新目標(biāo)初中英語(yǔ)教學(xué)案例(八年級(jí)上)新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)說(shuō)課稿全英

本文格式為Word版，下載可任意編輯——新目標(biāo)初中英語(yǔ)教學(xué)案例(八年級(jí)上)新目標(biāo)初中英語(yǔ)八年級(jí)說(shuō)課稿全英一、背景新目標(biāo)初中英語(yǔ)教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)（task-basedlanguageteaching）模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言布局，形成一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。具有好多優(yōu)點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的進(jìn)展具有規(guī)律性和局限性，教師只有充分熟悉和掌管這種規(guī)律，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際合理設(shè)計(jì)教學(xué)程序，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)相長(zhǎng)，才能使教學(xué)效果最優(yōu)化。

二、教材分析

1．話題：本課選取的是新目標(biāo)（八年級(jí)上冊(cè)）Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer開(kāi)展議論的。

2．語(yǔ)言點(diǎn)：

“Whatareyougoingtobewhenyougrowup?/I’mgoingtobe…”

“Howareyougoingtodothat?I’mgoingto…”

3．目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片領(lǐng)會(huì)所要談?wù)摰穆殬I(yè)話題，啟發(fā)學(xué)生的思維。

掌管談?wù)摯祟?lèi)話題的根本句式、詞匯。

使學(xué)生了解關(guān)于一些職業(yè)的名稱(chēng)如何用英文表達(dá)。

Step1Lead-invocabularyteaching

Showsomepicturesoffamouspersons.

設(shè)計(jì)思路：以議論日常生活中學(xué)生對(duì)比感興趣的明星，名人為話題，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的奇怪心，引出本單元的新單詞。

Step2Talkabout“Howareyougoingtodoifyouwanttobe…?”Forexample,“IwanttobeanEnglishteacher,andI’mgoingtostudyEnglishveryhard.”

Listentothetapeandmatchtheitemsbelow.

教學(xué)思路：先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撔碌木湫筒季?，為下一步的話題深入做鋪墊。讓一個(gè)學(xué)生到黑板前根據(jù)聽(tīng)到的錄音材料內(nèi)容連線，磨練和檢查學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容完成任務(wù)的才能。

Step3Askstudentstoworkinpairs.Then,getsomepairstoacttheirconversationsout.

教學(xué)思路：在生活中運(yùn)用語(yǔ)言舉行交際。激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的奇怪心、表現(xiàn)欲以培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的信仰。暴露輕易出錯(cuò)的問(wèn)題和錯(cuò)誤，以培養(yǎng)孩子細(xì)心做事的習(xí)慣，從而使他們的思維更加縝密。

Step4.First,letstudentslistenandfinishthelisteningtask.Second,askastudenttomakeareporttochecktheiranswers.Finally,listenagainandrepeatthetapescript.

教學(xué)思路：做聽(tīng)力的訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了聽(tīng)的才能而且讓新的語(yǔ)言點(diǎn)在聽(tīng)力材料中再現(xiàn)，從而加以穩(wěn)定，實(shí)質(zhì)上是變換語(yǔ)言輸入的形式。

三、教后記。

針對(duì)上述教學(xué)設(shè)計(jì)和概括的教學(xué)活動(dòng)，上課后有以下幾點(diǎn)斟酌：

1、明星演員、運(yùn)鼓動(dòng)等是學(xué)生崇拜的人物，引入他們來(lái)導(dǎo)入新課會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)彌漫興趣并感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而有利于創(chuàng)造良好的課堂空氣。

2、讓學(xué)生在完成聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程中到黑板上演示，既指點(diǎn)了其他同學(xué)要潛心聽(tīng)課，也使去完成任務(wù)的同學(xué)鞏固了征服挑戰(zhàn)的欲望。

3、給學(xué)生自由練習(xí)的空間，讓他們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言中穩(wěn)定學(xué)識(shí)，感受用英語(yǔ)交流的成就感，從而培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)言、舉行合作學(xué)習(xí)的精神。

四、反思。

在教學(xué)實(shí)踐中，本人也體會(huì)到，新課程英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)處理好以下關(guān)系：

1．正確處理教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系。

教師應(yīng)更多的關(guān)注如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，而不是單方面的向?qū)W生灌輸語(yǔ)言學(xué)識(shí)。教學(xué)過(guò)程理應(yīng)是學(xué)生在教師的扶助和指導(dǎo)下，掌管學(xué)識(shí)，并且形成技能的過(guò)程。教師應(yīng)當(dāng)更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己去察覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2．在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，要盡可能考慮學(xué)生情感在教學(xué)中的運(yùn)用。

要設(shè)法讓學(xué)生在喜悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，當(dāng)然也不能單純的追求喜悅而忽略學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的掌管和才能的培養(yǎng)。

3．任務(wù)型教學(xué)要求學(xué)生在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程。

學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程就是察覺(jué)問(wèn)題、斟酌問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，這就是提升學(xué)習(xí)才能的過(guò)程，把握好了這個(gè)過(guò)程，結(jié)果就有了保證，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，師生對(duì)過(guò)程的重視的程度往往不夠。

4．在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)囊敫?jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)機(jī)制，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱心高漲，培