第二學(xué)期個(gè)人成長計(jì)劃

第3頁共3頁第二學(xué)?期個(gè)人?成長計(jì)?劃本?人任教?小學(xué)教?師__?__年?，始終?能保持?一種飽?滿的激?情，不?斷地學(xué)?習(xí)和反?思，積?累了一?定的教?育、教?學(xué)工作?經(jīng)驗(yàn)。?為了自?己能夠?更好的?工作，?在學(xué)習(xí)?、工作?中得到?成長。?特制定?個(gè)人成?長計(jì)劃?，并在?實(shí)施中?不斷修?正自己?、完善?自己，?不斷提?高作為?一名特?色教師?應(yīng)具有?的素質(zhì)?。一?、階段?成長目?標(biāo)在?學(xué)習(xí)中?成長，?在探索?中提高?，在發(fā)?展中完?善二?、成長?途徑?1、讀?書學(xué)習(xí)?。2?、同伴?互助。?3、?自我反?思。?二、分?項(xiàng)成長?計(jì)劃?（一）?、加強(qiáng)?自身的?師德教?育（?二）自?身的完?善1?、專家?引領(lǐng)，?注重實(shí)?效（?1）、?樹立正?確的專?家觀念?。專家?的許多?見解，?往往具?有前瞻?性和預(yù)?見性，?得到專?家的指?點(diǎn)，能?夠很好?地促進(jìn)?教育教?學(xué)工作?。而是?否能夠?走的更?遠(yuǎn)，關(guān)?鍵不是?我們的?專家有?多少，?關(guān)鍵是?看教師?能將專?家教給?的東西?吸收多?少。?（2）?、積極?、主動(dòng)?地參與?學(xué)習(xí)。?以觀看?專家視?頻、書?籍和案?例分析?為主，?虛心請(qǐng)?教身邊?的名師?、優(yōu)秀?教師，?充分利?用網(wǎng)絡(luò)?交流平?臺(tái)，自?覺的吸?納新理?念，使?自己的?教學(xué)方?式、方?法以及?手段有?更大的?發(fā)展和?成功。?2、?靜心閱?讀，提?升內(nèi)在?素養(yǎng)。?（1?）精讀?書籍。?讀政治?之書，?以養(yǎng)大?氣；讀?專業(yè)之?書，以?養(yǎng)才氣?；讀休?閑之書?，以養(yǎng)?靈氣。?本期以?讀“專?業(yè)之書?”為主?，“政?治、專?業(yè)之書?”為輔?。繼續(xù)?堅(jiān)持每?天讀書?半小時(shí)?以上，?使知識(shí)?不斷積?累，思?想與時(shí)?俱進(jìn)。??（2）?、做好?讀書筆?記。養(yǎng)?成勤于?積累的?習(xí)慣。?3、?潛心鉆?研，打?造個(gè)性?課堂。?（1?）、樹?立強(qiáng)烈?的目標(biāo)?意識(shí)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)、研?究課程?和教學(xué)?大綱，?明確本?學(xué)段學(xué)?習(xí)內(nèi)容?以及知?識(shí)、技?能、能?力等方?面的要?求，并?有機(jī)分?解到每?一個(gè)單?元、每?一個(gè)教?時(shí)，落?實(shí)到每?一個(gè)學(xué)?生身上?。（?2）、?認(rèn)真上?課，注?重課堂?教學(xué)的?有效性?。認(rèn)真?對(duì)待自?己的每?一堂課?，每一?堂課爭(zhēng)?取有一?個(gè)亮點(diǎn)?，要逐?漸完成?從一個(gè)?合格型?教師向?特長型?教師的?轉(zhuǎn)變。?提高_(dá)?___?分鐘的?教學(xué)效?率。?（3）?、認(rèn)真?研究訓(xùn)?練。按?照教育?學(xué)、心?理學(xué)的?基本原?理，科?學(xué)地、?有針對(duì)?性地安?排有效?的訓(xùn)練?，每次?作業(yè)全?部批改?，做錯(cuò)?的作業(yè)?一定要?訂正并?且批改?，大面?積出錯(cuò)?的一定?要講評(píng)?。同時(shí)?，認(rèn)真?擬定輔?導(dǎo)學(xué)生?計(jì)劃，?使學(xué)習(xí)?困難學(xué)?生在原?有水平?上得到?提高。?（4?）、積?極組織?開展各?類課內(nèi)?外活動(dòng)?。認(rèn)真?的、切?合實(shí)際?的評(píng)價(jià)?學(xué)生。?（5?）、在?自己的?班級(jí)中?，努力?營造尊?重、贊?賞、寬?容的師?生關(guān)系?，加強(qiáng)?師生的?對(duì)話交?流，形?成個(gè)性?的教育?藝術(shù)。?4、?勤于反?思，促?進(jìn)自我?完善。?（1?）、“?想大問?題，做?小事情??！睂W(xué)?會(huì)思考?教育問?題，積?極把先?進(jìn)的教?育理念?轉(zhuǎn)化為?自己的?教育行?為，從?反思中?提升教?學(xué)研究?水平。?（2?）、對(duì)?每堂課?的成敗?及時(shí)地?進(jìn)行總?結(jié)和反?思，是?對(duì)自身?教學(xué)工?作的檢?查與評(píng)?定，是?適時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?找出教?學(xué)中的?成功不?足的重?要過程?。（?3）、?經(jīng)常反?思自己?做人、?做事中?的不足?，一步?一個(gè)腳?印，踏?踏實(shí)實(shí)?。（?4）、?本期撰?寫教育?隨筆不?少于_?___?萬字。?撰寫或?發(fā)表有?質(zhì)量的?教學(xué)論?文2篇?。（?三）、?發(fā)揮特?色的輻?射作用?1、?“用行?動(dòng)