流動(dòng)的組織血液1

流動(dòng)的組織血液1七年級(jí)生物教課方案教課目的1、學(xué)生可以描繪血液的構(gòu)成成分和各構(gòu)成部分的主要功能。2、使用顯微鏡察看人血的永遠(yuǎn)涂片,試試辨別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。3、可以簡(jiǎn)單剖析血液慣例指標(biāo),提升思想能力,剖析和解決問題的能力。4、經(jīng)過對(duì)血液成分及各部分功能的認(rèn)識(shí),形成正確的血液觀。要點(diǎn)和難點(diǎn)要點(diǎn):描繪血液的構(gòu)成成分和各部分的主要功能。難點(diǎn):顯微鏡下分辨各樣血細(xì)胞,理解血液屬于組織。課前準(zhǔn)備教師:1、課前準(zhǔn)備新鮮的血液,放入抗凝劑,靜置數(shù)小時(shí),留待上課察看2、準(zhǔn)備顯微鏡及人血永遠(yuǎn)涂片。3、制作課件協(xié)助教課4、采集整理數(shù)份血液慣例化驗(yàn)單,供學(xué)生剖析。學(xué)生:1、復(fù)習(xí)顯微鏡的使用。2、聯(lián)合預(yù)習(xí)綱要,預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。3、采集有關(guān)血液的資料:人類對(duì)血液的認(rèn)識(shí)過程、血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)等。課時(shí)分派:一課時(shí)教課方案學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谝还?jié)流動(dòng)的組織——血液血液的構(gòu)成和功能血漿:成分作用血細(xì)胞:紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板觀看課件展現(xiàn)的內(nèi)容:忙碌的陸路、水道和航空運(yùn)輸,聯(lián)合簡(jiǎn)潔的說(shuō)明。由宏觀到微觀,在人體內(nèi)相同存在著忙碌的“運(yùn)輸線”達(dá)成人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。引入課題同學(xué)暢聊對(duì)血液的認(rèn)識(shí)。察看出現(xiàn)分層現(xiàn)象的血液,聯(lián)合議論綱要,小組互換認(rèn)識(shí),派代表講話。聯(lián)合實(shí)質(zhì)睜開溝通議論。用顯微鏡察看人血的永遠(yuǎn)圖片,辨別各樣血細(xì)胞。展現(xiàn)課件,創(chuàng)建聯(lián)想的思想空間,認(rèn)識(shí)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹匾浴栴}導(dǎo)入,運(yùn)輸業(yè)需要車、船、飛機(jī)等搭載貨物,人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,經(jīng)過什么“搭載”呢?教師指引,理順學(xué)生認(rèn)識(shí),對(duì)不一樣看法分別辦理。設(shè)疑,引入血液的構(gòu)成。供給有關(guān)資料并組織剖析,議論。巡視指導(dǎo)。課件展現(xiàn)各樣血細(xì)胞的顯微圖片及電鏡下的形態(tài)。教課過程導(dǎo)言(大屏幕展現(xiàn)錄象)忙碌的運(yùn)輸線,穿越的陸路運(yùn)輸,航運(yùn)、航空運(yùn)輸,保障了人員來(lái)往的需求,同時(shí)也為不一樣地域貨物的來(lái)往供給了便利。人員、貨