幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《海里的魚》

活動目標：1.量詳細周全的述所觀察的物品，培養(yǎng)全面觀察的能力。2.出圖中隱藏的，培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標的能力。活動準備：1.覺游戲的圖片2.兒用書、教學圖。活動過程：1.發(fā)幼兒盡量詳地描述所觀察的物品，培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。(1)請閉眼回憶一下你的同伴今天穿的衣服是什么樣子(2)現請睜眼睛細觀察你的同伴詳細地描述他穿的衣服是什么樣?(3)現請們自找個同，并互相告訴對方文章自屈a老師教.案"今天穿的衣服是什么樣子的。(4)師結表剛才觀察細全而又詳細的幼兒和其他方面表現較好有進步的幼兒。2.作幼兒用書，養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。(1)師代意答題要求

(2)幼操教巡視并提醒幼兒慢慢找不著要準再涂色。(3)請兒示作結果，體驗證答案。3.示視覺游戲圖，進一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。(1)出圖，起興趣。(2)幼觀，作。(3)請兒前出答案，說出自己是怎么看出來的。(4)師結揚才表現積主動的幼兒和觀察仔細的幼兒其他方面做得的而幼兒。教學反思：在交流過程幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表達出來幼學習積極性沒有很好的發(fā)出來，這與我的駕馭課堂的能力有很大的系，在幼兒說不出問題的時候，沒有恰當的給予引導，沒有及時的給答案沒有控制好教學尺度。因今的活動中要注意這些。大班主題優(yōu)教案《海里的魚》含反思這篇文章共1855字第二篇：幼園大班科學教案《海里的魚》及教學反思

大班科學教《海里的魚》含反思適于大班的科學主題教學活動當中，讓幼找出圖中隱藏的魚，培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標的能力，盡量詳細周的描述所觀察的物品，培養(yǎng)全面觀察的能力驗現樂趣和找到案后的成功感，快來看看幼兒園大班科學《海里的魚》含反思教案吧活動目標：1.量詳細周全的述所觀察的物品，培養(yǎng)全面觀察的能力。2.出圖中隱藏的，培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標的能力。3.驗發(fā)現的樂趣找到答案后的成功感。4.活動中，引導兒仔細觀察發(fā)現現象，并能以實證研究科學現象。5.科學活動感興，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣?；顒訙蕚洌?.覺游戲的圖片2.兒用書、教學圖?；顒舆^程：1.發(fā)幼兒盡量詳地描述所觀察的物品，培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。

(1)請閉眼回憶一下你的同伴今天穿的衣服是什么樣子(2)現請睜眼睛細觀察你的同伴詳細地描述他穿的衣服是什么樣?(3)現請們自找個同互告訴對方今穿的衣服是什么樣子的(4)師結表剛才觀察細全而又詳細的幼兒和其他方面表現較好有進步的幼兒。2.作幼兒用書，養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。(1)師代意答題要求(2)幼操教巡視并提醒幼兒慢慢找不著要準再涂色。(3)請兒示作結果，體驗證答案。3.示視覺游戲圖，進一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。(1)出圖，起興趣。(2)幼觀，作。(3)請兒前出答案，說出自己是怎么看出來的。(4)師結揚才表現積主動的幼兒和觀察仔細的幼兒其他方面做得的而幼兒。

教學反思：在交流過程幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表達出來幼學習積極性沒有很好的發(fā)出來，這與我的駕馭課堂的能力有很大的系，在幼兒說不出問題的時候，沒有恰當的給予引導，沒有及時的給答案沒有控制好教學尺度。因今的活動中要注意這些。本文擴展閱：魚類是以鰓呼吸過部和軀干部的擺動以鰭的協(xié)調作用泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物于索物中的脊椎動亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類53%）鳥類（18%）、爬行類（12%）哺乳類（9%）、兩棲（）大。第三篇：幼園美術教案海里的魚文檔僅供參海里的魚目標：1知魚活在水里，學會將各種各樣的魚貼到大海里。2發(fā)幼的手眼協(xié)調性。準備：范畫一幅：一條哭泣的魚，幼兒手工紙若干。過程：

1出范，引起興趣。師：小朋友，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭?。啃◆~為什么哭呢？原它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？2師范解如何將小魚送回家。師：讓我們起來把它送回家吧！（師將小魚貼到大海里）哈哈，回到家的小可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？師：可是它有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）3幼動操作，師巡回指導。4布成覽館，一起欣賞海洋里的小魚。文檔僅供參考文檔僅供參大變小設計思路：在生活中，年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁地想與各種各樣的勞動，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我根據幼兒的學特征擇了幼兒最熟悉的一些食(黃瓜青胡卜蘋等引幼兒用目測區(qū)分物體的大小嘗試使用常見的工具改變物體大小發(fā)幼的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能。由于活動中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此

應事先準備些創(chuàng)可貼、消毒藥水等，并向家長做好宣傳工作，確保幼兒的探索活順利進行。一、活動目：1認一常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護意識。2、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的小，并愿意表達操作過程。二、活準：1各食：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩的西瓜等。2各工：湯匙、剪刀、小刀。三、活動過：1認各食物。師：你們知它們的名稱孩們認識大部分的食物，們爭先恐后地說出稱。說到大蒜時，有一個孩子說：“這是饅。于是，教師就引導幼剝一剝聞一聞嘗嘗起兒生活經驗得“是我們吃過大蒜”的結論。2預“變小的可能性。師們能把這些食物裝進瓶子里去引幼大膽地將己的想法表達出。如有的幼兒不會表達，只是一個勁兒地點頭，教師就有

意識地引導用語言表述；有的幼兒已能清楚地說出“能或不能”，教師就進一步導他說說“為什么別幼兒在教師的幫助下能說出瓶子太小，東太大?！睅熢醪虐盐鞣胚M去?教師可以根據幼兒的反應適地運用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。當幼兒看到教師將物剪小時，興奮地拍起手來：“變小!小!”3進“變小的實驗。文檔僅供參文檔僅供參幼兒嘗試運各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導，引導兒邊操作邊表達實驗過程，并幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪動菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀瓜星試用刀切蘋果小切到了手了點皮。星星說：“我很勇敢的，不教師邊觀察幼兒作，邊用瑯瑯上口的語言表達操作程。如：“變變小放進去?！庇捎谛↓g幼兒常常用語言指導動作，以他們會邊操作，邊和教師一起重復，這有利于培養(yǎng)幼兒的表達能力解大“小的概念到有的幼兒用剪刀將菜葉剪小師便有意識提問你什么把什么變小了的兒工具選擇存在問題，如們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導幼兒嘗試使用其他工具，看用什么比較容易“變。有個別幼自始至終使用一種工具，教師便意識地引導他們大膽試用其他工具。在操作過程中，教師

十分注意幼行為習慣的養(yǎng)成，如用完的工具要求幼兒放回原處幼兒用抹布擦等，并及時對他們進行安全教育。4師共探討。①討論問題：你是怎么把食物放進瓶里有的幼兒說“我把它變小了”師便進一步提問“你是怎么它變小的呢？引導幼兒回憶操作程助幼兒出工具名稱清地表達過程，師以繪畫的形式為幼兒記錄。②討論問題是么子的刀孩子們日常生活中接觸最少，也是有一定險性的工具。當教師和幼兒一起回憶刀是什么樣子時，一些孩子說出刀是很快的”有兩個幼兒用手指著刀最鋒利的地方，表現出很怕的樣子。教師通過繪如圖調有很鋒利的一面”醒兒用的這一面來切西，但不能去碰。同時，引導孩子們觀察幼兒園里用的刀和家里用的有什么不同，并告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有險，不能玩。教師還準備了一份告家長書，及時將活動信息告知家長便家長為幼兒提供安的工具合好安全教育工作。文檔僅供參第四篇：幼園大班主題教案《各種各樣的魚》及教學反思

《大班主題案《各種各樣的魚》含反思》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章希可以對您的學習工作中來幫助，快來看看大班主題教案《各種各樣魚》含反思！活動設計背魚類有著各各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋些紋純用水彩筆水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現出來。而線描畫這一式對班子的畫畫很大的質的提高，尤其對孩子想象力和表現。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚次活動正是抓住幼兒感興、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細致觀察、敏銳的觸覺，獨特的視角自由進行創(chuàng)作發(fā)揮并單純的班級環(huán)境布置與堂與主題銜接幼參真成班級的主人幼兒從小進行環(huán)教育，進行人與自的和諧教育，懂得保護環(huán)境，愛護小動物?；顒幽繕?運點線、形來裝飾魚和表現魚的不同外形特征。2幼按自己的象大膽創(chuàng)作幼的步創(chuàng)能。3向兒行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。4培幼敏銳的觀察能力。5探、現生活中的多樣性及特征。教學重點、點1學用、線、形來裝飾魚。

2鼓幼大膽想象和創(chuàng)作?；顒訙蕚?《底界》錄像2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。3各魚圖片。4白、好的各色“心”卡片，兒水彩筆、剪刀。5各點線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干?；顒舆^程一、導入活，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。(1)教語在美麗的大海生著多樂的魚寶他和媽媽自由自的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏會在比賽游戲，會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。(2)幼觀錄《海底世》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣?師：你最喜哪條魚?它什么形狀的?身的花紋什么樣(3)師寶它還有好多可愛的朋友讓們也一同來看看它們是什么樣的?有么樣的花紋?你喜歡哪一條魚

(4)引海世背景圖(瑚，水草及條哭泣的魚媽)，對幼兒進行環(huán)保教，引入課題。教師語：可突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑袋，飲料瓶，為什么會這樣請兒說說，我們應該怎樣做幼兒進行環(huán)保知識教育那們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?二、教師展線描畫的點線面的例，引導幼兒觀察思考，提出自己不和不會畫的點線面，并做一些簡單的介紹。三、欣賞教畫的魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條看一看，說一說它們是什么樣有么的紋。師：老師畫這些魚是什么形狀的?用什么的線條進行裝飾?四示范講如何對魚進行裝飾?如處理分割畫?處畫中、線、面的疏關系的畫法：(1)教簡在身上示范割畫面的塊出種形狀的線條并重點講解如處理畫面中點、線、面的疏密關系。(2)引幼討，你準備一條什么樣的?什么線條來裝五、師提出畫要求：(1)在畫先一想：自要畫什么樣的魚?以看看周圍魚的照片，要用什線條裝飾?

(2)鼓幼大想象出各奇形怪狀的魚想和人一，要求構圖大(3)啟幼用同的花紋飾魚，并注意點、線、面的疏密變化。(4)安作，影響別人注意坐姿。(5)請成品幼兒把魚輪廓線剪下來在媽周意剪刀使用的全要求。六、幼兒創(chuàng)，教師給予及時指導，對幼兒創(chuàng)造性表現的作品及時給予肯定。<快老教網出處>(1)鼓幼在畫中大膽試用不同的點線面運用引孩子自由發(fā)揮提幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。(2)幫能差幼兒變化種線條花紋。(3)請成品幼兒把魚輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。七、觀賞評作品：(1)請兒由相講述自所畫的魚己對魚寶寶說的話和自己畫畫中感受，告訴老師寫成悄悄話”的形式貼在作品上。(2)請別兒談自己喜哪一條魚，為什么?(3)教小今小朋幫助魚媽媽找回了魚寶寶并魚寶寶身上的花紋非常漂亮的密也很好媽謝謝們了，

現在我來當媽媽小友當魚寶寶我一起游到大海里去做游戲吧。教學反思在活動中教始終處于指導者，能用故事來貫穿整個活動動開始老師就故事把握住孩子的注意力孩子們有的說：魚媽看到魚走了傷心的有說水臟了魚死了有說里是料和牛奶瓶……老沒否孩子的回答，一直根據孩子的問題啟發(fā)幼兒，教師的每個環(huán)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。教師課前準充分向兒示大量不同的圖片讓子成為學習的主導者，子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能好的把握活興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，孩子繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授時間較長但子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起。本次活動不將主題與班級布置結合美班級環(huán)境讓子自己成為班級的人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。但也存在一不足，在介紹點、線、面中，老師講解過于羅嗦，應該出示點線面介畫法和技法后應幼兒自己提出疑惑問題?大班主題教《各種各樣的魚》含反思這篇文章共6483字

第五篇：幼園大班美術教案《魚》及教學反思大班美術教《魚》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾，通過觀察欣賞大膽表各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間，感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)能力，快來看看幼兒園大班美術《魚》含反思教案吧。設計背景幼兒美術教活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動個兒有造潛時是種要們手并用，并需把自己想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象班的孩子已經備了基本的繪畫技巧為子備種材料鼓孩子大膽嘗試力創(chuàng)先孩子多渠道的感知魚的各種特征豐富表象，為想象和創(chuàng)準備知識條件深海里美麗魚，特別能激起幼兒想象的沖動兒過觀察欣賞并表現各種態(tài)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的法，用點、線、面進行塊面裝飾，并讓幼兒掌握線描畫的技能，能用暢的線條、圖形表現花紋，讓孩子們體會到探索的快樂和成功的喜悅活動目標1.過觀察欣賞大表現各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。2.試用線條分割方法，用點、線、面進行塊面裝飾。3.受線描畫的樂，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

4.據色彩進行大合理的想象。5.試將觀察對象本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征重點難點掌握線描畫技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋?；顒訙蕚淇瞻椎聂~若條、各種線條小圖;彩、繪紙?；顒舆^程一、開始環(huán)通過欣賞圖，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。師：老師這有四條魚，它們的身體結構有相同的地方?幼：它們都魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。師：那它們有不同的地方?幼的狀不樣的是三角形的的是橢圓形的…教師小結：們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化都是以身體為主面頭面尾巴下魚鰭，身上還有魚和各種各樣的花紋。二、基本環(huán)觀察范圖，流討論。

1.察范例。師：這四條身上的魚鱗都是一樣的魚的身上用線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小友們在裝飾的時候也把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以樣分?(示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊)師：它們是么裝飾的幼：有波浪、有圓點、有直線、有弧線……(教師把幼兒說的相的線條或者圖像貼在旁邊的表格里從面布置的較滿線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀)魚兒是怎么飾的?引導幼兒裝魚兒時要先分塊再裝飾分時，除了用直線橫著分還可以斜著、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等可以分塊。三、教師示作畫，幼兒觀察欣賞。四、結束環(huán)幼兒創(chuàng)作，膽表現。師：你們可自己設計喜歡的魚。1.勵幼兒