大學生心理健康活動總結(jié)

第6頁共6頁大學生?心理健?康活動?總結(jié)?最后的?頒獎儀?式則是?對上個?學年表?現(xiàn)優(yōu)秀?的心理?委員進?行表彰?以資鼓?勵，并?且大二?新加入?的心理?委員的?一種激?勵，以?使得現(xiàn)?代物流?學院的?心理委?員會的?工總能?更好的?開展下?去。?整個活?動下來?“扶盲?人過障?礙”的?這個游?戲讓我?印象深?刻，思?想?yún)R報?專題當?我扶著?充當盲?人的學?妹時，?情緒也?是十分?激動的?。雖然?蒙著眼?睛的不?是我，?但我也?十分害?怕學妹?會摔倒?，因此?一開始?我就對?學妹時?說：“?你要相?信我。?”我很?開心，?學妹把?她的手?緊緊地?放在我?的手上?，我明?白她是?相信我?并且也?把自己?交給我?，讓我?幫忙她?跨越障?礙。最?后，我?們都順?利地透?過了障?礙到達?目的地?。這?一次的?心理輔?導(dǎo)是十?分有好?處的，?因為很?多心理?委員都?是剛剛?加入心?理委員?會的，?因此大?家都不?認識，?但是透?過這一?次的輔?導(dǎo)，每?一個心?理委員?都熟悉?了其他?的心理?委員。?本而這?次輔導(dǎo)?為參加?者帶給?了一個?良好的?社會活?動場所?，創(chuàng)造?了一種?信任、?溫暖、?支持的?團體氛?圍，使?個體處?于一個?比較安?全與溫?暖的情?境中，?適合培?養(yǎng)用心?應(yīng)對生?涯的態(tài)?度，用?心地評?估自己?的價值?觀，使?自己更?為成熟?地理解?挑戰(zhàn)。?大學?生心理?健康活?動總結(jié)?（二）?活動?地點：?801?教室?活動時?間：_?___?年__?__月?___?_日?活動主?題：大?學生心?理健康?教育活?動班?活動參?與：公?共事務(wù)?管理0?9-1?班全體?同學?活動背?景：據(jù)?心理學?家分析?，大多?數(shù)才踏?入大學?的新生?，都會?經(jīng)過一?過心理?調(diào)適的?過程。?在不知?不覺之?間，我?們會逐?漸的融?入到大?學的生?活當中?，充分?的享受?快樂和?充足的?時光。?和中?學時代?相比，?大學里?的學習?叢資料?、目的?、方法?、壞境?等各方?面都有?所不同?。最?根本的?不同在?于，大?學的學?習在于?培養(yǎng)學?生的學?習潛力?。對?大學學?習的適?應(yīng)以及?應(yīng)對來?自學習?方面得?壓力，?是持續(xù)?心理健?康的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)?。上?大學前?我們已?經(jīng)交了?好多朋?友，在?一個未?成年的?世界里?，一切?都是那?么的自?然、單?純、隨?意。?進入大?學一年?多了，?同學們?對大學?生活已?經(jīng)適應(yīng)?了，為?了更好?的增強?班級的?凝集力?、鞏固?友誼，?我們公?共事務(wù)?管理0?9-1?班舉行?了心理?活動，?讓同學?們一齊?在活動?中感受?到自己?的成長?，感受?到成長?的快樂?，增進?彼此的?感情。?活動?目的：?大學同?窗好友?的友誼?，是每?個人人?生中最?寶貴的?財富，?透過這?次活動?期望能?將心理?健康知?識普及?到每個?同學身?上，透?過大家?的參與?以增進?彼此的?了解，?認識彼?此，認?識到自?己身上?的一份?職責，?要善于?發(fā)現(xiàn)別?人的心?理狀況?，有效?地幫忙?別人走?出心理?問題的?陰影，?把笑臉?帶給每?個人。?活動?資料：?活動在?同學們?熱烈的?掌聲中?開始，?主持人?用簡單?明了的?語言向?同學們?介紹了?本次心?理活動?的主題?，活動?背景以?及活動?流程。?分別為?：人際?關(guān)系對?心理的?影響，?彼此進?行優(yōu)點?的點評?，對大?學生幾?個心理?問題的?討論，?針對問?題進行?主角扮?演和活?動感想?進行總?結(jié)環(huán)節(jié)?。1?、人際?關(guān)系對?心理的?影響?本壞節(jié)?主要由?主持人?首先向?參加活?動的同?學進行?大學生?人際交?往潛力?培養(yǎng)的?重要性?分析，?定勢效?應(yīng)，暈?輪效應(yīng)?，蝴蝶?效應(yīng)等?人際交?往中常?見的心?理現(xiàn)象?，搞笑?的演示?以及人?際交往?中解決?人際沖?突等策?略的資?料“人?際交往?時維護?大學生?身心健?康的重?要途徑?，之所?以這么?說，是?因為人?際關(guān)系?影響大?學生的?生理和?心理狀?況也影?響大學?生的情?緒和情?感變化?，精神?生活。?另一方?面，人?際關(guān)系?是大學?生成長?和成才?的重要?保證正?常的人?際交往?才會有?正常的?心理壞?境所以?進行這?場教育?是必要?的，進?入高校?后，校?園也很?少有系?統(tǒng)的課?程培訓(xùn)?，所以?導(dǎo)致很?多學生?智商很?高情商?卻很低?，往往?處理不?好與他?人相處?、溝通?、交流??！?2、彼?此進行?優(yōu)點點?評壞節(jié)?本次?活動主?持人要?求每一?位同學?坐在同?學中間?理解大?家的點?評，透?過大家?的點評?，明白?了原先?自己子?別人心?中的位?置。?3、對?大學生?心理問?題的討?論為?了緊扣?心理活?動主題?，主要?由同學?進行了?分組討?論主要?的心理?問題。?4、?游戲互?動本?壞節(jié)由?主持人?向每一?個小組?的同學?確定一?個命題?，讓每?個同學?進行復(fù)?分析后?進行主?角扮演?。5?、活動?感想環(huán)?節(jié)主?持人談?了對此?次活動?的看法?和對大?學生心?理問題?的一些?認識，?至此活?動給了?大家一?個很深?的啟迪?，我個?人認為?在生活?中使人?感到簡?單、自?在、激?發(fā)樂趣?，具備?開朗、?活潑的?個性，?讓對方?覺得和?你在一?齊時愉?快的。?培養(yǎng)幽?默風趣?的言行?，幽默?而不失?分寸，?風趣而?不顯輕?浮，給?人與美?的享受?，與人?交往要?謙虛，?待人要?和氣，?尊重他?人。?對于生?活中遇?到的問?題與挫?折要用?心正確?的對待?，要憎?愛生命?，提高?應(yīng)對危?機的應(yīng)?對潛力?，增強?勇氣和?信心，?學會與?用心樂?觀的態(tài)?度應(yīng)對?困境。?活動?好處：?透過本?次心理?活動進?班級，?同學們?增進了?彼此間?的交流?和利用?心理學?知識解?決實際?問題的?潛力，?整個活?動中同?學們都?用心參?與并用?心踴躍?的發(fā)表?了自己?對這次?活動的?感言，?感觸都?較為深?刻，讓?大家都?從活動?中受益?。相信?在這次?活動后?的大家?不此拉?近了同?學們的?距離，?而更準?確的說?是拉近?了一顆?心、兩?顆心…?…..?乃至更?多心的?距離，?心靈的?距離進?了，自?然就感?受到了?成長中?的快樂?，在愉?悅快樂?胡氣氛?中拉近?同學間?的距離?，建立?更堅固?的友誼?，與用?心的態(tài)?度看待?人生。?心理?活動總?結(jié)為?了迎接?“52?5”全?國大學?生心理?健康日?，認真?落實校?大學生?心理健?活動，?加強我?院大學?生心理?健康教?育工作?，更好?地引導(dǎo)?學生關(guān)?注自身?發(fā)展、?樹立正?確的價?值觀、?人生觀?，為了?給我院?的心理?健康教?育工作?創(chuàng)造一?個良好?的氛圍?，促進?學生健?康成長?，安陽?工學院?藝術(shù)設(shè)?計學院?大學心?理健康?教育活?動周在?同學們?的數(shù)目?下，于?___?_月_?___?日正式?拉開序?幕。?活動時?間;?5.2?5—5?.__?__日?活動?地點;?藝術(shù)樓?活動?主題;?宣傳心?理健康?周，關(guān)?注學生?心理健?康促進?和諧校?園。在?廣大學?生中進?一步普?及心理?健康知?識，引?導(dǎo)學生?充分認?識心理?健康對?于個人?成長的?重要好?處，從?而關(guān)注?自身發(fā)?展，提?高自身?素質(zhì)，?構(gòu)筑和?諧完善?的內(nèi)心?世界，?開發(fā)自?我潛能?，促進?自我健?康成長??；?動目的?;本屆?宣傳周?透過豐?富多彩?的活動?要使更?多的學?生認識?到關(guān)注?心理健?康是每?個人都?就應(yīng)做?的，消?除了一?些之前?對于心?理咨詢?的誤解?，了解?了心理?咨詢面?向的是?正常人?這一觀?點，取?得了必?須的效?果。目?前越來?越多的?同學開?始關(guān)注?自身和?他人的?心理健?康，開?始理解?心理咨?詢服務(wù)?，對于?心理健?康的認?識有所?提高。?活動?資料;?___?_年5?.25?安陽工?學院心?理健康?周又拉?開了帷?幕，本?次活動?牽系到?每一位?同學的?用心性?和踴躍?性，為?了更好?的宣傳?本次活?動，我?們藝術(shù)?設(shè)計學?院用心?調(diào)動學?生，有?序安排?與心理?健康有?關(guān)的各?項有益?活動。?在藝術(shù)?樓門口?橫掛了?“關(guān)注?心理健?康，構(gòu)?建和諧?校園”?條幅。?，藝術(shù)?樓一樓?大廳由?宣傳部?做了宣?傳版面?等。?___?_月_?___?日晚在?藝術(shù)樓?213?播放了?心理電?影，還?安排了?一些心?理小測?試等活?動，范?文參考?網(wǎng)雖然?這次活?動籌劃?的不是?個性充?分，但?仍能體?現(xiàn)和宣?傳心理?健康。?本次?活動的?不足點?;1?.時間?安排緊?迫，活?動辦的?不是很?成功。?2.?沒有調(diào)?動起同?學們的?用心性?，人員?到場很?少，參?加人數(shù)?微乎其?微。?3.宣?傳力度?不夠大?，基本?沒有完?成預(yù)計?效果。?這次?活動豐?富了同?學們的?校園生?活，宣?傳了心?理健康?知識，?有助于?引導(dǎo)大?學生們?關(guān)愛自?我，樹?立接納?自我、?熱愛生?活的人?生觀和?世界觀?，做一?個用心?向上、?樂觀進?取的大?學生，?以用心?樂觀的?心態(tài)去?應(yīng)對就?業(yè)和未?來工作?、生活?中可能?遇到的?挫折和?困難。?這次活?動讓同?學們學?到了很?多心理?健康方?面的知?識，同?時也培?養(yǎng)了大?家的團?隊合作?精神。?透過開?展心理?健康文?化周活?動，同?學們進?一步認?識到了?心理健?康的好?處，對?同學們?提高自?身的心?理素質(zhì)?產(chǎn)生了?用心的?影響。?有助于?同學們?關(guān)愛生?命，悅?納自我?，善待?他人，?培養(yǎng)健?全的人?格。這?次活動?得到了?同學們?的一致