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文檔簡介

中設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：位置——上、下、前、后

教學(xué)目標(biāo)：

請同學(xué)們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？

（3）大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！

誰能說出：汽車下面有什么？

你能像老師這樣提出問題嗎？

3、看書完成書上的填空。

指名口答訂正。

4、前、后

描述。

在黑板上貼出小動物貼圖，讓學(xué)生用“前”、“后”相互說說自己喜歡的小動物

的位置，指名說。

三、課堂練習(xí)

１、一切行動聽指揮

請幾名學(xué)生在教室內(nèi)隨意走動，當(dāng)教師說“?！睍r，向全體同學(xué)說一說自己所

在的位置，要求用上所學(xué)的方位詞“上”、“下”、“前”、“后”。

2、培養(yǎng)學(xué)生使用“左、右”的數(shù)學(xué)知識解決實際問題的水平和與人交流的水平

以及觀察水平，讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點：準(zhǔn)確辨別左、右的位置關(guān)系，體驗其相對性。

教學(xué)難點：創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)過程：

一、感知自身的左右

1．創(chuàng)設(shè)問題情境。

師：小朋友們會念拍手歌嗎？喜歡玩嗎？誰能來表演一下

問：小朋友們，剛才他們是用什么拍掌的？

2．體驗左、右。

（3）說一說。

在身體上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍兩下掌

二、感知人群中的左邊，右邊，建立方位感

1．找一找。

師小結(jié)：同一個人，從不同的方向去數(shù)，順序也就不同

（3）你的左邊是哪個同學(xué)？右邊又是哪個同學(xué)？

（4）同桌互說：你的左面、右面都有哪些同學(xué)？

（5）全班交流。

2．解決生活中的實際問題。

（3）計算機演示結(jié)果。

（4）對學(xué)生實行安全教育和樂于助人的思想品德教育

三、解決問題，增強應(yīng)用意識

解決生活中的實際問題，增強應(yīng)用意識。

（1）判斷：上樓、下樓的同學(xué)都是靠右邊走的嗎

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