初中歷史九年級 單元練習(xí)題（含答案）

九年級化學(xué)（滿分：100分；考試時間：100分鐘）1.本試卷共7頁，包含選擇題、非選擇題兩部分。2.答題前，請考生務(wù)必將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、用0.5毫米的黑色簽字筆寫在答題卡上相應(yīng)的位置。3.選擇題請用2B鉛筆在答題卡指定區(qū)域填涂。非選擇題請用0.5毫米的黑色簽字筆在答題卡指定區(qū)域作答，在試卷或草稿紙上作答一律無效。第I卷選擇題（共40分）一、單項選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。）1．下列物質(zhì)中屬于混合物的是A．海水B．冰水C．碳酸氫銨D．干冰2．圖示活動體現(xiàn)了我國古代勞動人民的勤勞和智慧。其中涉及化學(xué)變化的是A．織布B．耕田C．生火D．灌溉3．下列儀器中經(jīng)過磨砂處理的是A．試管 B．分液漏斗C．燒杯D．量筒4．化學(xué)變化伴隨著能量的變化，下列說法不正確的是A.鉛蓄電池可以將化學(xué)能和電能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化B.酒精燃燒時釋放出能量C.綠色植物的光合作用需要吸收能量D.電燈通電發(fā)光是將電能轉(zhuǎn)變成光能、熱能的化學(xué)變化5．空氣是一種寶貴的自然資源，下列說法中不正確的是A．工業(yè)上常利用氮?dú)馀c氧氣的沸點(diǎn)不同，分離液態(tài)空氣獲得氧氣B．少量有害氣體進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈C．按質(zhì)量計算，空氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%D．空氣是一種組成相對穩(wěn)定的混合物，各成分能保持其自身的化學(xué)性質(zhì)6．做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗時，下列儀器中一定不需要的是A．坩堝鉗B．膠頭滴管C．酒精燈D．石棉網(wǎng)7．下列觀點(diǎn)中你認(rèn)為不正確的是A.物質(zhì)本身并無優(yōu)劣之分，但應(yīng)用的方法和目的卻存在差別B.物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間存在著密切聯(lián)系C.隨著仿真實(shí)驗室和數(shù)字處理技術(shù)的發(fā)展，研究的結(jié)論可不必通過實(shí)驗來證明D.化學(xué)變化中所說的“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前不同的物質(zhì)8．某同學(xué)用量筒取液體，量筒平穩(wěn)且面向刻度線，初次平視液面，讀數(shù)為19mL，傾倒出部分液體后，俯視液面，讀數(shù)是11mL，則實(shí)際傾倒出液體的體積是A．大于8mLB．等于8mLC．小于8mLD．無法判斷9．下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是A．動植物的呼吸B．食鹽的溶解C．金屬銹蝕D．食物腐敗10．某固態(tài)物質(zhì)受熱轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)，對于這一變化的分析正確的是A．一定是物理變化B．一定是化學(xué)變化C．可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化D．既不是物理變化，也不是化學(xué)變化11．下列不屬于氮?dú)庥猛镜氖茿．用作燈泡的填充氣B．用作生活中的燃料C．用作糧食的保護(hù)氣D．用作制氮肥的原料12．下列有關(guān)實(shí)驗基本操作中先后順序的敘述不正確的是A．用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量B．制備氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品C．雙氧水制氧氣的實(shí)驗中，先加入雙氧水，后加入二氧化錳D．給試管中的藥品加熱時，先對試管均勻加熱，后對準(zhǔn)裝藥品的部位集中加熱13．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列對應(yīng)關(guān)系不成立的是A．石墨具有導(dǎo)電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯B．酒精可以燃燒，可作實(shí)驗室中的燃料C．氧氣可以支持燃燒，可用于火箭的助燃劑D．鎂燃燒能產(chǎn)生耀眼的強(qiáng)光，可用于制作照明彈14．某同學(xué)在點(diǎn)燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒。就此看法而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的A．提出問題B．作出猜想C．進(jìn)行實(shí)驗D．獲得結(jié)論15．托盤天平是一種常用的稱量儀器。如果僅用一個20g的砝碼稱取19.5g的食鹽，現(xiàn)有如下操作步驟，正確的稱量方法是①在天平兩邊托盤上各放一張大小相同、質(zhì)量相等的同種白紙②將20g砝碼放在左盤③將20g砝碼放在右盤④將游碼撥至0.5g處⑤在右盤添加食鹽至天平平衡⑥在左盤添加食鹽至天平平衡A．②④⑤B．③④⑥C．①③④⑥D(zhuǎn)．①②④⑤二、不定項選擇題（本題包括5小題，每小題2分，共10分。每小題有一個或兩個選項符合題意。若正確答案只包括一個選項，多選時，該小題為0分；若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確的為1分，選兩個且都正確的給滿分，但只要選錯一個該小題就為0分。）16．下列物質(zhì)顏色為白色的是A．氧化鎂B．二氧化錳C．硫粉D．五氧化二磷17．下列有關(guān)物質(zhì)使用、保存方法中，不正確的是A．酒精燈使用完畢應(yīng)注意及時蓋上燈帽B．硝酸、硝酸銀等見光易分解的物質(zhì)應(yīng)保存在無色的試劑瓶中C．某銨態(tài)氮肥（主要成分是碳酸氫銨）保存時應(yīng)注意避免高溫D．孔雀石（主要成分是堿式碳酸銅）飾品應(yīng)注意避免接觸酸性物質(zhì)18．下列實(shí)驗方案設(shè)計不正確的是A．觀察顏色區(qū)分鐵片和銅片B．聞氣味區(qū)分氧氣和二氧化硫氣體C．燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸糄．嘗味道區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽19．下列實(shí)驗操作不正確的是A．實(shí)驗用剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶，避免浪費(fèi)B．滴瓶上的滴管使用后一定要用水洗凈后再放回滴瓶上C．玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：儀器內(nèi)外壁的水既不聚成水滴也不成股流下D．不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲滅20．“低碳減排”是世界倡議的主題。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是水轉(zhuǎn)變成氫氣的過程實(shí)現(xiàn)了光能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)變B．“復(fù)合催化劑”一定是二氧化錳C．液化石油氣、汽油等燃燒排放的二氧化碳是溫室氣體之一D．二氧化碳不是一種重要的資源第=2\*ROMANII卷非選擇題（共60分）三、填空題（本題包括2小題，共30分）21．（4分）垃圾分類新時尚。請將下圖中廢棄物與垃圾桶進(jìn)行連線。廚余垃圾可回收廚余垃圾可回收垃圾其他垃圾有害垃圾建筑垃圾魚刺、剩菜廢電池空礦泉水瓶22．（13分）水是寶貴的自然資源。⑴水的組成22題圖1“電解法”證明水的組成（22題圖1①該實(shí)驗使用的是低壓▲電（填“直流”或“交流”）；②通電時反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式▲；③a、b兩管產(chǎn)生氣體的體積比是▲；④下列關(guān)于電解水的說法中正確的是▲（填字母）。a．從結(jié)論上得出：正極產(chǎn)生的是氧氣b．從變化上分類：該變化屬于物理變化c．從宏觀上分析：水是由氫氣和氧氣組成的d．從反應(yīng)類型分析：該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)⑵水的凈化①自來水廠凈水的過程中不包括的凈水方法是▲。a．沉降b．吸附c．蒸餾d．消毒22題圖2②河水中若含有難溶性雜質(zhì)，可以通過過濾的方法除去。用下圖裝置對河水水樣進(jìn)行過濾，下列關(guān)于過濾的說法中正確的有▲22題圖2a．用玻璃棒引流b．濾紙邊緣高出漏斗c．漏斗下端尖嘴緊靠燒杯內(nèi)壁d．將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁e．用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度f．利用過濾操作，可以將河水中的色素分離出來③若要檢驗過濾后的液體是否為硬水，可以取樣于試管中加入▲攪拌后，觀察現(xiàn)象。家庭中常用▲方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，該方法會使家中水壺中產(chǎn)生水垢，家庭中可用▲（填一種調(diào)味品名稱）除去水壺內(nèi)壁上的水垢；⑶水的保護(hù)①天然水污染的來源有▲（請任寫一種）；②保護(hù)水資源是我們?nèi)祟惲x不容辭的責(zé)任。作為一名中學(xué)生，我們能為保護(hù)水資源作出的努力有▲（請任寫一種具體做法）。⑷水的用途水在生產(chǎn)、生活、科研中存在有廣泛的用途。請寫出水在實(shí)驗中的一種用途▲（請任寫一種）。23題圖1abABCDEF23題23題圖1abABCDEF23題圖2⑴寫出序號為①、②的儀器名稱：①▲；②▲。⑵實(shí)驗室常選用A裝置加熱一種紫黑色固體以制備氧氣，但需要在裝置A的試管中添加的一種實(shí)驗用品是▲，請寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式▲；①根據(jù)O2的密度特點(diǎn)，可選用的收集裝置是▲；②若選排水法收集，實(shí)驗結(jié)束后應(yīng)▲（填字母）。a．先熄滅酒酒精燈，再從水槽中取出導(dǎo)管b．先從水槽中取出導(dǎo)管，再熄滅酒酒精燈⑶實(shí)驗室制取二氧化碳的文字或符號表達(dá)式▲；①某同學(xué)從圖1中選擇了可控制反應(yīng)發(fā)生與停止的發(fā)生裝置以制備CO2，則該同學(xué)選擇的發(fā)生裝置是▲(填“A”、“B”或“C”)；②若選用圖2裝置收集CO2，則氣體從▲端通入(填“a”或“b”)，利用該裝置收集CO2的驗滿方法是▲；③若用圖2裝置檢驗CO2，瓶中需裝入的藥品是▲，氣體從▲端通入(填“a”或“b”)，如果含有CO2，則反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為▲。⑷實(shí)驗室常用加熱醋酸鈉與堿石灰的固體混合物的方法制備甲烷，則該反應(yīng)的發(fā)生裝置可選擇圖1中的▲(填字母)；制得的甲烷是一種難溶于水、密度小于空氣的氣體，則可選擇圖1中的▲(填字母)裝置收集較干燥的甲烷氣體。24．（9分）某興趣小組對氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實(shí)驗：編號氯酸鉀質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mL氧氣所需時間/s實(shí)驗15﹣﹣171實(shí)驗25二氧化錳0.549實(shí)驗35氧化鐵0.558實(shí)驗45氯化鉀0.5154⑴設(shè)置實(shí)驗1的目的是▲；⑵表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是▲；⑶寫出氯酸鉀分解的文字或符號表達(dá)式：▲；⑷由實(shí)驗1和實(shí)驗4可知，氯化鉀▲（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗1再繼續(xù)收集50mL氧氣，所需時間明顯少于171s，嘗試解釋原因：▲；24題⑸要比較氯酸鉀分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mL氧氣所需時間外，還可以測量▲。24題【拓展探究】同種催化劑，還有哪些因素會影響氯酸鉀分解反應(yīng)的催化效果？假設(shè)：▲；方案：▲；25．（16分）“空氣”是我們不可或缺的重要物質(zhì)。校興趣小組查閱相關(guān)資料學(xué)習(xí)人類研究空氣組成的歷程并對此展開探究。25題25題圖1曲頸甑玻璃鐘罩汞槽紅磷25題圖225題圖3⑴圖1是拉瓦錫研究空氣組成的 裝置，他把金屬汞在密閉容器中連續(xù)加熱12天，發(fā)現(xiàn)有紅色的氧化汞粉末生成，同時容器中空氣減少了約五分之一。①曲頸甑內(nèi)需要用足量的汞進(jìn)行實(shí)驗，其目的是▲，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式▲。②實(shí)驗結(jié)束后，鐘罩內(nèi)液面高于汞槽中液面，原因是▲。⑵現(xiàn)在化學(xué)課堂上可用圖2裝置粗略測定空氣中氧氣的含量。①檢查該裝置的氣密性可以連接裝置后，將導(dǎo)管放入水中，雙手緊捂集氣瓶外壁，若有▲的現(xiàn)象產(chǎn)生，證明氣密性良好。②實(shí)驗中觀察到的現(xiàn)象有▲，打開止水夾，燒杯中水倒吸入集氣瓶中，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一。③實(shí)際實(shí)施實(shí)驗時發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積往往不足集氣瓶容積的五分之一，可能原因有▲（請任寫一種）。⑶小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用鐵生銹的原理，設(shè)計圖3裝置，用鐵粉測定空氣中氧氣的含量。①已知鐵銹的主要成分是Fe2O3?xH2O，據(jù)此推斷鐵生銹的條件是▲，故生活中欲防止家用鐵鍋生銹，可采取的措施有▲（請任寫一種方法）。②實(shí)驗時該同學(xué)不是將鐵粉堆在瓶底，而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上，再把該濾紙條貼在廣口瓶內(nèi)側(cè)，其目的是▲，氯化鈉溶液的作用是▲。③實(shí)驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如表，據(jù)表算得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為▲。實(shí)驗前的體積實(shí)驗后的體積集氣瓶內(nèi)空氣量筒內(nèi)水量筒內(nèi)剩余水250mL180.0mL129.5mL⑷實(shí)驗反思與延伸①與用紅磷燃燒的方法相比，該法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)有▲（請任寫一種）。②銅也能與空氣中氧氣、水、▲反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[其主要成分為堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3]。若將圖3裝置中的鐵粉換成足量的銅粉進(jìn)行實(shí)驗，請判斷此法▲（填“能”還是“不能”）較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量，請說明理由▲。

九年級化學(xué)參考答案1-15．ACBDC；BCABC；BCABD16-20．ADBCABAC廚余垃圾可回收垃圾廚余垃圾可回收垃圾其他垃圾有害垃圾建筑垃圾魚刺、剩菜廢電池空礦泉水瓶水水