《大海》 (2) 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《大?！氛n程標(biāo)準(zhǔn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：二年級的音樂課的學(xué)段目標(biāo)是能自然、有表情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動，激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、體驗音樂的美感。教學(xué)內(nèi)容分析《大?！肥腔ǔ浅霭嫔缧W(xué)音樂第四冊教材。是一首當(dāng)代的創(chuàng)作兒歌，F(xiàn)大調(diào)，3/4拍。歌曲由6個樂句組成，歌詞中既表現(xiàn)了大海能容下白帆、魚蝦、太陽、月亮的寬大的實際形態(tài)，又蘊含著孩子對大海感到神奇和熱愛的童趣情態(tài)。而這一切都包含在三拍子充滿搖曳感的旋律中。唱、讀、小提琴獨奏、畫作……一切姊妹藝術(shù)都表現(xiàn)了如此深情的“大海”之美。教學(xué)目標(biāo)能用抒情優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《大海》，感受與表達大海的浩瀚與美好。用朗誦、歌唱、聲勢、創(chuàng)編律動（畫旋律線）與音響等手段表現(xiàn)歌曲《大?！?。鞏固三拍子的韻律感，嘗試歌曲的情感處理。學(xué)習(xí)目標(biāo)能有感情地演唱歌曲，并在朗誦、聲勢、創(chuàng)編等學(xué)習(xí)過程中感受與表現(xiàn)寬廣博大的大海。學(xué)情分析二年級的學(xué)生活潑好動，善于模仿，身心可塑性強。在歌唱方面也有了一定的演唱基礎(chǔ)。重點、難點歌曲音樂形象的感受與表現(xiàn)教與學(xué)的媒體選擇鋼琴、PPT、三角鐵課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1趣味發(fā)聲練習(xí)2新授歌曲《大?！分慌錁吩娎收b3新授歌曲《大?！分W(xué)唱歌曲4新授歌曲《大?！分憩F(xiàn)歌曲5總結(jié)、下課教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：趣味發(fā)聲練習(xí)活動目標(biāo)以趣味發(fā)聲練習(xí)激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的發(fā)聲方法，為歌曲學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。解決問題如何正確發(fā)聲技術(shù)資源音頻：海浪聲，以ppt形式呈現(xiàn)常規(guī)資源鋼琴給予音高與節(jié)奏提示活動概述1.氣息練習(xí)：模擬海浪hua2.發(fā)聲練習(xí)（1）三拍子發(fā)聲練習(xí)：模仿輪船的汽笛聲wu（2）音階發(fā)聲練習(xí)：a復(fù)習(xí)手號；b輪船唱起了歌，跟唱旋律短句。教與學(xué)的策略1.在聆聽中模仿海浪、汽笛聲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的發(fā)聲方法。2.在音階的復(fù)習(xí)中感受三拍子的節(jié)拍特點，為歌曲演唱做準(zhǔn)備。反饋評價采用個人自評、生生互評的評價方式。鼓勵與引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中學(xué)習(xí)多聆聽，及時調(diào)整自己的發(fā)聲方法與位置，做到和諧自然的演唱。教學(xué)活動2：新授歌曲活動目標(biāo)用朗誦、歌唱、聲勢、創(chuàng)編律動（畫旋律線）與音響等手段表現(xiàn)歌曲《大?！?。解決問題感受與表現(xiàn)歌曲《大?！?。技術(shù)資源PPT常規(guī)資源鋼琴活動概述（一）配樂詩朗誦：1.邊聽小提琴邊聽朗誦2.一起有感情地朗誦（二）學(xué)唱歌曲：1.聽老師范唱2.聽錄音范唱：能聽出是幾拍子的嗎？3.再次聽錄音范唱：邊拍三拍子邊晃動身體，并用lu來哼唱。4.邊劃旋律線邊用lu哼唱歌曲5.第5句歌譜演唱：高潮部分指導(dǎo)演唱并做力度表現(xiàn)。6.完整唱譜：要求唱出三拍子的節(jié)拍感。7.唱詞并創(chuàng)編動作8.表現(xiàn)歌曲（1）分組演唱，演唱與律動。（2）浪濤音響——汽笛聲——朗誦——邊律動邊唱歌教與學(xué)的策略1.用朗誦與欣賞（小提琴獨奏樂曲）以及畫旋律線等方法感受歌曲旋律，為歌曲學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。2.通過創(chuàng)編律動與音響塑造歌曲的音樂形象，以培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。反饋評價采用師生互評、個人自評、生生互評的評價方式。引導(dǎo)學(xué)生在多種音樂活動中投入地感受與表現(xiàn)音樂。評價量規(guī)自己設(shè)計有針對性的課堂觀察表（趣味發(fā)聲練習(xí)）課堂觀察量表一量表設(shè)計：王爭教學(xué)課題：在低年級實施趣味發(fā)聲練習(xí)的研究觀察時間：課題：學(xué)校:班別：執(zhí)教者：觀察視角觀察點等級備注ABC趣味發(fā)聲練習(xí)的設(shè)計1.富有趣味性，創(chuàng)設(shè)具有音樂形象的歌唱情境。2.以科學(xué)發(fā)聲的規(guī)律與方法為設(shè)計依據(jù)。3.緊扣歌曲教學(xué)設(shè)計內(nèi)容。趣味發(fā)聲練習(xí)的實施1.能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.教師給予學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法指導(dǎo)。3.能有效地輔助歌曲的教學(xué)。趣味發(fā)聲練習(xí)實施后課堂的反饋1.課堂充分體現(xiàn)了學(xué)生主觀能動性。2.學(xué)生具備科學(xué)的歌唱意識與方法，歌唱具有一定表現(xiàn)力。3.教學(xué)目標(biāo)能有效達成。觀察結(jié)果統(tǒng)計：A等級：B等級：C等級：觀察者：單位：