年，我校共外派40余人次參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過深化學(xué)習(xí)九江一中的教學(xué)教研，深化探討育才美高的教學(xué)方法，通過《教學(xué)資訊》的落實(shí)和提高，通過青年老師培訓(xùn)會(huì)的研討，使得教化教學(xué)呈現(xiàn)出良好的局面。同時(shí)，與教研室剛好聯(lián)系，爭(zhēng)取教研室的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我校賜予指導(dǎo)。通過聽觀摩課、評(píng)觀摩課、上示范課、聽張思中英語專題報(bào)告，對(duì)我校老師特殊是青年老師的快速提高起了不行替代的推動(dòng)作用。

2、大力開展研討活動(dòng)。一方面加強(qiáng)和落實(shí)集體備課制度。每周各學(xué)科進(jìn)行集體備課，備課組確立中心發(fā)言人，在每位老師仔細(xì)分析教材的基礎(chǔ)上，就下周的教材內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，課堂課后習(xí)題的設(shè)計(jì)、每周測(cè)試題的編寫等進(jìn)行統(tǒng)一。另一方面剛好進(jìn)行同步研討。學(xué)科組的老師輪番執(zhí)教公開課，集體評(píng)課，對(duì)教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題相互切磋，形成共識(shí)。同時(shí)，主動(dòng)開展青年老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，30多位老師主講了班團(tuán)、匯報(bào)課、溝通課、示范課，很多老師的教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)論文都很有見地，值得推廣。通過一系列培訓(xùn)，進(jìn)一步增加了全體老師的教學(xué)意識(shí)，達(dá)到了“思想碰撞，理念提升，超越自我，攜手并進(jìn)”的目的。

3、營(yíng)造老師成長(zhǎng)的寬松環(huán)境。學(xué)校通過組織一系列的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)青年老師盡快的成長(zhǎng)。通過舉辦和嚴(yán)抓教學(xué)競(jìng)賽、雙邊教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、老師培訓(xùn)會(huì)、閱歷溝通會(huì)、拜師活動(dòng)、英語表演、教學(xué)調(diào)查等，給青年老師供應(yīng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)和成長(zhǎng)的空間，實(shí)現(xiàn)“一年勝任，三年出成果，五年挑大梁”的青年老師培育目標(biāo)。

總之，經(jīng)過全體教職工的辛勤努力，過去的一年，我校教化教學(xué)工作都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，取得了顯著的辦學(xué)效益，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。但是，我們看到還有許多不足之處，如常規(guī)管理上還存在著不到位、不務(wù)實(shí)、不剛好的狀況；在教學(xué)觀念方面，還有陳舊的觀念阻礙和干擾著我們的改革；在教學(xué)方式方法上，傳統(tǒng)的教學(xué)方法還沒有徹底摒棄等。20xx年，我們堅(jiān)信，我們依靠團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效、凝合力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)過硬的老師隊(duì)伍，憑借科學(xué)規(guī)范、公允合理、行之有效的管理制度和勇于創(chuàng)新、敢于拼搏、永不服輸?shù)木?，我校教化教學(xué)工作肯定能再創(chuàng)新的輝煌！

中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇3

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改提倡全人教化，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培育學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，注意科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于老師，老師是課程改革的實(shí)施者，作為老師的我必需做好充分的打算，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)，中學(xué)英語教學(xué)總結(jié)。從上學(xué)期起先,在全國上下刮起了”杜郎口風(fēng)”,在全國掀起了一場(chǎng)”杜郎口教學(xué)模式”改革，經(jīng)過探討和探究，我認(rèn)為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國推廣，有其特別性和先進(jìn)性，另外，我也醒悟地相識(shí)到，任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)閱歷都不能照搬，必需結(jié)合自己的實(shí)際狀況，因此，為了將杜朗口先進(jìn)閱歷和本校實(shí)際想結(jié)合，我進(jìn)行了一系列探究。所以，下面簡(jiǎn)潔地回顧一下開學(xué)以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作。

一、面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，激勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的看法。

2、為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和干脆溝通的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、激勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合實(shí)力。

4、創(chuàng)建條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有主動(dòng)的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響到英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、敬重每個(gè)學(xué)生，主動(dòng)激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)建各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相輔。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用的過程中，逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，做到：

1、主動(dòng)創(chuàng)建條件，讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是紙上談兵，它必需要與實(shí)踐相結(jié)合，所以，我將接著努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，主動(dòng)參加課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。

中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇4

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們始終堅(jiān)持“把常規(guī)抓好，把細(xì)微環(huán)節(jié)抓嚴(yán)，把基礎(chǔ)抓透，把過程抓實(shí)”的指導(dǎo)思想，絕大多數(shù)老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

一、教研引領(lǐng)，深化課改，教學(xué)更上臺(tái)階

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精細(xì)教學(xué)管理

對(duì)常規(guī)教學(xué)，我們始終堅(jiān)持教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明、教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)程序嚴(yán)格。一是抓備課，扎實(shí)源頭管理。教育處在第7周組織檢查了教案，絕大多數(shù)老師教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)；二是抓課堂，提高課堂教學(xué)有效性；三是抓作業(yè)，鞏固課堂教學(xué)。教育處在18周組織檢查了作業(yè)落實(shí)和聽課狀況，絕大多數(shù)老師作業(yè)布置合理，批改仔細(xì)，聽課主動(dòng)；四是抓輔導(dǎo)，落實(shí)教學(xué)效果；五是抓考試，肅穆考風(fēng)考紀(jì)，注意考后分析。通過以上措施，保證了教學(xué)的“和諧、規(guī)范、有序”。

2、推行高效課堂，提升教學(xué)才智

我們認(rèn)為，高效課堂應(yīng)當(dāng)是“生本課堂、平衡課堂、開放課堂、嘗試課堂和才智課堂”。為此，我們努力踐行“敬重生命、以學(xué)定教，追求效率、共同發(fā)展”的教學(xué)理念，大力提倡教學(xué)改革，強(qiáng)勢(shì)打造高效課堂。一是各科組內(nèi)部的公開課，有序開展，全校共開展了51節(jié)科組內(nèi)公開課；二是在學(xué)校錄播室錄制了26節(jié)校級(jí)展示課。展示課是在我校大力推動(dòng)高效課堂建設(shè)的背景下實(shí)行的，收到了較好效果。三是重視課堂打磨，打造高效常態(tài)課。接著完善“理念先進(jìn)、目標(biāo)科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、方法敏捷、手段恰當(dāng)、效果突出”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，通過“集體磨課與個(gè)人磨課”，內(nèi)化理念，優(yōu)化習(xí)慣，從而，讓我們的教學(xué)更趨向于理性、開放與才智。

3、加強(qiáng)科組建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

一是創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，形成科組文化。各科組主動(dòng)創(chuàng)設(shè)平安的生態(tài)環(huán)境，努力讓“學(xué)習(xí)”成為須要，讓“反思”成為習(xí)慣，“探討”成為常態(tài)，以形成特色顯明的科組文化；二是發(fā)揮集體才智，落實(shí)集體備課。集體備課是校本教研的基點(diǎn)，我們堅(jiān)持與落實(shí)了“先個(gè)人備課，后集體備課，再個(gè)人備課”的集體備課模式，讓獨(dú)立備課與集體備課有效融合；三是大力試驗(yàn)以“學(xué)案”為載體的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng)新。四是完善學(xué)科資源庫，資源共享。各備課組主動(dòng)運(yùn)用、整理和優(yōu)化學(xué)科資源庫，以形成校本化的學(xué)科資料體系，用好閱歷，共享資源。通過以上措施，進(jìn)一步促進(jìn)了科組由“管理型科組”走向“研修型教研組”，促進(jìn)老師由“苦力型、閱歷型”向“探討型、智能型”轉(zhuǎn)變。政治科組被評(píng)為廣東省優(yōu)秀科組。

4、狠抓教學(xué)反思，提升教學(xué)才智

我們注意聚焦“學(xué)生與過程”，思索“現(xiàn)實(shí)與閱歷”，關(guān)注“行為與效果”，為教而研，以研促教，在追問、溝通、碰撞與共享中，一起沉淀、積累與錘煉，逐步擺脫俗氣、浮氣與匠氣，提升底氣、靈氣、銳氣與書卷氣，做擅長(zhǎng)思索的智者。

5、立足區(qū)域資源，開展校際溝通

一是勝利舉辦了物理、音樂中學(xué)教學(xué)示導(dǎo)活動(dòng)，反響熱情；二是組織全校學(xué)生參與了與厚街中學(xué)、濟(jì)川中學(xué)、虎門中學(xué)、長(zhǎng)安中學(xué)、五中、二中的七校聯(lián)考聯(lián)改與質(zhì)量分析，結(jié)成校際同盟?！皡^(qū)域性推動(dòng)、常態(tài)化行動(dòng)、多主體聯(lián)動(dòng)”的教研新格局日益完善。

6、夯實(shí)高考備考，力求新的跨越

一是加強(qiáng)目標(biāo)管理，凝合集體才智。高三備考的工作思路是以人為本、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，注意細(xì)微環(huán)節(jié)、強(qiáng)化管理，細(xì)心操作、狠抓落實(shí)，均衡發(fā)展、講求效益。二是加強(qiáng)過程管理，提高復(fù)習(xí)效率。正確處理備課與上課、進(jìn)度與效率、資料與課本、基礎(chǔ)與實(shí)力、選題與講題、訓(xùn)練與糾錯(cuò)、磨課與磨卷的關(guān)系。三是加強(qiáng)德育管理，保持持續(xù)動(dòng)力。通過狠抓年級(jí)管理、班級(jí)管理、時(shí)間管理、考試管理與心情管理，讓過程漂亮、結(jié)果絢麗。

7、提升教研水平，收獲探討碩果

一是課題探討碩果累累。本學(xué)期：（略）

一學(xué)期來，在師生的不懈努力下，學(xué)生參與競(jìng)賽中，成果突出。

二、以生為本，挖掘潛力，“藝體”更添活力

為確?！八圀w”特色的競(jìng)爭(zhēng)力與生命力，我們主要加強(qiáng)了以下幾方面的工作：一是加強(qiáng)校本教研，強(qiáng)化集體備課。加強(qiáng)了特長(zhǎng)班常規(guī)教學(xué)的探討，主動(dòng)探究新形勢(shì)下的術(shù)科高考備考策略，提升了專業(yè)課的質(zhì)量與水平；二是整合科組資源，深化專業(yè)改革。剛好調(diào)整術(shù)科老師的任教科目，優(yōu)化老師配置，提高教學(xué)效率；三是加強(qiáng)培訓(xùn)溝通，開闊老師視野。組織音樂老師參與了東莞市音樂老師的培訓(xùn)與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)了星海音樂學(xué)院靳續(xù)婷老師來校講學(xué)，組織學(xué)生參與了廣州美術(shù)二?？荚嚒|莞市音樂術(shù)科模擬考、東莞市體育術(shù)科聯(lián)考；組織了美術(shù)科組老師到廣州畫室、廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)溝通與觀摩；四是組織系列活動(dòng)，豐富校內(nèi)生活。學(xué)校承辦了20ｘｘ年東莞市中學(xué)生籃球賽部分賽事，舉辦了第20屆體育節(jié)、校慶20周年大型文藝晚會(huì)、美術(shù)師生繪畫展、接力賽等系列“藝體”活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了校內(nèi)生活；五是藝體教化，成果喜人。校籃球隊(duì)榮獲東莞市中學(xué)生籃球競(jìng)賽普高男子組其次名。學(xué)校田徑隊(duì)在東莞市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，團(tuán)體總分在全市參賽的29所中學(xué)中榮獲第7名。

三、注意實(shí)際，營(yíng)造氛圍，品位更加提高。

校內(nèi)文化體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊(yùn)和精神面貌。在校內(nèi)文化建設(shè)安排中，注意以精神文化建設(shè)為核心。提倡特色，豐富形式，活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透，主動(dòng)將校內(nèi)文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華。為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校內(nèi)隱性育人功能，學(xué)校創(chuàng)建良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來。以人為本，以學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展為目的，將校內(nèi)的每一個(gè)角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施，開拓了報(bào)欄、櫥窗、展示墻、藝術(shù)樓師生畫作展示走廊、校道黑板報(bào)走廊。本學(xué)期，學(xué)校組織實(shí)行了第13屆校內(nèi)辨論賽，學(xué)校承辦了東莞市中學(xué)生籃球賽賽事，勝利舉辦了學(xué)校第20屆體育節(jié)，高一廣播操競(jìng)賽，第6屆紅歌賽等系列“藝體”活動(dòng)，進(jìn)一步活躍了校內(nèi)文化。學(xué)校男子籃球隊(duì)在今年東莞市中學(xué)生籃球競(jìng)賽中榮獲亞軍。

四、努力方向

（一）存在問題

（1）教研的氣氛不深厚，在市里有知名度的老師少。

（2）部分老師的教學(xué)理念滯后，詳細(xì)說來，心中沒有學(xué)生，學(xué)生缺乏思索、反思的時(shí)間，甚至有的老師不愿變更自己的教學(xué)方式。

部分老師一講抓緊學(xué)生的學(xué)習(xí)就死摳學(xué)生的時(shí)間，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，而不會(huì)意識(shí)到自己該提高課堂效率，該細(xì)心備課。

（3）老師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，讀書意識(shí)不夠，部分青年老師成長(zhǎng)緩慢甚至存在較大的問題。

（二）努力方向

1、實(shí)行切實(shí)可行的措施促使老師的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)調(diào)并落實(shí)以學(xué)生為主體的課堂。

2、以學(xué)校為主體落實(shí)青年老師的培訓(xùn)、跟蹤、考評(píng)工作，抓好骨干老師的示范作用，建立老師的成長(zhǎng)檔案袋。

3、抓好老師的讀書工作，提高老師的底蘊(yùn)。抓好老師的聽課，加強(qiáng)老師之間的相互學(xué)習(xí)。

4、探討并落實(shí)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作。

中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇5

敬重的張廳長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！首先我謹(jǐn)代表鳳城中學(xué)全體師生向蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁表示熱情的歡迎！

鳳城中學(xué)隸屬于萊蕪市萊城區(qū)，于11015年建校，11016年起先招生，占地面積300畝，總建筑面積10萬平方米。現(xiàn)有92個(gè)教學(xué)班、5200余名學(xué)生，教職工400余人。校內(nèi)布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，書香氛圍深厚。建校17年來，全體師生凝心聚力，奮勇爭(zhēng)先，取得了令社會(huì)各界滿足的教化教學(xué)成果。

尤其是近年來，我校全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，大力實(shí)施課程改革，將心理健康教化工作作為學(xué)校素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，以“塑造健康心靈、培育健全人格”為核心理念，形成了服務(wù)全體師生的心理健康教化工作體系，實(shí)現(xiàn)了心理健康教化工作的全方位立體化，有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將我校心理健康教化工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、面對(duì)困惑，大膽破題，開啟綠色航程

為了加大對(duì)學(xué)生心理健康教化的探討力度，20xx年春1天，我校主動(dòng)與曲阜師范高校合作溝通，聯(lián)合設(shè)立教化碩士流淌站。此后每年我們都接納曲阜師范高校的探討生到校開展心理健康教化實(shí)踐工作，并且成果也越來越突出。同時(shí)，我們每年都邀請(qǐng)省內(nèi)外高校的教化專家到校作專題報(bào)告，普及心理健康教化學(xué)問。與高校的合作溝通，實(shí)現(xiàn)了資源共享，促進(jìn)了我校心理健康教化工作的不斷創(chuàng)新。

二、打造師資，整合資源，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制

我校以打造優(yōu)良師資為先決條件，努力將塑造主動(dòng)健康的人生看法內(nèi)化為老師的一種生命自覺。我們主動(dòng)組織心理健康教化老師參與各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn)，面對(duì)全體教職員工普及心理健康教化學(xué)問和教化方法。目前，我校有25名老師在參與了國家心理詢問師培訓(xùn)后，已全部獲得了人力資源和社會(huì)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)的《CETTIC職業(yè)培訓(xùn)合格證書》，都具備了上崗資格，其中有9位獲得國家心理詢問師職業(yè)資格證書。全校92個(gè)班級(jí)中，每四個(gè)班配備一名心理健康教化輔導(dǎo)老師。由此充分發(fā)揮了心理健康教化老師的核心引領(lǐng)作用，全面增加了心理健康教化專業(yè)指導(dǎo)力氣。

三、加大投入，豐富活動(dòng)，配置專業(yè)陣地

近年來，我校不斷加大對(duì)心理健康教化工作的資金投入與支持，開拓新址建設(shè)了300余平方米的心理健康教化指導(dǎo)中心，投資近二十萬元購置了心理測(cè)評(píng)軟件、音樂放松椅等先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備。該中心自投入運(yùn)用以來，受到學(xué)生的熱情歡迎，被師生親切地稱為“心靈氧吧”。

四、點(diǎn)面結(jié)合，家校溝通，聚合教化能量

我們?cè)陂_展好個(gè)別心理疏導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、戶外拓展訓(xùn)練等專項(xiàng)活動(dòng)基礎(chǔ)上，設(shè)立“家長(zhǎng)開放周”，主動(dòng)引入家長(zhǎng)資源開展工作，以家庭教化指導(dǎo)為鏈接，架起了家校溝通橋梁。

五、課程管理，課題帶動(dòng)，增加發(fā)展后勁

為了使心理健康教化工作向縱深發(fā)展，我校將心理健康教化納入教科研工作，敬重和滿意學(xué)生的心理需求，開發(fā)了《中學(xué)心理健康教化主題班會(huì)》、《中學(xué)團(tuán)體心理嬉戲》、《中學(xué)心理劇集錦》、《中學(xué)心理健康學(xué)問讀本》等校本課程，并將心理健康課納入各班課程表，由專、兼職心理健康老師任教，以課堂教學(xué)的形式向?qū)W生傳授心理健康學(xué)問，開展學(xué)生喜愛的心理活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)全面的心理輔導(dǎo)。

心理健康教化工作的深化開展，有力地推動(dòng)了我校的德育及教學(xué)工作。雖然取得了一些工作成效，但我們也醒悟地相識(shí)到，學(xué)校心理健康教化工作任重道遠(yuǎn)。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提珍貴看法和建議，讓我們從關(guān)注學(xué)生的心理健康起先，和他們一起揚(yáng)起自信之帆，駛向勝利彼岸！

感謝大家！

中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇6

一、心理健康教化是德育工作的一部分：

在開展心理健康教化的工作中，首先我們明確了開展心理健康教化指導(dǎo)思想，將心理健康教化納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)切學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、我校開展心理健康教化工作的詳細(xì)狀況：

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教化工作相識(shí)到位，組織落實(shí)：

1、相識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相識(shí)到心理健康教化工作是為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的須要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的須要。

2、組織落實(shí)：我校心理健康教化工作組織是嚴(yán)密的。校長(zhǎng)掛帥開展心理健康教化工作，主管德育的副校長(zhǎng)干脆負(fù)責(zé)，政教處詳細(xì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康教化有了組織上的保證。

3、學(xué)校將心理健康教化納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作安排都將心理健康教化例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教化工作每學(xué)期要制定單獨(dú)安排，進(jìn)行總結(jié)。

(二)培育師資，做到心理健康教化人員落實(shí)：

設(shè)置心理老師崗位。心理老師是開展心理健康教化工作的人員保證。在學(xué)校人事制度改革，上級(jí)行政部門沒有設(shè)置心理老師崗的前提下，為了使心理健康教化工作專業(yè)化，我校引進(jìn)了一名心理專業(yè)老師，使心理健康教化工作從人員上得到保證。

(三)開展心理健康教化的詳細(xì)做法：在一年開設(shè)心理健康教化課：

將心理學(xué)的基本常識(shí)干脆引進(jìn)課堂，來實(shí)現(xiàn)心理健康學(xué)問的普及。學(xué)校始終在一年級(jí)開設(shè)心理健康教化課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)和自信念輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個(gè)中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、意志，及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用故事法、情境法、角色扮演法、探討法、設(shè)想法等方法。

中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇7

本人在教化教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，酷愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利成才。信息技術(shù)教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教化教學(xué)工作任務(wù)，盡到一名老師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教化教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

本人能仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路途，、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一樣?？釔埸h的教化事業(yè)，酷愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，酷愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。將學(xué)到的理論學(xué)問切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

二、信息技術(shù)教學(xué)工作方面

1、備課

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教學(xué)安排，提前備好課，寫好教案，平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材教法，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在主動(dòng)參與集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課，備課分三個(gè)方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學(xué)生：常常了解學(xué)生的看法，學(xué)問基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增加教學(xué)的針對(duì)性。③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

2、上課

上課時(shí)仔細(xì)講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息學(xué)問、信息實(shí)力、信息情意三者統(tǒng)一。使“學(xué)問與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清晰、難度相宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)學(xué)問性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注意講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和運(yùn)用網(wǎng)上信息，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。留意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又留意因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，留意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生的敏捷方式。課后剛好做好課后反思，不斷總結(jié)閱歷，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

三、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：

一方面，信息技術(shù)學(xué)問更新很快，新學(xué)問、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎每天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息學(xué)問更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)學(xué)問的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。主動(dòng)學(xué)習(xí)各種理論學(xué)問，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并主動(dòng)參與市里、縣里組織的信息技術(shù)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)方法和閱歷，同時(shí)常與我校的信息老師探討并提練教化教學(xué)方法，以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。

另一方面，為了讓學(xué)校里一群信息技術(shù)走在前列的學(xué)生們有更好的發(fā)展，我同代清白老師還組織并成立了信息技術(shù)愛好小組，為了更有效地給愛好小組培訓(xùn)，我仔細(xì)的重新整體全面地學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相關(guān)的課程、學(xué)問。在組織學(xué)生參與的20xx年NOIP（全國青少年信息技術(shù)奧林匹克聯(lián)賽）其中有5人獲湖南賽區(qū)三等獎(jiǎng)。

四、本人今后的努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生留意力。

以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。教化教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的'工作。作為教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)，發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流!”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇8

酷愛教化事業(yè)，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對(duì)待自己的工作，以學(xué)高為師，身正為范規(guī)范我的教化教學(xué)行為。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)歷史教研組長(zhǎng)、年級(jí)干事、工會(huì)小組長(zhǎng)和第三黨支部宣揚(yáng)委員，任教高一年級(jí)三個(gè)班的歷史，工作中做到了腳踏實(shí)地、刻苦鉆研，兢兢業(yè)業(yè)。通過不斷地學(xué)習(xí)提高自己的思想相識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，將師德規(guī)范內(nèi)化為堅(jiān)決信念，樹立良好形象

我始終堅(jiān)持參與政治學(xué)習(xí)，并努力在新的形勢(shì)面前，主動(dòng)探究工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。竭力關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用自己的真誠、和善感化每一個(gè)學(xué)生;與學(xué)生建立起了*、同等、和諧的良好師生關(guān)系。我努力教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，處理好人際關(guān)系，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。在引導(dǎo)學(xué)生做人的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果。

二、生命不息，學(xué)習(xí)不止，通過不斷地學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

我深知，老師不僅僅要有一桶水，更須要源源不斷的活水清泉。我努力學(xué)習(xí)課改新理念，仔細(xì)閱讀各類雜志，了解教化信息，做好讀書筆記，傾聽專家的講座，仔細(xì)領(lǐng)悟課改和《課標(biāo)》的精神，反復(fù)消化。我酷愛閱讀，將讀書與寫作、教化教學(xué)探討變成了自己的生活常態(tài)。常常閱讀相關(guān)網(wǎng)站，從同行的博客中學(xué)習(xí)閱歷，探討不足，把先進(jìn)的教化教學(xué)理念應(yīng)用到詳細(xì)的教學(xué)中去，主動(dòng)探究先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的化。參與骨干老師培訓(xùn)獲得優(yōu)秀成果;參與教化技術(shù)全員培訓(xùn)，上傳了十余篇培訓(xùn)心得體會(huì);在歷史教學(xué)工作中，我主動(dòng)探究適合于學(xué)生的教學(xué)方式，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。擔(dān)當(dāng)歷史教研組長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組同仁仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，與同事和諧相處，營(yíng)造了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性。主動(dòng)參與各級(jí)組織的教科研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在老師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。

三、熱心教化科研，在探討和反思中不斷地提高教化教學(xué)水平

作為教研組長(zhǎng)，我以垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，帶動(dòng)本組老師，以各種形式學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)悟課改精神，帶領(lǐng)他們?cè)谙冗M(jìn)的教化理念指導(dǎo)下，借助于行動(dòng)探討，對(duì)自己的教化實(shí)踐進(jìn)行反思，主動(dòng)探究與解決教化實(shí)踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。

我始終堅(jiān)持勤奮積累，筆耕不輟，在個(gè)人博客中發(fā)表了大量文章，論文《教化的無言之美》發(fā)表在《老師》雜志上;論文《利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)特別學(xué)生開展心理輔導(dǎo)的嘗試》獲得20xx年常德市教化技術(shù)論文評(píng)比壹等獎(jiǎng);接著堅(jiān)持學(xué)校申報(bào)的省級(jí)課題《一般中學(xué)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)愛好培育對(duì)策探討》的探討，撰寫了十余篇課題論文。20xx年xx月組織了高一、高二年級(jí)紀(jì)念一二·九學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)的系列活動(dòng)，包括演講、圖說歷史PPT、手抄報(bào)等項(xiàng)目，學(xué)生在活動(dòng)中獲得了愛國主義的情感熏陶。本學(xué)期均為本組老師上示范課一次。

20xx年下學(xué)期我校承辦常德市高三歷史復(fù)習(xí)研討課，作為教研組長(zhǎng)，我主動(dòng)打算，我校xxx老師和xxx老師分別上了一堂較高標(biāo)準(zhǔn)的研討課，xxx老師做了典型發(fā)言。

20xx年xx月xx日，桃江一中歷史教研組一行八人在教研組長(zhǎng)xx的帶領(lǐng)下來我校進(jìn)行高效課堂的研討學(xué)習(xí)，我校高三老師xx老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)研討課。主動(dòng)承辦此類研討活動(dòng)極大地促進(jìn)老師們鉆研業(yè)務(wù)，提升實(shí)力，以及參加新課改的熱忱。

四、擔(dān)當(dāng)社團(tuán)指導(dǎo)老師，主動(dòng)開展社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自我管理

本學(xué)期我不再擔(dān)當(dāng)班主任，接受了社團(tuán)的聘任擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，成為行走社團(tuán)的指導(dǎo)老師后，我便很熱心地和xx老師一起開展了一系列的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生行走xx公園和太陽山等地，指導(dǎo)社團(tuán)成員開展工作，提高學(xué)生的自我教化、自我管理、自我服務(wù)、自我約束實(shí)力，將社團(tuán)活動(dòng)做成帶動(dòng)學(xué)生形成良好的德育意識(shí)的橋梁，培育具有自尊、自強(qiáng)、自信、獨(dú)立精神，具有健康情感和正確的人生觀、價(jià)值觀及道德觀的高素養(yǎng)的學(xué)生而努力，并留意剛好進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)效果的化。撰有《風(fēng)景，在路上;教化，亦在路上》等文章。

五、服務(wù)師生，做好年級(jí)干事工作、工會(huì)小組長(zhǎng)工作和黨務(wù)宣揚(yáng)工作

下學(xué)期我不再擔(dān)當(dāng)班主任，但主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了年級(jí)干事工作和工會(huì)小組長(zhǎng)工作，作為一名年級(jí)干事，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，幫助年級(jí)組組織管理好學(xué)生德育工作，主動(dòng)與各班主任溝通，幫助開展學(xué)生德育工作。

1.在幫助寄宿生管理方面做了大量工作

十余年始終擔(dān)當(dāng)寄宿生班的班主任，深知班級(jí)管理的難度來自于寄宿生的管理，擔(dān)當(dāng)年級(jí)干事之后特殊想在寄宿生管理方面助班主任一臂之力。于是每天早晨都去寢室找宿管員了解寄宿生的就寢狀況和內(nèi)務(wù)狀況，剛好反饋給年級(jí)組整治處理，經(jīng)過年級(jí)組的不懈努力和常抓不懈，寢室狀況一步步更好。

2.檢查班務(wù)日志、組織和支持年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)

班務(wù)日志反映了每天授課老師到崗狀況和學(xué)生課堂紀(jì)律狀況，以及對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理和對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生及學(xué)習(xí)小組進(jìn)行確定和表揚(yáng)，所以督促學(xué)習(xí)委員寫好班務(wù)日志是一項(xiàng)特別重要的工作。另外，作為工會(huì)組長(zhǎng)，主動(dòng)組織本組老師參與學(xué)校工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，做了大量的工作。

3.建立年級(jí)博客、撰寫每月年級(jí)工作總結(jié)、幫助第三支部的常務(wù)工作等。

六、做好對(duì)年輕老師的幫扶工作，起到示范引領(lǐng)作用

做為骨干老師，我在輔導(dǎo)青年老師成長(zhǎng)方面不遺余力，主動(dòng)開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。本年度接著擔(dān)當(dāng)xx老師的輔導(dǎo)老師，在幫扶過程中與xx老師共同成長(zhǎng)。指導(dǎo)他從備好一堂課入手，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開課，匯報(bào)課，努力提高自己的教學(xué)實(shí)力和水平，課后，主動(dòng)反思，總結(jié)得失，使青年老師不斷進(jìn)步。

中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇9

20xx-20xx年其次學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

一，教化工作

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)了5、6年級(jí)的科學(xué)課的教學(xué)工作。經(jīng)過了上一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)和熬煉，我學(xué)到了許多東西。對(duì)于自己的工作也愈發(fā)得心應(yīng)手。學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好大大的提高了，成果也有了顯著的提升。

科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，學(xué)校對(duì)此非常重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動(dòng)我校科學(xué)教化持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課，仔細(xì)備好教案，科學(xué)課教學(xué)主要以試驗(yàn)為主，備教案的同時(shí)也要仔細(xì)探討須要給學(xué)生做的演示試驗(yàn)，和須要學(xué)生親身操作的試驗(yàn)。主要是以教材為主。對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。美味學(xué)生接受學(xué)問的實(shí)力是不一樣的，要充分了解學(xué)生的學(xué)問層次，因材施教。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的狀況。通過一些簡(jiǎn)潔便于操作的小試驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，不但讓他們了解課本上的學(xué)問，還注意學(xué)生動(dòng)手實(shí)力的培育。

5、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

6、酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、開展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注意提高。

科普活動(dòng)是科普教化的載體、沒有活動(dòng)就沒有活力，我們依據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，主動(dòng)開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)建性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教化活動(dòng)。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推動(dòng)新課程，我主動(dòng)地去溝通課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了仔細(xì)做好自己的教學(xué)工作之外，還主動(dòng)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助其它老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

四、不足之處

1、對(duì)科學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，須要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教化科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷不足，組織教學(xué)實(shí)力還有待提高。

4、科學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在科學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

5、工作的主動(dòng)性還不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)老師。

中學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)篇10

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這的段時(shí)間，總的感受就是：特殊的忙，忙勞碌碌的工作后未能取得好的成果。為扭轉(zhuǎn)目前的可怕形勢(shì)，下面我將高一英語的教學(xué)反思總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析

初三進(jìn)入高一的第一學(xué)期，是中學(xué)外語教學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從語言學(xué)問體系和對(duì)語言運(yùn)用實(shí)力的要求看，高一和初三同屬基礎(chǔ)階段，高一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容不是新階段的起點(diǎn)，而是基礎(chǔ)階段的接著。如何處理好初、中學(xué)英語教學(xué)過程中的學(xué)問連接問題，將干脆影響到學(xué)生將來參與全省會(huì)考和全國統(tǒng)考的成果。因此，這值得我們?cè)诮虒W(xué)過程中仔細(xì)探討，深化探討。從各班英語教學(xué)的現(xiàn)狀和各班學(xué)生素養(yǎng)的不憐憫況來考察，目前大體上有以下三種連接措施：

第一種：開學(xué)第一個(gè)月不上新課，集中復(fù)習(xí)整理初中學(xué)問。但它有兩個(gè)缺點(diǎn)：

①不利于優(yōu)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于中考英語得分八、九非常的優(yōu)生來說，他們?cè)缫褜?duì)英語產(chǎn)生了很深厚的愛好，對(duì)新老師的要求也很高，希望所學(xué)內(nèi)容的深度和難度漸漸加大。假如有一個(gè)多月內(nèi)重復(fù)學(xué)習(xí)他們已經(jīng)駕馭的初中學(xué)問，簡(jiǎn)單挫傷和抑制他們求新、求難、求深的主動(dòng)性。

②不利于按時(shí)完成教學(xué)安排。因?yàn)?/p>