新的歷史時(shí)期班主任工作方法探究 新時(shí)期班主任的角色定位

本文格式為Word版，下載可任意編輯——新的歷史時(shí)期班主任工作方法探究新時(shí)期班主任的角色定位一個(gè)班級(jí)的管理質(zhì)量跟該班班主任的管理水平分不開，也有人說(shuō)，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)，由此可見班主任工作責(zé)任分外重大，工作辛苦而榮譽(yù)，關(guān)系到幾十個(gè)家庭，既平凡又宏偉。班主任作為一個(gè)班的教導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校教導(dǎo)管理的最小單元，是學(xué)校教導(dǎo)工作的得力助手。

既然班主任工作這么重要，如何搞好班主任工作就是擺在每一個(gè)教導(dǎo)工面前亟待解決的問題。下面我結(jié)合自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、深入到學(xué)生中，全面了解學(xué)生的處境

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，同樣沒有深入學(xué)生中，就不能全面了解學(xué)生的現(xiàn)狀，可以想象，班主任假設(shè)對(duì)班級(jí)處境了解不夠或知道較少，那么，班主任出臺(tái)的班級(jí)管理措施就會(huì)變得無(wú)的放矢，沒有針對(duì)性?？梢哉f(shuō)，全面了解學(xué)生是班主任開展班級(jí)管理工作的前提條件，對(duì)于剛接任的新班級(jí)，全面了解尤其重要。班主任在全面了解學(xué)生時(shí)，力求客觀，不帶個(gè)人感情色調(diào)。

全面了解學(xué)生的現(xiàn)狀，首先要了解每位學(xué)生的性格和天性。學(xué)生由于個(gè)體差異，就使得他們?cè)谛愿裉攸c(diǎn)和氣質(zhì)方面不成能完全一致：在一個(gè)班集體中，有的學(xué)生熱心奔放，有的學(xué)生孤僻冷漠者；有的學(xué)生敢作敢為，有的學(xué)生膽小怕事者；有的學(xué)生積極先進(jìn)，有的學(xué)生消極后進(jìn)……班主任要通過深入、全面的了解，弄清每位學(xué)生天性品質(zhì)的特點(diǎn)，為以后有的放矢地開展班主任工作奠定堅(jiān)實(shí)的根基。學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)識(shí)是學(xué)生的主要任務(wù)，所以全面了解學(xué)生，應(yīng)把重點(diǎn)放在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、現(xiàn)有的智力狀況和已有的根基學(xué)識(shí)水平上。班主任全面了解學(xué)生已有的學(xué)識(shí)水平和智力狀況，是為了以后的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、制訂各種籌劃做好充分的打定。

二、要精心關(guān)愛，喜歡每一個(gè)學(xué)生

班主任工作是管理人的工作，有人說(shuō)過沒有愛就沒有教導(dǎo)，喜歡學(xué)生是班主任工作的前提，是實(shí)實(shí)在在的工作。學(xué)生病了，端一杯熱水，送去醫(yī)院；下雨了，送一把雨傘，指點(diǎn)學(xué)生添幾件衣服；沒有按時(shí)到校的，電話詢問概括處境；學(xué)生幾天沒來(lái)，為他加強(qiáng)輔導(dǎo)；心緒不好，和學(xué)生交流談心，開導(dǎo)開導(dǎo)；運(yùn)動(dòng)競(jìng)技場(chǎng)上，加加油，鼓鼓勁。這一件件平凡而細(xì)小的事情，都會(huì)為我們教導(dǎo)學(xué)生、做好班級(jí)工作奠定根基。

同時(shí)，班主任還應(yīng)深入學(xué)生生活，了解學(xué)生的處境。揭去傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)那冷冰冰的面紗，放下班主任高高的架子，恢復(fù)一個(gè)有血有肉、有情有感的真實(shí)人民教師，和學(xué)生同悲泣，共快樂，做學(xué)生值得相信的摯友。那么，學(xué)生有什么狀況都會(huì)主動(dòng)報(bào)告班主任，也會(huì)裁減班級(jí)管理教導(dǎo)工作的失誤。

三、客觀公正，對(duì)等對(duì)待學(xué)生

學(xué)生是受教導(dǎo)對(duì)象，但學(xué)生有自己的人格，因此，班主任務(wù)必崇敬學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)上、表現(xiàn)上、才能上有差距的學(xué)生，更不能表現(xiàn)出厭惡、輕視、冷落的態(tài)度，而應(yīng)察覺他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們，扶助他們，樹立正確的熟悉觀、價(jià)值觀。

班主任確定要客觀地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我的做法是，報(bào)告學(xué)生我對(duì)班上的全體學(xué)生的過去不感興趣，我感興趣的是每一位學(xué)生現(xiàn)在的概括表現(xiàn)。這樣就可以給班級(jí)全體學(xué)生一個(gè)重新開頭的機(jī)遇，這對(duì)那些過去表現(xiàn)較差的學(xué)生尤其重要。實(shí)踐證明，班主任只要不戴有色眼鏡看學(xué)生，好多學(xué)生是容許上進(jìn)的。

四、班級(jí)管理要有“法”可依，嚴(yán)格要求學(xué)生

班級(jí)管理的“法”，就是班規(guī)班紀(jì)，一向以來(lái)，班主任在制定班規(guī)時(shí)候都是一言堂，覺得理應(yīng)怎樣，或不該怎樣，都是自己說(shuō)了算，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。鑒于此，班主任在制定班規(guī)班紀(jì)的時(shí)候，確定要發(fā)動(dòng)全班學(xué)生，制定出符合班級(jí)實(shí)際處境的班級(jí)模范要求。在民主的根基上制定的版規(guī)班紀(jì)，學(xué)生自然容許遵循和維護(hù)了。

除制定好班規(guī)外，對(duì)學(xué)生中展現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象，確定要嚴(yán)格要求，做到依班規(guī)辦事，防微杜漸。當(dāng)然對(duì)違紀(jì)學(xué)生的批評(píng)教導(dǎo)要留神方式方法，決不能采取簡(jiǎn)樸粗暴的教導(dǎo)手段。除了按班規(guī)舉行處理之外，還要細(xì)心地做好學(xué)生的思想工作。對(duì)于無(wú)主觀有意的違紀(jì)行為，要實(shí)時(shí)指點(diǎn)學(xué)生，寬容學(xué)生，對(duì)于有主觀有意的違紀(jì)行為，要查清事實(shí)，探索理由，概括問題概括分析。嚴(yán)格要求學(xué)生還表達(dá)在要把學(xué)生的養(yǎng)成教導(dǎo)作為班主任工作的重點(diǎn)，使學(xué)生自覺養(yǎng)成文明、禮貌、道德的習(xí)慣。

五、要以身作那么、身正為范

班級(jí)是學(xué)校教導(dǎo)、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任在創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面進(jìn)展的人才等方面，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教導(dǎo)活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前班主任就是一面鏡子、一本書。因此，模范學(xué)生的行為，首先要模范班主任的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教導(dǎo)工作中，班主任要真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。

在幾年的工作實(shí)踐中，凡要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先崇敬每一位學(xué)生人格，從不挖苦譏諷他們：教導(dǎo)他們喜歡勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊做好環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教導(dǎo)學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；要求學(xué)生書寫專心工整，我在上課板書時(shí)首先做到書寫模范專心。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教導(dǎo)，同時(shí)贏得了學(xué)生的愛戴。班主任是學(xué)生心目中的模范，在全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)的今天，班主任更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人