《太陽光的利用》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《太陽光的利用》課程標(biāo)準(zhǔn)通過活動讓兒童初步懂得光與人類生活的密切關(guān)系以及人類利用太陽光的成果，初步認(rèn)識到太陽光是人類重要的能源之一，讓學(xué)生喜歡太陽，對探索太陽光的利用產(chǎn)生興趣及愿望。教學(xué)內(nèi)容分析本課是第四單元《奇妙的光》中的第三個(gè)主題,本單元從日常生活中司空見慣的影子探索開始，引導(dǎo)兒童探索和認(rèn)識光的一般特性，激發(fā)兒童對光的濃厚好奇心和探究興趣。本課內(nèi)容是在前兩個(gè)主題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識太陽光。通過活動讓兒童初步懂得光與人類生活的密切關(guān)系以及人類利用太陽光的成果，初步認(rèn)識到太陽光是人類重要的能源之一，讓學(xué)生喜歡太陽，對探索太陽光的利用產(chǎn)生興趣及愿望。教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀】讓學(xué)生喜歡太陽，對探索太陽光的利用產(chǎn)生興趣及愿望。體驗(yàn)在生活中如何學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣?！局R與技能】體驗(yàn)太陽光和大自然的奧秘，了解太陽光是地球上的主要能源之一。培養(yǎng)學(xué)生主動探索的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力。【行為與習(xí)慣】養(yǎng)成留心觀察身邊事物，熱愛并積極探索大自然的良好意識和習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)體驗(yàn)探討的過程，能積極參與活動，從中學(xué)會更好地利用自然資源。學(xué)情分析隨著課程的學(xué)習(xí)，二年級學(xué)生已開始運(yùn)用討論、觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。他們對周圍常見的自然現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心和探究的欲望，但由于他們年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，對生活的認(rèn)知都很膚淺。而在《新課標(biāo)》中，要求學(xué)生能初步了解生活中的自然常識，熱愛自然、熱愛科學(xué)。為此，《太陽光的利用》一課，從分享學(xué)生生活中與自然界的陽光做游戲這一體驗(yàn)開始，通過師生、生生對話，讓學(xué)生學(xué)會有關(guān)太陽光的知識，并通過挖掘?qū)W生身邊的生活題材、典型的生活事例，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐性活動的指導(dǎo)，讓學(xué)生在活動交流中得到思維的碰撞，情感的升華，激發(fā)興趣的同時(shí)鼓勵(lì)和培養(yǎng)了學(xué)生積極探索如何合理利用太陽光的生活態(tài)度。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道人類利用太陽光為自己服務(wù)，知道它是我們的好朋友。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生喜歡太陽，對探索太陽光的利用產(chǎn)生興趣及愿望。教與學(xué)的媒體選擇演示文稿課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1一、分享快樂：尋找太陽的足跡7分鐘2二、活動體驗(yàn)：太陽光對生活的好處15分鐘3三、實(shí)踐拓展：奇思妙想學(xué)創(chuàng)造20分鐘4四、總結(jié)提升3分鐘教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：分享快樂：尋找太陽的足跡活動目標(biāo)通過回憶假期里和太陽玩耍，把快樂帶給同伴激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。解決問題感受太陽帶給我們的開心與幸福。技術(shù)資源利用課件動畫處理引入環(huán)節(jié)常規(guī)資源信息化教學(xué)資源活動概述1．與學(xué)生共同回憶、分享和太陽玩耍的精彩片段2．小結(jié)：太陽不僅給你們帶來開心和幸福，而且還是你們親密無間的好朋友呢！教與學(xué)的策略通過回憶假期里和太陽玩耍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。反饋評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然教學(xué)活動2：活動體驗(yàn)：太陽光對生活的好處活動目標(biāo)體驗(yàn)太陽光和大自然的奧秘，了解太陽光是地球上的主要能源之一。培養(yǎng)學(xué)生主動探索的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力。解決問題了解太陽光對生活的好處技術(shù)資源1．利用數(shù)碼照片、歌曲視頻進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)突破、教學(xué)內(nèi)容反饋。2．利用視頻短片進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)突破、教學(xué)內(nèi)容反饋。常規(guī)資源信息化教學(xué)資源活動概述（一）太陽是植物生長的好朋友1．播放植物在太陽光在植物光照下的PPT感受太陽底下的快樂2．看了這個(gè)片段之后，假如你是花園里的鮮花小草、果園里的水果、田野里的蔬菜、糧食，你有什么想說的嗎？（1）學(xué)生代入角色分享自己在陽光照射下的快樂成長，幸福生活的感受（2）學(xué)生品嘗水果，分享水果的味道以及此時(shí)此刻的心情。（3）拍手齊唱《豐收之歌》。感受太陽光照下的農(nóng)業(yè)豐收3.小結(jié)：我真是動植物生長的好朋友?。ǘ┤祟惤】瞪畹暮门笥?．小品表演。2.小結(jié)：成為你們?nèi)祟惤】瞪畹暮门笥眩。ㄈ┨柺侨祟惿畹闹匾茉?．播放《太陽能科普片》2．請你們在小組里交流你在課外還了解到人類如何利用太陽能為自己服務(wù)。（1）小組交流分享課外搜集的有關(guān)太陽能利用的資料。（2）學(xué)生介紹及展示課外搜集的有關(guān)太陽能利用的資料3．小結(jié)：嘩！聽了你們的介紹，我可大開眼界！原來我可以給你們帶來無窮的快樂和貢獻(xiàn)！教與學(xué)的策略1.通過創(chuàng)設(shè)情境，師生共同合作扮演角色，在師生與生生之間的深度對話中，達(dá)到情感的體悟，感受到太陽能不僅能促進(jìn)植物的生長，還給我們帶來快樂，太陽真是植物生長的好朋友。2.通過師生再一次與生生之間表演的小品，達(dá)到再現(xiàn)生活情景的目的，從而引發(fā)太陽光還有哪些作用，它還給人類帶來生活中的方便。反饋評價(jià)學(xué)生全程投入學(xué)習(xí)教學(xué)活動3：實(shí)踐拓展：奇思妙想學(xué)創(chuàng)造活動目標(biāo)體驗(yàn)探討的過程，能積極參與活動，從中學(xué)會更好地利用自然資源。解決問題學(xué)會更好地利用太陽光。技術(shù)資源利用數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場拍下把它們一一拍下，并在課堂上當(dāng)場展示常規(guī)資源信息化教學(xué)資源活動概述提出利用太陽能設(shè)計(jì)小發(fā)明的要求（1）小組設(shè)計(jì)交流。（2）學(xué)生拿出自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行展示介紹。教與學(xué)的策略學(xué)生開動腦筋，奇思妙想。反饋評價(jià)與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，孩子們可以更清晰、更及時(shí)地欣賞到全班同學(xué)的設(shè)計(jì)作品，省時(shí)高效，學(xué)生熱情高漲。教學(xué)活動4：總結(jié)提升活動目標(biāo)讓學(xué)生喜歡太陽，對探索太陽光的利用產(chǎn)生興趣及愿望。解決問題喜歡太陽。技術(shù)資源視覺和聽覺的多方面感受激發(fā)情感升華常規(guī)資源信息化教學(xué)資源活動概述看了剛才小朋友的介紹，我真是既激動又興奮！原來我還可以帶給人類那么多的快樂和貢獻(xiàn)！看來我們班的小朋友都是一群了不起的太陽能小博士！最后，我送給你們一首《七色光》，希望你們能帶上自己的創(chuàng)意和夢想，繼續(xù)和太陽做好朋友，讓太陽繼續(xù)帶給你們無窮無盡的快樂和貢獻(xiàn)吧！教與學(xué)的策略利用歌曲視頻再一次感染學(xué)生情感反饋評價(jià)在歌聲中達(dá)到情感升華的作用。評價(jià)量規(guī)通過班級留言板和個(gè)人博客繼續(xù)與老師、同學(xué)、家長交流自己學(xué)習(xí)了這節(jié)課的感受和暢